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老师的作文500字
更新时间:2023-08-20 18:23:37
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老师的作文500字优秀10篇

  无论是身处学校还是步入社会,大家都不可避免地要接触到作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编整理的老师的作文500字10篇,欢迎阅读与收藏。

老师的作文500字 篇1

  汪老师是我们的语文老师,她给我的印象很深刻。因为他的眼睛是会说话的。

  那是初一时的第一天,汪老师刚刚教我们语文,老师先做了自我介结,这后让大家一个个站起来向全班介绍自己。从第一个人开始,不知不觉中已经轮到我了。老师用温和的眼神指示我,我站起来后有点慌张,不知道该先说什么。老师再次用眼神告诉我该说什么,看到示意后,我用流畅的语言介绍了自己。

  从那以后我便开始注意老师的那双会说话的眼睛,我发现老师的眼睛很大也很水灵。她的眼睛随着要表达的意思改变。如果你上课做小动作,老师便用眼睛怒气冲冲地对着你,使你比挨骂挨打还难受,马上做好听课,如果你回答问题答对了,她就用温和的眼睛会意你坐下,如果……所以,我们都不敢在语文课上撒野。正因为如此我们的语文成绩也在直线上升,这也使我们爱上语文课,使我们和语文老师的友谊天长地久永不改变。老师会发火,汪老师也一样。这回可是用武器而不用眼睛了。

  那次是上课时,我们班的同学刘强正在听课,突然,地上有一只甲壳虫在爬,刘强的.注意力马上从黑板上被转到了甲壳虫身上。他伸出手,捉住了甲壳虫,甲壳虫在那里挣扎。他把甲壳虫放在座位上的桌堂中,玩起了甲壳虫。他的同桌也参加到了玩虫的行列当中,他俩玩的不亦乐乎。这时,老师发现了他们在那里笑,老师用眼睛狠狠地看着他们俩,他们在玩甲壳虫,哪能分出神来看老师呢。老师这时火冒三丈,一发不可收拾,拿起粉笔当令箭,一打一个准,他俩在什么时候闹不行,偏偏在语文课上闹,也被老师这“神枪手”打得抱头就跑,这时他们看到老师,立刻做好听讲。

  老师是我们最好的向导,是辛苦的园丁,在这里我要说:“老师,我爱你们!”

老师的作文500字 篇2

  十年树木,百年树人。正是因为有着老师的教导,我们才可以成人成才。我最尊敬的一位老师是我的初中班主任叶老师。叶老师的年龄并不是很大,大概在30岁左右上下,他是前面就有从其他学校调来到我们学校的。听说他的教学成绩很好,所以一来就能够当上班主任。我还记得当初我们第一次见面的时候,那时候是新学期的第一堂课。他为我们开的班会讲解了一些日常生活中需要注意的几点,刚开始的时候他的面容是非常的严肃,我们在他讲话的时候根本不敢在私下窃窃私语。那个时候我和我的同学们一致认为叶老师是一个不苟言笑,对待教学态度十分认真的老师。经过一段时间的相处之后才发现,叶老师虽然很严肃认真但是除了课堂以外,在生活中他就像我们的大哥哥一样照顾着我们。

  我还记得有一次我和我的好朋友去食堂吃午饭,因为时间赶不及到的时候食堂里面的饭菜已经没有了。这个时候叶老师刚刚从教师餐厅走了出来,看见我们站在那里也没有吃饭。随即掏出自己身上带的那张教师餐卡到教室的.窗口打了两份饭菜递给我们,还跟我们说只有吃好一点才有力气学习。除了这件事情以外,他在很多事情上都无微不至的照顾着我们。平常一旦有学生感冒发烧的话,他总是会陪着学生到医务室里面检查。因为我们是初中生又因为是住在学校里面的缘故,身上带的钱不是很多,他经常因为我们生病的原因垫付了许多的医药费。现在就连医务室里面的医生都对他非常熟悉了,我很庆幸能够遇到这么好的一位老师。他就像一盏明灯一样指引着我前进的方向,让我不会在今后的日子里迷茫。

老师的作文500字 篇3

  她很漂亮,而且多才多艺,她使我变得更完美了一点,她就是我的金老师。

  她在课堂上是只母老虎,课下陪我们玩耍,却是只小奶猫。她的实力和她的身高简直没法比,她只有1米4,而她的'实力能够担任淮安市双语学校的副校长。她拥有一头黑发,中间掺和着白头发。虽然她戴着一副黑色的眼镜,但是也藏不住她的犀利的眼神。她敏锐的耳朵常能捕捉到很细微的声音。

  我非常粗心,金老师也同样发现了这个问题,就每天把我叫到办公室,帮我认真批改作业,如果是基础题错了,不仅要打两下手板,还要罚抄十遍。几次训练过后倒是改进了不少。不久后再次被她发现了我的缺点——“拖拉”。每天的课堂作业都要拖拉到放学我才会交,金老师以后每天晚上都把我叫过去,布置双份的作业量,做不完就不许回家。

  我很是不服气,于是就故意弄到很晚,她就陪我一直在办公室耗着,到了8点多我也磨蹭完了,交给她批改全对,因为今天我把答案背下来了。可她并没有就这样放弃,而是让我把本子留在办公室,她亲自出题,并且让我在半个小时内写完,写不完叫家长,我只好奋笔疾书,那几天的晚上都要到7点多才回家。经过日复一次的练习,我改掉了拖拉的毛病,半小时一张卷子,每天两张。冬天天黑的早,她就骑着自行车把我送回家,路灯照着她的后背,我的心里很是寒酸酸楚。

  那时我才三年级,不懂事,现在好后悔,想见她也见不着了,她搬走了,如果有机会我想好好报答她。

老师的作文500字 篇4

  我们语文老师个子高挑,身段适中,喜欢穿裙子,一头乌黑亮丽的长头发飘在脑后,一双水汪汪的大眼睛闪着智慧的光芒,仿佛能洞察我们所有的小秘密。

  初见语文老师,我们私心认定这位“仙女”老师一定和她的外表一样温柔,所以我们开始试探她的脾气。记得那天,班里很吵,语文老师站在门口看了许久,教室里还是乱糟糟的一团。语文老师渐渐敛去眼里的温柔,沉声说道:“既然你们不遵守课堂纪律,占用上课时间,那么就用你们的`下课时间来补。”瞬间,教室里变得鸦雀无声。我们面面相觑,原来语文老师并不仅仅是表面上的温柔,骨子里其实是一个很严厉的老师。我们赶紧拿出书,悄声默读。从那以后,“没有规矩,不成方圆”就成了我们班的座右铭。

  当然,语文老师也不是一直严格,温柔的时候依然让我们坚信她就是“仙女”下凡。记得那天,我们列队比赛拿了前三的好成绩,我们班开心得不得了,语文老师也如孩子般和我们一起欢呼雀跃。兴奋之余,老师不忘对我们现身说教:“通过队列比赛,大家有没有明白什么道理?”我们都很好奇:不就是一次队列比赛吗?能有什么道理啊?语文老师语重心长地告诉我们:“虽然我们班比别的班练队列的时间短,可是我们每一次练习都投入了十二分的用心,只要用心努力,就一定能取得好成绩,队列比赛如此,学习上也一样。”语文老师说得轻柔,可落在我们心中却掷地有声。

  这就是我们的语文老师,无论温柔还是严厉,总能让我们从中悟出做人做事的道理。

老师的作文500字 篇5

  许多老师都教过我。只有在我三年级的时候,我才有一个老师。直到现在,我的记忆仍然记忆犹新,我再也没有回去过。她是彭小姐。

  老师的朋友不管在我的书房里。还活着。她是个好老师。

  我记得有一次我做作业的时候忘了带我的电话号码。她让我抄写100遍。当时我很生气。我心想,不写几个名字就抄这么多次太苛刻了。我不会复制它。看看会发生什么?结果,在第二个天堂。谁的`作业完成了?举起手来。我没办法,我还没写完,我不会举手的。她知道我还没说完。就说让我站起来,问我为什么不写。我说就这些。你让我复制了100次。那太多了。她不理我,让她站在那里。站了一节课后,我的腿疼得厉害,我只想坐在地上,不敢坐,害怕老师惩罚我。课后,她要求去办公室,并说,这个小问题在将来应该不是大问题。这个少一点,那个不好。如果你敢从每个问题中扣除一分,那么你可以从这么多问题中扣除十分。必须养成好习惯。从静脉点滴开始。我听了她的话,觉得自己做错了什么。我害羞地点点头。我说老师我错了!老师说他知道?只要改变它。完成写作。

  从那以后,我每天都要检查几次作业。永远不要放弃一滴。到目前为止,我从未犯过这样的错误。学习也很好。我想,我应该是感情朋友的老师,要不是你这么严格。我能有今天吗?

  因为这个。彭老师,我从来没有忘记过你!

老师的作文500字 篇6

  老师,是培育祖国未来的园丁;老师,是默默奉献无私付出的劳动者,他平凡而又伟大!

  星期四下午,疲倦的老师悄悄走进教室,同学们瞬间安静下来。老师走到讲台上,清了清嗓子,阳光照在他那花白的头发上,脸色也被岁月刻下了深深的皱纹。

  开始上课了,老师拿起书开始讲课,我也跟着老师抑扬顿挫的声音一起进入知识的'海洋。突然班里传来低低的说话声,像黑暗里老鼠发出的声音,老师皱起眉头,语气严厉的说道:“刚才是谁在说话?”班里并没人站起来,老师也不再管了,提高声音继续讲课了。

  终于熬到了放学,我留在班里打扫着卫生,天已经渐渐黑了下来,天边还剩下几朵火烧云,越来越暗,天上已经有一两颗星星在闪了。我有一些累了,随便把扫把一丢,坐在桌子上玩了起来。突然,我发现办公室的灯亮了,我一个机灵赶紧跳下桌子,小心翼翼地去看,映入眼帘的是一个男人的身影,他正在办公桌那里,不知道在做什么。我定眼一看,原来是老师在那里批改我们白天做的作业。我看了看表,已经7:30了,我的眼睛一红,鼻子一酸,一股暖流在我的心中久久回荡。

  从此之后,我每次上课不认真的时候,脑中就会浮现出那感人的一幕,它总会激励我集中精神努力学习,我的老师,你永远是我最敬爱的人!

老师的作文500字 篇7

  是鱼儿游弋水中,是鸟儿盘旋空中,是清晨的第一滴露水从草叶上滑落……这是我喜欢的自然课堂。而我一定不会忘记的是我的自然老师。

  我们的自然老师五十多岁,虽然岁数大,但她每天都会挺直腰板,不管她认不认识你,如果你向他打招呼,老师一定会点头微笑。老师身材微胖,还带着大框眼镜,简直像中国的国宝——熊猫啊!开心时,老师的嘴就像夏天的切开的西瓜,带有一丝香甜;生气时,老师的嘴就像猕猴桃,酸得人们眉头一紧。

  我们的自然老师最喜欢的事情就是收集标本和出国旅游。我每次下课都会找自然老师聊天,后来我们就像朋友一样相处。有一次,老师带我去她办公室,给我看她到处旅游拍的`照片,有澳大利亚的考拉,还有……我常常在课堂上看得呆了,想象中,自己瞬间就抵达了另外一个地方。那里山明水秀,鸟语喳喳,大朵新奇的花绽放开来,小小的生物也在忙碌地采蜜传播种子。这是最让我轻松的课堂时间。

  后来,老师送给了我一个蝴蝶标本,这只蝴蝶标本保存完整,淡黄色的翅膀和黑色的身体透出一种高贵感,那时我觉得老师就像我的朋友一样,我们戴着遮阳帽,穿着防晒衣,一起注视草丛间的窜出蝴蝶,屏息凝视蝴蝶身上精美的针织衫。

  老师在我成长的路上陪伴着我,虽然时间短暂,但是我的小学老师就像植树者,如果我歪了,老师会帮我一次次矫正,直到我长成了一棵参天大树,让我健康成长。

老师的作文500字 篇8

  大家肯定都看过漫画,漫画里的人物角色及其特点,都很恰如其分的配上独特的神彩和夸张的动作,及画龙点睛的文字表述,但大家有没有想过把我们的老师用漫画的形式来写一篇作文?今天老师就让我们写这样一篇作文,我写的是我们的班主任王老师。

  王老师的性格谁也摸不透,当我们认真学习上课不说话、积极发言时的时候,王老师是用温和的语气来跟我们讲话,并且认真的教导我们功课。但是当我们嘻嘻打闹、上课不认真听讲时,并不时从下面还传出悄悄说话的声音,我们的王老师就会大发雷霆,教育我们一顿;还有在我们部分人作业没有写好,老师就开始批评那些没有把作业写好的同学,那感觉连我们这这些作业写好了的都感觉很害怕,所以王老师的'情绪真是让人摸不透,要是你你肯定也摸不透。

  王老师最喜欢的方面就是给我们讲课,并且台下的同学们都认真听讲积极发言,一点儿也不分神一心一意的专注听课,这样就是老师最大的欣慰,因为老师讲的知识能灌入同学们的脑海中,而且我们的文老师讲课非常的有趣,讲一段课文儿的内容就讲一些小故事之类的。这样我们同学也会觉得无聊,在下面开小差或者是干别的事情。

  这就是我心中的“漫画”老师王老师。另外过几天就是教师节了在这里我祝愿王老师在新的学期里工作顺利,万事如意,给我们讲更有趣的课文。

老师的作文500字 篇9

  她,身材偏胖,有着一头乌黑油亮的长发;她,和善的脸庞上,明亮的眼睛里透出期盼的目光。这就是我们的语文老师——俞老师,她差不多40来岁,和蔼可亲。

  俞老师对工作非常负责,批改作业、试卷时一丝不苟,非常认真,她对我们的课堂纪律是严格把关。每一堂课俞老师都会认真引导我们对课文进行深入理解,仔细思考,让我们跨上想象的骏马

  ,在知识的旷野里自由驰骋。她鼓励大家积极起来回答问题,看哪位同学回答得够准确,有新意,只要回答得好,俞老师就带头鼓掌。俞老师讲起课来娓娓动听,精彩不断。每一节课,同学们就聚精会神地听着,正似几十朵花儿在享受着老师的辛勤浇灌。

  记得有一次,俞老师给我们读《地震中的父与子》。俞老师说:“请同学们把眼睛闭上,听我读,你们边听边想象画面!”说罢,俞老师捧起书,开始读了起来:“有一年,美国洛杉矶发生大地震……”老师的声音时而低沉,时而高昂。俞老师似乎就在这情境里面,然后将我们引入情境里。就在同学们听的.如醉如痴时,下课铃突然响了。俞老师对我们说:“下课。”大家说了声“老师再见”,就把目光纷纷投向老师,这是对老师无声地赞叹。

  俞老师既是良师,也是益友。我们下课后,就与俞老师无话不谈。当我们犯错时,她耐心教育我们;当我们遇到困难时,她就帮我们努力克服。

  春蚕一生从未骄傲过,那吐出的银丝就是它的生命量尺。俞老师,您从未夸耀过自己,那满园桃李不就是对您最好的评价吗?

老师的作文500字 篇10

  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”一位老师为了传授知识,献出了青春,他们都值得被尊重。在教我的老师中,我最感谢一位老师———那就是王老师!

  她有着一头卷发,喜欢扎个高马尾。她高高的个子,瘦瘦的身姿,喜欢穿连衣裙,真适合当模特儿。弯弯的眉毛下那一双眼睛和嘴巴,可是“至尊二宝”呢!这眼睛像是火眼金睛一样,能够看穿你的一举一动。而嘴巴似步枪,句句打在坏同学的心上,让坏同学改邪归正。

  在这个风高云淡的下午,同学们正聚精会神地听着。忽然,老师停住了,我连忙看向同桌,又看后桌。咦,奇怪,没什么,老师干嘛停下来呢?哦,原来是刘宇轩又做小动作了。只见老师快步走到刘宇轩的座位,刘宇轩迅速坐好,本以为老师会饶他一命,只见老师走到宇轩跟前拍了拍他的肩膀道:“不要再做小动作了!”王老师严厉地批评了他,这下刘宇轩精神多了,也开始认真学习了。

  再凶的.老师也有温柔的一面,王老师也不例外。老师讲着课,我们认真听着,大家正沉浸在书香里。突然,苏子鑫举手了,他仰着头,举起的手迟迟没有放下。老师立马反应过来,抽了两张纸,快步走到子鑫身旁给他止血。这时的老师不凶,不严了,就像一位母亲在关心着孩子。

  你瞧,这就是我们善变的老师———王老师。