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无论是在学校还是在社会中,大家都不可避免地要接触到作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编为大家收集的有时我也想作文500字4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
有时我也想作文500字 篇1
开在尘埃里的花,更灿烂。
——题记
有时·我也想灵魂的歌唱
我踏着春,去小溪边寻找足迹。微风轻起,拂过脸颊,勾勒出雀跃的轮廓。点点星黄从枝叶缝隙间掉落。水流擦着已被磨去棱角的石头,溅起一波泛着金光的涟漪。小溪的.末端,我找到了那一串灵魂的脚印。
那是一架被遗弃的旧钢琴。我闭上双眼,将灵魂洒在音乐深处。田璇花慢慢的爬着,绯红着脸,像是品酒后的沉醉。音乐与我契合,血脉与我相通。
有时·我也想坚强
踩着红叶,登上山。淡淡的雾霭,在树上酝酿。
我在白色的绸缎间漫步。那是颗魁梧高壮的树,枝桠繁多。我拍了拍手,向着天空进发。粗糙的树皮蹭的手疼,也常常一脚踩不到枝干。当我成功的坐在太阳面前时,才知道,什么是悄然绽放的心扉。夕阳渐渐落入地平线的怀抱,阳光在汗珠上折射出耀眼的光芒。
我静静的看着,轻盈浅笑。
有时·我也想拥抱温暖
初夏的暴风雨被风裹挟去,太阳重新探出头来,将金色的阳光倾泻在树梢,屋檐,巷子里。
绿袄上面的几抹粉,把原本昏黄的小巷里照暖暖的,陶然弥散。染红了的心,轻似梦。我望着那一丛格桑花,寻思许久,把揉着的成绩单慢慢展平,我捧着云缕,起身回家。
努力的意义,不在乎变得有多优秀,适可而止,你会发现,自己亦是风景。
有时我也想作文500字 篇2
人心齐,泰山移。诸如此类的话语从小到大没少听。老师总教育我,在学习上,要求合作共赢;在社会中,讲究福祸共担。
但我也想独自完成一件事。一个人看电影,一个人出门,做自己想做的事,做自己乐意的事。我才不感到生活无趣!为了顾及朋友的面子,为了避免日后的影响,却总要帮助别人做些力所能及的事。我也想拒绝,可我做不到。
"走自己的路,让别人说去吧。"我佩服说这句话的人的'胆量。若能不顾他人的眼光、谈论去和别人交往,有时也会舒心的。但我也想尝试一下。在英语讨论课上,原由四人小组合作的规则竟被我打破了。在老师和同学惊异的注视下发表了我的观点,然后泰然坐下,旁若无人地继续探究问题。这种想法太荒谬了,太不可思议了,以至于我没有任何勇气来完成任何一个步骤。
“少壮不努力,老大徒伤悲。”老师父母总是这样教育我们。老师说:“这次考试很重要。”父母说:“你不能再退步了。”一日复一日,我们总在名次的跑道上风餐露宿。可我还是想交一次白卷,还是想试试不学无术的后果。但每一次考试还是绞尽脑汁,为得到安慰人的成绩。如果我成年级倒数,如何面对大家,更难面对自己。好吧,当作一个天马行空的梦罢了。
有时,我也想不看他人的想法我行我素一回,可我做不到。
有时我也想作文500字 篇3
人人都想表现自己,表现自己的美丽,表现自己的才华,表现自己的成就,但我又表现过什么呢?
进入初中所学的知识比小学的多,我最喜欢的科目是英语。有一次,英语老师走进教室,给我们上课,老师问:“你们都记住昨天所学的单词了吗?”记得的可以举起手来,看着同学们一个个站起来了,我想:我已经掌握了,可以起来背诵。我正想着,李老师却说:“可以了,今天就抽查到这,现在开始上课。”后来老师说:“有些人呀,不知是什么原因,就是不肯展现自己的才华。”这时我真的想说:老师,不是,其实我也想表现自己,只是没有把握住机会。
“喂,有钱吗?”“没有”。“小气鬼。”我是小气鬼吗?不是,那是因为我真的'没有。“去玩吗?“不去,我要复习功课。自己去吧!”又一位朋友走了。我常常在想为什么我不能满足他们的要求,他们就不理我,说我没有义气。我认为的义气是朋友之间在学习上遇到困难能共同解决,患难以共,和谐相处,而他们认为的义气我却做不到,这种表现我不想要。
回到家里,我想去帮妈妈干点家务,可妈妈却说:“去,回房间去做功课,让你干这些活,你也不会干,总把事情弄得一塌糊涂”。有气无力的我走进房间,无聊地坐在书桌旁,真想大声说:“妈妈,你不让做,怎么知道我做得好不好呢?”我不想做书呆子,不要做笼中的小鸟。我要像水里的鱼儿一样,可以自由自在地游,我要像飞在高空的小鸟一样,可以自由飞翔。妈妈,有时,我也想表现自己。
生活在这个世界,少不了欢声笑语,少不了自由,少不了自己的才能,做真实的自己,才能有美好的创造。关爱我的人们,如果真的爱我,就让我表现一下自己。
有时我也想作文500字 篇4
停下脚步,也许是因为太辛苦;停下脚步,也许是因为太孤独。但我却无从知道,只待我默默地体味。
——题记
有时我也想停下脚步,并不是因为前方的路途,而是因为内心的徘徊。风吹动的二月,我却全不知。只是一直在追,一直在跑,或许,太阳最眷顾的那片土地,却不知阳光的美丽。就这样,我从不停下脚步。或许,我在与时间赛跑。如果停下脚步,我想失去的只是暂时的辉煌。
如果我继续追跑,失去的,会是……我放慢着,放慢着……心,却在享受着。杨柳,摆着。它,是自由的。路上行走的人,在想什么,我好像可以猜到些什么了。我再一次停下脚步踮起脚,望出头,与白云一同享受着着蓝天的奥秘……我,不后悔……如果我失去的是一片天空,那我得到的则是一个世界……驻足,停下脚步。沐浴着,享受着……在忙碌的路上,有时,停下脚步,发现世界:风,吹动的二月,雨,打湿的桥边;我停下来,一一观赏。停下脚步,这里的风景是我想要的;停下脚步,轻松的心情是我没有的;我想停下脚步,俯瞰世界。风吹过,雨吹过,停下忙碌的脚步。
絮柳,春的心,鸣蝉,夏的真,落叶,秋的'质,雪花,则是,冬的怡。
闭上眼,享受,睁开眼,体会,停下脚步,我看到:风,吹动的二月,雨,打湿的桥边。
停下脚步,阳光一片。教师评语:文章突破了传统的三段式作文的写法,用新颖的形式和富有表现力的语言,含蓄而又深刻地表现了小作者在人生道路上的一段心路历程,读来有耳目一新的感觉。
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