在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的木头作文400字4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

木头作文400字 篇1

　　快来看啦！快来看啦！这是怎么回事呢？哦，原来森林里正举行运木头比赛呢！场上响起了“咚咚咚”的锣鼓声。

　　比赛的三位选手——小熊、小猪和小猴已经站在了起点。小熊瞟了一眼两位对手，心里暗暗高兴。他想：我可是鼎鼎有名的大力士，就他们这点力气也想跟我比，哈哈！这次我赢定了。

　　随着大象裁判一声令下，小熊得意地说：“看我的！”说完，他轻而易举地扛起木头走了。可是，刚走了一会儿就累得满头大汗，短短一段路，就一连休息了五六次。

　　小猪呢，他突然想起妈妈几天前讲过的故事——《小兔运南瓜》，“对呀，木头也是圆的，我何不用这个办法运木头！哈哈，瞧我多聪明啊！”小猪想到这儿，喜上眉梢，只见他趴下身子，用它肥嘟嘟的鼻子一翘一翘地把木头滚了起来。可是，一路上跌跌撞撞，不是碰到路边的'树，就是撞到石头，它被碰得鼻青脸肿。

　　小猴呢？他使出吃奶的力气去搬木头，可是木头还是纹丝不动，这可怎么办呢？小猴环顾了一下四周，发现它身边有条小河，小河上浮着一根绳子。“有了！”小猴一拍脑门，计上心头。只见他把绳子系在木头上，再把木头推进水里，拿着绳子的另一头，不费吹灰之力，拉着木头向终点走去。

　　比赛结果出来了，小猴第一，小猪第二，不用说也知道小熊第三了，场下响起了雷鸣般的掌声。

木头作文400字 篇2

　　今天老师宣布要玩一二三木头人的时候，全班顿时沸腾了起来。

　　老师一声令下，同学们都像被孙悟空施了定身术一样，定住了，而且还提出了奇形怪状的造型。他们有的把手放在嘴唇下，闭着眼睛，像是在许愿；有的低着头，拿着书，像是在阅读；还有的双手抱臂，趴在窗台上，注视着远方，好像在说：“多美的'风景啊。”

　　而我，正在用手摆出枪的造型，闭着左眼，用枪指着一位同学的脑门儿，身体倾斜，其实一点儿也不轻松，我感觉腿发麻，头也痒痒，身体使不上劲，就像变成了软骨头一样，非常吃力地维持着这个造型。当老师宣布还剩十五秒的时候，我心想：怎么这么慢啊？我很无奈，只好在心里想快点结束吧。

　　“时间到！”老师一声令下，我常常地舒了一口气，终于重获自由了。周围的同学有的甩了甩手，踢了踢腿。还有的同学兴奋地问别人摆了什么造型，教室里顿时又热闹了起来。

　　不知不觉，游戏结束了，可我还沉浸在玩游戏的兴奋中，期盼着下次再玩这样有趣的游戏。

木头作文400字 篇3

　　一个阳光明媚的早晨，在一片绿油油的草地上正在进行一场激烈的.搬木头比赛。小熊、小猪和小猴请来森林里最公正无私的长颈鹿做裁判，长颈鹿说：“这次比赛方法不限，只要先到达终点的就算赢。”

　　比赛开始了，一听到长颈鹿吹响哨子，小熊就不假思索地扛起木头往前跑，它边跑边想：我是森林里的大力士，跟我比力气，谁也比不过我，这场比赛我赢定了。可是，没过多久，小熊就累得气喘吁吁了，它扭过头看看肩膀上的木头，还是刚才那根木头啊，怎么感觉越来越重了呢？小熊不由自主地放慢了脚步。

　　小猪看小熊扛起木头走了之后，想：我力气不够，扛不动，得想个好办法。它绕着木头转了一圈，突然拍了下手，喊道：“我想到办法了！”说着，它弯下腰伸出双手放在木头上，用力一推，木头就“咕噜噜”地往前滚了起来。小熊看着滚动的木头，得意地想：哈哈，看来我这个办法还真不错。可是，不一会儿，小熊就开始觉得腰酸背痛了，它不得不站直休息。

　　小猴看到河里有一条木头做的小船，就灵机一动，想：我可以把木头当成小船，这样就能顺着河水漂到终点了。于是，它把小船用力推到河里，再轻轻一跃，跳到木头上坐着，很快，就超过了先出发的小熊和小猪。

　　最后，小猴赢得了比赛，小熊和小猪看着笑眯眯的小猴，齐声说道：“下次我们也要和小猴一样，做事情之前先动动脑筋，这样才能事半功倍。”

木头作文400字 篇4

　　“哈哈哈……”教室里不时传来欢乐的笑声，这是在干什么呢？原来老师在和我们玩“我们都是‘木头人’”游戏。这个游戏的规则是：老师背过身去，大家可以在教室里自由活动，等老师喊：“1、2、3，木头人！”这下谁都不能再动，要保持刚才的姿势，变成一动不动的“木头人”。

　　老师一声令下，教室里顿时滚油锅里添凉水——炸开了锅。同学们有的嬉皮笑脸相互打闹；有的像一匹脱缰的野马到处乱跑；还有的像顽皮的小猴上蹿下跳……教室里热闹极了。

　　正当我们玩得不亦乐乎的时候，老师大叫了一声：“1、2、3，木头人！”顿时教室里鸦雀无声，再看看其他同学，他们的形态各异：有的摆了个“飞天超人”；有的金鸡独立；还有的张牙舞爪；最搞笑的是肖盛文和郭名煦，他们就像一座石像一样搭着，而我也摆了个巨人造型，抓着我的同桌刘蒙恩的'衣服。三十秒过去了，我感觉我快要撑不住了，当老师宣布游戏还有十秒时，我的脸都涨红了，再看看其他同学，感觉他们也要倒下了。终于游戏结束了，同学们都活动起了筋骨，有的弯弯腰；有的踢踢腿；还有的甩甩手。

　　上了这节课，我不但感觉特别有趣，而且还明白了一个道理：坚持就是胜利！真是受益匪浅呀！

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