在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的数字作文400字3篇，希望对大家有所帮助。

数字作文400字 篇1

　　也许大家认为一个小小的数字，非常枯燥，你错了！小数字里充满大神奇，今天就从这些小数字让我看到了生活中的自己。

　　今天，老师在黑板上写出了几个最简单不过的数字，125678910，还让我们从数字中想出一个最恰当的成语。我一下来觉得自己对数学还是比较好的，可是这一次却怎么也想不出来，只听见后面有位同学说“丢三落四”！听到这个成语，就想起了前几天发生在我身上的一件事，真的很后悔。

　　记得前几天，起床晚了，只好急匆匆地咬了块面包上学了，可是一打开书包，呀！昨天晚上怎么将语文书丢在家里，现在都是总复习了。正是火烧眉毛，急得像热窝上的蚂蚁团团转。妈妈又不在家，离我是那么的'远，怎么办？怎么办？只好跟老师实说了。老师也没批评我，看了我一眼，但是她还是很不高兴，只说了一句：“丢三落四的习惯要改掉。”

　　当时全班同学的眼光都看着我，他们好像在指责我，也像是在嘲笑我，我的心跳加快了，脸也刷刷地红起来了，我的心在流泪，我觉得真没用，连自己的语文书都丢在家里，我真的后悔莫及呀！

　　也许几个小数字很不起眼，但是里面引出的成语就像生活中的一面镜子，它能照射出你的行为。像“七零八落”、“七上八下”等等这些从小数字中引出来的成语，又好玩又很有意义，它们里面都有一个个精彩动人的故事，只要我们记住它，也就能看到生活中的自己。

数字作文400字 篇2

　　在数字中，2是最亲切又热情的了。它不管碰上谁，只要你正在前进，成长，它总是主动帮助你鼓干劲，它总是说：“哎，伙计！加油干啊―你是很有前途的！”这样，本来只有一份力量的人，就会干出两倍的活而原来只想干两份活的人，积极性就会增加一倍，一下子干出四倍的成绩。假如你遇到十个困难，它又会十分体贴你，并与你分担忧愁，安慰你说：“别怕！增强胜利的信心吧！咱们一起来克服困难……”就这样，十个困难就又会变成五个。总之，2这个数字，几乎为所有的人佩服。

　　可是有一天，他碰到了数字3。

　　3说：“你算是什么东西！我顶你一个半呢！我要是去帮助别人，就会使人干出他原来三倍的'成绩！我要是去给别人解决困难，也会使别人一下子减少三分之二的痛苦！你算是什么东西，你那一点比的上我呢？”

　　“你说的挺动听，”×号说：“不过，你并没有和我交朋友而去帮助过谁呀？”

　　÷号也对数字3说：“×号说的对，你也没有和我一块去给别人解除困难啊！”

　　＝号听了说：“尽管有的人能力较强，但是他如果不去交朋友，不去发挥自己的特长，又不去帮助别人和分担别人的痛苦，说的再动听也是没用的。”

数字作文400字 篇3

　　今天中午，刘老师让大家拿着学探诊到讲台桌前，说是要看看我们那道排列顺序的题。

　　几分钟后，我们班的“快笔”孙嘉艺就去找刘老师“算命”了。她走两步停两步，犹犹豫豫地把作业递到刘老师手中。刘老师看了一眼，说了个“11”，孙嘉艺疑惑不解地望着老师，没等她开口，刘老师说：“一会儿你就明白了，先回座位吧。”

　　“11”是什么意思呢？同学们你望望我，我望望你，不知老师葫芦里卖的什么药。

　　同学们陆续到老师那里交作业，刘老师都是看了一眼就告诉那位同学一个数字。这些数字没什么规律，有23、65、88、99、123、666，还有1234、9999、8888、100000等，我得到的`代码是606。

　　我心中暗想，这些数字到底代表什么呢？刘老师怎么那么快就能说出数字呢？难道数字预示着我们作业中第几个括号中的答案是正确的？

　　这时，刘老师抬起头对我们说：“谁猜到这些数字的含义了？”我们左思右想，猜来猜去，也没猜出个所以然来。后来在刘老师的提示下，我们才知道这些数字分为两类，一类代表正确，一类代表错误。终于，有同学猜到了这些数字分为单数和双数，其中肯定有一部分代表正确。刘老师见状，请得到双数代码的同学站起来，让他们读出自己的答案。

　　“7、1、3、4、2、5、6！”教室里传来响亮的声音。

　　刘老师真是“诡计多端”，让我们防不胜防啊，不知下次他又要耍出什么新花招。

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