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未来的校园作文400字
更新时间:2024-06-08 07:08:35
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未来的校园作文400字

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编帮大家整理的未来的校园作文400字,仅供参考,希望能够帮助到大家。

未来的校园作文400字1

  一.指导思想:

  幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事,能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高,锻炼、丰富幼儿的词汇、句子,有利于幼儿综合素质的健全与发展,更重要的.是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿自信与勇气。幼儿园特举行讲故事比赛,为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,为幼儿提供一个展现自我的舞台,提高幼儿的综合素质。

  二.参加对象:全园小朋友

  三.比赛时间:10日18日—10月21日(各班级预赛) 10月22日(全园决赛)

  四、活动形式:

  1、讲故事表演。(2——4分钟)

  2、各班通过预赛评出优胜者,参加全园比赛。3、每班两名优胜者,分别由两位教师各辅导一名参加决赛。(比赛成绩将计入量化分。)

  五、决赛时间、地点:

  1、时间:XX年10月21日(星期五)

  2、地点:学校多媒体厅六、

  活动流程:

  1、参赛幼儿入场并按指定位置就坐。

  2、参赛幼儿抽签。

  3、主持人介绍比赛规则

  4、按抽签顺序进行比赛。

  5、现场颁奖。

  七、评分标准: 评分标准分数

  1、主动有礼貌的自我介绍1分

  2、语速恰当吐字清楚2分

  3、能生动完整地讲述故事3分

  4、普通话标准声音响亮2分

  5、能伴随肢体语言大胆讲述2分

  6、总分10八、

  评委:学校领导、老师、家长委员会成员组成。

  九、奖项设定:评出一、二、三等奖。

未来的校园作文400字2

  一、活动目的:

  1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。

  2、提高幼儿的自信和勇气,能生动、有声有色的讲述故事。

  3、认真倾听并学会评价别人的讲述。

  二、活动准备:

  评价表、奖状若干、横幅;

  三、活动时间:

  20xx年4月14日下午

  四、活动评委:

  各班班主任

  五、活动规则:

  1、形式要求:比赛可以分为个人和小组(合作人数不限)三种形式,参赛选手可选择一种比赛形式参加讲故事。

  2、内容要求:内容应积极向上、健康活泼、富有童趣、可以是故事或者相声等其他语言类节目。

  3、时间要求:单人讲故事的时间限在3分钟以内;小组故事表演的`时间不超过5分钟;

  六、参加对象:

  全园幼儿

  ※各班级要在15日之前进行班级评选并将参赛幼儿名单上报到办公室。

  七、活动流程:

  1、幼儿入场并按指定的位置入坐。

  2、主持人上台介绍比赛规则。

  3、按顺序请参赛幼儿上台讲故事。

  4、公布比赛成绩。

  八、比赛要求:

  各班老师上报选手名单,比赛顺序由抽签决定;故事内容思想健康,有教育意义,尽可能运用体态语言使故事内容形象化。

未来的校园作文400字3

  一、活动主旨:

  为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化,我园特举行幼儿讲故事比赛。旨在以活动促阅读,以阅读促活动,增强幼儿讲故事的兴趣,提高教师指导幼儿的能力,更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的'舞台,比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围。

  二、活动总策划:

  盛静

  活动负责人:

  各班老师

  舞台布置:

  小班段长牵头,小班段老师配合完成。

  摄像:盛芳

  三、参加对象:

  全园各班幼儿

  四、活动时间:

  20xx年11月24日大中班‘11月25日小托班

  五、地点:

  园多功能厅

  六、活动形式:

  各班推选5名幼儿儿参加园讲故事比赛

  七、活动步骤:

  本次活动分为两个阶段:

  (一)第一阶段:各班级内部进行比赛,每位幼儿都有参赛机会,各班选拔幼儿代表班级参加第二阶段比赛;

  (二)第二阶段:以班级选拔出的幼儿代表班级参加全园比赛。

  八、评奖方式:

  评选出十佳故事大王,优秀组织奖、优秀指导师

  九、活动评委:外请。

  十、活动注意事项:

  1、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣,格调清新、明朗,充分体现积极进取的精神风貌

  2、讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。

  3、讲故事的时间不超过4分钟。

  4、提前做好会场卫生并布置好会场

未来的校园作文400字4

  活动目的:

  为了全面推进素质教育,激发学生的课外阅读兴趣,提高学生对语言的感受能力和表达能力,决定举行20xx年一、二、三年级小学生讲故事比赛活动。

  一、参赛对象及名额

  1.参赛对象:小学一至三年级在读学生

  2.名额:每班级推荐1名参赛

  二、活动时间:

  20xx年11月

  三、比赛地点:

  音乐教室。

  四、比赛要求

  1.各班通过相应的比赛活动选拔参加全校比赛的学生。

  2.故事可自编或自选,内容应充分体现积极进取、健康向上的精神,取材符合小学生年龄特征和心理特点,鼓励有创意的表现方式。

  3.故事的.文本打印一式7份,于报名时送交范仁干老师。

  五、评分标准

  1.故事主题鲜明,内容连贯,情节感人。(40%)

  2.口齿清晰,普通话标准,表达流畅,语言生动。(40%)

  3.仪表大方、自然,穿着得体,精神饱满。(10%)

  4.在5分钟内独立完成。(10%)

  六、奖项设置

  各赛组一等奖:2名、二等奖3、三等奖5名

未来的校园作文400字5

  一、指导思想

  幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事,能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高,锻炼、丰富幼儿的词汇、句子,有利于幼儿综合素质的健全与发展,更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿自信与勇气。为此,我园特意举行讲故事比赛,为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,为幼儿提供一个展现自我的舞台,提高幼儿的综合素质。

  二、活动目标

  1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。

  2、提高幼儿的.自信和勇气,能生动、有声有色的讲述故事。

  3、认真倾听别人的讲述。

  三、参加对象:

  小,中,大学前班幼儿

  四、活动时间:

  20xx年12月中下旬

  五、活动地点:

  户外

  或舞蹈房

  六、活动形式:

  中班每班推选3名幼儿

  大班每班推选

  3名幼儿,学前班6人参加讲故事比赛

  七、参赛要求:

  1.内容要求:内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。

  2.技巧要求:

  (1)语言表达:使用普通话讲述,语言清晰、标准,讲述流畅,声音响亮。

  (2)舞台表现:表现力丰富、演绎生动有趣。

  (3)个人形象:落落大方、精神饱满,动作、表情生动自然。

  3.时间要求:2~5分钟

  八、评分标准:

  1、故事内容:切合主题,内容精彩具体,情节完整。20分

  2、表演技能:表演生动,富于吸引力,感情充沛配有适当的动作手势。30分

  3、表达能力:语言准确流畅,条理清楚,语音、语调规范、吐字清晰。40分

  4、仪表形象:仪表整齐、仪态大方、体态自然10分

  九、活动评委:

  家长代表和教师代表,学前班幼儿代表。

  十、奖项设定:

  以平行组为单位,各平行组评出一、二、三等奖。

  附开场:

  当睡美人被王子吻醒的时候;当灰姑娘穿上水晶鞋的时候;

  当青蛙王子现出原形的时候;当阿拉丁得到神灯的时候;

  我们梦想着,我们愿望着,我们期盼着,我们祈求着,(合)一起走进童话的世界。

  幼儿园在双节来临之际特举行故事大王比赛,为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,为幼儿提供一个展现自我的舞台,提高幼儿的综合素质。

  故事大王比赛想在开始,掌声欢迎第一位小选手。

  报幕:

  猪妈妈要它的三个孩子学习盖房子,他们谁盖得最好呢?掌声给我们带来的《三只小猪》。

  首先请------,他讲的故事名是

  下面请----他讲的故事名是

  掌声送给我们的王力策小朋友

  颁奖:小朋友们,,紧张的时刻到来了,下面我宣布比赛结果,获得优胜奖的是:

  获得二等奖的是林佳乐

  获得一等奖的是王力策

  让我们把热烈的掌声送给获奖选手和参与表演的小朋友们!

  一个好的故事,就是一块甜甜的巧克力,听来总是让我们回味无穷

  听一个好的故事,就象做一个美美的梦,总是让我们久久难忘

  听好故事,让我们充满幸福,充满幻想

  讲好故事,让我们充满自信,充满欢畅

  让我们再次用掌声祝贺获奖的小朋友

  希望小朋友们再接再励

  幼儿园故事大王讲故事比赛到此结束!

未来的校园作文400字6

  一、活动目的:

  通过本次活动,推广普通话,提高小学1—2年级学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活。进一步激发学生的阅读兴趣,加深学生对故事的理解,分享阅读成果,挖掘潜能,提升学生的综合素养。

  二、活动内容:

  可以是看过的光盘,看过的故事书,改编或者是原创等童话色彩的内容。

  三、活动时间:

  暂定为XX年4月1日——4月2日

  4月1日下午三四节为一年级组比赛时间

  4月2日下午三四节为二年级比赛时间

  四、活动地点:

  多媒体教室

  五、参加对象:

  一、二年级全体同学

  六、活动过程:

  本次活动分为两个阶段:

  第一阶段:每位同学都有参赛机会,经班主任老师在本班内选拔出3名同学参加第二阶段比赛。

  第二阶段:本班选出的三名同学在多媒体参加学校的'讲故事比赛

  注:每人讲故事时间控制在3—5分钟。

  七、评分标准

  满分为100分制。

  1、普通话标准,语言流畅。(50分)

  语音:普通话发音规范,字正腔圆,20分

  语速:抑扬顿挫、轻重缓急适宜20分

  声音响亮清晰10分

  2、精神饱满、感情真挚,有创意的表演形式,表演得体。(40分)

  3、仪态大方、表情自然。(10分)

  八、奖项设置:

  一年级一等奖6名,二等奖若干

  二年级一等奖7—8人,二等奖若干

  每个年级的优胜班级将获得“故事王国”的流动红旗。

未来的校园作文400字7

  一、指导思想:

  幼儿期是语言开展,特别是口语开展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域,也对其它领域的学习与开展有着重要的影响。《纲要》在语言领域也强调“开展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说的环境。〞讲故事,能使幼儿的语言表达能力、口语开展能力得到进一步提高,锻炼、丰富幼儿的词汇、句子,有利于幼儿综合素质的健全与开展,更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿的自信与勇气。为此,我园特意筹划了幼儿讲故事比赛活动旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言气氛,提供一个勇敢展现自我的舞台,从而提高幼儿各方面能力的综合发展。

  二、活动目标:

  能有序、连贯、清楚、生动地讲述故事。

  2、能勇于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。

  3、能认真倾听别人的讲述。

  三、活动准备:

  评价表、故事台〔台面、话筒〕、奖品假设干、横幅

  四、参加对象:

  大班幼儿

  五、活动评委:

  六、活动时间、地点:

  七、活动规则:

  1、内容要求:内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。

  2、技巧要求:

  〔1〕语言表达:使用普通话讲述,语言清晰、标准,讲述流畅,声音响亮。

  〔2〕舞台表现:表现力丰富、演绎生动有趣。

  〔3〕个人形象:落落大方、精神饱满,动作、表情生动自然。

  3、时间要求:3~5分钟

  八、活动步骤:

  1.幼儿入场并按指定的位置入坐。

  2.主持人开场并介绍活动规则。

  3.按顺序请参赛幼儿上台讲故事。

  4.公布比赛成绩并颁奖

  九、奖项设置:

  本次活动设特等奖1个,一等奖2个,二等奖4个,三等奖10个。

  开场:当睡美人被王子吻醒的时候;当灰姑娘穿上水晶鞋的时候;当青蛙王子现出原形的时候;当阿拉丁得到神灯的时候;我们梦想着,我们愿望着,我们期盼着,我们祈求着,xx(合)一起走进童话的世界,尽情聆听美妙的童声让耳朵爱上故事,让故事陪我们成长!

  颁奖:

  亲爱的小朋友们,紧张的时刻到来了,下面我宣布比赛结果,获得特等奖的是:xx,获得一等奖的是xx,获得二等奖的`是xx,获得三等奖的是xx,让我们把热烈的掌声送给获奖的小朋友们!xx让我们再次用掌声祝贺获奖的小朋友,希望小朋友们再接再励,争取更大的进步。幼儿讲故事比赛到此结束!谢谢大家!

未来的校园作文400字8

  一、活动主旨

  为了积极响应学校加强书香校园文化建设活动,在学校读书月活动期间方大实验小学少先队通过组织讲绘本、讲红色经典故事比赛,培养学生的口语表达能力和主动参与的精神,在活动中将充分体现“在阅读中健康成长”的活动主题。

  二、参加人员

  一至四年队员、中队辅导员、校领导、优秀家长代表、少先队大队干部

  三、比赛时间

  20xx年3月28日下午1点

  四、比赛地点

  一楼大队部

  五、活动步骤

  本次活动分为二个阶段:

  第一阶段准备:在班级内部进行比赛,每位同学都有参赛机会,各班选出一名优秀的队员参加全校比赛。

  第二阶段比赛:选手参加全校比赛。

  六、活动说明

  1.参赛材料的内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取,健康向上的精神风貌(一二年级:绘本故事。三四年级:红色经典故事。)

  2.选择故事时间:3-5分钟。

  3.参赛选手可穿校服,也可以穿适合讲故事的'演出服。(必须佩带红领巾,入场、退场需敬规范的队礼。)

  4.参赛选手可用mp3音乐现场配乐。(不要准备ppt,比赛现场不能播放)

  5.一至四年,除参赛选手外,每班再选一名优秀的小干部做现场观众。

  七、评分标准

  1.故事内容4分、流畅3分、普通话2分、仪表1分。满分10分。

  评委在评分过程中,以一位小数为标准。(3.9、2.5、0.8……)

  2.由学校各部门领导、优秀辅导员代表、优秀家长代表、大队干部组成评委,现场打分,公布分数。

  八、评奖方式

  个人奖项(以年级为单位评选):一等奖1名,二等奖2名,三等奖2名。

  集体奖项:根据学生获奖成绩,参加活动过程中学生表现进行评选。

未来的校园作文400字9

  一、活动目的:

  家是幼儿生命的摇篮,是他们最温暖、最安全的港湾,父母是他们最亲近的人。母亲给予孩子生命,更是孩子温暖的依靠,母亲是伟大无私的,感谢母亲,让孩子参与到感恩活动中,到学着体会爱,进而初步表达爱,萌发从关心亲人到关心他人的`意识,知道三月八日是妇女节,是妈妈、奶奶、外婆阿姨等女性的节日。了解妈妈的工作和妈妈的喜好,喜欢妈妈。尊敬、关心妈妈,并通过各种方式表达对妈妈的爱。同时结合20xx年4月23日是第18个“世界读书日”。读书使人明理,读书使人高尚。为了进一步激发全体师生、家长浓厚的读书氛围,养成良好的读书习惯,我们小一班开展了家长讲故事比赛,本次活动的主题是“听妈妈讲故事” 。

  二、工作人员安排

  负责人:王燕平、陈欢

  教师评委:

  主持人:金晶(宗展毅妈妈)

  会场布置:小一班教师、生活老师

  音响与摄像:史海华

  三、准备:

  1.歌曲磁带,如《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。

  2.通知妈妈参加活动。

  3.鲜花、礼品

  四、具体事项

  1.参赛对象:小一班全体家长

  2.参赛内容:自选一则幼儿故事(讲述时间限定2~3分钟)。

  3.比赛时间:20xx年3月7日上午9:30。

  4.评比标准:10分制。

  A.主题突出,故事内容健康有趣,符合儿童年龄特点。(1分)

  B.普通话标准,语气自然、流畅。(3分)

  C.紧扣故事情节,语感丰富、语速处理得当,富有表现力。(3分)

  D.口齿清楚,表达连贯、完整,生动有趣。(1分)

  E.精神饱满,衣着得体、自然。(1分)

  F.讲故事时间为3~5分钟。(1分)

  五、活动流程:

  1.引语:三月,迎春花开了,阳光一天天地明媚起来,在这春意浓浓的日子里,我们小一班暖意融融,特地选择了一个具有纪念意义的时刻:3月8日,妈妈们相约来到了幼儿园,开始我们的庆祝活动。孩子们,3月8日是谁的节日呢?我们都知道今天是妈妈的节日。妈妈平时很辛苦,又要照顾我们,又要上班。我们今天要为妈妈过一个特别而又意义的节日!下面先请妈妈代表上来讲话。

  2.歌曲表演:《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》

  3.家长讲故事比赛

  4.互动游戏

  5.由教师组成评委组,以打分的方式评出最佳表现奖10个,最佳风采奖19个。

  3.由评委做颁奖嘉宾。

  六、成果展示

  1.新闻报道:各班班主任。

  2.宣传:丫丫广播站、宾王网站。

未来的校园作文400字10

  一、活动目的:

  为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活,学校结合读书节特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读,以阅读促活动,增强学生课外阅读的'兴趣,学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法,体验读书的乐趣。

  二、比赛时间和地点:

  20xx年4月22日下午1点30分

  多媒体教室

  三、参加对象:

  小学低段学生(1—2年级)

  四、活动步骤:

  本次活动分为三个阶段:

  第一阶段:各班级内部发动每位同学开展“故事大搜索”活动,内容可以是浅显生动的童话故事、神话故事、民间故事等;

  第二阶段:各班级内部进行“讲故事比赛”,每位同学都有参与初赛的机会,然后各班选拔出2名同学代表班级参加第三阶段比赛;

  第三阶段:以班级为单位参加低段决赛。

  五、比赛要求:

  1、故事内容健康,格调清新,充分体现积极进取,健康向上的精神风貌;

  2、故事取材要符合学生年龄特征和心理特点,主要以世界名著、民间童话故事为内容,可以尝试有创意的表演形式;

  3、参赛选手服装要朴素、大方、得体;

  4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成;

  5、要求普通话标准、表情丰富。

  六、评分标准:

  1、思想性:2分

  内容充实具体,健康向上。

  2、艺术性:4分

  脱稿演讲,精神饱满、仪态自然、思路清晰、声情并茂,能打动听众。

  3、普通话:2分

  口齿清晰,表达流畅,语音标准。

  4、舞台形象:2分

  着装大方,符合身份特征,台风端正

  七、名额分配及设奖项:

  一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名。

  八、评委:

  小学语文教研组

未来的校园作文400字11

  一、活动主旨:

  为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化,我园特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读,以阅读促活动,增强幼儿讲故事的兴趣,提高教师指导幼儿的能力。讲故事,使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高、锻炼,丰富幼儿的词汇、句子,有利于幼儿综合素质的健全与发展。更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台,提高幼儿的综合素质,比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,特举行讲故事比赛。现将有关活动计划如下:

  二、参加对象:

  全园各班幼儿

  三、活动时间:

  11月21日(决赛)地点:多功能厅

  四、活动形式:

  各班推选4名幼儿参加园讲故事比赛

  五、活动步骤:

  本次活动分为两个阶段:

  (一)第一阶段:各班级内部进行比赛,每位幼儿都有参赛机会,各班选拔出4名幼儿代表班级参加第二阶段比赛;

  (二)第二阶段:以班级选拔出的'4名幼儿代表班级参加全园比赛。

  六、活动说明:

  1、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣,格调清新、明朗,充分体现积极进取的精神风貌

  2、讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。

  3、讲故事的时间不超过4分钟。

  4、每个作品指导老师限报1人。

  七、评奖方式:

  评选出“十佳故事大王”和’十佳小小朗诵家”称号。

  八、评委:

未来的校园作文400字12

  一、活动主旨:

  为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化,我园特举行幼儿讲故事比赛。旨在以活动促阅读,以阅读促活动,增强幼儿讲故事的兴趣,提高教师指导幼儿的`能力,更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台,比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围。

  二、活动总策划:盛静

  活动负责人:各班老师

  舞台布置:小班段长牵头,小班段老师配合完成。

  摄像:盛芳

  三、参加对象:全园各班幼儿

  四、活动时间:20xx年11月24日大中班‘11月25日小托班

  五、地点:园多功能厅

  六、活动形式:各班推选5名幼儿儿参加园讲故事比赛

  七、活动步骤:

  本次活动分为两个阶段:

  (一)第一阶段:各班级内部进行比赛,每位幼儿都有参赛机会,各班选拔幼儿代表班级参加第二阶段比赛;

  (二)第二阶段:以班级选拔出的幼儿代表班级参加全园比赛。

  八、评奖方式:

  评选出十佳故事大王,优秀组织奖、优秀指导师

  九、活动评委:外请。

  十、活动注意事项:

  1、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣,格调清新、明朗,充分体现积极进取的精神风貌

  2、讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。

  3、讲故事的时间不超过4分钟。

  4、提前做好会场卫生并布置好会场

未来的校园作文400字13

  一、活动目的:

  通过本次活动,推广普通话,进一步继承民族优秀文化,提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活,增强学生课外阅读的兴趣。

  二、活动内容:

  可以是学过的课文,看过的.故事书,改编或者是原创等童话色彩的内容。

  三、活动时间:

  大概是开学的第二周,第三周(具体时间再定)

  四、活动地点:

  二(2)班教室

  五、参加对象:

  二(2)班全体同学。

  六、活动过程:

  本次活动分为两个阶段:

  第一阶段:每位同学都有参赛机会,经夏老师、吴老师选拔出10——12名同学参加第二阶段比赛。

  第二阶段:个人参加,可带背景音乐,道具等。

  注:每人讲故事时间控制在3—5分钟。

  七、评分标准:满分为100分制。

  1、普通话标准,语言流畅。(50分)

  语音:普通话发音规范,字正腔圆,20分

  语速:抑扬顿挫、轻重缓急适宜20分

  声音响亮清晰10分

  2、精神饱满、感情真挚,有创意的表演形式,表演得体。(40分)

  3、仪态大方、表情自然。(10分)

未来的校园作文400字14

  为培养儿童活泼开朗、自信大方的性格,提高儿童对语言的感受能力、表达能力,无为县图书馆决定开展亲子阅读"讲故事"比赛活动,旨在以活动促阅读,以阅读促活动,增强儿童讲故事的`兴趣,提高家长对儿童阅读的关注。通过讲故事推广亲子阅读,培养孩子早期阅读好习惯。具体安排如下:

  一、大赛主题:爱孩子爱生活爱阅读

  大赛宗旨:推广阅读、培养兴趣、增强信心、展示风采

  二、主承办单位:

  主办单位:无为县图书馆

  承办单位:无为县悠贝亲子图书馆、无为广播电视台星辰艺术中心

  三、参加对象:

  幼儿组(中大班幼儿) 少儿组(小学生)

  四、比赛时间:

  20xx.11.11—20xx.11.25

  五、比赛地点:

  无为县图书馆一楼多功能厅。

  六、参赛方式:

  本次活动分为两个阶段:

  第一阶段:初赛 幼儿组选拔前十二名,少儿组选拔前十二名。

  第二阶段:决赛

  七、比赛要求:

  1、故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。

  2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,可以是中外童话故事、民间故事、绘本故事等内容,可以尝试有创意的表演形式。

  3、参赛选手限定在3-6分钟内脱稿独立完成,普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体,须配置音乐,也可适当布置道具。

  4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。

  八、奖项设置和评奖办法

  本次比赛设一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名,优秀奖若干名,比赛实行十分制,评委现场打分,现场亮分,现场统分,依分数高低确定获奖者(去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分)

  九、活动评分标准

  1、主题突出、思想性强、形式新颖、台风严谨大方、富有艺术感染力、表现形式新颖,有创意,对剧情熟悉。(2分)

  2、有道具准备,服装符合人物性格,表情自然大方。(2分)

  3、精心设计,表演细节,动作到位,富于想象力。(2分)

  4、声音响亮、吐字清晰、语言流畅、动作协调、恰当得体、整体效果好。(2分)

  5、 充分展现创造能力。(1分)

  6、组织有序,道具、音乐的选取与节目内容整体搭配好。(1分)

  报名时间:即日起至11月10日

  报名联系方式:汪老师13xxxxxxxx

未来的校园作文400字15

  活动目标:

  1、围绕“迎新年”这一话题,清楚连贯地表达自己的愉快心情。

  2、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  3、通过参加节日《迎新年》环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。

  活动准备:

  1、物质准备:活动室里布置过新年的情境,如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

  2、知识经验准备:丰富有关过新年的知识经验,如:让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

  3、事先取得家长的配合,在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

  活动过程:

  (一)通过谈话,激发迎新年的愉快情绪。

  1、引导幼儿观察活动室的变化,激发幼儿的愉快情绪。

  师:发现活动室有什么不一样?

  引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)

  师:是为了迎接什么节日的到来?

  2、新年倒计时。

  师:离“新年”还有几天?

  小结:一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要庆祝新年的到来。

  3、鼓励幼儿大胆讲述。

  (1)师:太阳公公出来了,它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?

  (2)师:小动物是怎样迎接新年的?

  (二)出示新年老人的礼物,鼓励幼儿大胆讲述。

  1、师:昨天,新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。

  一起看新年老人的.礼物:一张贺卡和一棵新年愿望树。

  师念贺卡上新年老人“写“的话:”小朋友们,过了新年,你们就又长大一岁了,祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“

  2、师:过了新年,还有谁也长大了一岁?

  启发幼儿说出周围的人,亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。

  3、师幼一起围坐在“愿望树”旁,表达自己的愿望。

  师以神秘的口吻告诉幼儿:这是一棵神奇的“愿望树”,只要对着“愿望树”说出自己的愿望,你的愿望就能够实现。

  启发幼儿大胆表达自己的愿望,可以是祝福家人或朋友的愿望,也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来,挂在“愿望树”上。

  4、播放“新年老人”的录音,萌发对新年的期盼。

  新年老人:孩子们,你们的愿望我都听见了。新年快要到了,你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)

  (三)引导幼儿装扮“愿望树”,用多种方式迎接新年。

  1、师:新年快要到了,我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?

  幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。

  第一组:制作贺卡

  材料:卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。

  第二组:制作彩链、拧花、剪窗花,继续丰富活动室里的布置。

  材料:各色皱纸、手工纸、剪刀等。

  第三组:装扮“新年愿望树”。

  在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。

  2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”,高兴地唱、跳,交换新年礼物,再次感受浓浓的新年氛围。

  (四)活动延伸:

  请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。

  教研组评析

  (一)选材

  丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素,如,新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等,是幼儿学习的教材,教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机,从选材来看,所选内容很恰当,很合时机,是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。

  (二)从组织实施来看

  1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出:“注意环境、利用环境。”在活动中,教师和幼儿共同进行环境创设,让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。

  2、能根据小班幼儿的年龄特点,创设一个能激发情绪的情境:首先,把“新年”拟人化——“新年老人”,并巧妙地利用礼物“愿望树”,启发幼儿大胆表达自己的愿望,接着,用多种方式迎接新年老人,如装扮“愿望树”,然后,围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中,孩子们的情绪随着情节亦步亦趋,能大胆地表达,很自然地诱导幼儿自觉地进入情境,感受大家一起谈话的愉悦,从而提高口语表达能力。

  (三)从师幼关系看

  小班幼儿是言语习惯养成的时期,而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动,孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的,使幼儿想说、敢说,接着,带着兴趣转入操作活动,从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中,幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展,幼儿在有趣的活动中体验快乐,获得了发展。

  设计思路:

  《幼儿园教育指导纲要》中指出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。

  活动目标:

  1.让幼儿知道过新年了,我又长一岁了,应当争取更大的进步。

  2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐,增进友谊;充分感受节日的快乐。

  3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  4.让家长积极参加,为孩子们做榜样。

  5.知道节日时人们主要的庆祝活动。

  6.愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

  活动对象

  小班全体幼儿

  活动时间:

  20xx年12月31日上午

  活动准备:

  1.布置园内班内环境,使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。

  2.每名幼儿准备一句祝福的话。

  3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3~4样)

  4.磁带、录音机及幼儿的礼物

  活动过程:

  一、带幼儿参观已布置好的园内环境,让幼儿感受节日的气氛。

  教师:“小朋友,你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?”

  幼儿:“快过年了!”

  教师:“你们都看到了,快过年幼儿园都发生了新的变化,小朋友们在新的一年里有什么打算?”

  幼儿自由回答。(点评:开放性问题提出,引发幼儿大胆想象,相互交流)

  二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。

  1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。

  2.请幼儿自愿上台表演,内容不项,如所学的歌曲或儿歌等。

  3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。

  4.各班孩子分享食物。

  教学反思:

  元旦即将到来,小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年,庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际,为了提高幼儿的交往能力和自信心,更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦,小班段特举行:“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起,使幼儿认识到我长大一岁,要学习更多的知识技能和本领,感受元旦节日的气氛,共同分享欢乐和喜悦。

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