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在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的我们作文400字3篇，希望能够帮助到大家。
我们作文400字 篇1
当听到那一声声哀叹的声音；当看到那一幕幕救人的场景；当闻到一阵阵血腥味的气息时，我呆了。——题记
那一刻，有多少刚刚降临的生命悄然的对我们说再见；那一刻，有多少孩子不知自己的父母已经逝世；那一刻，正在上课的.同学们是多么的开心；那一刻，走了多少人？这些我们已经记不清了。我们能为他们做什么？哭泣？悲伤？不，不止是这些，我们应该默默的守护着这个大家庭。
一位老师因为帮助同学们顺利逃出教室，她走到了最后，教学楼变成了一片废墟。
哥哥周子耘，这个8岁的男孩赤手刨开压在妹妹身上的瓦砾和碎石，尖利的碎石将他稚嫩的小手划得血肉模糊。在刨石的过程中，周子耘的左手被掉落的木门压伤，只能依靠一只右手刨开石块。“家人把他送来时，他左手在地震时被掉落的木门压伤，右手上全是黑色的血茄，指甲缝里都是血垢和尘土。清创时，他也只是憋着嘴，一声都没吭。”这只是一个八岁的孩子啊。有多少和他年龄相仿的孩子还在父母的怀里撒着娇？有多少同龄的孩子，嫌弃自己的兄弟姐妹是残疾人？
这一刻，我忽然间明白了‘正能量’的定义。正能量就是别人有困难，自己拔刀相助；正能量就是助人为乐而又不留名的英雄；正能量就是同学、老师、家人之间一句亲切的问候。
雅安！请记住，我们与你同在。这一刻，我们都是雅安人。
——后记
我们作文400字 篇2
我们的老师有一头短卷发，一双会说话的眼睛，一个挺拔的鼻子，一张小巧玲珑的嘴巴，还有一对深深的酒窝。这是我的老师石老师。
我们的.老师告诉我们要读中文。每天我们都要改变很多作业。在课堂上，一些学生不听讲座，做一些小把戏，这让老师很生气。有一次我们班的一个学生在说话，老师对学生说，我刚才说了什么？他什么也没说。老师又问他：你上课认真听讲了吗？他说。聆听老师又问道。那我刚才说什么了？
学生什么也没说。老师大声喊着对学生说。你给我出去，站到门口，站到下课，你不擅长阅读，然后你不读，从现在开始，你不要给我上中文课，站在门外。学生走了出去，站了起来。我知道他没说话。下课后，老师对同学说。你在课堂上怎么说？你以前从没说过话。同学说。我的同桌说借我一支钢笔。那你也不应该说话。
这位同学听了老师的话后说道。老师，我也不能在会上和别人说话。老师，我知道我错了。老师说。只有这样，我们才能在课堂上和别人交谈。我们只有在有事情的时候才能说话，但是我们应该小声点，否则会影响到班上的其他人。我的老师在课堂上就像一架照相机。一个人做一些小把戏或者说话睡觉。老师会发现的。老师可以随时观察那些不注意的学生。我们的老师不严格。只要你读得好，老师就会对你好。
这是我们的老师唐诗是一位著名的老师。
我们作文400字 篇3
天是我们盼望已久春游的日子。一大早，我们就使劲地往望书包里塞吃的。
八点半，我们高兴地上了车，都想快点到达目的地。终于到了东塔公园，我们象小鸟一样了飞进。
公园的景色真美啊！粉红的月季花开了，散发着阵阵香味。树上的`叶子绿得发亮，地上铺满嫩绿的，可软和了，我真相躺下美美地谁上一觉。
我们稍做休息，就开始“寻宝”游戏。我们到草丛中、树丛中寻找“宝藏”。我们找到了许多“宝藏”，可是有的人连一个也没找到，空着手到老师那里。我们围成一个圈，一个个回答纸条上的问题，答对了就有奖品。太棒了，我们每一个人都有奖品，因为老师把多余的奖品都送给了我们。，我们觉得好开心。
接下来，我们去爬山。爬了一会儿，我们就累了。忽然，老师说：“加油，我们已经爬了200级。”我们又有了精神，脚步越来越快。我仔细地看着石阶上的字：300、400、500、600、700……我都没有注意到，啊！到了山顶。
山上的景色真美，整个城市尽收眼底，小得就象小朋友的玩具。我们休息了一下，下山了。回到公园，我还在想着山上的美景呢。午饭来了，闻到香味，我就知道是汉堡。真好吃呀！吃完了，我们和肯德基的阿姨一起跳舞。我听到了非常熟悉的乐曲，啊，原来是我们去年表演的“向前冲”。
时间就从我们的笑声、叫声和音乐声中溜走。要回学校了，我们真舍不得离开呀！
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