在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的老师作文400字4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

老师作文400字 篇1

　　我们上了半节课，张老师神秘地说：”等一下，我去拿一下东西。”

　　张老师一走，我们就小声的议论起来：“老师去干嘛了呢?“过了一会儿，只见张老师捧着一筐桔子过来了。我们一起欢呼：“有桔子吃喽!”只见张老师张开大手，捧着桔子像“母鸡下蛋”一样，一个一个的分发给我们。每个人分到桔子之后，张老师说：“我们来个剥桔子比赛，看谁剥的又快又好，那他就是胜利者。”

　　话音刚落，我们就认真地剥起了桔子，个个想争第一。于是，我用大拇指先把桔子皮抠破，很快就把桔子的衣服剥掉了，剥好后，张老师下来检查说：“谁剥桔子的速度最慢?”结果无一人应答。接下去，张老师又说：“下一个比赛是吃桔子。”张老师刚开始计时，有人就开始吃起来了。我呢，也不甘落后，张大嘴巴一两口就吃完了，也有人吃的`很文雅，一片一片掰下来吃。

　　吃好了，张老师说：“这些桔子是在我朋友那里买来的，我本来想在近一点的地方买的，结果看见那里门关着，不知道是有事去了还是搬走了。于是，就在小区周边我朋友那里买来的。”

　　我们喜欢吃张老师给的桔子，但我们更喜欢听张老师讲的课。

老师作文400字 篇2

　　老师是一支蜡烛，燃烧自己，照亮学生。在我的美术生涯中，是罗兰老师带着我一路向光明前进。

　　幼儿园时我多才多艺。上了小学，爱上了美术，遇见了这位疯癫却又平易近人的美术老师。我们常叫她“大罗”。

　　仍记得，那第一幅获奖的画，是经过大罗多少次的改进才拿到奖的。晚自习大罗把我和几名参赛的同学带到了画室，为了同学能把主角画大，大罗常常会先帮我们把位置定好，由我们来画内容。有什么不懂的，我们都爱问大罗。在画上，沙发我总画不出立体感，大罗哼着小曲儿，拿来了一盒粉蜡。用棕色粉蜡涂抹着，黄色的`沙发，有了深浅的变化，立刻变得立体了。大罗还讲解道：“立体感就是要有深浅的变化来显现，素描便是如此，在彩色的画中，就用颜色的渐变来展示……”不一会儿我就明白了，专心地画了起来。大罗意味深长地点点头，长了雀斑的脸上洋溢着满意的微笑，小小的眼睛里流露出一种欣慰的目光。

　　大罗突然猛地跺了一脚，眉头紧皱，眼睛瞪得滴溜圆，死死地盯着旁边一位同学，把书卷起来，正想要打他。又突然大笑，把我们弄得摸不着头脑。原来呀，她是想要给同学们做示范，教导着同学们怎样将人物表情画得丰富生动。她独特的教导方法，让我们有了更加深刻的体会。

　　时光在流逝，和大罗一起相处的时间越来越少。但是，我不会让大罗的付出枉费。

老师作文400字 篇3

　　可以说，我是个幸运的学生，碰上了一个注意品行的老师——教我语文的曹老师。

　　曹老师很注意培养我们的品格，有一次，曹老师让全班同学起立，两手交叉，高举过头顶。同学们丈二和尚摸不着头脑，搞不清楚曹老师要做什么，只是乖乖地照着老师的话做。不一会儿，我的手就开始反抗了。又酸又痛，真累呀！曹老师却说，今天的痛只是小痛，明天我们会更痛。就像我们以后一样，现在只是有一点儿辛苦。今天这是为了培养我们的'毅力。

　　可以说，我是个幸福的学生，因为我碰上了一个注意我们安全的老师——教我语文的曹老师。

　　曹老师很注意我们的安全问题。有一次，学校举行了消防逃生演练。在听演练要怎么做时，有的同学在做作业。曹老师就告诉我们，学习固然重要，但若活不了，考再多一百分又有什么用！比如那些平时考五、六十分的同学，他们虽然成绩不太好，但他们可能掌握许多的逃生技巧；那些平时考九十九、一百的分的同学，不会逃生，万一真出什么事，就失去了宝贵的生命，而会逃生技巧的人，却保住了生命。他们就算学习不好，可保住了生命就有提高学习成绩的机会。

　　在与曹老师相处的过程中，我学到了很多，很多。这个老师在我心中是那么不平凡，教给我那么多——除了语文，还有品格，还有安全的重要性我很幸运，也很幸福，因为我有一个好老师。

老师作文400字 篇4

　　在小学，让我记忆最为深刻的老师是我的语文老师张老师。

　　回想起来，我是她教的第一届学生中的`一员。她很慈祥，胖乎乎的，给人一种亲切感。

　　记得在我刚入学时，是她把我领进了教室，教我读书，教我写字，使我一开始就对她产生了好感。张老师也时常批评我，但我知道，她是为了我好。在我小学三年级时，有件事令我印象深刻，那是件小事，却震撼着我的心灵。那一天我正在和朋友玩耍，不小心摔倒了，把膝盖磕破了，同学们把我扶到你的办公室，您看到我的样子，马上掏出了两张创可贴，贴在我的伤口上，然后就给我的父亲打电话，让他接我回去。这是多么小的一件事啊，但却是对我幼小心灵的安慰。

　　在我们小学毕业分别的前一天，您哭了，全班女生也哭了，我坐在我的座位上，茫然不知所措，心里也是非常难过。老师，在分别的那天，您对我说：“你这次考得不错。”其实，我这次的成绩并不理想，但这句话，是对我小学的总结，也是对我六年以来的表现所做的肯定。

　　老师，谢谢您，谢谢您六年来对我的栽培。

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