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春天的作文400字
更新时间:2023-07-27 06:55:44
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春天的作文400字(精选4篇)

  无论是身处学校还是步入社会,大家都接触过作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么你有了解过作文吗?以下是小编收集整理的春天的作文400字4篇,希望对大家有所帮助。

春天的作文400字 篇1

  春姑娘来了,她迎走了冬天的寒气,带着暖和的阳光,步进我们的校园。她用灵活的手把校园装扮得分外漂亮。

  地上齐是绿茸茸的小草草面夹着一些蓝色的、紫色的、鹅黄色的小花,像一块块地毯展在操场边。学室前的启口花园里同学们种的`辣椒、文菜、茄子皆长没了嫩绿的叶子。瞅到它们活力勃勃的样子,我好像望到了谦园的累乏硕果:尖尖的辣椒红似火;大大的红菜翠如玉;紫紫的茄子形似锤;恶一派丰产的气象啊!

  太阳公私出来了,他把温热的阳光撒向大地。看,办公室前的冬青树更添新绿,一对蝴蝶在翩翩起舞。学校“小黄凳”旁边的青桐树把嫩绿的春装换成了葱绿色的,伸出了大大的手掌向小鸟频频招手。

  共教们脱下厚厚的冬装,纵情地沐浴着暖馨的阳光,“阳光体育运动”时光到了咱们去到操场上,排着整洁的步队,跟着精美的音乐,和春姑娘一讫干着伸展的动息。作完操我跟同窗们一伏玩贴烧饼、钻岩穴、蹲跳等乏味的游戏。

  啊!春天的校园如许迷己的动绘景致!

春天的作文400字 篇2

  “春天在哪里呀?春天在哪里?”这首歌回响在我的耳边,让我们伴着歌声找春天。

  一碧如洗的蓝天上漂着几朵白云,洁白的云朵好像几只白色的绵羊在湛蓝的天空上奔跑,有的像一群白兔在天空上玩耍,还像几朵美丽的梨花,这就是春天的迹象。

  层层叠叠、连绵起伏的高山,高山上长着碧绿的小草,像是给高山披上了绿色的外衣。远远望去,那棵大树长得很美。树像一朵绿色的云,从大地上升起,一片碧绿的草地上长着美丽而鲜艳的花和绿油油的草,还有一条清澈见底的小河,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里,这就是春天的迹象。

  “叽叽喳喳”的.声音打破了宁静,原来是一群小鸟在唱歌呀!过了一会儿,几只美丽的蝴蝶飞来了,停在了美丽的鲜花上。“嗡嗡嗡”哇!小蜜蜂在勤劳的采蜜。河里,几条小鱼在快活地游来游去,它们有时停下来,有时在水里转圈圈,游着游着,小鱼好像发现敌人似的,迅速钻到深水不见了。这也是春天的迹象。

  我家美好的春天。

春天的作文400字 篇3

  我的家乡位于鞍山市,台安县饿黄沙沱镇。它是一个美丽而富饶的小镇。小镇的春风,和煦。温柔;春天的雨,静密,轻盈;春天的河水,清澈,明丽;春天的万物,生机盎然。

  春姑娘送走了东爷爷,大地,万物复苏,春色盎然,春天来了。

  小草偷偷地从土里钻出来了,软软的,一大片一大片的满是。你可以在上面躺着,像躺在绿色的地毯上一样舒适,在上面跑步。摔跤。打滚儿。想怎么样就怎么玩。尽兴就可以。

  小河也变得清澈。明丽了。水中的鱼儿自由自在地飞驰,像疾风一样。有的鱼儿在河底悠闲地散步;鱼儿一群一群的,从河的东岸游到西岸,有从西岸,游了回来那个场面很壮观的,有机会来这儿亲眼看看吧!

  春雨来时,小镇两旁鳞次栉比的楼房在细雨中静默着。细雨滴在河中。叮咚。叮咚的作响。田野里仍有在工作的农民。他们穿着雨衣,戴着草帽,手拿铁镐,有节奏地刨土。刨土的声音,在田野边上都能听得见。春雨的`雨丝织成一个素色的帐子,笼罩这他们的房屋。

  春天是雨比较的多的季节,但他不像东天的风,那么凛冽。相比之下,显得和煦。温柔。起风了。暖暖的。像母亲的手抚摸着你。特别亲切。温暖。

  故乡的春天,虽没有江南春光那么妩媚,但我还是喜欢故乡的春天。亲爱的朋友们,来亲眼目睹这幅妙不可言的工笔画吧!

春天的作文400字 篇4

  今天老师给我们放了一部电影---放牛班的春天。

  这部电影主要讲的是有一所学校,里面有许多的问题学生,学校的校长只顾自己的前途,不注重对学生的培养,孩子们一犯错误不分青红皂白就用粗暴的方法进行处理。使这些孩子们的坏习惯越来越多,甚至有的孩子起了抱复之心。直到校园里出现了一位音乐老师---马修老师,孩子们才有了翻天覆地的.变化。

  马修老师面对一些无法无天的学生,他选择用音乐来感化他们,孩子们内心中的阳光一点一点慢慢呈现了。他允许学生犯错,但从不用粗暴的手段来对待孩子们的胡闹,还善于发现孩子们的优点与潜力。并且鼓励孩子们,指导孩子们。例如,马修老师因材施教,在组成合唱团之前,都让每个学生唱一首歌,来分高音、中音和低音,让孩子们发挥自己的长处。

  其实每个孩子天生都是一样的,没有人聪明和愚笨,就是家庭的教育和老师的管理办法不一样。每个老师才会教出不同的学生。马修老师,他用音乐来感化那些孩子幼小的心灵,让每个孩子都健康的成长。

  我希望我们的老师也不要像校长似的用暴力去解决一切问题,要用心来感化我们。我希望我们的老师也要像马修老师一样去发现学生们的优点与潜能。

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