在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的书法作文300字8篇，欢迎大家分享。

书法作文300字 篇1

　　今天，文化馆举办了书法展览。我来到琳琅满目的展览厅，简直流连忘返。从那雄劲、秀媚的字中，我似乎看到“云鹊游天，群鸿戏海”，“虎卧凤翔，龙跳天门”，一件件作品，如同百花齐放、争奇斗妍。在这五彩缤纷的书法世界里，它们各别具一格。

　　有的一丝不苟，下笔千钧；有的龙腾虎跃，狙走蛇奔；有的端庄秀丽，明丽恬静；有的气势磅薄，雄浑秀丽。我看着看着，眼睛落到一行字上：“笔成家(zhong)，墨成池，不及羲之即献之；笔秃千管，墨磨万锭，不作张芝作索靖。”字迹端庄中有飘逸之气，遒劲中含雅秀之美，笔断意连，轻重有致，好似杨柳迎风起，确能给人以美的'艺术享受。我细细一看红图章：“张劲”，原来是他呀!身材不高，中指由于经常练字而留下一条深印。

　　他不论严寒酷暑犷总是苦练书法的基本功。难怪他要写这句话呢。意思是只要象羲之和张芝那样苦练基本功，即使达不到他们那样水平，也总和王献之、索靖相差不了多少。是的，无论干那行事业的人，只要你不畏艰险，勇敢攀登，有着坚强毅力和滴水穿石的“韧”劲，就有可能摘下闪光的明珠。

书法作文300字 篇2

　　每天下午都有一节书法课。教我们的那个老师姓邓，可仔细了。

　　第一节书法课上，邓老师教我们拿毛笔。听了讲解，我心想拿毛笔太难了。这时邓老师好像看懂了我的心思，微笑着说：“同学们，拿毛笔并不难，只要你有想学好的精神就一定能拿好。”老师耐心地一遍遍拿给我们看，快下课的.时候，看见我们会拿毛笔了，老师高兴地笑了。

　　又到了书法课，邓老师和蔼可亲地说：“同学们，这节课我们要开始学习写毛笔字了。”只见邓老师拿起毛笔蘸了水在黑板上一遍遍写给我们看。轮到练习了，我始终不敢下笔，不一会儿邓老师走到我的座位，说：“这位同学，写毛笔字要大胆，不能害怕。”听了邓老师的教导，我在书法本子上写了“一”字，又觉得不满意，心情变得烦燥起来，突然我想起了邓老师说的话：“写毛笔字要心静，不能烦燥”，于是我又拿起了毛笔慢慢地开始练习。

　　通过一节节书法课的练习，我的毛笔字越来越漂亮了。

　　现在，我爱上了书法。

书法作文300字 篇3

　　我是一名书法爱好者，任何展览都不会放过。今天，妈妈和爸爸带我去西湖博物馆举办的20xx青少年“西湖主题”书法邀请展见识一下真正的“小小书法家”们创作的景象。

　　这是一个为了提高我们的书法技艺，弘扬中国传统文化，倡导文明高雅的志趣、陶冶健康向上的情操，以一场充满传统韵味，书写美丽西湖的`展览。

　　走进西湖博物馆，向右望去，那里已经是人山人海，一个个小小书法家被拥得水泄不通。这些小书法家已经开始写春联了，这是临场创作。数不清的家长、孩子拿着红宣纸焦急地等待着小书法家给他们写春联，写好的春联可以自己拿回去呢。小书法家们写春联的内容各不相同，有五字春联，有七字春联，还有些春联只有四个字。小书法家们专注地写着，不知写了多久，他们看似并没有感到累，前面的人群还在等着。一个小书法家前面的队伍算是最长的了，我不由自主地回头看了一眼，只见那条队伍像一条长蛇似的弯弯曲曲地排到了挂春联的地方，我不禁倒吸了一口凉气，这个孩子应该比我小，他要写到猴年马月去啊！

书法作文300字 篇4

　　每个人都有自己的爱好，有的人喜欢国画，有的人喜欢扬琴，还有的人喜欢围棋，而我的最大爱好就是书法。

　　书法指的是文字的书写艺术，特指用毛笔书写汉字的`艺术。我之所以欢书法是因为书法有许多字体：“隶书、楷书、草书和行书。”每一种字体都有它独特的风格，而我最喜欢的就是隶书了，这种字体写出来的效果，右扁又长非常好看。我是一个性格毛躁的女孩，从来不愿意安安静静地坐几分钟，而学习书法就必须安静地坐在那里，静下心来，而这便成为了我一个难以逾越的障碍。于是，我每天都一个人坐在家里不说话，拿只毛笔，把心静下来。终于“功夫不负有心人”通过我长时间的努力，现在不管性格多毛躁，只要拿起一只毛笔这一切通通抛到脑后。说句实话，学书法的路上我也遇到了许多困难，但我都坚持了下来。而我从不爱动毛笔和书法的女孩变成了一个把书法当朋友的女孩。

　　其实，通过三年学习书法，不仅使我学会了写一笔好字，而且也让我知道了在我们眼里别人光辉的一面是他们通过努力得来的。

书法作文300字 篇5

　　我一大爱好就是书法，可是我的毛笔字就是写不好，所以爸爸就带我去学书法。

　　我一进去，老师就笑咪咪地迎我进门。老师告诉我们：“毛笔字是中国文化的瑰宝……”我听了喃喃自语：“我一定要学好毛笔字，让全班同学刮目相看。”爸爸听了，会心一笑。

　　上课了，老师先教我们正确的握笔姿势。讲完方法后，我照着老师的样子，拿起笔，食指、中指一按，大拇指一压，无名指一顶，这支笔就老老实实地听我话了。我瞄了旁边的同学，嘿！他握笔的手就像鸡爪——毛笔一把抓，我不禁偷着乐。

　　啊！终于可以“开工”了。我兴奋不已，赶紧拿起毛笔字写“一”字。我一下就写了一连串的“一”字。哎呀！“一”长得奇形怪状，有的'细细的，歪歪扭扭，像蚯蚓；有的胖胖的，短短的，像小虫子；还有的中间供了起来，像座小桥……我迫不及待地拿给老师看。老师拿着我的“大作”来来回回看了好几遍，我站在老师的身旁，就好像经历了一次考试，心里“扑通扑通”地直跳着，可紧张了！老师用红笔圈出了一个“一”字，说：“这个‘一’字写得不错！”“还好，还好！”我松了口气，一块石头总算落了地，一身轻松。

　　哎！看来练好书法可不是件容易的事！

书法作文300字 篇6

　　刚走进大门，就与那浓浓的墨香撞了个满怀，这种感觉好像让我穿越回了两年前；那种感觉，美妙的不能用言语来形容。

　　伴随着墨香和悠扬的音乐，我来到了创作室中，这间屋子不管是气氛还是布局，都仿佛与世隔绝，让人置身于仙境中。

　　我来到这儿，拜访的第一个老朋友，就是那几幅书法作品，惟妙惟肖，生动形象，栩栩如生……有的仿佛是一位德高望重的老人，还有的仿佛是一位高大威猛的守门人，有威武雄壮的风格，好似苏轼所言“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……”有优雅清新的风格，如陶渊明所说的“采菊东篱下，悠然见南山”还有些作品看上去端庄正气，好似训练有素的士兵，笔直地站立在纸上，岿然不动。

　　在这里，墨水流下了美丽的印记。自古以来，那些名人名家的“印记”千年留存，留给后人的启示和帮助，哪一个不是用墨水描绘的。

　　当然，必不可少的`还有纸张。洁白如玉，薄如蝉翼……都是其特点，是它衬出字的美丽，给人们足够的想象空间，发展空间。

　　书法的“主角”还是毛笔，它帮助人们写出美丽、壮观，雄厚的文字。它们缺一不可，陪伴我的成长。

书法作文300字 篇7

　　我的课余生活丰富多彩，就像一艘艘“小船，”在记忆的海洋中行驶。其中有一个“小船"让我特别快乐。

　　一大早奶奶对我说"凌子昊，你的字写的`不行。今天。我就要带你去学书法。学书法是用毛笔写字哟！你要认真写"。我听了心里想：用毛笔写字，会不会很难呢？我好奇极了。

　　我走进书法班，看到里面有很多人在哪里写毛笔字，老师给了我一支毛笔，我第一次用毛笔写字，与用硬笔的感觉不同，毛笔的笔尖软软的，毛绒绒的。这让我更加觉得有趣了，老师先教握笔的姿势。我认真地看着老师的手式，练好了握笔的姿势，老师叫我到台上来展示自己握笔的姿势，听到了同学的掌声，我感到开心。

　　接着老师教我用毛笔画横线。我不明白，为什么自己总是画不平。看到周围的同学都画好了，我心里真是羡慕啊！于是我直不停地练习，反复想着老师教的方法，终于练好了横线。

　　现在，我已经可以用毛笔写春联了。我爱写毛笔字，我爱学书法，我更爱我自己丰富多彩的课余生活。

书法作文300字 篇8

　　今年这个学期我学了一个歇后语是“王羲之写字——入木三分”。传说王羲之的字写得非常好。他家门前有一条清澈见底的小河，王羲之每天练字完后都要去洗毛笔，洗着洗着那条河就变成了一条墨河

　　老师说让我妈买字帖会见练字，把字写得像书法家那么好。今天，我和妈妈一大早就车出门去买字帖回来。当我看见让我们临摹的字时让我赞不绝口，那些字刚劲有力，整洁美观又大气。我下定决心一定要把字写得像它们哪么好。

　　第一次练字时，我写得很快，几十分钟我觉得自己写得不错了，我就去给妈妈改，妈妈说：“你没有好好临摹，你看，你的这一笔没写好没写好没对齐。”“那我怎么才能写好呢？”“你要写好字先要养成好的习惯，手离笔尖一寸远，眼里书本一尺远，身离书本一拳远。”我听了妈妈说的话，一笔一划的'把字写得非常好再给妈妈看，妈妈就给了我一个大大的100分，我开心极了。

　　这个事情让我知道了好的习惯是成功的一半，在以后的学习和生活中，处处有良好的习惯，让自己各方面都得到提高。

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