在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的这就是我作文300字三年级，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

这就是我作文300字三年级1

　　我于19xx年毕业就一直担任小学数学教学工作，我所在的车西小学青年教师不多。青年教师是代表着学校的未来，所以指导青年教师的成长任重道远。

　　吴楠是师专的毕业生，是个很有活力的女孩，教导处将指导她的任务交给了我。作为一名参加工作二十几年教师的我来说：培养、指导青年教师谈不上，只好凭着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。培养和指导方面包括教师的思想、观念、教学、辅导学生等。经过一年来的培养和指导，该同志在这些方面都取得了较大成果，成绩显著，得到了领导和老师的认可和好评。

　　我在培养和指导上采取了如下的做法：

　　一、端正青年教师的职业认同

　　刚参加工作的她，对教师职业的认识往往失之偏颇。有些好高骛远，然而却对教学实践中的实际困难估计不足，适应不了理想与现实的巨大反差。针对这种情况，我常常同她促膝谈心，以自己在工作中感受，在教学中的实践来帮助她正确认识教师职业。让她认识到在诸多灿烂夺目的桂冠下，教师默默无闻地从事着事实在在的工作，它琐碎，需要不厌其烦；它艰辛，需要不遗余力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要挡得住诱惑。更使她认识到教师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的乐趣。

　　二、转变青年教师的学习观念

　　面对飞速发展的二十一世纪，教师不能墨守成规，固步自封。面队机遇和挑战，教师必须树立起终身学习的思想。新一轮课程改革更需要教师对自己所从事的教师职业的专业性有新的认识，看到自己作为教师的优势与不足，自觉投身于终身学习，不断提高自己的`专业发展水平。对于继续教育，她往往不理解，认为自己已经在师范院校受过教育。为此，我和她专门讨论了好久，我告诉她现在社会需求的变化和学生需求的变化以及家长需求的变化。我还告诉她：只有你时刻的学习，你才能时刻的丰富自己的见识和文化知识，你才能更好的教育好每一个学生，只有你拥有了“一桶水”，你才能分给你的学生“一碗水”。最后，她认同了我的说法，并且付之于实际。

　　三、在教学方面

　　年轻教师在理念上往往比较先进，能够大胆的尝试，有很好的创新精神。但是经验不够丰富，课堂上的调节能力，对教学效果的把握等方面需要逐步在教学中积累经验。于是在教学上设计思路与实施就很关键，我做了有益的尝试，平时互相听课，对各自的学科特点如何突出把握，如何把各种先进的理念运用于各自的教学当中，如何针对后进生制定补救计划。在一次评优课活动中，我们共同讨论了课的设计思路，并对每个环节进行了细致分析，一起研究制作课件，对目的和实施的实效性进行了讨论和修改，进行试讲并修改，最终取得了很好的效果。经过长期的交流与指导，她在课堂教学水平方面有了很大提高，形成了课堂教学气氛活跃，环节安排清晰连贯，训练细致的特点。

　　四、在辅导学生上

　　对学生的课外辅导也是一项重要工作，在这方面我们也相互借鉴学习。在辅导训练的过程中我们经常一起研究技巧，商量辅导方法，根据学生的性格特点和掌握的效果进行分组，用老队员带新学生，形成了完整的训练体系，平时分配好事件，进行了扎实而有效的训练，这其中也付出了艰苦的劳动，常常训练到下班以后，也取得了很好的成绩。

　　总之，自己在与年轻教师的交流学习中获得了丰富的经验，帮助其成长进步的同时，自己也得到了提高，学到了不少东西，为自身的发展积累了丰富经验，也对青年教师进行了有效的指导，取得了很好的成绩，使其在教学，班级管理，辅导学生方面都有不少收获，在自己的岗位上成为经验丰富的教师，各方面水平都有很大的提升。真正做到了互助互利，达到了双丰收。

这就是我作文300字三年级2

　　青年教师是一所学校的生力军和顶梁柱，"青年教师兴则学校兴；青年教师强则学校强。"青年教师的专业成长将直接影响着学校的成败和可持续发展。陈明录老师是20xx年3月分配到我校的年轻教师，教务处安排我做他的培养和指导老师。经过一年的相互学习，该同志在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了一些成绩，得到了其他老师的'认可和好评。

　　一、制定计划，培养和指导目的明确

　　我在开学初制定培养和指导计划，要求自己在政治思想，师德行为，教育教学诸方面做出楷模。每周必须共同探讨教育、教学的有关问题2次，包括探讨教材内容，看备课本，班主任手册，学生作业，每周听1—2节课，及时评课，使他不断改进教学。加强对教学基本功的指导，包括语言表达能力、解题能力、组织教学能力，板书和教学能力。加强对其教科研能力的培养提高，带领其认真学习教育理论，参与教学改革和课题研究。

　　二、细心指导，全面培养教育教学能力

　　1、加强理论学习。平时督促其加强现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使其具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。除学校统一要求阅读的《教育新理念》、《课程标准》两本指定专著，还建议他结合所教专业，精选高质量的教育教学专业书籍和报刊作为辅助学习内容。陈明录老师每学期至少做2万字以上的读书笔记。

　　2、进行课前备课指导，确保准备充分。首先向陈明录老师讲备课的要点，要求把握课程标准的精神，弄清教学目的、学科教学特点及注意的问题，深入钻研教材，抓做重点，突破难点，结合教材内容，渗透思想教育同时要全面了解和掌握学生的学习基础注重因材施教。在教学方法上注重创新，恰当的使用现代化教学手段。我每周坚持看陈明录老师的备课本（陈明录老师提前一周写好下一单元的教案），并提出自己的参考意见。

　　3、加强对课堂教学的指导。陈明录老师好学好问，勤奋踏实，我多次深入课堂，听他上课，他也经常走进我的课堂，虚心求教。我坚持每周至少听陈明录老师一节课，课后及时评课，查找不足，制订改进措施，切实帮助其提高40分钟课堂效率。

　　三、指导反思，提升政治教学理念

　　"没有反思就没有提高"，我指导陈明录老师以两种形式进行自我反思：一是案例类反思。通过撰写教育教学案例，及时把自己的处理方式、心灵的感悟或者收获与感想写下来，从中发现问题，总结经验教训，提升教育理念。二是课堂教学中的教后感。我要求陈明录老师坚持写教学后记，通过写"教后感"，反思成功之举和失败之处，点滴积累，不断改进，实现自我的提升。

这就是我作文300字三年级3

　　自从选为童惠娟老师的指导老师，就时刻以此为标准严格要求自己，从各个方面为青年教师作表率，，与她结成“一对一”帮带关系，通过教研组和个人两层，提高青年教师的专业知识、教学技能和教学艺术。

　　主要从以下几方面做起：

　　一、树立先进的教育观念，全程指导童老师常规教学的各个环节，具体包括教学设计、教案的格式等。

　　二、每学期听童老师的课并与之进行交流。

　　三、积极支持童老师开展教研活动，组织优质课比赛，营造了良好的学习氛围。

　　通过上述工作，童老师不仅具有扎实的'基础理论和专业知识，而且在课上能够按照教学大纲总结经验，改进方法，调控课堂教学，形成良好的教学习惯，同时能在吸收他人经验的基础上，进一步形成自己的教学风格，能够胜任每个年级的教学任务。特别是童惠娟讲授的《细胞核》一课，经过我们共同设计，备课及每个环节的处理，在我校组织的青年教师优质课展示中受到了好评，并且在校际交流中为学校教师进行了展示，整个过程都显示了一个青年教师所具备的良好素质。

　　总之，在今后的工作中，我还会坚持不懈的和童老师一起进行教学研讨，以便得到共同提高。

这就是我作文300字三年级4

　　自当上教研组长，我就一直关注语文组青年教师的成长。当我成为分管学校教学工作的副校长后，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，我校组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。任职以来，我重点指导了语文教师张菲、赵灵丽、郭晋平和宋爱玲等，数学教师王裕芳，并对数学老师王睿敏、王嘉妮，计算机老师安宝玲的授课提出自己的见解。虽然我并不是全能，但我还是尽自己的努力去做好分内的事。我本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转眼几年过去了，我和张菲、赵灵丽、王裕芳等老师一起，共同收获了辛苦与快乐。

　　一、师德方面

　　我想：要想做好“传、帮、带”工作，我首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先以身作则，起到示范表率作用。在言传身教中，首先让几位老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。几年来，几位老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。王裕芳、宋爱玲老师被评为“山西省优秀班主任”;张菲老师、赵灵丽老师在班主任素质展示中脱颖而出，获得了“晋城市优秀班主任”的殊荣;王嘉妮、郭晋平老师被评为“开发区优秀班主任”;宋爱玲、郭晋平老师还被晋城市教育局评为“养成教育先进个人。

　　二、教育教学方面

　　1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己班主任的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她们，学会分享。在几位老师遇到困难时给予真诚的关心与帮助，扶持她们走出困境。从高从严地要求自己和几位老师，在帮带中共同进步。

　　2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励几位老师多阅读教育理论书籍，领会《纲要》的精神，时刻不忘提高自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。

　　3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。

　　几年来，我听了老师数节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高老师们的课堂教学能力。重点指导她们在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高她们对教材的理解驾驭能力。还经常指导她们如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导她们如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，几位老师面对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过几年的培养和指导,几位教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高。赵灵丽老师被评为“开发区语文教学能手”、“晋城市语文学科教学能手”;张菲老师被评为“晋城市语文学科教学能手”，在“全省中小学幼儿教师课堂教学技能大赛”中获二等奖;宋爱玲老师被评为“山西省骨干教师”，在山西省教育科学“十一五”规划重点课题《小学生发展性评价与检测实验研究》中撰写的《“小学生发展性评价与检测实验研究”使用心得》论文被评为二等奖;王裕芳老师被评为“开发区20年度小学教学能手”、“晋城市数学教学能手”，在“全市中小学幼儿教师课堂教学技能大赛”中获小学组三等奖，《游戏公平》一课，在20年晋城市小学数学优质课评选活动中荣获二等奖;王睿敏老师在开发区青年教师课堂教学技能展示中排名第一，王嘉妮和安宝玲老师也取得了不错的'成绩。老师们写的论文等也不断发表，获得了不少荣誉。

　　4、要求老师们学习我的经验，但不要奉若神明。我带她们外出听课，让她们学习名师的潇洒，但不要刻意地模仿。要有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丢失自己的个性。张菲老师善于表演，文艺方面表现出优势，我就建议她代低段语文，着重在故事性的文章教学上下功夫;赵灵丽老师重点研究古诗教学;宋爱玲老师偏重于说理性的文章……

　　5、要求老师之间学会交流，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手。

　　在指导青年教师的过程中，我自身也学到了很多知识，取得了很大的进步。以后，我要在一如既往做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在班级管理、课堂教学、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为小学教育美好的明天贡献出自己的一份力量。

这就是我作文300字三年级5

　　师徒结对活动开展已有一学期了。在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。尽管心中有几许压力，但还是感谢学校为我们教师所搭建的这个平台。因为在这个过程中，作为师傅，我也学到了不少的东西。

　　应该说我很幸运，因为我的徒弟是一个非常聪明，上进心很强，也很能吃苦的老师。因为拥有了一个学校为其创设的平台。所以从我们结对的那一天起，我就告诉自己，一定竭尽全力的帮助她，在这一年里，我也是这样做的。我们经常相互听课，交流想法，每听完一次课我们都会在一起讨论、交流，她会告诉我哪些地方上得好，哪些地方还可以怎么上，我也会告诉她我通过反思后，把感觉到不足的地方应该怎样改进告诉她等。

　　师徒结对的`活动让我自身也进步不少，在这一年里，尽管没有每一节课前都写下详尽的教案，但基本做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，另外也是为去听徒弟的课能说出更多有针对性的意见。所以我从不敢怠慢，一刻不停的去努力去拼搏。

　　师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实我对边“师傅”这个称呼，还存在较大差距，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。

　　我的这些认识十分肤浅，但它是我真实的感受。客观地看待这一年的行动，不足之处也不少。如我听课的次数较少，理论的指导十分欠缺，当然只靠听几堂课所能产生的变化应该不会很大的，自身的学习应该在成长中占了较重的比例吧。我的这些不足我将在边今后改善。

这就是我作文300字三年级6

　　本学期，我继续指导办公室青年教师晏卫华的教育教学工作。关她的业务成长，为了全面提升该教师素质，促进她的专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校继续开展“青蓝工程”，活动，进行“传”、“帮”、“带”活动。我知道师徒结对不是一个虚空的形式，在本次活动中，我继续本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转眼一学年就要结束了，我和晏老师一起，共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：

　　一、潜移默化坚定信念

　　从事教育，是需要坚强的信念支撑的。为此，授徒的第一件事就是和她谈论师德经验，让其意识到当一名教师，只有耐得住寂寞与清贫，干一行、爱一行、专一行，全身心地投入，才能在平凡的岗位上取的不平凡的成绩。

　　二、实践反思筑牢基础

　　学然后知不足，教然后知困。结合自己的成长经历，我的目标定位是：立足课堂教学实践，不短总结反思，带着实践中的困或到理论中去思考，用教育教学理论指导教学实践。备课前要求他们深入分析学生的基本情况，认真阅读各种有关的参考资料，从教案的设计到一次次试教，无数次地修改教案，再到总结反思教学过程。他们发现每节课都是唯一的，都有许多值得研究改进的地方，体验到了教学有法，但无定法。引导她从四个方面写教学反思：①本节课的成功关键所在；②学生中好的思维方式；③学生中存在的普遍典型错例；④教学中的明显不足。经过一年的不懈努力他们的教学水平大有长进，对所教学科知识有较系统的把握，能胜任该学科的教学工作。这个时候要克服小胜即满的思想，我又不失时机地借来名师魏书生、孙双金、钱梦龙等的教学录相，让她体验名师授课艺术，感悟课堂教学的真谛。她发现这些名师都是在终身学习的道路上，不断反思，不断超越自我，不断超越学科教学的求索中，走向成功之路的。与名师对话，其乐无穷，专家引领，改变着教育理念，也融入了她的教学实践，看到她步入专业发展的高速路，并快乐着收获着。

　　三、潜心探索发展自己

　　实践是一所学校，也是一位老师；研究是一种发现，也是一种提升。随着教育改革的不断深入，教育科研显得尤为重要，潜心探索教育规律，加强科学研究，与时俱进，提升教育生命质量将是教育发展的主旋律。为此我的目标定位是：学习教育理论，在理性认识中丰富自己；投身教学研究，在把握规律中端正自己。引导她要善于学习，养成终身学习的习惯，注意研究学生。在主动学习中，能积极吸收和借鉴先进教育理念；在实践中，注意研究学生的身心特点、认知规律和心里需求，心中有学生，能站在学生的`角度看问题，能找准学生的兴奋点，从而采取有效的教学方式，取得好的教学效果。我常给她讲，一个好教师，在教学活动中，他不能是书本知识与学生之间的二传手，而是要把教学的全过程当作一个创造去研究。去走一条“学习教学——科研”三结合之路。只有通过这条路，才能实现由“辛苦型”、“经验型”、向“科研型”、“创造型”转变。一年来，她的课逐渐看的见热情、看的见思考、看的见议论、看的见合作、看的见创造。这给了我莫大的鼓舞。

　　四、不断创新张扬个性

　　随着新课程改革的深入进行，我们师徒之间也在不断强化课程意识，让化学教学走向开放，开辟化学教学的新天地，变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”。这也是新课程倡导的理念。为此我的目标是：整合各种教育资源，注重评价的多元化，关注学生的个性差异，创造性开展工作，形成适合自己个性的教学风格。课堂上，让学生开动各种感官，使思想丰富起来，思维活跃起来，生命运动起来，让学生真正成为学习的主人。面对一群活泼可爱不同个性的变化中的学生，教育切忌简单、一种摸式育人，而要以人为本，注入生命教育的灵性。一年来，我们走过了一条不寻常的路，在永不放弃的努力中，收获的是掌声和芬芳。教师这平凡的工作，让徒弟俩发现了生存的意义，获得了内心的满足感和自我价值实现的幸福感。

　　回顾自己带徒走过的路，平凡却精彩着，辛劳却幸福着！在未来的岁月中，我将继续带着这份爱，不断追求教育的理想境界，将和青年教师们一起：坚持教学相长在师生交往中发展自己；反思教学实践在总结经验中提升自己；学习教育理论在理性认识中丰富自己；投身教学研究在把握规律中端正自己；尊重同行教师在借鉴他人中完善自己；

这就是我作文300字三年级7

　　随着新课程改革的深入进展，我们师徒之间也在不断强化课程意识，让教学走向开放，开辟教学新天地，变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”。这也是新课程倡导的理念。为此我的目标是：整合各种，注重评价的多元化，关注学生的个性差异，创造性开展工作，形成适合自己个性的教学风格。课堂上，让学生开动各种感官，使思想丰富起来，思维活泼起来，生命运动起来，让学生真正成为学习的主人。教师也能品味生存的意义，获得了内心的满足感和自我价值实现的幸福感。

　　在我的指导培养下，他们通过自己的努力，在教学上不仅教学艺术日渐成熟，能较好地驾驭课堂，公开课屡次在学校受到好评。 青年教师的培养是我校教育教学中的重要部分之一，三年来，我在培养青年教师的同时也快速地提升了自己的业务水平，我为能培养出出色的青年教师而欣慰和自豪，在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经历、知识技能等方面微薄的经历，与我们的青年教师共同分享，为国俭小学美好的明天奉献出自己的一份力量。 为了提高教学质量，增强教师的业务素质，加强对青年教师的培养，我校对青年教师提出了明确而详细的要求。本学期下来，《青年教师教师培养方案》得到了认真贯彻和执行，青年教师培养取得了明显的实效。

　　1、为了把青年教师的培养工作真正做到实处，我校为每一位青年教师确定了一名老教师担当其师傅，由师傅详细负责其培养工作。按照我校要求，青年教师必须完成一定数量的教学工作量，必须完成一定数量的教学论文或教学、科研课题等。一般情况下，青年教师必须在每学期末对自己的工作和学习情况写出书面总结，然后承受师傅和学校的共同考核。对于培养过程中出现的问题，及时给予指正。这学期下来，由于师傅负责，方法得当，措施到位，其效果良好。

　　2、学校积极培养青年教师，使青年教师董凤丽、赵二真、刘文、李婷婷、李怡情、付梦丽严格要求自己，勇于创新，力争两年内成为学校较大影响力的骨干或学科带头人。

　　1、鼓励青年教师集体备课，迅速提高整体素质。

　　集体备课也是提高青年教师整体素质的重要途径，不仅可以挖掘青年教师个人的潜能，又能充分发挥群体的作用。所以我要求青年教师积极参与集体备课，大家集体研究，在资源共享和智慧碰撞中，相互启发，相互促进，以到达共同提高。 2、转变教育教学观念，促进学生开展。

　　让青年教师认识到老师讲、学生听；老师说、学生记；老师写、学生抄；老师做、学生看的传统教学方法已经不适应当前新的教育形式的需要了。要求他们必须转换教师角色，从教材知识传播者和学生的管理者，转变为学生学习的合作者和学生开展的促进者。

　　3、集体听课和互相听课。

　　为了使青年教师尽快胜任教学工作，我们要求师傅每周至少听徒弟的课两节和互相听课假设干次。对青年教师来说，坚持听课，另外，要求他们在听课之后就这节课展开讨论，一定要做到各抒己见，直言不讳，肯定优点，并诚恳地提出缺乏之处和提出自己的建议。之后要他们写出反思和体会。这样，他们通过集体听课和互相听课可以互相取长补短、互相促进，大大提高了他们的教学水平，可使自己尽快成长。

　　4、练就扎实的'根本功，是培青的重点。

　　提高教学根本功水平是提高小学教师整体素质的根本内容，教师根本功水平，直接影响着教学效果，决定着教学质量，本学期我校组织开展“编写基于标准的教学设计”“基于标准的作业设计”“一师一优课”等活动。

　　学校采取一系列有效的措施，提高了青年教师的综合素质，促进了我校素质教育全面的开展，不仅教学质量在全镇中日渐渐提高，艺术、体育等方面都取得了较好的成绩。

　　1、马荣、李怡情、董凤丽获第三届魅力神州全国书画大赛金奖。其中刘文、李婷婷、苗镇永获第三届魅力神州全国书画大赛一等奖。

　　2、张奎老师获省级“中小学科技体育竞赛”优秀辅导奖。

　　3、冯亚飞、苗振永、李佩佩获市级郑州市自制教具成果奖二等奖，其中韩燕市级郑州市自制教具成果奖三等奖。

　　4、张奎老师获市级五好小公民“阳光校园我们是好伙伴”征文活动优秀辅导奖。

　　5、韩燕老师获区级“二七区小学英语基于标准的教学设计”一等奖。

　　1、教师反思力度不大，尤其是博客大赛参与不够积极。

　　2、教科研水平有待提升。

　　3、青年教师培养力度不够大，需要继续加大培养力度。

　　1、把青年教师培养作为学校工作重中之重，结合学校的培训及校本研修有重点的培养青年教师，尽快的使青年教师成长起来。 2、制定措施，把教师写博与绩效建立一定的联系，调动教师写博，积极参与博客大赛。

　　3、把课堂教学水平的提升和教学理论的提升放到并重的位置，提升教科研课题研究的质量。

这就是我作文300字三年级8

　　在16年的教学生涯中，我脚踏实地，力求创新，致力于教育教学，从而使自己成为教学上的“老教师”，先进教育教学思想的探索者，荆芡中学素质教育的开拓者。在本学期开展的“以老带新”的教学活动中，我负责指导的青年教师xxx，通过指导，相互讨论，共同钻研，不仅使xxx老师的物理教学水平有了显著的提高，也提升了自己，丰富了经验。作为一位“老”教师，我并没有着眼于自己的发展，而是站在更高的高度，着眼于学校的可持续发展，着眼于青年教师的迅速成长。我把自己在教育教学中的点滴经验、成功之处毫无保留地传授给青年教师，做到资源共享，取长补短，共同进步，共同发展。尤其是我们学校，青年教师的培养更加具有紧迫性。近几年来随着普及九年制义务教育深入发展，招生规模的逐渐扩大，新分配、新调入的青年教师较多，学校急于将一批青年教师推向第一线，以满足教学的需要。为适应这种需要，9月学校聘我为青年教师物理xxx的指导老师，我也主动担负起培养、辅导同组其他青年教师的重任，不辞辛苦，无怨无悔，年复一年从不间断，在培养青年教师方面取得了明显成效，深受青年教师的敬仰。对xxx老师的培养和辅导我主要从以下几方面进行：

　　一、师德培养。

　　对学生的教育，德育为先，要达此目的，教师必须提高自己的思想品质。对青年教师走上工作岗位后，要过的第一关就是职业道德品质关。己不正何以正人;师无德何以育人。我经常对xxx老师说:x师爱x是x师德x的灵魂，如果教师对学生充满关爱，师德自然不会差。经常要求她加强自身修养，学习教师职业道德规范，领会教师行为的基本要求不断提高自己的道德品质和职业道德，做到学高为师，身正为范。

　　二、培养教学基本功。

　　这是对青年教师辅导的核心和重点。在青年教师树立正确事业观的基础上，我想方设法提高他们的教学水平和工作能力。首先，作为一名教师，要有先进的教育教学理念，要有渊博的知识，我经常和xxx老师一起探讨、研究、学习教育教学方法，指导她通过备课、查找资料,订阅报刊杂志等方式增加自己的知识储备，为教育教学工作打下牢固的知识功底，其次，苦练教学技能和机智，经常指导她上公开课、研讨课，培养她与教学的相关的'各项能力，使她能一年站稳讲台。二年胜任教学，五年成为名师，第二，提高教学水平，我经常给她上示范课。要求她紧紧围绕教学工作的几个方面，从备课、上课和课后辅导上下功夫，做到备课充分，结构完整，课堂高效手段先进，辅导认真。精讲精练、研讨不断。教不研则浅，研不教则枯。为使青年教师在教学上提升档次，达到高境界，我对xxx老师提出明确的教科研要求，除了多听课、多商讨以外，还挖自己多年教学工作中积累的成功经验，进行加工整理上升到理性认识的高度，并及时向她传授。我积极为她提供各种教研素材，积极帮助她参加各种教学教研活动，帮助整理和修改各种教学教研论文，使之在教研理论水平和教学实际能力都得到快速提升。经过几年的共同努力xxx老师终于成熟了，她在二中学区举办的青年教师教学基本功比赛中获得一等奖，第二年荣获“怀远县教学能手”。她同时还挑起了班主任工作的重担，所带班级的工作开展的有声有色，多次受到学校的表彰，我们两合作教学的物理科成绩几年来始终名列全县前矛，特别是在20xx年升学考试中取得了物理科均分分的优异成绩，名列全县第五。她本人也在20xx年被评为怀远县优秀教师。

　　总之，青年教师是教育教学工作的继承者，开拓者。他们富有朝气，充满激情，勇于创新，乐于实践。我会在今后的工作中继续倾注自己的全力，在圆满完成教学任务的同时，与青年教师一道，为教育事业做出更大的贡献。为新世纪的教育创新奉献智慧。

这就是我作文300字三年级9

　　一年来，作为一名新的数学教师，因为在大学我所学的是体育教育专业，所以突然面对数学教学有很多不知道也不懂的教学问题。面临着一本新的教材和真正属于自己的学生，心里还是非常忐忑不安的，不知自己能不能当好一名数学教师。幸运的是，学校为我安排了一个经验丰富的老教师做我的师傅。王宏伟老师的为人处事，经验心得，她的幽默、热情、真诚与自信，还有工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在教学上，刚开始，我和学生一样，从一个什么都不懂的新生，在渐渐地长大中熟悉着自己的工作，熟悉着周围的人事，开始熟悉了这份拥有。经验的缺乏，情况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。

　　作为一名新教师，在开学初，王老师把数学学科教学整体的给我做了一个介绍，在平日里，我们在一个办公室，互相探讨数学的知识，交流工作和生活的感情。王老师常会翻翻我的教课本，看看我的读书笔记。我们之间互相听课，我先听王老师上课，模仿着她上课的过程然后再自己上课，王老师再听我的`课，并指出我教学中的不足之处，我进行改正，总结经验，找到属于自己的好的教学模式。在这一年的时间里，王老师教会了我很多教学上的基本技能，让我少走了不少弯路。也使我在很短的时间就进入了自己的本职状态，一年来也有收获：所带班级成绩有了很大的进步，在第一学期的全镇统考中拿到了名次。今后，我将继续努力，争取更好的成绩。

这就是我作文300字三年级10

　　我本着共同学习，互帮互助的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着贺明珍老师。我们共同收获了辛苦与快乐。

　　一、自己就是最好的教材。

　　我觉得：要想做好传、帮、带工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让老师们牢记德高为师，身正为范的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她明白自己的权力和义务。在六一运动会期间，克服各方面的压力，把工作、学校放在第一位，三年级的奇思妙想的展板给每个人留下了深刻的印象。

　　二、让我们一起成长。

　　1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的.工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。自己也是一名新的数学老师，认真钻研教材、坚持听课，认真反思，不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。在老师们遇到困难时给予真诚的关心与帮助，扶持她走出困境。一个学期里，只要我能想到的工作和注意事项，都及时提醒她，避免她走弯路。教学的功夫应放在平时，把自己以前好的做法和她一起分享，毫无保留，我时刻谨记，自己也年轻过，自己也不是一个完美的人。

　　2、在指导工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，《语文名师讲座》我们一起研读，并努力做到理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励她多阅读教育理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素质。

　　3、在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高年轻老师的课堂教学能力。从听课中，我发现贺老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高，课上语言不够精炼、练习内容较少。针对这些现象，我及时纠正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她脚踏实地的学习精神，一丝不苟的工作态度也感染了我。我多次提醒老师们要学会积累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和学到的号的方法做好积累，为今后的工作少走弯路打好基础，贺老师也耐心的记录了自己的得失，在六一团体操训练当中，贺老师哑着嗓子管理着孩子们，我心里多次被震撼着，我相信她一定会成为学校教育教学上的主力军。

　　在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。她走的路就像自己的昨天，今天她多的是信任、帮助、支持，同时压力和机会也不能逃避。无论是谁，让我们一起为学校美好的明天贡献出自己的一份力量。

这就是我作文300字三年级11

　　教育的基本任务是教给学生思维方法，培养学生的思维习惯，影响学生的思维方式。数学教学的重点，加强和改进思维的心理训练，以提高学生的智力，培养思维良好的品质，使学生从“知识型”到“智力型”的转换。只有创造性思维能力，学生不仅学会教师传授知识，实践自己的思想中学到的知识，教师不教，或者甚至创造新的知识，这样的学生才会青出于蓝而胜于蓝的。那么，如何培养学生良好的思维习惯呢？

　　一、强调正确、快速的运算能力

　　培养学生良好的思维敏捷性在计算教学中，注重培养学生快速计算能力，是发展学生思维的敏捷。在一定的学习“正常”的速度计算每天约五分钟，听取操作人员的培训，使学生养成认真看一个适度的问题，准确地计算出检查主动，积极订正错题的基础上“强化“培训的做法是，让学生计算思想的速度。通常的计算或运动的做法，但也抓住适当的机会，鼓励学生使用他们的大脑，合理，巧妙，快速使用操作法，培养学生良好的思维的一种有效形式。

　　二、要加强“一题多说”，“一题多变”、一题多解，培养学生思维灵活性

　　在一般情况下，发散思维能力，解决了开放式的想法，可以产生更多的思考的出发点，解决问题的方法是更多，更灵活，相反，这个想法是比较狭窄，思维的起点往往是缺乏灵活性，解决问题的方式方法往往比刚性，而不是“多解”。在他们的.日常教学中，通过一个标题说，一个问题的多种解决方案，“标题的变化，引导学生发散和灵活的思维。

　　1.一题多说，让学生从不同的角度来描述。这让学生们学会理解更深刻，更灵活的思维。

　　例如：32÷8=？“这个公式可以描述为：？①32人分为八，各是多少②32，其中包含几个8③32除以8，企业是多少④8除32，业务是多少⑤？股息是32，除数是8，业务是多少？⑥32是8几倍？2.“一题多解”供学生使用各种不同的方式来回答。这可以开阔学生们学习掌握思想，培养学生的发散思维和灵活性。

　　例如：“光华小学有900名学生，其中女孩是男孩的2/3，男，女学生的人数分别为何？”这个问题有多种解决方案：

　　（1）女生人数男生的数量作为单位“1”900÷（1+2/3）=540（人）......男生人数900-540=360（人）......

　　（2）女学生的数量作为单位“1”900÷（1+3/2）=360（人）...女生人数,900-360=540（人）...男孩的数量

　　作为单位“1”900×（3）所有学生的女生人数3/5=540（人）...男生人数900×2/5=360（人）......

　　3.一题多变，第一个题为基本问题，然后改变条件或问题，使其成为新的课题。因此，发挥知识迁移的作用，有助于培养学生思维的灵活性，这种培训方式，尤其是在教学的应用程序的标题，例如，“果园500苹果树，350梨，苹果和梨树，总多少棵树？”例如，你可以改变的问题的基本问题：

这就是我作文300字三年级12

　　教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出最好的学校，所以，我校把骨干教师培养作为学校发展的根本大计来抓。近年来，在区教育局、中心学校的指导下，我校按照引进优秀的人、用好现在的人、留住关键的人、培养未来的人的.培养思路，加强领导，周密组织，认真落实骨干教师培养工作，取得了初步成效。现将本年度的骨干教师培养工作做如下总结

　　一、领导重视，科学规划，确定骨干教师队伍建设的目标。

　　近年来，学校把骨干教师队伍建设作为加快发展和提高教育教学质量的关键，列入学校发展规划和年度工作计划，抢占教师队伍建设的制高点，着力建设骨干教师队伍。为此，学校制定了《骨干教师培养计划》、《骨干教师管理办法》，明确了骨干教师培养目标，鼓励教师拔尖、成名成家，打造我校高素质的教师队伍。

　　二、搭设良好发展平台，积极培训，提高骨干教师、中青年教师素质。

　　骨干教师培养是学校工作重点，同时也是继续教育工作的核心。按上级要求，学校本着选好对象、培养骨干、分层培训、讲究实效的原则，采用集中培训，师徒结对等形式，积极组织好骨干教师的校级培训。同时，还根据中心学校的要求积极支持中青年教师参加上级部门组织的各级骨干教师培训活动，为参训教师提供经费保障和各方面的便利条件，为骨干教师的成长搭设良好的发展平台。

　　一是在结对帮扶工作中，采取骨干教师上公开课-青年教师上公开课-骨干教师点评-青年教师反思--修改教案--再上汇报课的双向互动的方法互助互促，共同提高，得到了青年教师的普遍欢迎。二是举办教师职业道德辅导讲座。围绕思想政治学习、业务理论学习、师德建设、自身修养等方面，对骨干教师和青年教师提出具体要求和措施。在工作中严格要求，狠抓师德建设和作风建设，鼓励骨干教师、青年教师积极投身教育事业、树立他们献身教育事业的崇高理想。多年来，学校坚持评选师德标兵和各类先进向青年教师倾斜，使骨干教师、青年教师的事业心、责任心、师德水平不断提高。三是搭建骨干教师专业化发展的平台。学校坚持唯才是举，千方百计创造条件，将骨干教师送上个人发展的快车道。学校通过镇中心学校倡导的名师工程、青蓝工程，在全校开展骨干教师、首席教师、新秀教师评选活动，通过实施典型引领导航，学术研讨促动，外派研读进修，校本发展培训等策略，培养德才双馨的骨干教师队伍，在学科前沿中占领制高点。通过这些措施，加强了中青年骨干教师的培养工作，形成了尊重人才，人才乐于奉献的局面，真正使骨干教师能引进来、留得住、用得上、干得好，为发展职业教育奠定了坚实的基础。

　　三、压担子、引路子、搭台子，加快骨干教师成长

　　学校明确要求骨干教师每年做到"五个一"：即在地市级以上刊物发表一篇以上教研论文；上一次水平较高的公开课；带动一个学科组；在本校以上做一场专题讲座；参加一项以上教育科研课题研究和实验。为了使骨干教师都能完成上述"五个一"任务，学校积极开展教师教育教学经验交流总结活动、教育教学专题研讨讲座活动、骨干教师献课、青年教师观摩课活动、学期优质课评选活动，指导骨干教师培训，青年教师学习和实践，为骨干教师展示教研成果创造条件。通过压担子、引路子、搭台子，使骨干教师和青年教师教师迅速成长为学校教育教学工作的中坚力量。

　　四、 制定标准，落实考核，实行动态管理

　　为了加强教师队伍建设，不断提高教师整体素质，促使青年教师不断成长，培养一批思想作风扎实，教学水平较高，教研能力较强的高水平青年骨干教师，切实发挥青年骨干教师在教学中的带头示范作用，学校制定骨干教师考核办法，每年考核认定一次，使骨干教师整体素质有了明显提高。

　　建设高质量的教师队伍，是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断提高我校教育教学质量和办学水平的基本保证。我们在以后将尽量拓展培养模式，提高骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质，力争造就一批高素质、高水平，具有终身学习能力和教育创新能力，在教育教学实践中能真正发挥带头、示范和辐射作用的骨干教师队伍，促进我校教师队伍整体实力的全面提升，实现我校教育的飞跃发展。

这就是我作文300字三年级13

　　为加快师资队伍建设，响应上级师傅带徒弟，一帮一互相学习共同进步的号召，刚刚工作一年的我也带起了徒弟，下面就对这次的活动进行一下总结。

　　要我说培养指导青年教师谈不上，只好凭着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。在此感谢学校领导及组里的各位老师对我的信任。在学校组织了拜师结对的活动后，我便成了安老师在教学上的引路人，并逐渐帮助她走出了尴尬、困窘的境地。

　　在培养和指导上采取了如下的做法：

　　首先，我在思想上非常重视这种活动，对安琳琳老师在思想上我及时地予以了引导，经常与安老师进行勾通，指导她做人一定要谦虚谨慎，要勇于接受批评，对教学中存在的疑难问题要及时提出，使她尽早地完成了从学生到老师的角色转变与过渡，使他尽快地以较好的状态投入到教学活动中去；同时我也晓我以理，让她大胆放下包袱开展教学活动的，让她明白作为一名教育工作者肩负的责任。在这种下，使她这位刚刚走出校门的新工作者快速地适应了教学。

　　其次师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。

　　1、对安老师而言，我告诉她常去听课是一种很大的收获。在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录讲课教师的优点或某个知识点教法的，通过听课，对学生的引导等问题得到了启示，她知道并慢慢到了上课的真正涵义，就是特别注意围绕授课安排教学活动，而不是为了讲而讲课。

　　2、在帮教活动中，我坚持每周听安老师两节课，并认真的分析，与安老师进行讨论，对安老师在上课、备课、作业批改等方面进行了检查和指导；我还利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经验材料，探讨艺术欣赏课新的教学方，并积极学习，积累平时理论知识和教学，同时认真学习教育与心理学理论，为实际教学作支撑。

　　3、合理的工作方法。“一枝独秀不是春，满园花开才是春。”教学工作中自己努力面向全体学生，我的做法是“抓两头促中间”。

　　（1）尊重“差生”，善于发现他们的闪光点，增强他们的信心。

　　（2）摸清“差生”致差原因及“差距”情况。

　　（3）讲课多给“差生”表现自己的机会，多鼓励他，多表扬他。

　　（4）课内有计划、有目的地对“差生”进行辅导。作业批改中，多留意“差生”的作业。

　　（5）在同学之中开展“一帮一”活动，提倡生帮助“差生”，共同进步。

　　4、教科研与教学相互促进。在做好常规教学工作的同时，积极从事教育科研活动，积极地进行课堂教学的`实验与改革。几年来，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。

　　5、方方面面帮助她，除了在教育理念、教学方法、教学手段等方面对她指导外，还非常注重关心她。当她与同事产生矛盾时，当她在带班的过程中出现困难时，当她在上有困难时，我都能积极地去帮助她。她摆脱了烦恼，好了，就会把全部的精力放在教育教学中，教学效果自然会好，课堂效率自然会提高。

　　经过一年的培养和指导，安老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本的培养、指导的目标和任务。经过该同志的努力，她课堂教学中启发学生思维和调动学生学习积极性的教学方法得到全校的认可。

　　我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到了提高，共同进步。

　　通过与安老师在教学和听课及理论的相互学习后，我有以下几点感想：

　　1、在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的知识面。在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的性与正确性。

　　2、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而丧失学科教学的本义，教学误入歧途。

　　3、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

　　4、一节课的框架结构固然重要，但细节之处也需潜心琢磨，精雕细刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。

　　5、应留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和想法的习惯，注重积累，为今后教学作基础。我是师徒结对活动的受益者，在对青年教师进行指导的同时，我在教学教法上也得到了一定的提升，因此我感谢学校为我提供了这样好机会。

这就是我作文300字三年级14

　　近年来，我一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学年，我负责指导了青年教师杨巧丽，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中成长。转眼一学年就要结束了，我和杨老师一起，共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：

　　一、师德方面

　　我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让苏畅老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她明白自己的权力和义务。在本学期，杨老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。

　　二、教育教学方面

　　1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率

　　将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她，学会分享。在杨老师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持她走出困境。从高从严地要求自己和杨巧丽老师，在帮带共同进步。

　　2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究

　　形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励杨老师多阅读教育理论书籍，领会《纲要》的精神，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。

　　3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课

　　在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。

　　本学期，我听了杨老师十余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高杨老师的课堂教学能力。重点指导了她在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高杨老师对教材的理解驾御能力。还经常指导杨老师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导她如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，杨老师面对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培养和指导,苏畅教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的.培养、指导的目标和任务。

　　4、要求杨老师学习我的经验，但不要奉若神明

　　可以学习名师的潇洒，但不要刻意地模仿要有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丢失自己的个性，5、要求杨老师学会交流，学会沟通，学会合作

　　只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手，在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为金溪小学美好的明天贡献出自己的一份力量。

这就是我作文300字三年级15

　　教师是学校的主体，教师的素质是学校的生命线，而青年教师是学校发展的未来与希望，开展青年教师培养工作，目的在于加速造就一支师德高尚，业务精良并具有一定教研、科研能力的青年骨干教师队伍，使之成为学校教学的骨干力量，为我校培养出各学科的“学科带头人”、创设条件，为我校的持续发展奠定坚实的基础。

　　我校开展青年教师培训工作以来，已经培养了象李静、程珊珊、房萍等一批有发展潜力的青年教师，他们在县、镇、校举办的各种教学技能（优质课、说课等）、优秀论文评比等等活动中，参赛意识强，教学能力教学水平高，均取得了突出的成绩。从整体上说，开展这项活动，促进了学校青年教师队伍的快速成长，也提高了年长教师不断学习不断发展的意识。开展“青年教师培养工作”活动，主要采取师徒结对的形式，搭台子，压担子，让刚走出校门不久的青年教师锻炼迅速成长提高。

　　回顾过去的工作，就是为了今后的工作更加有成效更加有的放矢。在这里我对过去的工作进行一个小结：

　　一、领导高度重视，形成共识。

　　随着教育改革的不断深化，我校领导班子在仇校长的领导下，提出了学校新的思路和新的目标，制定了学校三到五年的整体规划。从一定意义上说，学校能否实现可持续的发展，青年教师起了关键作用。因此，学校领导班子统一思想，重点加强了青年教师队伍的建设和培养。在各种场合为青年教师搭台子，压担子，并积极为青年教师成长创造有利的条件。

　　二、常抓不懈，计划详实。

　　我校青年教师比较多，但他们都经过专业的培训，有较扎实的专业基础，可塑性强，教学热情高，但实际教学教育经验相对不足，针对这种情况，学校采取了一下有效措施：

　　1、以老带新，促进青年教师快速成长。对于教龄五年以内的教师，学校根据实际情况安排一名有经验的老教师来带，目的是通过一对一的言传身教，是青年教师迅速地掌握实际教学能力，适应我校教学工作的开展，同时，在一对一的传、帮、带活动中，也加强了指导教师自身不断学习不断发展提高自身教学教育水平的意识。

　　2、组织听课评课，促进教研。每学年度，学校都会安排青年教师外出兄弟学校听课学习，学校每年都会为青年教师搭建学习、观摩、参与的平台。如每年举办的各类公开课，如对外公开周、高级教师示范课，中级教师研究课，青年教师汇报课等等，在这些活动中，青年教师要么参与听课评课，要么就直接参与到这些公开课中去，他们在这些活动中不断学习不断总结不断提高自己的`教育教学水平。

　　3、重点扶植，促其提高。在青年教师中，能力高低应该说是客观存在的。如何做到齐头并进，这就需要对两头进行关心、帮助。对青年教师,学校大力支持、放手自主，让这些教师自己管理自己，创造机会让他们露面，展示才能，创造机会让他们去获奖，去争取更大、更多的奖励。对在教学上有困难的青年教师，学校领导和指导教师的态度总是多指导少指责；多耐心少急躁；多希望些失望，鼓励他们树立信心,在总结中一点一点提高自身的教学技能。

　　4、放手挑担。青年教师充满朝气，充满活力。经过师傅指导和自身努力，不仅在教育思想成熟起来，而且在教学业务上也不断成长。其中xx、xx、xx几位青年教师成长较快，学校经过研究让他们参与学校教学工作，分别担任数学、综合、语文教研组组长，让他们组织教学教研活动，带领学校教师进行校本课程的开发与利用。在这基础上，一直鼓励他们独立挑起工作重担，在工作中，坚持“信而用之，用之不疑”的原则，这样，这几位青年教师在完全放松的精神状态下尽力工作，努力工作，显示出了思维敏捷，具有独创精神的特点。

　　5、跟踪指导。青年教师具有一定的不稳定性，这不仅反映在处事待人上，也反映在教学工作中，掌握好青年教师这一特点，除了加强思想教育外，在教学业务上采用跟踪指导的方法，对其备课、上课、批改作业等作定期跟踪。在跟踪中，及时帮助寻找规律；在跟踪中，坚持激励上进的原则，促进青年教师不断完善自身的教学方法，不断提高驾驭教材和课堂教学、作业指导等技能。在跟踪中，尽量挖掘青年教师的潜在能力，使其在教学中发挥自己的长处，以期形成自己的教学特色。

　　6、特色展示。每一位教师在多年的教学积累中形成自己的教学经验，就是青年教师也有自己的长处或特点。通过教研活动，让每一位教师展示自己的特色，有的教师善于指导学习；有的善于引导激发学生的兴趣等等。通过特色展示，不仅达到了互相学习的目的，也促使教师在教学技能上不断完善。同时，这也给一些教学无专长、方法老一套的教师上了一堂生动的课。每一次教研活动后，要求上课的青年教学挖掘自己课堂中的闪光点，进行阐述设计理念，分析教学得失，以及思考改进的方法，久而久之，他们的特长更加突现了。

　　三、存在的问题及努力的方向

　　1、在开展活动中重点是加强了青年教师教学教育能力的培养，而忽视了对于青年教师的师德教育，主要体现在没有开展《教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》等等师德教材的学习活动。

　　2、师徒结对互助的效果要进一步提高。少数青年教师在教学经验上不足，但是不是很谦虚，与指导教师联系学习的主动性不强，没有想办法努力去提高自身的教学教育水平。

　　3、少数青年教师在开展的各种活动中表现不是很积极，如在市、校教育教学论文的评比中，部分青年教师没有积极参与。

　　经过不懈的努力，青年教师在职业道德、业务水平等各方面都有了很大的进步，获得优异的成绩。在培养过程当中我们也碰到一些困惑和困难：如何进行专业化地培养，如何进行特色教学的培养，没有能力让青年教师多向名师学习，但不管怎样我们更努力，让青年教师更成熟，成长更快，更好的服务于教育教学！

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