- 相关推荐
在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的搭纸牌作文300字4篇，欢迎阅读与收藏。
搭纸牌作文300字 篇1
今天我们迎来了新的STEM日。之前，我们做过万花筒和小汽车，这次完全不同了，是又一个全新的活动，名字叫“纸牌搭高塔”。
活动开始了，我们分成四个小组，每四个人一组。准备完毕，接下来，我们有四十分钟的时间来搭高塔。我们先做出底座或承重建筑，然后一张一张小心翼翼地轻轻地往上搭。搭着搭着，忽然，纸塔重心不稳，像个摸不着北的小汽车，“哗啦一声”倒下了。纸塔倒了以后，我们不气馁，继续重新搭，可没想到纸塔还是又一次倒下了。
就在我们一筹莫展之际，老师给了我们提示，可以把那些用不完的纸牌放在底座用来承重。我们照老师的方法来搭，果真有效果，不但把纸牌全都用光了，而且搭的像小山一样高。通过这一点，我明白了，以后一定要充分读懂规则，利用规则，最大限度的`发挥每个材料的作用。
最后，我们以八十二厘米高的成绩，获得了级部第一名。我们高兴得手舞足蹈，像中了彩票似的。拿到第一我很开心，但和大家一起搭高塔我更开心！
搭纸牌作文300字 篇2
我坐在椅子上，把一些东西拿起来又放下，无聊得很。当我拿起扑克牌时，我想到了前几天电视里放的“吉尼斯世界纪录”节目里有人用扑克牌，中间不用任何粘的东西，搭起了一个7.72米的塔楼，共用了1800副扑克牌。想着，想着，我也想搭纸牌玩玩。我拿着两张牌搭在桌上，和桌面形成一个三角形。因为三角形最坚固。当搭好第二个时，在第一和第二个中间搭上一张牌。按照这个方式依次搭下去就OK了！
但建纸牌塔也不是一帆风顺的，虽然我做了许多保护措施，但还是有几次失误。因为我加固了基座，所以没有想多米诺骨牌一样一个接着一个的`倒下去。我已经搭好了一个长方形，开始搭第二层了。第二层可没第一层那么好搭 了，因为搭好一个三角形，搭第二个时难免会碰到第一个下面的那张牌，碰到了肯定会动那么一点，现在不容有任何振动，要不就会倒的。就这样，我反反复复十几次，尽量让牌和牌之间不重叠———我终于搭完了第二层。我一看纸牌不多了，就用剩下的做了个顶。“啊！
终于搭好了！
”我叫道。我看着我的“杰作''，很成就感。我想我们的学习也是如此，只要我们肯花时间去认真去做，就一定把学习搞好的。
搭纸牌作文300字 篇3
下周我们学校要举行一场搭纸牌比赛。为了我班能取得好成绩，老师让我们在家里练习。
下午放学后，我写完数学作业，就开始和妈妈一起练习搭纸牌。首先妈妈给我演示了一下，妈妈把一张扑克横着对半折，在用两张这样折好的扑克搭成一个正方形。取一张扑克牌水平的放在上面。然后妈妈让我按照类似的方法自己往上搭。我学着妈妈的.样子往上搭了一层，但我觉得这样不够高，于是我把扑克牌竖着对折，我按新方法搭到了第四层，我正在洋洋得意，准备往上搭第五层时，纸牌“哗啦”一声全倒了。妈妈拿过一张对折的纸牌看了看，发现原来是我对折的时候两个边没有对齐，所以纸牌立起来的时候站不稳。看起来简单的游戏却也马虎不得。
第二次，我吸取上次的教训，顺利地搭建到了第五层，我刚要搭第六层的时候，纸牌塔开始摇晃了，尽管我小心翼翼地往上搭，但塔还是塌了。第三次妈妈建议我，增加最下层纸牌的张数，把两张对折的纸牌，改成四张，经过几次试验，我可以把纸牌搭到第九层了。
“世上无难事，只要肯登攀”有时间，我会继续练习，争取可以把纸牌搭的更高。
搭纸牌作文300字 篇4
早上8点钟左右，我去了我们学校的科技教室参加一个活动，我是第八名。
又过了一会儿，其它人也陆续到了。我们两人一组，我和竺可一组，两人小组的桌子上都有一把剪刀和扑克牌。指导我们的老师告诉我们要利用纸牌来搭高，得讲究高稳美等要素。
我和竺可想了半天，终于决定用折的方法来搭。我们先用搭金字塔的方式来搭，可我们发现这样太废牌，而且搭不高，于是我们就换了另一种搭的方法。我们把牌横着折作两半，两张这样的牌开口朝内对放着，上面再平放一张没折过的.牌。接着跟刚才一样对放两张牌，以此类推向上搭。
在搭的过程中，我和竺可都是小心翼翼，不敢有丝毫疏忽。走路都像电影里的慢镜头一样，生怕会带起风，将我们的纸牌掀倒。有一次我拿最上面的那张牌时，出手太快而带起一阵强劲的风，将我们刚搭好的塔击倒了，令我和竺可非常伤心。不过经过我们的辛苦努力，最后又将纸牌搭好了，这时我们搭了65厘米。我又不断改进，竟搭到了76厘米。
通过这次的纸牌搭高，我明白了:一个人不能太固执，要多看别人好的地方，并且学以致用，才有可能成功。
这次的纸牌搭高让我受益匪浅!
【搭纸牌作文300字】相关文章：
搭纸牌作文600字5篇05-02
搭纸牌作文600字（通用27篇）02-20
《搭石》说课稿12-13
搭石说课稿11-04
《搭石》的说课稿01-09
《搭石》教学反思11-04
语文搭石说课稿01-10
搭石教学反思02-23
搭支架教学反思04-05