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在学习、工作、生活中,大家都接触过作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗?以下是小编收集整理的我眼中的作文600字4篇,希望能够帮助到大家。
我眼中的作文600字 篇1
孩子在我的眼中有着不同的角色。当我与她玩儿闹在一起时,我会把她当做孩子,按照她想玩儿的游戏去玩儿,照顾着她的喜好,为了她的笑而笑,为了她的难过而不忍。这时的她也是那个单纯天真的孩子,一个简单的游戏会让你陪她玩儿上好几遍,却依然是那样的兴奋与开心。当我想让她明白一些道理的时候,我会把她当做一个朋友,能把我们放在同一个平面上与她说话,尽量让她明白我想告诉她的事情,虽然我知道她能理解的很少,但我仍然希望她能懂我的用心良苦。当我教她学习的时候,我会把她当做是我的学生,尽量的表现着自己的耐心与细致,虽然有时她的表现是那么的不可理喻,但我还要在她的面前装出我为人师表的样子。但我不得不承认,我们的教育不是很成功,我们没有让她很出色,这里的出色并不是要孩子有多么的与众不同,不是让她有着多么出色的表现,我们只想让她与同龄孩子一样,能好好的上学,能多方面吸收她所喜欢的知识,自然的完成每个年龄段应该做到的事,而且是在不停的成长中让自己更为进步。但目前来说,在她的身上我们并没有看到理想中的她。就在今天回家的路上我还在想,可能是我们的教育方式不对,让孩子有了诸多我们不满意的`地方,做为家长,也只能是在孩子的成长过程中不断的改进自己的方法,有时可能不会短时间内有效,需要一定的时间来认证,但我想,只要是对的,对孩子是有益的,做为家长就会坚持下去。
我不会对孩子有过高的希望,但我却希望她能有个快乐的童年,我不会对孩子有所失望,只想她在成长后的回顾中,不会对我们有所埋怨。在我眼中,她就如一块未雕琢的璞玉,有着无限的想象空间。
我眼中的作文600字 篇2
同学,一个多么亲切而又熟悉的字眼。自从上学那天起他们便围绕在你身边,陪伴你度过生活中的每一天。不知不觉,已经升入了初中。与小学相伴六年的同学依依不舍时,身边,又多了九十个新同学,他们将陪伴我,度过初中的三年。刚刚开学,彼此都不熟悉,这时,一声友好的招呼,一个善意的微笑,一支体贴的钢笔……不经意间拉近了我们的距离。在我眼中,同学,每一个都是那样可爱,九十个人,来自不同的地方的学校,今天能相聚在一起,共同走过三年,想来也是一种缘分吧,古人说:“相逢何必曾相识。”是啊,何必在乎曾经,只要相聚,就应该珍惜,应该重视这份缘。在我眼中,同学,每一个都是那样美丽,我们同是父母的宝贝,在父母眼中,我们永远是他们的天使。每个人都有自己独一无二的性格,每个人都有不一样的精彩,都有着自己的那一片多彩的天空。在我眼中,同学,每一个都是那样优秀,短短几个月的相处,我发现,好多同学,都有着自己的闪光点:他谨慎,她认真,她刻苦,她文采飞扬,他孜孜不倦,他积极上进……他们的执着与美丽,都给我留下了不可磨灭的印象,通过考试,我更是发现了一些才华横溢的'女生,她们都那样勤奋,那样可爱。在我眼中,同学,每一个都那样善良,他们乐于助人,曾经一次又一次帮助过素不相识的我,也用他们那淳朴善良的心感染着身边的人……转眼,升入初中三个多月了,,在这三个多月中。在这三个多月中,我渐渐熟悉了同学们,在我眼中,他们那样可爱,那样优秀,那样……同学,一个多么美丽的字眼,它永远用它的纯洁打动着我的心………
我眼中的作文600字 篇3
纸月的奶奶手里拿着纸月,出现在桑桑的院子里,那年秋天的下午,桑桑正在喂他的纯白鸽子。
纸月是一个柔弱,安静,单纯,温柔的女孩。她全身干净,皮肤白皙,眼睛黑。她又帅又漂亮。纸月的生活体验很差。她从小就没有爸爸妈妈。她和既是父亲又是母亲的祖母住在一起。坎坷的命运让她更加聪明懂事。纸月原本就读于半仓小学,但为了避免被刘一水欺负,她转到了油麻地小学。没想到转学后刘一水还欺负她。为了不让奶奶担心自己,她没有告诉她,只是默默流泪。看到这里,我为她难过,为她怨恨,甚至有一种想要冲过去保护她的冲动。幸好桑桑帮忙,把刘一水赶走了。
纸月是个才女。她的.毛笔写得很漂亮,字也和人一样好。蒋一伦老师迫不及待地在《纸月》这本大书的每个字上画了一个红圈。纸月可以背很多古诗词,背得很好。她的作文也很好,气场很大。这么优秀的纸月,没有一点傲气,也不觉得自己有什么比别的孩子高的地方。她看起来很普通。
纸月,一个农村的孩子,给我留下了永久的记忆。我为她小小年纪承受了那么多挫折和压力,我对她不公平。也许只有与困难抗争才能生存。纸月的经历可以给每个同学很大的启示。
我很欣赏智月上卷轴的香味。书上一直说她的书法很美,看过很多古诗,作文特别稚气。我也学过书法和国画,知道书法和国画费时费力,坚持下来需要很大的毅力,何况她在乡下。有时候我拿国画当资本炫耀,她却一点傲气都没有,真的让我佩服。
也希望自己能仰望纸月,做一个充满诗书的女孩。
我眼中的作文600字 篇4
在我眼中,有这样一位老师:她待学生如待自己的孩子,关心同学胜过关心自己。她虽然不是我的启蒙老师,但她却在我的脑海中留下了比我的启蒙老师更加深刻的印象。
这位老师在我眼中是十分关心同学的。
还记得那是去年的冬天,我在第一节课下课时就感觉到自己发了烧。但我并没有太在意,因为每到冬天时我就会经常发烧,而且每次发烧的时间决对不会超过一个半小时。但这次却有点特殊……第二节课下课时,我却感到了出奇的冷。也许,上课时会好些吧!我想道。可事实上并没有我想象中的那么好。第三节课时,我的头很昏,就连老师所讲的内容都听不进去了……中午时,我已经都软弱无力了,完全都不知道应该怎么办,去找老师?不行,老师那么忙,哪有时间管你呀!最后,我还是硬着头皮找了老师。“小榭,有事吗?”老师笑盈盈地问我。听到老师的声音,我就像被打了镇定剂一样,立刻镇定了下来。“老师,我有点难受。”老师停下手中的工作,摸了摸我的头,然后说:“你发烧了,怎么搞的?这样吧,你先回座位上,多喝点热水,老师去给你找药。热水不够,老师给你。”我点了点头。后来,吃完药没过多久我就不再发烧了。
还有一次,我向来骄傲的语文成绩在次考试中一落千丈,我伤心地连续哭了两节课,把眼睛都哭肿了。中午时,老师把我叫了过去,她并没有责备我,反尔还安慰了一番,还给我分析了错题的原因。
这位老师在我眼中还是十分认真的负责的。
她本可以按照正常的时间上下班,可却因为我们这帮淘气的学生变成了上班最早,下班最晚的`老师。她本可以利用自己课余时间好好休息,但她却怕自己班同学比别的班的同学学得知识少,所以她牺牲了自己宝贵的时间为我们辅导,而她的午休时间也是伴着一摞摞厚厚的卷子度过的。
这位老师就是我们的班主任——于老师。
在我眼中的于老师就如一根蜡烛,点燃自己,照亮别人……
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