在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的背课文作文600字，欢迎大家分享。

　　背课文作文 1

　　这一次抽背课文，真是惊险万分啊！这让我知道以后一定不能马虎，做什么事情都要仔细。

　　我来学校，背起了课文，正背得津津有味，心中充满了自信，因为我已经背得滚瓜烂熟了。突然，我发现别人背的都是5、6自然段，再看黑板，什么？原来昨天要背的是5、6自然段啊！

　　我心想：临阵磨枪，不快也光。于是决定赶紧读第五自然段。

　　可是，第5自然段这么长，我怎么在这么短的时间内背完呢？唉——不能背完啊！要是老师抽到我了的话一定会被扣分的！我试图集中注意力，捂住耳朵，背起了5自然段。可是，我越背越急，根本背不出来，我像一个煮熟的肉包子一样！

　　马上，听见了老师的脚步声。啊——怎么办，没时间了！只见老师走了进来，我变得更急了。“老师啊——老师——请你别抽到我呀！”我不停地在心里默念。谁知，阳老师说：“好了，今天抽学号里有‘3’的同学。”我是37号呀！那可怎么办呀？没办法了，我只好站起来，我心里数了数前面有3号、13号、23号、30号……太好了！我是背6自然段！这下不用着急了。

　　可是到了13号，他竟然没背出来，这下怎么办？23号也没有背出来，我忐忑不安，到我了，由于前面的`都没有背出来，我抽背的也是5自然段，我只好等待惩罚的到来。幸好，老师知道原因后，马上又要我改背6自然段——老师对我可真好呀。于是，我又断断续续背起了6自然段。

　　虽然老师说我过关了，但是我心里一直很难平静下来。唉——真像过山车一样，我以后一定要改掉马虎的坏习惯。

　　背课文作文 2

　　朱自清是现代中国著名的诗人和散文大师，我今天就看了他的一篇著名的散文《背影》。

　　《背影》是一篇很感人的文章，父爱是伟大的。背影反映的是1917年的事。那年冬天，作者祖母逝世，他的父亲所任徐州烟酒公卖局长交了差事，父亲无积蓄，还欠五佰元的债。作者当时在北大哲学系读书，他从北京到徐州和父亲一同奔丧返家。到了扬州，父亲将金银首饰等都拿出来兑钱，才凑足了亏空的数目。又借钱办了丧事，这时作者家里穷得连利息钱都不能按期付了。办完丧事，朱自清回校读书，父亲到南京谋事，父子二人在浦口站依依告别，文章就是反映的这段往事。

　　文中最感人的.地方就是父亲与我临别时，为我买橘子的场面。当父亲胖胖的身子爬上那边月台时作者热泪盈眶，正是这中伟大的父亲的爱不能不使我们感动，我们不能忘记这两个动人情景，不能忘记父慈子爱的诚挚之情。

　　这段文字让我久久难忘，它让我感到乐了深切的父爱，其实每个父亲都是一样的。我的父亲也不例外。

　　记得，有一次我在老家天寒地冻，那时雪下的很大，小时幼稚的我，催着老爸给我铲雪堆雪人，父亲微笑着答应了只见他拿了一个大大的铲子就开始堆了，老爸厚实的手掌慢慢地冒出了紫色，但他丝毫没有流露出一丝冷的样子，还是笑呵呵地给我堆着雪人，大雪在他的头顶变成乐晶莹的水珠。第二天，老爸因为有些，受凉所以感冒了，躺在床上喝着药，起不来了，但他还是对我小呵呵的，没有怪我。

　　这就是父爱啊，伟大的父爱，我们要努力学习，积极上进，让父亲高兴。在这说一句：父亲，谢谢你！

　　背课文作文 3

　　在记忆深处我最不能忘记的就是母亲的叮咛。

　　在这个少生、优生的时代，我出生在一个特殊的家庭，因为我有一个上小学的妹妹、一个上幼儿园的弟弟。自然，母亲把大部分的关爱给了年幼的弟妹了。虽然，我是姐弟三人中的大姐，可我毕竟还是个需要母爱的未成年人。每次出门前，我总会对母亲说：“妈妈，我走了。”母亲只是随口应了声，继续忙她的事。我多么渴望母亲能像对待弟妹那样也对我千叮咛万嘱咐呀。

　　寒假中我们全家回老家过年，开学前母亲因有事无法与我一起回上海。那天，母亲到机场送我回上海。在机场大厅里我看见被妈妈牵着手蹦蹦跳跳的孩子，羡慕极了，我也想这样啊！可母亲却说了句“在这儿别走，我去办登机手续”，便匆匆挤入了人群中。拥挤的大厅中我孤独、失望地准备着只身回上海……

　　当母亲回来时，她手里除了机票还拿了许多东西。她一边将机票交给我一边指着手里的东西说：“我给你买了蛋糕，饿了就吃，还有口香糖，坐飞机容易耳朵疼，嚼嚼口香糖能减轻疼痛……”母亲仔细地说着，小心地将手里的食品一样一样放进我的包里。她低头的时候发梢轻拂过我的脸庞，一股暖流湿润了眼眶，我赶紧拭干了泪。母亲整理完包直起身来，帮我拉上了大衣拉链，看着我柔声说：“上海天冷，要多穿点衣服。”我呆呆地望着她，愣愣地点头，眼泪又来了。母亲把我送到检票口，我接过她手中的行李慢慢地往里走，心里期待着什么又不敢奢望。忽然，身后传来了母亲的叮咛：“思怡，回上海……要照料好自己，别忘了吃饭……”声音虽然很轻，可我听得真真切切，就像每次妹妹、弟弟出门时一样的`叮咛。我感受到身后有一道目光正紧紧跟随着我，那是母亲的目光，就像每次妹妹、弟弟出门时一样关注的目光。我回过头，深情地望着母亲，任凭眼泪肆意地流淌着。

　　飞机起飞了，我望着窗外的蓝天白云，心里满满的。这么多年来，我似乎忘记了回头望望，以至于遗落了那充满担忧的眼神、那正欲出口的叮咛。如今，我终于找回了它们。

　　背课文作文 4

　　唉，又要背课文了!我们不情不愿地站起来。

　　但不情愿也没有用，很快教室里就充满了读书声，大家也都全情投入了。

　　只过了几分钟，陈祎萌就第一个来找老师，似乎已经背了下来，在让老师检查。

　　她一定背得很流畅，因为老师的表情渐渐地由怀疑变成了欣赏。见到此状，我们都更加焦急了，不甘落后，语速加快，心无旁骛。偶尔，也有一些无聊人士，说几句题外话，但不等说完，周围的人就会大声怒喝:别说话行不行!安静一会儿!

　　每一个角落里都有人在大声背诵，桌子边，墙壁旁，柜子边，还有门边也挤满了人，大家都在寻找自己认为适合背诵的地方。背诵的`姿势也是千奇百怪：有把书捧在胸前的，有把书贴在脸上的;有靠着墙的，也有藏进窗帘里的;有趴在柜子上的，也有倚在门上的;有捂住耳朵、紧闭眼睛、来回踱步的，也有人三五成群一起背。

　　只要背过了一段，同学们就争先恐后地挤过人群，跑上讲台，翻山越岭地在黑板上记下自己的成绩。不一会儿，讲台上就人满为患，黑板上是密密麻麻一大片龙飞凤舞的名字。那些在讲台下的同学，看见有人背得比自己快，就紧张地皱着眉，全神贯注地背着，生怕落在别人后面。教室里叽叽喳喳全是背书声，再也没有人说闲话。

　　好几个人背完了老师要求的段落，又继续背其它的，没人坐下，也没人闲着，完全没有之前的抱怨，所有人都乐在其中。课桌边又小又挤，就干脆来到教室两边，倚着墙壁或暖气片，或三五成群站成一堆，或席地而坐拉成一排。

　　许多人背过了全文，又在预习下一课。老师欣慰地喊停时，大家脸上都带着失落、不服和恋恋不舍的表情，不想这么快就结束。每人都收获颇丰，嘴角鼓呀鼓呀，全是成就感。

　　背课文作文 5

　　一天晚上，我正在背课文。可是任凭我读了几遍也背不下来。我想，这样死记硬背还不如找个窍门呢！于是就开始了我的“发现之旅”。

　　起先，我把课文翻了翻，看了又看，可就没找到窍门在哪。我有点泄气了。可过不了一会儿，苦尽甘来：我无意中注意到了课文一旁的段落大意，一下子开了窍。理解了课文的主要内容也有助于我背诵啊！于是，我赶忙理解了课文的主要内容，再一背诵，哈！果真好背多了！

　　但是事情并没有我想象的那么容易，虽然我很快就背下了课文，但是一些字、词还会弄错，背起来一点都不流利。真可谓是“一波刚平，一波又起”啊！这时，我想到了和原来的方法进行比较，看看能否从中发现些什么。以前，我都是整篇课文读下来，因为太长，所以记不住。现在，我将背的篇幅缩小，一句一句地背，然后再连起来，是不是会背得更快更好呢？说干就干，我又用这方法再一试，嘿！还真凑效！三下五除二，就背下了一半的'课文。

　　可是事情还没有结束。正当我要继续往下背时，一阵困意向我袭来。我明白了背课文也是要选择好时间的。如果是在早晨，脑袋一定是很清醒，就会记得更快更牢。于是我合上了书本。第二天一早我继续背课文，到了晚上，我试着重背昨晚的内容，结果，一些字词还会弄错。可当我重背早晨的内容时，竟十分的流利。耶！我成功啦！

　　通过这一连串的实验，我真是收益不小，不仅使课文记得有快又牢又准确，还使我明白了一个道理：要想做好每一件事，不仅需要勤奋，而且需要智慧，这样才能达到事半功倍的效果。

　　背课文作文 6

　　转眼间，寒假过完了，同学们又来到了教室，迎来了第一课《海上日出》的预习任务——背课文。

　　一谈到背课文，我全身上下都不舒服，记忆就像被冻住似的。刚刚背过的、读过的眨眼间就会忘记。可这毕竟是作业呀，不管怎么样都要完成。于是我闭上眼，极不情愿打开了书。

　　我惊住了，这篇文章可真短呀！想想以前背过的《岳阳楼记》，压力顿时全无。背课文首先要分自然段，每个自然段一段一段地背，再把每个段落的内容连接起来，就背下来了。我静下心来诵读、理解，仿佛看见了海上一轮明日，缓缓从地平线上升起，晨曦撒落到了海面上，课文不一会就背下来了。

　　学完了第一课，老师又让我们背第二课《暴风雨》。我自信满满，可刚看到课文，我就像泄了气的球，坐在椅子上起不来了。老师看了看课文的层次和长度，对我们说：“今天只背暴风雨的部分。”我心里一阵欢呼，这就简单多了。想着暴风雨时的.情景，哈，轻松啊！顺便把晴空时的场景背了一部分。第二天检查背诵的时候我胸有成竹，毫无压力。

　　后来，老师又发了一篇补充古文《阿房宫记》给我们背诵。这是一篇古文，难度可大大提升了，不仅有生字认知的困难，还有意思理解的困难。我练习了一遍又一遍，字词读顺了，意思对清楚了，读得声音铿锵悦耳了，头脑里渐渐能浮现出秦国的残暴和奢侈了，我渐渐能背下这篇文章了。

　　背课文让我在文学的熏陶里提升修养，积累好词好句慢慢理解运用，让我体验到美的乐趣。一起背课文吧，踏上文学修养之路！

　　背课文作文 7

　　下课时，消息灵通的同学说下节语文课老师要检查背诵情况，要一个一个上台背诵。教室里顿时乱成一锅粥，.同学们七嘴八舌议论开了，“这下可糟了!”、“Oh，my god!”……受大环境影响，我虽然有所准备，但心里还是七上八下，“幸亏我坐后排座位，还有点时间可以抱佛脚。”我嘀咕着。

　　课间，我都没离开教室，一个劲儿地背书，希望能把课文倒背如流，顺利过关!课堂上，我的同桌被老师抽到了。但他背得不熟，老师说下午还要他再背一次。一旁的我不由得小鼓儿叮咚乱敲，心里拼命划着十字，祈祷着，“再给我一点时间吧，我就能背完啦!”还好，老师的目光此时转到别处，再没落到我身上。

　　在别人背诵的间隙，我捧起书本快速地再读了几遍，心中的那块石头这才平稳着地。我抬起头，自信的目光迎向老师，等待老师的检阅。

　　但等了半天，老师始终没抽查到我。

　　“老师，赶紧叫我呀!我准备好了!”我心里不停地念叨着。

　　“~~~”终于老师叫到我了。

　　我一站起来，刚开始心里非常紧张，脑子突然变得空白似的，双手还会发抖。好不容易挤出一句，还结结巴巴的。“嘿，我可是会背的'呀，怎么回事呢?”我皱着眉头，满脸涨得通红，耷拉着脑袋，不知所措。“别太紧张!等下再来吧”陈老师鼓励我。

　　看着别人一个个都通过了检查，我在座位上心急火燎的，犹如热锅上的蚂蚁，不知如何是好。我只得平复紧张的心情，再次捧起书本，静下心来，默默地读着……

　　终于又轮到我了，这回，我打醒十二分精神，一口气流利地背完课文。

　　此时，下课铃响了，我终于松了一口气。我暗暗下定决心，下次要做好预习，提前做好准备，这样就再也不用怕现场背诵抽查了。

　　背课文作文 8

　　这几天，黄老师严格要求我们落实课文背诵。大家每天都早早去学校，不像之前到学校就打打闹闹，而是认认真真读课文、背课文。

　　就在星期四，老师让我们背诵第三课《鸟的天堂》。那篇课文非常长，足足占了语文书三面。我从早自习一直到吃早餐还是背不下来。此刻，我感到自己都要崩溃了。大扫除的时候，我本想着可以把作业做完，然后再回家背课文。但黄老师早早就说背了第三课的才准看书，没背完的讯速读、背。就这样，这个梦本来是可以实现的，但变成了白日梦。结果我又不情愿地读了好多遍，还是背不下来。这时我已经感到了绝望。

　　我最终还是被黄老师留了下来，又读二十分钟。我心中的绝望已经变成了怒火，而这团怒火却不能释放出来。

　　回家之后，我无精打采做完了作业，读起了语文书。这一次，我一段一段地读，一段一段地背，终于是可以勉强背出来了。爷爷叫我明天早点起来读几遍就可以背下来了。第二天我早早就起了床，拿起语文书，懒洋洋地读起来。

　　很快，我已经可以在爷爷面前背诵了，昨天的'怒火全消了。我高高兴兴去上学，“终于到啦！”我有点小激动。我一进教室就发现班上到了许多人，放下书包，拿出语文书。同桌黎雅婷问我：“《鸟的天堂》，你背得了吗？”“背得啦。”我回答说。“书给我。”我知道她要干麻，我就开始了背诵。但是我背给她听。她觉得不流畅，所以没给我签字，害得我又要站上讲台读。我知道她肯定是故意的，我好讨厌背书啊！

　　要是有一种药，它可以让我一下子就可以背完课文的话，那我肯定会把那种药一次性打包带走。我相信我们人类这么聪明，肯定是能研发出来这种药的！这样的话我就可以每天吃那种药，不用这么努力地读啦。

　　背课文作文 9

　　记得有一件事，现在每想起，心儿也会怦怦跳。

　　那天的自习课上，语文老师同往常一样抽课文，可那是二天前的片段呀！对于我这“马大哈”来说，一天前的课文能背出已很了不起了。我的心中乱糟糟一片，像有一阵龙卷风刮过，紧张感像海潮般涌上我的心头，让我感觉五脏六腑变成了一个肿块堵在喉咙里，透不过气来。被抽到的同学越来越多，很多同学背不出来，像豆芽菜一般蔫蔫地站着。我看得心惊肉跳，不停地咽着口水握成拳头的`手心里湿漉漉的。突然，我的同桌被“光临”了，我呼出了一口气，想让自己平静下来，在心中对自己说：“放心，很简单，不一定会抽到我。”

　　突然，“柴文轩，《花牛歌》。”老师大声叫着我的名字。我吓了一跳，赶紧站了起来，呆呆地站着不知所措，脑中空白一片，这时，下面有同学提示了一句，“花牛在草地里坐。”我一听，像抓住了救命稻草又像漂浮大海多日的求生者发现了灯塔一般，立即背了起来：“花牛在草地里坐……”可背到“太阳偷渡了西山的青峰时，”我把“偷渡”这个词儿忘记了，本来紧张的我一下子没有了头绪，真是怕什么来什么，我的心脏更厉害地撞击着胸骨“咚咚，咚咚”一群小鸟在我脑中飞来飞去，不知怎么的，我想到了《鬼吹灯》这本书，还想到了鸡鸣灯灭不摸金，梦游般的说；“太阳摸金去了。”“啊？”大家议论纷纷。余光中，只见老师奇怪地望了我一眼。老师的表情让我的心猛地一振，我迅速改口道；“不对，不对，是太阳偷渡了西山的青峰。”这下可终于对了。

　　终于，在我紧张慌乱中，我总算把《花牛歌》背完了，坐在位置上，我的心还在怦怦跳呢！

　　背课文作文 10

　　这周是我们步入新学期的第一周，要说开心么？毕竟和同学们见面了，要说是艰苦呢？我们也步入初二了，学的东西越来越多，背的.越来越多了。

　　就像这周，已经开始背诵了，一开始背古诗着实没什么，直到我要去办公室背桃花源记。

　　刚一下课，我就迫不及待拿着语文书向办公室出发，到了之后，已经有人在排队了，我平静的心突然“怦怦”跳起来，一阵心慌，不断咽口水，手拿着书抖得不行。

　　我安慰自己:嗨，这有什么？不就背个课文吗？再说，背不好还能重复对吧？

　　而这时，我前面一个一个背完扣了印章离开，也不知怎的，我前面这个人就没背好，我抬头看，只见他沮丧低着头，而我更慌了，走向前，只听见张老师说了句:“嗯，背吧。”

　　我又是舔了舔嘴，吸一口气，开始背桃花源记，那一刻，我仿佛耳旁一片空白，背着背着，我卡了一瞬，眼睛一瞟，只见老师翻着我的书看别的，我更慌了，心里想着:这怎么办？老师翻书是在看别的印章吗？下一句是什么呢？

　　而这时我又想起来，抿了抿唇，接着背，眼睛看向别处，出现旁桌有人补作业，桌子上作业好多，柴老师还在批改作业，外面的树似在摇晃，风又好似吹到我的耳边……

　　我背着背着，把骥背成了骥，也是怪我大意，而老师说了句:“刘子骥。”我咽了咽口水，忙改道:“南阳刘子骥……”

　　当我匆匆忙忙背完，已经上课了，我接着书，踏出门，呼了一口气，对了，下节课是英语老师的课吧，回头一看，柴老师正起身，风似乎也不摇了。

　　我转过身，走廊都美妙了不少，耳边隐隐传来朗朗的读书声，而我却在想:下次可要背得熟一点，多注意字音了啊……

　　背课文作文 11

　　我最怕背课文。因为我最不愿意静下来读课文。

　　可本册课文的好些文章都是些名家名作，像老舍的《养花》，朱自清的《春》等，有些是课后作业规定要背的，有些是老师规定要背的。不管要不要背，我都自有一招：只求理解，不求好词佳句的欣赏；再则，我在班上的成绩也算上等，老师要抓的是中下生，很少会抽到我的头上。于是我还是若无其事地看我的课外书。

　　一天早自习，老师要来检查背课文的情况。说要一个一个地背给老师听。这次连语文课代表也不放过。这下我可遭了。幸亏还没有抽到我，在别人背诵的间隙，我快速地读了几遍，想凭我的天赋，去应付这次老师的抽背。

　　“陈烨锋”，果然不出所料，我被叫到老师的跟前。老师没有让我直接从头到尾的背，而是问我还有哪些段落不会背。我先是一个吱唔，老师似乎看出了我的破绽，只让我背很简短的一小段。我刚背出两句，只见老师摇着头，还给我作了两个字的提示。可是，我这时的脑子像被什么塞住似的，就是不开窍，背了上句，忘了下句。老师看我涨得通红的'脸，问我：“是不是有点紧张了？等一会儿再来背吧。”我红着脸，耷拉着脑袋回到座位上。

　　看着别人一个个都通过了老师的检查，连平时成绩比较差的几个同学老师都满意地点头通过了。全班只剩下两三个人没有检查了。第二轮马上就要轮到我了。我在座位上心急火燎的，真有点像热锅上的蚂蚁，不知如何是好。

　　早自习终于下课了，我好不容易松了一口气。这回，我暗暗地下决心，一定要认认真真地去读几遍，把它读得滚瓜烂熟。直到第二天中午，我在老师处才背出了全文

　　这次背课文让我真正感悟到了爱迪生的一句话：“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。”

　　背课文作文 12

　　随着一声长长的叹息，我又迎来了一天一度的“和‘背课文’奋战到底”节日，现在的老师就是这样，只会要求学生背课文，可能对别人有好处，但是对我来说，就是越背越驴唇不对马嘴，哦，今天还要背课文呀？我都受够了，就拿今天来说吧，我背一个形容蒲公英的段落……你想知道我背成了什么样子吗？我告诉你哦“现在开始背课文时间。”先背：“我常常在草……”“弟弟呢？”“哦”“我和弟弟常常在草地上玩……”“蒲公英呢？”“我和弟弟在长满蒲公英……”“你怎么能把常常丢了呢？”“我和弟弟常常在长满蒲公英的草地上玩耍。”“好，开始第二句。”“嗯……嗯……”“你是不是又没在学校好好背课文？怎么背成这个样子？该背‘喊’了。”“喊……”“不是喊，是说。”“哦。”“说……”“你怎么总记不住呢，是‘喊’！”我干脆把书抢过来看好了，哦，既不是‘喊’也不是‘说’，那是什么？啊？我背完了？

　　终于过了家长这一关，我去学校了，老师抽查背课文，第一个就抽到我，好，鼓足信心，开始背课文！“我……”“‘们’字呢？你是不是在家没有好好背课文……（略1000字）快背！”“我们……”‘叮咚咚’（我们的下课铃）一声，下课铃打破了老师的愤怒，打破了教室的吵闹，更让我的`耳朵稍有放松，哦，谢谢你，下课铃，我正在感慨万千时，看了一下课程表，啊？不会吧，下节课还是语文？我完了！

　　我终于背完了，刚想看看别人的课文是怎么背的，发现抽签箱里就只有一张纸，上面写的是我的名字，“呜呜呜，老师不公平！”

　　回家了，我又迎来了第N个“和‘背课文’奋战到底”节，没办法，谁叫我是学生呢？唉。

　　背课文作文 13

　　一天晚上，我正在背课文。可是任凭我读了几遍也背不下来。我想，这样死记硬背还不如找个窍门呢！于是就开始了我的“发现之旅”。

　　起先，我把课文翻了翻，看了又看，可就没找到窍门在哪。我有点泄气了。可过不了一会儿，苦尽甘来：我无意中注意到了课文一旁的段落大意，一下子开了窍。理解了课文的主要内容也有助于我背诵啊！于是，我赶忙理解了课文的主要内容，再一背诵，哈！果真好背多了！

　　但是事情并没有我想象的那么容易，虽然我很快就背下了课文，但是一些字、词还会弄错，背起来一点都不流利。真可谓是“一波刚平，一波又起”啊！这时，我想到了和原来的方法进行比较，看看能否从中发现些什么。以前，我都是整篇课文读下来，因为太长，所以记不住。现在，我将背的篇幅缩小，一句一句地背，然后再连起来，是不是会背得更快更好呢？说干就干，我又用这方法再一试，嘿！还真凑效！三下五除二，就背下了一半的.课文。

　　可是事情还没有结束。正当我要继续往下背时，一阵困意向我袭来。我明白了背课文也是要选择好时间的。如果是在早晨，脑袋一定是很清醒，就会记得更快更牢。于是我合上了书本。第二天一早我继续背课文，到了晚上，我试着重背昨晚的内容，结果，一些字词还会弄错。可当我重背早晨的内容时，竟十分的流利。耶！我成功啦！

　　通过这一连串的实验，我真是收益不小，不仅使课文记得有快又牢又准确，还使我明白了一个道理：要想做好每一件事，不仅需要勤奋，而且需要智慧，这样才能达到事半功倍的效果。

　　背课文作文 14

　　早自习的时候，黄老师郑重地宣布：“这学期，同学们每篇课文都要背诵下来。”

　　我顿时愁眉苦脸起来，我的背诵能力一直不好啊！这可怎么办？这学期有我遭殃的啦！

　　能背下来的时候感觉特别容易。这天，我们要求背《雅鲁藏布大峡谷》这篇课文，我三下两下就背完了。谢可馨比我多读了40分钟，结果结结巴巴，第一段都没有背下来。我感觉背课文对我来说还挺容易的嘛！

　　课文背不下来就感觉人都要发疯了。放学后我们做完作业就开始背诵课文。那是第三课《鸟的天堂》，我就怎么也背不下来，特别着急。那时已经晚上八点多了，那种急，慢慢变成了怒气，最后变成了冲天怒气，最后把解压器都给捏爆了。还是妈妈安慰我背不下来没关系，明天早上读一读就好了，我这才消了点怒气。

　　晚上睡觉时，躺在床上，妈妈告诉我：“因为你背《雅鲁藏布大峡谷》的那篇课文的`时候比背《鸟的天堂》认真多了，背《鸟的天堂》的时候，你是一会儿跟谢可馨聊天，一会儿发现时间很晚了就赶紧抓起书读一下，背书不能太着急，但必须要认认真真读，全心全意投入到这个读书中。并且在老师让你们抄写课文的同时，就要把课文记下来。”听了妈妈的话，我似乎更知道以后该怎样背书了。

　　第二天早上，我专心读过几遍后，《鸟的天堂》被我拿下了。

　　唉，背课文可真是让我又恨又爱呀！

　　背课文作文 15

　　小朋友们，不知道你们喜欢背课文吗？反正，我是不喜欢。每当老师让我们背课文的时候，我的头都大了。这要命的文字，我总是记不进去。

　　这不，今天老师又让我们背课文了。这可是一个超级难的事情。我怎么背也背不好，时间一分一秒的过去了，可我只能记住两三句，经常是记住了前面，忘记了后面，要么是记住了后面，就忘记了前面，这可咋办呢？妈妈对我说：“你不要这么着急，心越急柴越湿，你先通读几遍课文，理解了课文的内容，然后再一句一句的记住，如果句子短的话，可以两三句一起记，最后，窜起来再记一下，要是碰到忘记的地方，再看看书，再记记，肯定会记住的。”我按照妈妈的方法，试着去记。可是，发现效果还是不怎么好。于是，妈妈又说：“记忆讲究的'是方法，死记硬背是行不通的，即便你能背出来，但也很快会忘记的。其实，记忆可以有联想法，你自己试着用什么联想，印象更深刻，这样记起来既快又不太容易遗忘，你再试试看。”我又照妈妈的方法试了一下，发现好了一点，比原先记起来更容易一点了。接着，我就照这样的方法去背课文。总算谢天谢地的把这篇课文勉勉强强的背出来了。妈妈又对我说：“再多读几遍，有助于记忆，要不然，很快要忘记的。”我又照妈妈说的，又多读了几遍课文。

　　哦！天哪！这要命的文字，真够捉弄人的呀！

　　背课文作文 16

　　今天早上，一早我们来到学校里，因为第四节课赵老师有事，所以美术课李老师来替我们代课。我在心里默念，千万不要背课文，可是老天爷好像跟我对着干，便让我们背课文，老师还让我们两节课背会一篇长达三页的课文《草虫的村落》，我心里一阵着急，这可怎么办，两节课背会三页，我最快的速度也得三节课，这可怎么办！看来只能用哥哥教我的背课文秘诀了。以前我从来没有试验过，不知道好使不，我稳住心神，开始用哥哥教我的方法背课文，先大声朗读几遍，然后开始从第一自然段开始下手背，没想到这个方法还真好用，不到半个小时，我差不多就背会了，哥哥教我的方法是：

　　（1）千万不要分心，要专心致志地朗读课文

　　（2）眼睛要定紧课文。这样才能背好课文，果真背的就是快，一节课的时间很快就过去了，我把课文也背的非常熟练了。

　　星期天，我来到哥哥家里玩，我对哥哥说：你教我背课文的方法怎么这么好啊！哥哥说：当然了，这个背课文的.方法可是我好不容易总结出来的。

　　我从哥哥家回来，又懂得了许多学习的秘诀，按照这些方法，我相信我的学习一定会再上一层楼的，因为我懂得了运用哥哥叫我秘方，只有经常不断地取他人所长补己所短，这样才会使自己的知识更加丰富，更加多种多样。

　　背课文作文 17

　　自开学后语文和英语老师都开始了背诵任务，我也是真实体会到了背课文的难。

　　八上语文，文言文和诗词全给老师背完了，现在正开始奋力背着八下的文言文第一篇《桃花源记》花了一周时间背会了，但继续往后背一篇比一篇难背，第二篇《小石潭记》读了十几遍，也是读熟了，不假时日便会被会，但第三篇《核舟记》是真的难背，还非常多，连读都读不流畅。有同学说：“背这么多文言文，作者都不一定会背。”

　　这个星期我对英语付出了很多，周二早读后，英语老师把我们中间的十几位同学叫到跟前，说在周五下午放学前要将前三个单元里所有要背的文章全背完，我一下子不淡定了，我可是差四篇特别长的'英语文章啊，虽然有同学插6篇，但我也不太可能四天内背完四篇英语文章。早上起来在家里背，早读时背老师布置的听力或卷子上的文章，给老师背完之后便又开始积极的背课文，晚上写完作业也开始积极地拿起了英语课本，就连有时课间的时候也在背。十分害怕周五下午之前没背完被老师留在教室里背，在教室里吃顿晚饭。下课后给同学背，在背之前信心满满，但在背的时候就是漏洞百出，不是忘记就是背错，被同学打回了好几回，终于背完了两个三个半个2b，但还剩下一个半的长课文。

　　不管是语文课文，还是英语课文，都太难背了！但功夫不负有心人，只要坚持去背，总有一天会背会。

　　背课文作文 18

　　老师布置了一项背诵作业，这可让我的头哇，整整大了一圈，要知道我可最讨厌背诵了。

　　回到办公室，我和田炜玉不约而同地开始背起来，但同时背杂乱不清。这时老师们开始讨论工作，我们再也背不下去了，田炜玉率先冲出去，我们一人找了一间空教室背诵课文。

　　我站在墙边，飞快地读着，但我这样漫无目的地背太慢了，而且越读越烦，我找到了田炜玉，向她请教。一推门，只见她在教室中边走边背，按照一段一段地来背诵。我立刻醒悟。回到自己的教室，我也边慢慢走，边一段一段地认真缓慢诵读，争取把读过的`内容映入脑中，然后再开始尝试着背诵。哪里不会或不熟再重点来诵读背诵。可效果并不是很明显。我再次到田炜玉的教室请教。田炜玉告诉我。：“没事，别着急，一口吃不成大胖子。一段一段诵读，熟练了就可以背下来呢!反正妈妈还没有下班呢。”我继续闭门苦背，过了一会，我终于能够背诵下来，但有些地方还不够熟练。这时，田炜玉提议：“我们一起去找大人背吧!”我说：“要不，咱们两个先一起背背看?”于是我们一起开始背，可是，要么不是她背错，就是我背漏，总之我俩怎么也合不到一起去。我无奈地耸耸肩：“算了吧，咱俩都没背熟练，合都合不起来能背好?”这时下班时间到了，田炜玉跟着妈妈回家了。这次背诵作业没能在学校里完成。回家继续背!唉，真难背的课文。

　　背课文作文 19

　　太阳伸了个懒腰起来了。树、花、草从甜甜的梦乡里醒了过来。我穿着一身鲜艳的衣服，边走边背昨天的课文。“哼哼!今天老师抽背课文，我肯定能倒背如流!”我得意地想。

　　叮叮叮......上课铃声响了。语文老师开始抽背课文，“唉---!”教室唉声一片。我却暗暗自喜。看着同学们一个接着一个耷拉着脑袋回来，老师的脸也越来越黑，阴得都快滴出水来了。“放学后，让你家长来一下”老师重复着这句话。看着同学们一个接着一个被叫家长，我不禁扑哧一声笑出来。

　　老师抬头一个犀利的眼神望过来，我赶紧低下头，装作看书的样子。当我同桌垂头丧气的回来对我说：“《在天晴了的时候》真难背!”“哦?不是背《白桦》吗?”我诧异地问。“不是!”他肯定地回答。我这才仔细听同学问读的，全都是《在天晴了的时候》。我的后背开始冒冷汗，赶紧翻到《在天晴了的时候》，我调动脑袋里的.每一个细胞，开始背这篇课文。可是还是差着一小段，马上就要到我了，我急得手开始哆嗦起来。

　　“叮叮叮......”就在这时，救命的下课铃响了。我长长地舒了一口气，老师皱了皱眉头，说：“今天上午大家背的不怎么好，下午还有语文课，希望大家利用时间，好好背诵，下午我还是会挨个抽背的!”

　　“唉---!”教室里又是唉声一片……

　　背课文作文 20

　　背诵已经成为了我们每天必不可缺的一项活动。从英语到语文，再到以后的政治(我猜的，不用信)，每一科都要逐个给老师背诵，也因此避免了互相提示，提高了背诵质量。

　　谢老师还要求“不添字、不漏字、不停顿”，而且只要触及以上三点中任意一点，就会被驳回，这也提高了大家背诵的认真程度。每次两位老师一进教室，总会有同学立刻跑过去背诵，因此，两位老师踩点进教室(因为八班同学也在背诵)也不是一次两次了。再者，因为“从众效应”，同学们的背诵热情空前高涨，连几位从不背课文的同学也能跟上大家的步伐。但是——因为想给老师背诵的同学太多了，导致很多人出现课文会背但一直没机会背给老师的情况。

　　这时候，班内同学会出现“三极分化”——一类是靠“跑得快”，总能在老师进班的第一时间奔去，完成背诵任务；一类是靠“聪明的头脑”，制造更多与老师在一起的机会，具体表现在放学留校、去办公室找老师等方面；最后一类就是靠“充足的'耐心”，终于抓住一次机会后把会背的全都背了。很明显，我属于最后一类，但这种方法有个很显著的缺点——因为背诵内容多，所以时间也长，容易被打断。就像上次我打算把二十一首诗和古文背完，结果才背一半就上课了……比如那次给王老师英语课文，结果上课铃响了也还没背完……哎！不能然怎么说是靠“充足的耐心”呢？

　　其实我更推荐靠“聪明的头脑”，空闲时间这么多，也不缺去找老师一次的短短几分钟。

　　背课文作文 21

　　早上上学，天上没有往常把我们晒得不敢出门的太阳，只有一团又黑又暗的大乌云。

　　叮铃铃，上课了。老师要检查课文背诵的`情况，我坐在椅子上，内心很慌张，因为昨晚我忘记背课文了。我仿佛看到老师生气的拿着戒尺看着我，一下一下的敲着我的课桌。趁着老师还没考到我，赶紧翻开语文书开始背诵。

　　就在我全身心投入的背诵课文的时候，突然有人拍了我一下，我一惊，以为是老师来找我背课文了。我抬起头看向黑板，恐惧地小声说：“老师，我昨晚忘背课文了，我现在背不下来。”就在我说完之后，我听到一个声音说：“你吓我一跳!我就是想问你借支笔，有这么害怕吗?”我顺着声音回头看了一眼，原来是我的后桌。我松了一口气，拿了支笔借给他。

　　不久，老师神情严肃地走上再讲台，用戒尺敲了敲黑板，说：“我刚刚抽查了几位同学，发现大家背的都不太熟练，今天就这样吧，大家回家重新背熟，明天再考。”

　　“太好了!”我听完老师这番话后，大喊了一句。老师和同学们都看着我，我突然脸红了，说：“我，我，我就是一时兴奋了!”我看见老师生气的瞪了我一眼，我羞愧的低下了头。老师肯定发现我没背课文了，回家我一定要好好背了，老师明天一定会考我了!

　　唉，窗外什么时候下雨了!

　　背课文作文 22

　　下课了，学习委员来通知我们，下节课语文老师要抽背课文，我心想：完了，完了，可千万别抽到我呀。说完，我马上跑到教室去临时抱佛脚背课文去了。

　　“叮铃铃”，上课了，老师踏着方步走进教室，说“今天抽背《草原》的一二自然段”，教室里立刻安静了，连根针掉下来都听的见，我的同桌被老师抽背到了，他背的.结结巴巴，断断续续，好像有什么东西卡在喉咙里似得，真是徐庶进曹营——一言不发，我心里一阵爽，真想帮他背啊！心想：如果叫了我，我不就赚了吗。

　　“出出出……出入草原，听不见一点儿声……音，摸了摸脑袋……”老师的脸色越来越难看，终于大拍桌子，火冒三丈的说：“不是缺胳膊少腿，就是画蛇添足，你给我坐下，下午的抽背我还叫你！”接着老师又抽背了班长，班长背的不快不慢，而且还富有感情，听她背诵，仿佛在听故事一样，班长背完后，教室响起了雷鸣般的掌声。

　　我的手伸的高高的，期待的眼神紧追着老师，眼睛似乎在说：“老师，老师，叫我，我会！”可老师的目光从我这飘到了别人身上，我嘴巴不停的嘀咕，早知道这样，我就不那么背死背活了，害我在课间都没出去玩。

　　经过这次抽背课文的事情之后，我也有了警惕性，有背诵就要好好背诵，不然就要像今天一样临时抱佛脚了！

　　背课文作文 23

　　叮铃铃，叮铃铃上课了，语文老师面带微笑的走进来，看见老师的那一刻我心一颤：哎呀糟了，昨天老师留的背诵《赵州桥》，我没有背下来，怎么办?怎么办?

　　“同学们，昨天我们讲了《赵州桥》，今天我们继续学习新课，请把书翻到……”老师的话音刚落，我紧张而又悬着的心落地了。跟着老师的节奏，我们走进了《一幅名扬中外的画》…时间飞快，正当我沉醉于画中，“同学们，还有点时间，我检查一下昨天背诵情况”老师表情严肃的'说道。教室里顿时鸦雀无声，窗外的树枝也不舞蹈了，小鸟也不欢唱了………它们好像怕被老师考到一样。

　　同学们一个一个，背得十分流利，马上要叫到我们组了，我越来越紧张，再也听不见任何声音。当老师环视的目光与我相对时，我瞬间像被雷击了一样，时间似乎凝固在这一刻，我心里的小兔子一直狂蹦，手心里都是汗，还不由自主地反复握紧打开，我不停地搓着手，脑子里一片空白，周围的空气己经不能让我顺畅呼吸。有一种幻觉在耳边想起：千万别叫我，我不会，千万别叫我……

　　叮铃铃，叮铃铃下课铃声打破了紧张的气氛，“今天背诵就到这里”。我深深地吸了一口气。“没考到的同学，下节课接着考”老师接着补充道，“下课”。我的心像坐过山车一样起跌宕起伏，虽然下课了，但我依然很紧张。

　　我回忆着妈妈陪我背课文时，我不用心的样子，十分懊悔。今天回家，我一定踏踏实实把欠的账都补上，再也不偷懒。

　　背课文作文 24

　　今天下午的语文课上，殷老师给我们做了一个有趣的游戏――击鼓传花背课文。这个游戏的规则是：老师放音乐，全班同学开始传小熊布娃娃，音乐停止时，传到谁的手里谁就背课文。如果背的好，就能得到一个大笑脸，如果背的不好，将得到一个哭脸。

　　太好玩了！同学们有的高兴地跳了起来，有的互相小声议论着，我的心却七上八下，怕轮到我背的不好而得到哭脸。

　　游戏开始了，在音乐声里，同学们将布娃娃你传给我，我传给你，一道道目光齐齐地盯着它不放。突然音乐停了，第一位同学开始背课文，他站起来毫不畏惧，而且背的非常流利，老师奖给了他一个大笑脸。他高兴得手舞足蹈起来。我心想：有什么了不起的，如果传到我，我也会同样得到一个大笑脸的。说也怪，我的心情突然变了，刚才的紧张情绪一下子抛到了九霄云外，窃窃地希望布娃娃能落在我的'手上……

　　然而，第一局游戏结束了，第二局也很快过去了……眼看到了最后一局，我有些着急了：怎么还不轮到我呀？老师好像猜透了我的心思，看了我一眼，正在这时，音乐戛然而止，布娃娃像个小粘虫一样粘在了我的手中。

　　我站起来，开始大声地、充满感情地背起了课文。可惜只背到了一半，老师就让我停下，原因是我背得太流利了，因此也发给了我一个大大的笑脸。我心里别提多高兴了，像吃了蜜一样的，甜丝丝的。

　　有趣的游戏很快就结束了，从这样的平凡小事中，我知道了：只要有信心，就有可能战胜一切困难。

　　背课文作文 25

　　叮铃铃，真倒霉，第一节课就是语文课!

　　昨天放学，老师留了篇需要背诵的课文。可是，我竟然忘记背诵了。看着讲台上满脸春光的老师，我坐在椅子上，双手紧张地搓了搓，哭丧着脸心想：“老师不要叫我，一定不要叫我，我没背课文啊。”

　　“你——”语文老师突然指向我，我一哆嗦，双手紧紧地抓住椅子背，吓得都快要哭出来了，两脚发麻。“不会这么倒霉吧!”我双手撑住桌子，缓缓地刚要站起来，就听老师说：“李明，你来背。”原来，老师叫的是我后边的同学，我心里一下就放松了下来，原本僵硬的脸，瞬间松弛了许多，“吓死我了，原来不是我啊!”

　　正当我暗自庆幸的时候，老师眼睛再次看向了我，我眼睛快速地和老师对视了一秒钟，我立刻低下了头，心里又开始紧张了起来。“邢沐柔，你来背。”我怀疑老师一定是发现我做贼心虚了。我下意识的站了起来，支支吾吾的`半天也没说出一句完整的话。

　　“是不是没背课文?”我看了一眼老师，脸一红，点点头，“既然你作业没完成，那就罚抄课文5遍，明天再背。坐下吧。”

　　“好的，”我沮丧的坐了下来，心想：“哎!早知道这样，我就不玩了，好好背课文就不会挨罚了。不但没躲过去，还被罚写这么多，还是老老实实的完成作业再玩吧。”

　　背课文作文 26

　　每天的英语早读，王老师都会给我们布置清晰的背诵任务。今天，王老师就来了一次突如其来的抽背，以检查我们的记忆熟练度。实际上这也是老师看有没有人背诵时作弊。

　　第三节课，王老师拿了一个袋子，里面发出“哗啦哗啦”的声音。老师专门晃了晃袋子，还从里面拿出一根雪糕棒，上面写着我们学生的名字。我的'天，这不就是要抽的签吗？不过这好像是从政治老师那拿的吧，还有其他班同学的名字。不过，干万别小看这几根儿雪糕棍，它们可决定着我们的“生死大权”呀。

　　平心而论，我并不怎么怕抽背，因为平常我一直在认真地背诵。再说了，“是福不是祸，是祸躲不过。”坏运气来了天都挡不住，还不如乖乖面对抽查。

　　现在，已经用这“生死令牌”选出四名幸运儿了，王老师总共要选5个人。正当我认为自己无缘这次抽背时，第四名幸远儿韩家澍抽出了一张“令牌”，一瞬间，时间仿佛凝固了，我只听见王老师念出了“宋亚轩”三字，然后，世界仿佛什么声音都没了。

　　恰到好处，我的同桌兼音响老师卞乙博同学用嘴唱出那首很火的歌，“Ohno， Ohno， Ohno nonono……”而我可不管这些，赶紧复习。我要背长课文第3段，嘴赶紧开动，小声且快速地默念起课文。

　　轮到我背时，前几句因紧张出了差错。汗水不禁从额头流下，幸亏后面几句没有出错。背完后，我一下瘫到了凳子上，“渡劫”成功。

　　所以，平常背诵不可作弊，必须认认真真背，临时抱佛脚是没用的。

　　背课文作文 27

　　星期六晚上，我在家里闲着没事干。啊！老师布置的复习作业还没完成，就剩下背诵了，我为什么不抓紧时间背呢？

　　我拿出语文书，找到第二课《林海》，开始了复习背诵，一会儿工夫，OK了，我叫来妈妈，说：“老妈，我背会了，快来检查。”于是，我开始了背诵。谁知道刚开始背得十分流利，可背了几句之后，总是不知道该背什么，显得断断续续的。“烦死了，怎么这么不好背！”我气呼呼地说。妈妈语重心长地说“耐心一些！”我重新拿起书，耐心地一遍一遍读课文，再把背的`不好的句子不停地读来读去。接着，又一遍遍地给自己背诵。就这样，几分钟过去了，我似乎已经背得很流利了，我又把句与句之间的连接读了许多遍。现在应该不错了吧！我鼓起勇气跑到厨房叫来了妈妈……

　　“及至看到了林场，这种亲切之感更加深厚了，我们伐木取材，也造林护苗，一手砍，一手栽……”听着我流利的背诵，妈妈终于露出了满意的笑容。连我自己也没想到，我竟然背得如此流利通顺，想想刚才我复习的情景：反复读课文（强化理解），反复读句子（语句连贯）……啊！我发现了快速背课文的方法！这样，我又用这种方法背了后面几篇课文，都很成功！

　　好的发现往往在不经意间产生，只要有耐心，有恒心，有毅力，你将会发现更多……

　　背课文作文 28

　　那一节课从开始到结束一直到中午放学，我们的命运就被语文老师拿捏的死死的。

　　我们正在漫不经心的抄着伟大的领袖毛泽东主席的文章《为人民服务》这一篇课文。突然王老师将手潇洒的一挥说出了一句惊天地，泣鬼神的话：先把手中的事情放一放《为人民服务》这一篇课文全文背诵。顿时全班一片哄乱。

　　放学回到家中，虽然作业并不多，但是却非常难完成。毕竟要背诵《为人民服务》这一整篇课文嘛。写完了所有的书面作业，开始背诵课文了。但这篇课文可不好背呀，真是难于上青天。我用了许多个方法才勉强背完的.。

　　首先用了最简单有效的方式化整为零，再化零为整。我将一整篇的课文剪去它的枝干，保留主干。再背出它的中心思想和中心意思。最后再将枝干一点一点的添加上去。可是这种方法却失败了，因为我发现这一篇课文并不比普通的文章，他不可化整为零啊！唉，这毕竟是毛主席的文章嘛，哪有那么简单就能背过来了。

　　接着我就用上了最简单粗暴的方法抄课文。正所谓不动笔墨不读书。好记性不如烂笔头嘛！我边读边抄，将这篇课文抄了一遍。手指酸痛的我，终于将《为人民服务》这篇课文给背下来了。但是却怎么也背不熟，一会儿就给忘了。

　　啊，苍天啊！大地啊！人生啊，茫茫！好不容易背下来的课文上一个厕所就全部忘记了。Oh No！为什么会这样？

　　十分无奈的，我只好用最普遍的方法死记硬背了。果然不管是什么方法还是没有死记硬背来的快。哎！我太难了。

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