在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的教我作文600字3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教我作文600字 篇1

　　我们每个人都有一位老师，或是亲人、或朋友、或陌生人，而我说的老师就是我尊敬的语文老师——黄老师。

　　刚上四年级，语文老师换成了黄老师，他要求我们写作文，要求比三年级高得多，不但要语言通顺，而且内容要具体，字数在400左右。我当时听到这个要求，一下子惊呆了，因为我之前的作文每次几乎只有一两百字，那都感到十分难，现在写400字可谓难上加难了。

　　四年级第一篇作文，我只写了不到300字，作文读起来，那真是“惨不忍睹”，交上去后，我以为会受到黄老师的批评，可没想到迎来的老师温和的笑脸，我便对作文有了一点信心。

　　渐渐地，我在老师的指导下，写起了读书笔记，要记读书笔记，就得多读书。读着读着，在老师的感染下，我竟然喜欢看课外书了，并且养成了看课外书的习惯，只要一有空，就端着一本书读起来。一本，两本……我看的书多了起来，笔记也写了一篇又一篇。

　　黄老师为了让我们看到好书，就从外地买了很多书给我们看，如《小鹿》《拥抱不完美》《草房子》等，我们看的`书越来越多，在老师的引导下，我们的智慧也一同跟着成长。老师不仅让我们看书，还教我们很多写作技巧。如点面结合，首尾呼应、反衬等，我们如饥似渴地读着，不厌其烦地写着，如一匹匹饿狼，贪婪地读着写着。

　　时间一天天过去了，又到了写作文的时候，我虽然有一点担心，可是提起笔在稿纸上写着时，灵感竟然如行云流水一般流淌在笔尖，流淌在稿纸上。有一次，我以《泪水》为题写作文，竟然写了800多字，受到了老师的表扬和同学的羡慕。五年级上学期，学校编辑了两期《小学生网络作文选》，每一期都有一篇我的作文，妈妈看了，十分高兴。这一切，都归功于老师的指导和我的课外阅读。

　　我的老师，黄老师，不仅教会了我写作文，也让我们感受到了读书和写作的乐趣。有了这一切，我都要感谢我的小学语文老师——黄老师。

教我作文600字 篇2

　　在生活中，我无时无刻在被他人关爱着。父母的爱、老师的爱、同学的爱伴随着我不断成长，其中最令我难以忘怀的是哥哥对我的爱。

　　那是我七岁生日的一天，爸爸带我和文文哥哥去“喜爱滑冰场”滑冰。爸爸买好了票，让我们俩进去滑冰，爸爸就购物去了。我和哥哥换好了溜冰鞋，带好了护具，小心翼翼地走进了溜冰场。走进溜冰场，一股寒气扑面而来，看着光滑的冰面，我颤颤悠悠地迈出了第一步，“咣当”一声，我四脚朝天地摔了一大跤。“呜—呜—呜—……”疼死我了。文文哥哥没有幸灾乐祸的看着我，而是把我扶了起来。我起来了，但又摔了个“底朝天”。“噢—噢——，疼死我了！”文文哥哥轻声说道：“不要气馁，来，我来教教你吧！滑冰主要靠三方面：

　　一、要靠自己的.平衡力。

　　二、要靠自己滑旱冰的基础。

　　三、要小心翼翼地滑，像你这样的新手，更要先扶着边慢慢地滑。

　　这样，才能滑好。”听了哥哥的讲解，我似乎明白了几分，但还是不太理解。我问道：“那我现在该怎么办呢？”“你现在应该扶着边，走几圈，直到你掌握了如何滑冰为止。对了，你不能半途而废哦！”哥哥调皮地对我说。我照着哥哥所说的话，走了几圈，果然有了效果。一开始并不会滑冰的我，在哥哥的指导下，渐渐地可以在冰上“翱翔”了。过了一阵，爸爸购物回来了。看着我和哥哥在冰上留下的痕迹，心里十分高兴，但最后还是依依不舍的离开了“喜爱滑冰场”。

　　自从我们来到这个世界，我们便无时无刻不在沐浴着亲情。在亲人一个不经意的眼神里，一个随意的动作中，一句最平常不过的叮咛中，一件日常的琐事中，深深地感受到它——悠悠亲情。

教我作文600字 篇3

　　今天我去参加小记者活动——学写写人的要领。我心想：这有什么难的，我写过的文章多了去了，难道我还不会写人？于是我自信满满地去了。

　　等同学们基本到齐，老师开始教我们——先放起了蓝猫动画。由于我太自大了，根本不在意，等我们看完，老师开始提问，同学们积极的发言，各个举起了手来，我顿时傻了眼。听着同学们精彩的发言，看着老师赞赏的笑容，我不由得嫉妒起来。老师时不时讲一些幽默的话语，比如说：朱晋立提问写人还要写周边的景色吗？老师说：“就写你在那慢慢地跑步吧。”全班立即哄堂大笑，就连一向不苟言笑地马睿君也笑的前俯后仰，就我在那呆呆地坐着没有回答一个问题，我很后悔没有认真看动画。接着我调动起所有的'细胞开始认真听讲。老师说：“写人即写事，写事要写的具体。写事时要通过人物的语言来表现人物的性格特征，同时人物语言也要符合人物的性格。写人物时要用不同的语言，也可以用不同的提示语，在提示语的前面多用描述动作、神情和心情的词语，进行人物外貌特征、五官神情的刻画，来描绘一个人的动作和性格特点。”只要做到上述的要求就能把写人的文章写好了。

　　这下我可算是明白了写人的文章怎么写了，我以前写的文章，不是人物的语言不符合人物的性格，就是对人物外貌特征、五官神情刻画地不够生动，不够具体。我明白，什么事情都要脚踏实地、走稳每一步，掌握住关键，才能事半功倍，绝不能浅尝辄止，浮光掠影。

　　这一节课，使我受益匪浅，不但教会我如何写人，还教会了我如何做事，所以这一节课不是普通的一节课而是人生的一节课。

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