在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的文具的作文600字4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

文具的作文600字 篇1

　　我的作用大我的作用大！文具盒里传出来一阵奇怪的争吵。（好的开始是成功的一半，小作者以声音开头，让读者快速进入情境中）原来，文具盒中一场激烈的论功会正在上演。

　　你们瞧瞧我，功劳多大，低年级的小朋友学画画，学写字，写作业，全靠我。铅笔好像打了一个胜仗的大将军，耀武扬威地说。（将铅笔比作打胜仗的大将军，符合物品外在特征，耀武扬威则体现了铅笔的语气）

　　哼，橡皮轻蔑的瞟了一眼骄傲的铅笔，（添上相应的表情和动作，加强了对话的表达效果）破口大骂道：就你还想称霸文具盒，真是异想天开，要没我，你在哪都没用，作业本上的错字，画本上的错字，谁帮你擦掉？说完橡皮把腰杆挺得直直的，好似自己就是舌战群儒的诸葛亮，一句话就能惊天动地。（引用舌战群儒的诸葛亮来突显橡皮的善辩，使表达的语言简洁凝练，生动活泼）

　　哈哈哈红笔先是哈哈大笑，然后就劈头盖脸地数落起橡皮了，我说橡皮老弟，我来问问你，你能把我擦了吗？还有铅笔老弟，是谁帮老师改作业的？又是谁让你的错误能被发现？是我呀！我应该立头功。

　　修正液听了气得脸都白了，就你还想立首功？别白日做梦了，只要我轻轻一涂，一下子就能让你尸骨无存。（修正液气得脸都白了利用修正液的颜色做文章，这表达极妙！个性化的.语言，让人好像真的听见他们的声音）

　　文具盒们你一句我一句，吵得不可开交。这时文具盒公公开口了：都别吵了，大家各自都有各自长处，你们应该学习别人的长处，弥补自己的短处，才会越来越好。（揭示主旨：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处）

　　大家听后，纷纷都把头低了下去。

文具的作文600字 篇2

　　文具盒里住着铅笔、橡皮、格尺等一干文具。他们本来是个很好的集体，却谁也不服谁。一天，铅笔建议说：“我们来选个老大吧！”听铅笔这么一说，大家争先恐后发言，都想争这个老大。

　　只听成语大王钢笔说：“凡是跟我争老大的人都自不量力、自吹自擂、自高自大、自卖自夸、自鸣得意、自命不凡、自以为是、自作聪明、自欺欺人、自掘坟墓、自讨苦吃……”

　　“停停停！你到底有完没完啦！”高个子格尺一声怒吼，打断了钢笔的啰嗦，“看你那个身材吧，矮矮胖胖地，还想当老大！”

　　“平时什么好事全被你们抢走了，这回也该轮到我了！”大力士橡皮愤愤不平地说。

　　吵闹声把文具盒总司令吵醒了，大家纷纷去跟总司令诉说。总司令说：“这样吧，如果你们谁能独自完成今天的作业，我就让谁当老大！”

　　好啊！大家听总司令说了，就赶紧各自写作业去了。结果，铅笔写错了字，却因为没有橡皮而无法修改；想划个图形，因为没有格尺也划不成；格尺最擅长划图、打线了，因为没有笔，一肚子的蓝图，却落实不到纸面上；橡皮呢，面对着一张空空如也的白纸一筹莫展。最惨的就数笔帽了：离开了钢笔，他也丢了工作，站在那里无所事事，感觉自己已经成了废人。

　　最后，大家又不得不沮丧地回到文具盒里。文具盒总司令说：每个人都有每个人的工作岗位，这些岗位只有协调一致，共同合作，才能完成工作任务。

　　从此以后，大家都安下心来认真细致地做好自己的本职工作。通过他们的`合作，写出了许多美好的文章，也画出了许多漂亮的图画。

　　教师评语：文具都被拟人化了，很形象也很生动，尤其是各自为战的结局部分，十分地生动和贴切。谋篇布局十分恰当合理；全篇文字也非常通顺和自然，十分难得。小作者通过一个有趣的故事，写出了最终团结合作有所为的结局，故事虽小，道理却发人深思。

文具的作文600字 篇3

　　我有一个漂亮的文具盒，里面有尺子，铅笔，橡皮，钢笔。油笔。尺子长长的，写着两个字学霸，还有许多美丽的花纹，像美丽的仙女；钢笔，胖胖的，上面还有一只小熊；铅笔被主人用的矮墩墩的像很可爱的一个小娃娃；橡皮很可爱像一个胖墩墩的小娃娃；油笔是一个美少女，她在这个美丽的家庭中每天都和大家和睦相处，小主人需要尺子时尺子赶紧蹦出来，让主人有自己画直线，当主人用铅笔不小心写错字了，橡皮就登场了，有了它小主人的书写就美观了很多。

　　一天清晨公鸡打鸣，尺子醒了，油笔也醒了，他们把钢笔铅笔橡皮都叫醒了说：“你看看你们一个个精神涣散的，看看我两个美少女，还不快叫美少女好。”钢笔说：“我们凭什么要叫你美少女，再说了你为小主人贡献了什么？”橡皮和铅笔连声说道：“就是就是”。尺子说：“我这上面有‘学霸’这两个字，可以让人变成学霸。”钢笔说：“你还可以让小主人登天呢？”橡皮和铅笔异口同声说：“我们不理它”。说着，三兄弟走了，只剩下尺子和油笔。

　　晚上小主人，在写作业时用尺子画线画错了，要用橡皮，一瞬间，橡皮跑的无踪无影了。铅笔和钢笔知道了这件事后，也连忙藏起来，最后小主人一气之下把他们都找出来了，给他们说：你们要和睦相处不可以妄自尊大，你们每个人都有每个人的作用，要知道尺有所短寸有所长的道理"听了小主人的话，他们都惭愧的`低下了头，为了向大家道歉，表示自己的诚意，在尺子的组织下，晚上他们开了一个舞会，他们先上场的是老年组，然后上场的是中年组。中年组跳的是古代舞蹈他们用着最美的古装，跳着喜欢的舞蹈，接下来上场的是青年队，她们跳的现代舞，他们把手一挥，音乐响起来，他们跳的是摇滚音乐，跳完后赢得热烈的掌声。

　　公鸡又打鸣了，文具盒里的舞会圆满结束，他们经过前一天的争吵，他们明白了，要和睦相处，要懂得尺有所短寸有所长的道理。文具一家人又回到了各自的岗位上工作，迎接一天的美好时光。

文具的作文600字 篇4

　　去年春天的一个周末，我正高高兴兴地走在回家的路上。谁知路过一家文具店时我透过玻璃窗看到了一个与众不同的文具盒，它是一只大橘猫，它那可爱的外表让我心动不已。我趴在窗边目不转睛地看着它，仿佛时间禁止了一样。“叮铃铃，叮铃铃……”咦，这是什么声音？噢！原来是老妈打来了电话。“都几点了，你怎么还没有回来？”我看了看时间，妈呀！都晚上六点了！“我马上回去！”我回复道。等到了家，我把在路上看见文具盒的事一一地告诉了老妈，并求老妈给我买一个。可不管我怎么说老妈就是不动心。

　　周一，我如往常一样去了学校。上课了，同学们拿出书，文具盒。突然，我看见了同桌的文具盒和我那天看见的`文具盒几乎一模一样，就是颜色不同。这时，我的心产生了羡慕之情，心里似乎有两个小人在打架：一个小人代表我要文具盒，另一个小人代表我不要那个文具盒。最后，在经过了一番激烈的思想斗争后“我要那个文具盒”的小人赢了，于是我在心里暗暗发誓我一定要得到文具盒。

　　下午放学我和老妈走在回家的路上，路过文具店时我又看见那个文具盒。我趴在玻璃窗前一动不动，老妈拉我打我，我就是不走。终于，老妈看我这么想要的份上，让我说说它的用途，我回答道：它不是一个普通的文具盒，它不仅能装笔，还内有白板，把买草稿本的钱都省了呢！还有它造型独特……经过了我的一番说服，老妈终于开口了：“考了100分就给你买。”

　　好事说来就来。第二天就收到了一场数学考试的通知。得到消息后我从上午复习到了晚上，努力地让大脑记住考点，知识点和需要注意的地方。

　　第三天上午，我们迎来了数学考试。这一次，我打起了十二分的精神，做完试卷后我又检查了一遍又一遍。终于，成绩在当天下午公布了出来。

　　有人会问：“后来呢？”后来肯定是老妈给我买了一个梦寐以求的文具盒啦！还有人说：“原来一个文具盒的力量这么强呀！”是呀，这个文具盒不仅仅让我考了100分，更让我明白了：“只有付出才有收获！”

【文具的作文600字】相关文章：

文具的作文02-25

文具的争吵作文02-28

文具童话作文02-18

买文具作文03-27

文具大战作文03-27

我的文具作文03-27

文具争功作文03-27

文具大会作文03-27

文具王国作文03-27

文具的故事作文03-27