在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的军训作文600字，希望对大家有所帮助。

军训作文600字1

　　期末考试已经结束，现学生的试卷成绩已经统计出，就我所教的四年级数学，学生答题情况分析如下：

　　一、成绩分析，全班参考人数18人，平均分：71.8分，及格率：72.2，优秀率：33.3，在这次考试中有5个学生不及格，1个学生60多分，3个70多分的学生。

　　二、试卷及答题分析：

　　1、第一题：认真思考“填一填”考查的主要是小数部分的知识，因为其中有7道题是属于小数部分的知识点。只有2、3、10题考查了位置与方向、三角形的分类和数学广角中的知识点。就本题答题情况看，学生对于基础知识的掌握不够牢，尤其是5、6小题出现错误较多。

　　2、第二、三题仍然考查了学生的基础知识和对于知识的灵活应用。其中第二题答题情况良好大部分学生得了满分。第三题中的第2、5题出现错误较多，第2题考查了积的变化规律，第5题考查了图形的拼组，学生对于这两方面的知识掌握的不够灵活

　　3、第四题：画一画，这一题主要考查的是学生的动手能力和三角形的相关知识。作为画图题这次考试所占的分数比例很大，三个图形12分。学生答题有12名学生得了满分，两名学生得了0分。部分学生读题不仔细，没有注意到题中的提示：每个小方格边长是一厘米，而是用直尺去量的长度，粗心大意造成了失误。

　　4、第五题，计算部分。很多学生出现了错误，很大的原因是做题不认真。例如口算部分的1.06+9.4=部分学生得数是11或10.1。简便计算部分对于部分学生来说，方法掌握的不够牢固也不够灵活。失分严重。

　　5、解决问题。这部分是学生始终是一个难题，其中有10名学生在10分以下。原因之一是读题不认真、仔细，没有很好的理解题意。二是大部分学生独立分析与解决问题的能力较差，老师平时讲解时能明白，但一到考试时自己不会分析，问题不知从何入手。这也是我今后教学时应注意培养的地方。

　　6、折线统计图，相对而言本题学生答的不错，很多学生都得到了10分以上。

　　三、总体分析

　　就本次考试学生答题情况总结以下几点：

　　1、基础知识掌握不够牢固。

　　2、对于基础知识掌握不够灵活，不能在实际中很好的灵活应用。

　　3、读题不认真，做题马马虎虎。

　　4、独立分析、解决问题的能力很差。

　　这一题主要考查了学生的学生对于题意的'理解不够，很多同学没有能够认真的去分析问题，把问题简单话，就开始答题。尤其是解决问题部分，学生没有很好的分析问题，从而出现了很多见数就乘、见数就加或减的问题。

　　四、改进措施

　　1、平时对于学生严格要求，把好学生学习过程中的每一个环节，打好学生提高的每一个台阶。在平时教学过程中，每一个知识点、每一个单元，要严格把关，这也是打好学生基础的关键。

　　2、对于数学这一学科而言，平时要加强练习，利用好手边的资料，使学生对于所学知识能够更好的灵活应用

　　3、通过高效课堂的进一步实施，通过改进自己的教学防范，进一步培养学生独立思考问题、独立解决问题的能力。

　　4、培养学生良好的数学学习行为习惯，认真读题，积极思考，用心计算，仔细检查的好习惯。

军训作文600字2

　　一、命题思路

　　在本次小学教学期末考试中，本张试卷命题的指导思想是以课程标准实验教材为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、绘图、应用四方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。体现出《数学课程标准》的基本理念与思想；试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。为广大教师的教学工作起到了导向作用，更好地促进我们联合校数学教学质量的提高。

　　二、考试结果情况及分析。

　　全镇总体情况

　　今年，全镇共有248名学生参加检测。试卷满分为100分，全镇考生平均分为82.4分，及格率为97.8%，按90分核算，优秀率为42.7%。

　　为了能进一步准确科学地对学生的做答情况做出科学分析，我们采取抽样调查的方法，从全镇小学四年级数学试卷中抽取100份试卷作为样卷进行分析：

　　2、分析：

　　有些学校的学生试卷卷面清晰，书写认真端正，正确率高，及格率和优秀率都相当高，取得了满意的成绩；而的个别学校的学生书写差，成绩差。造成了较大差距，其成绩差的主要原因有：

　　（1）课堂教学效率不高。

　　首先，教师的业务水平和能力不强。一些教师缺乏独立研究和钻研教材的能力，吃不透教材，把握不准教学的重点、难点和关键点。

　　其次，课前不能作好充分的教具、学具准备。数学新课程的青岛版教材与以往的教材不一样，很多课如果缺少教具、学具的充分准备就不可能取得理想的教学效果。

　　第三，教师的自身素质差。有些教师上课的语言不精炼、缺乏感染力，教学思路不清晰，组织课堂教学的能力弱。以上多种因素导致课堂教学效率低下，特别是新授内容如果第一遍教学学生头脑中没构建起正确清晰的知识结构，以后即使多次“炒夹生饭”，也很难取得明显的效果。

　　（2）平时教学抓得不实。

　　有些教师的教学水平和自身素质比较好，可为什么学生的成绩会不理想，原因就在于平时工作不认真，不踏实，不能严格要求自己，作业不能及时订正，学生学习上存在的问题不能得到及时解决和补救，导致他们对后续学习的困难越来越大，丧失学习的兴趣和信心。

　　（3）忽视学习习惯的培养。

　　本次测试中发现，一些非常简单的计算，好多学生却因为看错加减号而失分，一些非常简单的题，有些却因为缺乏审题习惯而导致错误。可见，良好的学习习惯是学生学习成功的保证。

　　三、学生失分原因分析。

　　1、做题马虎、有认真。

　　混合计算中的题目有80%的学生出错是因为运算顺序出错，20%的学生是因为沌计算错误，这说明老师平时的计算准确的训练可以，但对混合运算的题目训练不够，在以后的训练中加强这方面的训练。

　　2、读题不认真

　　在填一填题目中的第二小题中“请你用3个0和1、5、8组成一个只读一个零的数”相当多的学生理解成“请你用3和0和1、5、8组成一个只读一个零的数”这说明了学生的读题不认真。

　　3、没有形成良好的学习习惯

　　在填一填题目中的第四小题中“一个数四舍五入到万位约是100万，这个数最大是（），最小的是（）”，在平时的教学中训练的题目都是给出一个数认学生利用四舍五入的方法写出来，而考试中的这个题目却是翻过来，给出一个四舍五入的数，让学生写出原数，按说这样的题目虽然没有练过，学生也应该会做，可是学生的出错率过到了95%以上，这说明了学生没有行成良好的学习习惯。

　　4、学生缺乏综合能力培养

　　四题画一画中用到了课本第四单元中学到的两个重要知识点“两点之间线段最短”“点到直线垂直线段最短”来解决生活中实际问题，学生对这两个知识都已掌握，但是在用这两个知识点来解决问题时，却有23%的学生出错了，这说明了学生用所学知识解决实际问题能力较差，这需要教师在平时的教学中多让学生来解决实际问题。

　　5、重结论，轻过程

　　第五大题观察、归纳、应用中根据表格中的数据来总结规律，这个题的出错率高达60%，这个题是课本上的，规律学生基本都能背过，但是让学生根据表中的数据总结时，却总结不出来，这说明教师在平时让学生注重了结论，而轻了过程。在以后的教学中教师应当重过程，让学生的自己来总结结论。

　　四、对当前数学教学的思考与建议

　　（一）、提高课堂教学质量

　　1、发挥集体备课的作用。备好课是上好课的前提。而发挥教师群体力量进行备课，可以弥补教师个体钻研教材能力的不足，共同分析、研究和探讨教材，准确把握教材。

　　2、创设生动具体的情境。根据六年级学生的年龄和思维特点，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的'数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。

　　3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。

　　4、提高教师课堂教学的素质。课堂教学要取得理想的效果，教师除了备好课还必须具有多种课堂教学的艺术。包括组织教学的艺术、启发引导的艺术、合作交流的艺术、表扬激励的艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术和动态调控的艺术等等。

　　5、坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，撰写教学案例和经验论文，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平，早日成为一名优秀的小学数学教师。

　　（二）加强学习习惯和策略的培养。

　　新教材的教学内容比以往教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等

　　（三）关注学生中的弱势群体。

　　如何做好后进生的补差工作是每位数学教师亟待解决的实际问题，教师要从“以人为本”的角度出发，做好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

军训作文600字3

　　一、填空

　　1.每本练习本m元，甲买了5本，乙买了2本，两人一共花了______元，甲比乙多花了______元.

　　2.8.954精确到百分位约是______，精确到十分位约是______.

　　3.一个小数，整数部分是10，十分位是5，百分位是6，这个小数写作______，读作______.

　　4.2吨50千克=______吨 5米15厘米=______米 8.04吨=______吨______千克=______千克

　　5.小数1.203扩大到它的10倍是______;把小数1.203先缩小到它的1/

　　10，再把小数点向右移动三位后是______.

　　6.三角形的内角和是______;一个等腰三角形的一个底角是的40°，顶角的度数是______.

　　7.根据87×12=1044，在括号里填上适当的数.

　　8.7×1.2=______ 0.87×12=______ 8.7×12=______

　　8.有4棵核桃树每棵产量分别是78千克，69千克，55千克，64千克，平均每棵产______ 千克核桃.

　　9.把0.1;0.012;0.102;0.12;0.021这些数按从小到大排列起来______.

　　10.在______里填上>、<或=.

　　4.56×0.82______4.56 7.8×1.001______7.8 6.5÷0.9______6.5

　　二、选择

　　1.大于0.1而小于0.3的小数有( )

　　A.1个 B.无数个 C.4个 D.20个

　　2.下面各式中，积最接近 10 的是( )

　　A.1.2×0.65 B.7.1÷1.1 C.9.9×0.9 D.5.2×4.3

　　3.下面几个数中，保留一位小数是 10.0 的是( )

　　A.10.090 B.10.100 C.10.049 D.9.932

　　4.下面的数中与1最接近的数是( )

　　A.1.02 B.9.98 C.9.99 D.1.1

　　5.39×36简算正确的是( )

　　A.39×30×6 B.36×40﹣1 C.40×36﹣39 D.40×36﹣36

　　6.17米写成以千米作单位的小数是( )

　　A.1.7千米 B.0.017千米 C.0.17千米 D.0.0017千米

　　7.一副三角板可以拼出( )的角.

　　A.170° B.100° C.145° D.75°

　　8.时钟在3时整时，时针与分针成( )度角;10时整时，时针与分针成( )度角.

　　A.90°，180° B.90°，60° C.75°，60° D.75°，180°

　　9.两个数的商是10，被除数比除数大( )

　　A.9倍 B.10倍 C.11倍 D.12倍

　　10.任意一个三角形都有( )高.

　　A.一条 B.两条 C.三条 D.无数条

　　三、计算

　　1.直接写的数

　　2+0.8= 0.95﹣0.65= 23.5÷23.5= 10.3×0.1=2.5×4= 0.35+0.65= 2.7÷0.9= 99.8×0=7/

　　10﹣2/10= 5/100+3/100=

　　2.下面各题，怎样简便就怎样算.

　　45.78﹣14.97﹣10.03 3.43×76+3.43×24 72×125-259400÷16+56

　　3.列竖式计算

　　2.48×5.5= 6.2÷0.02=

　　四、画出下面三角形指定底上的高

　　画出下面三角形指定底上的高.

　　五、解决问题

　　1.张师傅和李师傅在一个星期做同一种零件数如下表

　　星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日

　　张师傅 12 13 11 15 14 12 14

　　李师傅 10 9 12 1 1 13 10 12

　　(1)张师傅平均每天做多少个零件?

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　　(2)张师傅平均每天比李师傅平均每天多做多少个零件?

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　　2.一列货车从北京开往沈阳，每小时行86千米，一列客车同时开往北京，每小时行88千米，经过5小时两车相遇，从北京到沈阳的.铁路长多少千米?(用两种方法计算)

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　　3.胜利小学为贫困地区捐款3750.8元，比红旗小学少52.2元，两所学校共捐款多少元?

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　　4.计算出下列各角的度数.

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　　5.某校参加兴趣小组活动的学生共83人.其中音乐小组有25人，微机小组的人数是音乐小组的1.2倍，其余的是绘画小组.绘画小组有多少人?

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军训作文600字4

　　一、填空

　　1．大客车每小时行a千米，小汽车每小时比大客车多行15千米，a+15表示______，大客车5小时行的千米数______．

　　2．（3×4）×5=3×（4×5），这道题应用了______律．

　　3．3个十，8个0.1，9个0.01组成的数是______，它的小数部分有______个百分之一．

　　4．7.09吨=______吨______千克 5米80厘米=______米 240公顷=______平方千米 2元4角9分=______元．

　　5．9.5+3.2+______=20 9.9﹣______﹣3.7=2.8

　　6．一个等腰三角形，顶角是100°，它的一个底角是______．

　　7．在圆圈里填上“＞”“＜”．

　　4.16×1.1______4.16 0.58×0.99______0.58

　　8．地球到太阳的距离是149600000千米，改写成用亿做单位的数是______，将这个数精确到十分位是______．

　　9．3时的时候，时针和分针构成的角是______角，3时45分时，时针和分针构成的角是______角．

　　10．1.746746…可以记作______，0.105353…可以记作______．

　　二、选一选

　　1．38×99=计算正确的是（ ）

　　A．38×99+38 B．38×100﹣1 C．38×100﹣38 D．38×99﹣38

　　2．图是由正三角形和正方形组成的，它的周长是多少？（ ）

　　小学数学上册四年级期末数学试卷

　　A．6a B．5a C．4a D．3a

　　3．一个三角形如果有两个锐角，那么这个三角形是（ ）

　　A．锐角三角形 B．直角三角形 C．钝角三角形 D．不确定

　　4．0.78去掉小数点，这个数（ ）

　　A．扩大2倍 B．缩小100倍 C．扩大100倍 D．不变

　　5．下面说法错误的是（ ）

　　A．0.8和0.80大小意义都相同 B．7.4吨＞7吨4千克 C．3个是0.003 D．2.56保留一位小数是2.6

　　6．8个0.1和72个0.01合在一起是（ ）

　　A．1.2 B．80 C．0.8 D．1.52

　　7．根据34×62=2104，下列算式错误的是（ ）

　　A．3.4×6.2=21.04 B．34×6.2=210.4 C．0.34×0.62=2.104 D．0.34×62=21.04

　　8．下面哪句话是正确的？（ ）

　　A．无限小数一定比有限小数大 B．商一定比被除数小 C．被除数一定比除数大 D．除数一定比余数大

　　9．游泳池的水平均深度是126厘米，小力的身高是1.34米．小力的身高与水深相比（ ）

　　A．小力的身高比水深高 B．小力的.身高比水深低 C．小力的身高与水深一样高 D．无法确定

　　10．70．□5＞70.86，□里可以填几？（ ）

　　A．7 B．8 C．9 D．0

　　三、计算

　　1．直接写得数

　　1.56×1000= 0.4+1.5= 32.1×0.2= 7×0.9= 3.2÷32= 4.3－2.3= 9.8－8.9= 0×0.13×2= 2.7×3= 104×0.1= 1－0.78= 0.36÷0.09=

　　2．竖式计算

　　1.92﹣0.71 5.7×0.25 38.5÷0.77

　　3．简便计算

　　12.25+36+7.75 85×199+85 721﹣303+59

　　4．脱式计算

　　8.2÷[13﹣（3.12+5.28）] 3.6÷（1.2+0.6）×0.5

　　四、应用题

　　1．滨海市准备用5年的时间对市区进行绿化，计划平均每月绿化13公顷．该市5年共需绿化多少公顷？

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　　2．甲、乙两地相距360米，一辆汽车从甲地开往乙地，计划9小时到达．因天气变化，实际每小时比计划少行4千米，实际多少小时才能到达乙地？

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　　3．一张长方形桌子，桌面长1.5米，宽1.2米，如果要油漆这张桌面，每平方米用油漆0.6千克，一共需要多少千克油漆？

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　　4．一个修路队三天共修路6.5千米．已知第一天修了1.94千米，第二天比第一天多修0.58千米．第三天修了多少千米？

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　　5．四年级二班开展收集废纸活动．三月份收集废纸14.5千克，四月份收集的是三月份的1.6倍．每千克废纸0.86元．

　　（1）四月份收集废纸可卖多少元？

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　　（2）三、四月份一共收集废纸多少千克？

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军训作文600字5

　　一、试卷概况

　　这份期末测试卷满分100分，时间90分钟，对四年级数学上学期内容分别从“数与代数”、“空间与图形”、“统计”三个方面进行了全面考查，题型丰富多样，难易程度适中，是一份很好的期末质量检测试卷。

　　二、学生答题情况分析。

　　试卷共有五大项题目，下面逐项进行分析。

　　第一大项，填空题，共11小题，重点考查学生对基础知识和基本概念的理解和掌握。其中第3、9两题考查空间与图形知识，学生得分较高；第8题学生失分较多，主要原因是对除法中商不变的规律还不能正确加以运用，其它各小题失分较少。

　　第二大项，判断。6道题中，第1题失分的同学较多，主要原因是对“数位”与代数单位的概念混淆，其余各题失分较少。

　　第三大项，计算。这一大项的题目，有70%的同学能得满分，另有30%的同学失分，主要原因有以下几点：

　　1、计算时粗心大意，如“84万－56万=28”；

　　2、部分学生计算时运算顺序出现错误；

　　3、利用乘法分配律做简便运算有的学生还不能掌握。

　　第四大项，按要求做一做。本题主要考查了学生的动手操作能力和空间想象能力。第1题和第3题90%的同学基本得满分；第2题和第4题有50%的同学失分较多，主要原因是：

　　1、用方向确定位置，部分学生有困难；

　　2、在平移图形时平移的格数有误差；

　　3、旋转后的图形画不准确。

　　第五大项，解决问题。这大项共有5道题，其中第1、2、4题学生基本得满分，少数失分的同学主要原因还是没有弄清题目中的数量关系；第5题制作条形统计图，比较简单，全班同学都得满分；第3题，只有70%的同学能得满分；还有30%的同学，由于对速度、时间和路程三者之间的数量关系含糊不清，加之看图能力较差，因而失分较多。

　　三、改进措施。

　　针对以上答题情况，在今后的教学工作中教师应把握以下几点：

　　1、注重学生对数学概念、数学 运算定律的正确理解，并在理解的基础上加以正确运用。

　　2、加强对学生计算能力的培养，以达到正确、熟练的'程度。

　　3、进一步培养学生的动手操作能力和发展学生的空间想象能力。

　　4、进一步培养学生对数学学习中遇到的各种数量关系的正确理解，帮助他们获得解决问题的正确途径和方法。

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