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物理作文600字
更新时间:2023-10-07 10:46:58
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物理作文600字

  在平凡的学习、工作、生活中,大家一定都接触过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢?下面是小编精心整理的物理作文600字3篇,希望对大家有所帮助。

物理作文600字 篇1

  物理老师,个子不高,长得很胖,头发极少,但讲课时一流棒,幽默也很“萌”。

  爱搞笑的物理老师 一次,上物理课,老师在讲台上做实验,用毛皮摩擦橡胶棒,在用橡胶棒去细碎纸屑,纸屑全都被橡胶棒吸走了。过了一会儿,等纸屑掉的差不多的时候,老师再次摩擦橡胶棒,然后去吸自己的'头发,如果是长头发一定会被橡胶棒吸走(橡胶摩擦产生静电)。但是老师头发很短,即使再怎么有静电,老师的头发也不会有明显的现象。这时,老师问同学们:"看见现象吗?"同学们异口同声的说没有,随即哈哈大笑起来。老师边笑边说:"当然看不见了,我头发太短了!"同学们再一次哄堂大笑起来。哎,老师,你也太逗了。

  "严厉"的物理老师 第一次布置作业,全班几乎都未完成。这时老师对大家说,虽然他并不提倡体罚,但是如果我们再完不成作业他就要体罚我们。我们都异口同声的“啊”了一声。老师接着说,第一次打一下,第二次打两下,第三次打三下,以此类推。我们都叹了口气。但是老师又接着说,第一次虽然打一下,但是他会竭尽全力。同学们都惊呆了。哎,老师,说话不要大喘气,害得我们直冒冷汗。

  爱拖课的物理老师

  那天下午,学校要开会,我早早准备好,就等着下课铃响了。那节课对我来说时间缓慢,就想停止了一样。在下课前的几分钟,我就已经做好跑出教室的准备,但是下课铃向后,老师并没有讲完课,讲课还在继续,而我心急如焚,早已等不及了。老师看出了端倪,问我怎么了,我向老师说明了原因。老师赶紧下了课,我飞一般的速度冲出了教室。

  哈哈,老师很“萌”吧!

物理作文600字 篇2

  八年级的生活已经结束了,但是我总觉得错过了什么?对!我错过了物理老师。

  我们班的物理是一位男老师任教,高大的身材,整天板着脸。与他相处的一年里,他笑的时光屈指可数,他的教学方式在我们认为,是非常古板,迂腐的。他把所有的事都说的非常简单,常说的一句话就是:“真是一代不如一代,我们以前,100分的成把成把的数,我也没当回事,现在呢,考个九十多分就喜笑颜开。”他喜欢用蔑视的眼光看我们,有时讲题目,我们读的时候,数字后面没有带单位,他就会说:“头猪。”我们也会不知廉耻的笑了起来,但是事后便会怨老师没有尊重我们。

  老师让填表格,写下最喜欢的科目和最不喜欢的科目。几乎所有人再不喜欢科目的`那一栏填物理。原因五花八门,“因为物理老师太严了”“因为物理老师总板着脸”“因为物理老师不尊重我们”“因为物理老师上课总玩手机”……

  到了期末的最后几天,老师让我带几个人到办公室去撕答案,我来到了办公室,看到老师坐在那里,桌旁还放了一个小盒子,盒子里种着一根葱。我没有说什么,便开始撕答案,不经意间,碰到了那个盒子。物理老师连忙扶了下,慌张的说了句:“小心点,,这盆花再碰坏就救不活了。”我这才知道,那是一盆花,因为真的不像花,只有几根很长的叶子立在那里。后来,我才知道老师养了很多的花,但都被人抱走了,那是唯一留下的一盆花。我有些敬佩物理老师了。

  7月2日,我来到学校拿成绩单,期间被物理老师招去拿奖励,老师让我们把所有的本子拿出来,思琪问了句:“为什么不留点给下一届?”老师笑着说了句:“我下学期不在这里了。”我们都诧异万分,余下的便议论纷纷。

  我现在回忆起和物理老师在一起的时光,觉得他也没那么古板,心中的不舍一发不可收拾,不希望老师离开这个学校。我这才发现,得不到的永远在骚动,警戒所有拥有的人们,不要等到失去才后悔…

物理作文600字 篇3

  这学期新增了一门学科:物理。我本以为是什么“学物理,迷雾里,物理迷雾里,勿理?物理!”之类的无聊课程,没想到老师的第一堂课,便让我爱上了物理。

  老师首先拿出了一个装满水的玻璃杯,微笑着问我们:“同学们,你们猜猜,这水里还能放多少回形针?”“10个!”“不对,10个太多,8个吧。”“不可能,说不定才5个呢。”大家意见不一。

  “事实胜于雄辩,下面我们来测试一下吧。”老师依旧是微笑地说着。1个,2个,3个……直到放了15个,老师才停下了问我们:“现在,你们认为还能放多少个?”同学们此时已是非常震惊,一个个嘴巴长得老大,好像一个鸡蛋一样。听到老师的话顿时就讨论起来。

  同学们争得面红耳赤,否定了别人的观点后又不敢保证自己的答案。最后,老师微笑着说:“谁能告诉我你的想法?”同学们犹豫了一下,狡猾地说:“20到30个。”后排一个同学捣乱地喊了一句:“一千万个!”班上一片笑声。

  我纠结着究竟能放多少个,只看到老师一根一根的放了下去,我的心似乎也随着那双手在上下浮动,视线里似乎也只有那双手。

  老师放了80多根,笑吟吟地说:“现在,你们认为还能放了吗?”同学们看到那么多的回形针在玩“轻功水上漂”早就傻眼了,现在都在呆呆的摇头,说:“不能。”老师见状,又拿起了5根丢进去,“事实证明它可以。”老师看着一脸挫败的.同学们,笑笑,道:“猜想是科学探究的第一步,只有大胆的猜想,才有可能创造。不要畏惧失败,从古至今,无数的科学道理都是通过无数失败的猜想和实验来实现的。”老师顿了顿,又说:“其实这实验有着不确定性,根据手法的不同,可放的回形针个数也不同,同学们课后可以去试试哦。这个实验主要运用了水的张力,所以满水的水杯内还可以装这么多回形针”

  到底装多少?你自己去实验吧……..

  这堂物理课真有趣!

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