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在现实生活或工作学习中,大家总免不了要接触或使用作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编为大家整理的南山作文600字3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
南山作文600字 篇1
今年暑假我去了南山竹海游玩。
初入竹林,便吓了一跳,“天啊,山这么高!”我不禁惊呼。这山高得望不见顶,直入云霄。心中不免产生疑问,这么高的山,竹子又会有多密呢?带着疑问,我开始爬山。
山脚下,水泥台阶旁还有护栏,再向上爬就没有了。我不禁有些害怕,回头一望,啊呀,才爬了不到200米就累成这样了。看来以后真要加紧锻练了。然后又只好硬着头皮上了。不过一路上的风景倒是舒缓了心情,太阳照下来,竹子的影子映在地上,又形成了一片竹林。一阵风吹来,两片竹林上的嫩叶都随风摆动,发出沙沙声,偶尔还会有一片掉下来,飞来你面前,那时你仔细端详一下,会发现原来它是那么绿,那么翠,那么漂亮。再抬头仰望天空,会觉得奇怪,为什么在地上相距很远的竹子,在上方却如此密集?原来竹子的分叉很多,上方的叶子很是茂密,几乎盖住了一整片天,只有几缕阳光能挤进来。
再向上爬真是累的不行了,便坐在一座小亭子中休息,坐下喘气之余,我偶然发现了一个尖尖的小竹笋。说来奇怪,为何一路上山高大挺拔的竹子不少,却没有发现几颗小竹苗呢。后来才知道,是因为路上的竹子太密了,遮住了阳光,竹笋无法生长,只有这儿有一点阳光供它生长。后来又想它探出头已这么不容易,要经过多少磨难才能长成一棵挺拔的竹子啊。突然间对这儿所有的`竹子产生一种敬佩感。
休息完后又开始登山,半途中因为累,爸爸、叔叔们都半途放弃下山了,只有我、妈妈和哥哥克服疲劳继续上山。留着汗,一步一步地爬到了山顶。在山顶向远处眺望,其它的山都显得十分渺小,还飘着几朵白云,山的绿和云的白融为一体,让人沉醉于其中,望着这种景色,感到十分自豪。
南山竹海的景色很美,还能锻炼自己的毅力,有机会去看看吧!
南山作文600字 篇2
春天是一个美不胜收的季节,是一个万物复苏的季节,是一个鸟语花香的季节。今天,老师决定带我们去登南山,我们听到这个消息兴奋异常,欢呼雀跃。
沿着蜿蜒盘旋的石径,我们慢慢地向前走。只见远处的山:一山青,一山绿,一山浓,一山淡,连绵起伏,峰峦叠嶂。石径两旁的草地上:小草探出绿绿的小脑袋,色彩缤纷的花朵零零星星地点缀着绿草如茵的草地。这一朵朵芳香四溢的`花朵,让人感到心旷神怡。石径旁边的小溪喷薄欲出,"哗哗"地流着,像春姑娘在溪边弹琴。小溪里,许多不知名的小鱼跃出水面,溅起一朵朵浪花。
沿着石经走到尽头,就来到了活动区域。这里的活动区十分热闹。这里有许多老人在活动:有的在打羽毛球。有的在练武功,还有的在舞剑……这里也有许多小孩子在玩耍:有的在玩荡秋千,有的在玩跷跷板,还有的在嬉戏……
我们休息了一会儿,有继续向前走。过了好一会儿,我们才到达山顶。我们气喘吁吁,看见近处有一个凉亭,我们像箭似的跑过去休息。老师告诉我们这是“龙山亭”,又称“八角凉亭”,因为它顶上有八个角。柱子上有幅对联:亭倚龙山清风徐来,坐观丹峰苍松尽览。门口有两只威武的麒麟,像南山的守护神。我向远处望去:一座座楼房像一个个积木房子,马路上的汽车在行驶犹如一只只蚂蚁在爬行。
南山虽然不如泰山那么峰峦雄伟,不如香山那么红叶似火,不如黄山那么云雾弥漫,不如桂林那么奇峰罗列,但是它别具一格的特点,足以让我们流连忘返。
南山作文600字 篇3
二月十一日下午四点,我们姐弟俩和爸爸一起去爬南山。
以前我们去爬南山都要爬一下午,这是因为每次都是我拖的后腿。上次爬南山还是两年前,现在我的体力已经比以前好多了,希望我能一口气爬上南的山顶。
我们一边唱着歌儿一边爬,前面的五分之一我轻轻松松的爬了上去,但是后面的五分之四我的体力就跟不上了,我特别想放弃。尽管爸爸在前面用尽了各种办法给我加油,可我还是没有力气。我的肚子饱饱的,没有一丝“咕噜咕噜”的声音,可是我的嘴里突然蹦出一句话:“我饿了。” “到山顶,我给你买冰棍吃。”爸爸在前面又用可口的食物在诱惑我,突然我的一身力气又回来了!
在爸爸的反复鼓励下,我终于爬到了山顶。爸爸带我们去了一个视野很好的观景台,在那里可以一眼看到整个深圳湾的美景——有嵌入蔚蓝大海的深圳湾大桥,有耸入云霄的高楼大厦,有错落有致的五彩集装箱还有若隐若现的香港街区。这些景色让我眼花缭乱,目不暇接,不知道先看那个地方好。
我把那挺拔的`高楼大厦和整齐的集装箱数了又数,还是没把它们数清。我想找到大海和蓝天的交界线,可是找了又找还是没找到。我生生被这里的美景所吸引,一点都不想回家了。
下山的时候我们一边走一边舔着雪糕。俗话说“下山容易,上山难。”可是我觉得并不是这样的,我认为上山难、下山也难。因为下山的时候,我的鞋子老是顶脚,好像催着我们赶紧跑下山一样,哈哈,我才不想变成那只滚下山的兔子。
每次爬山都会让我想起坚持就是胜利的道理,我们的学习又何尝不是如此呢?
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