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在生活、工作和学习中,大家对作文都不陌生吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编为大家收集的实验作文600字6篇,希望对大家有所帮助。
实验作文600字 篇1
“五次、七次、一百次……”一阵阵讨论声从我们教室里发出,声音大到好像整个学而优都可以听见。你知道我们在做什么吗?告诉你吧,我们在做一张纸能对折几次的实验。
老师先发给我们每人一张a4纸,问我们一张a4纸能对折多少次?同学们纷纷抢着回答∶“五次、七次、十次……”同学们越说越多,好像在开拍卖会。不一会儿,a4纸发到了我的手里,我心想∶“这真是张飞吃豆芽——小菜一碟,哈哈哈。我开始折了起来,一次、两次、三次……”当我折到第五次时,我心想∶一定可以折到第六次。万万没想到的是,第六次我居然怎么折也折不下去了,使出九牛二虎之力也折不下去,我只好放弃了。
我们不服输,老师就给我们发了报纸,老师再次问我们一张报纸能折几次?我们大声地说∶“一百次、二十次、五十次……”我偷偷窃喜着∶这次我一定能折很多次。一次、两次……当我折到第六次时,又折不下去了,我再次放弃了。这时,我看看周围的`同学们,个个都愁眉苦脸的。
这时,有一个同学说∶“老师,你的纸太厚了,你给我们张薄的纸。”于是老师又给了我们一张面巾纸,问我们∶“一张面巾纸能折多少次?”我们回答说∶“一次、两次、三次……”同学们也像刚才一样,开始折,又是一次、两次、三次……当我折到第五次时……还是折不下去了,看着那皱皱的面巾纸,它仿佛在嘲笑我∶“怎样,认输了吧?”
从这三次实验中,我得出了一个结论∶不管一张纸是多大、多小、多长、多宽、多厚、多薄……都只能对折五到六次。我们不能凡事过早夸下海口,要研究后再下判断。怎么样?同学们,你们知道了吗?
实验作文600字 篇2
在科学课上,我们做过了许许多多的有趣的科学实验,可令我难以忘记的却是一个炎热的夏季的课堂。
记的那一次,马老师让我们带放大镜和黑色的纸。上课了,马老师走进教室,面带笑容地对我们说;“今天我们做一个实验——玩放大镜。”顿时,教室里炸开了锅。有的说;“放大镜怎么玩呢?”有的甩着放大镜,东瞧西看,仔细研究着,还有的问;“玩放大镜跟黑纸有什么关系?”
马老师用胖乎乎的手掌拍着讲台,企图让同学们安静下来,和颜悦色地说道;“今天我们要用放大镜把纸烧出一个洞。现在由我来给你们做个示范。”说完,她便抄起一个放大镜,抓起一张黑纸,走到窗户边,把放大镜高高举起后,再左右摇摆,只见马老师调好位置后,便开始拉开这之间的距离,调好后,便纹丝不动地久久等候,一分钟,两分钟,三分钟——十分钟过去了,黑纸渐渐冒起了灰色的一股烟,紧接着便出现了一个豆子一般大小的圆洞,实验成功了。我们都为马老师欢呼着。
该我们大显身手,我拿起放大镜和黑纸,来到窗户边烧了起来。我学着马老师的样子,碍手碍脚地做起实验来。可他们好象总和我做对似的.,老做不成功,正当我要放弃的是时候,突然想起上课时马老师对我们说的话;“做实验只要有耐心,就一定能成功。”这句话给了我信心,让我再一次精神抖擞,我又按照原来的步骤做了一次,哈!这一次成功了,看这黑纸上的小洞洞,我兴奋极了,因为我成功了。我克服了重重困难,从山脚爬上了山顶,我感觉我很勇敢,感觉自己很坚强,我为我自己的胜利而自豪。
这节科学课真是即有趣又令人难以忘记啊!这节科学课让我懂得了只要有耐心就一定能成功。
实验作文600字 篇3
为什么在装满水的杯子里丢硬币,水不会溢出来呢?
今天,老师做了一个实验,叫“神奇的水”可是,我还是不相信,于是,我带着满脑子的疑问,决定亲自做这个实验来解答这个问题。
我兴致勃勃的从存钱罐里取出了几十枚硬币,又在厨房里拿出了一个杯子,便开始做起实验来。为了让我的实验圆满成功,我特意把我钢笔的'墨水滴了一滴在水里,把它染成了蓝色,再把杯子里的水加满,小心翼翼地把水端到垫有一张餐巾纸的桌子上。然后硬币被一个接一个地从杯子边缘丢下去,看着水在杯子里晃动,我的五脏六腑拧成了一团,生怕水溢了出来。不过,水晃动后又平静下来,连个泡泡都没有,就好像什么事都没发生过似的,我的心也落地了。可我还是不相信水不会溢出来,接着我又放进去两个硬币,硬币像调皮的孩子,而水就是滑滑梯,硬币在水里一圈圈的游下去了,水位不停的在增高,但水仍然没有溢出来。于是,我决定一次性多放几个硬币到水里面去,一个、两个、三个、四个……我一下子连续放了十几个到水里,但水依然不听话,还是没有溢出来。
妈妈看见我专心致志地在做实验,也好奇的走过来,说道:“我不信,我也要来。”于是妈妈直接拿出四枚硬币,两两为一组,一起丢倒了水里,水位已经高于杯口了,水膨胀的像面包一样,但水还是只晃了晃,没有溢出来。妈妈惊讶得张大了嘴,十分吃惊。我俯下身体,把脸贴近桌面,屏住呼吸,双眼死死的盯着杯子里面的硬币,发现我都已经丢满整个杯子的三分之一,我抱着疑惑的眼神,又看了看垫在杯子底下面那张洁白如玉的纸,纸上没有留下一滴水的痕迹。真是神奇!
这是为什么呢?我赶紧打开电脑,查了查资料,原来,水是有张力的,硬币放进去时水收缩了,水和表面的水分子受到了向下的吸引力,结果就出现了一层水皮,所以水没有溢出来。
通过这个实验,我还认识了张力这个神秘的科学知识。我以后还要多动手实验,多思考,了解更多的科学知识。
实验作文600字 篇4
一天实践课,语文老师面带笑容地走进教室,手里还拿着一些实验用具:有手帕、小半杯酒精、一盆水和一根玻璃棒。大家好奇地看着语文老师,不知道他葫芦里卖着什么药。我心想:语文老师改行了吗?来教我们科学吗?老师对我们说:“今天,我们来做一个有趣的实验,实验的名字叫——烧不坏的手帕。顿时,教室里像炸开了锅似的,同学们都交头接耳,纷纷议论起来。我又心想:手帕哪有烧不坏的呢?老师肯定在说谎。我一定要揭开这个骗局。老师好像看懂了我们的`心思,向同学们抛来一块手帕,我们争先恐后地观察这块神奇的手帕,用手摸了摸,仔细地看了看,发现这块手帕和普通的手帕没什么两样。
实验开始了,老师先给手帕洗了个澡,然后轻轻地拧干,接着洒上一点酒精,再用打火机小心翼翼地点了一下,最后用玻璃棒挑了起来。过了一会儿,手帕烧着了,冒起了阵阵青烟。老师把烧着了的手帕给我们看了看,我们立刻感觉到扑面而来的热气和浓重的酒精味。我想:这块手帕肯定完了,命丧黄泉。大概过了两三分钟,火渐渐熄灭了,手帕竟然完好无损,大家都觉得不可思议。然后老师提问说:“手帕为什么没有烧坏呢?”几个博学多才的同学回答来了,可他们说得太深奥了,我们都没听懂。于是,老师就讲解给我们听:“干手帕浸了水后,就会形成一层水的保护膜。而刚才燃烧的是酒精本身,水火是不相容的,所以火碰到水自然就灭了,而手帕正好被水保护了所以手帕才没烧坏。”我们这才恍然大悟,原来,老师给手帕洗澡是别有用心。
有些事情看起来十分复杂,十分难,但用科学的方法来解答的话,那就变得十分简单。啊,科学世界真奇妙!
实验作文600字 篇5
化学,一门充满乐趣的课程,吸引着我们这些刚步入其领域的黄毛丫头,今天它又为我们展现了其充满乐趣的一面--实验。
上课了,老师又拎上了那个藏着无数乐趣的实验盒,同学们形象地称之为饭盒。今天好像带了许多实验器材,不知今天又要搞什么鬼?
老师粗略地讲了一些关于氧气的知识后,就开始做实验了。首先他收集了几瓶氧气,放在桌上,还跟我们开玩笑,说氧气多了会使人兴奋;接着他又把一些实验器材板书在黑板上--碳、硫、磷、铁。这些东西与氧气有什么关系呢?带着这样的疑问继续进行实验。
老师不慌不忙点燃酒精灯,把硫放在燃烧匙内,架在灯上加热,不一会儿硫就被点着了。奇怪的是我们在座位上看不见火焰。老师走下讲台,把燃烧匙送到我们面前,让我们作近距离观察,这时才发现黄色的硫块已变成了蓝色的液体,上面还布着一层蓝色的火焰,若隐若现,甚是奇特。之后老师回到讲台前,把燃烧匙放进氧气瓶,哇,朦胧的火焰此时全爆发出来,变成了绚丽的蓝紫色的亮光,美丽极了。老师告诉我们硫与氧气反应后生成一种带有刺激性气味的二氧化硫,这是污染空气的罪魁祸首之一,想不到这么美丽的外表下竟是如此丑陋的灵魂,这正映证了中国的那句古话知人知面不知心。接着老师又把其他药品放进去做同样的实验,都给我们意想不到的收获;磷在集气瓶里放出大量的光和热,几乎照亮了整个教室;铁则是剧烈燃烧,火星四射,有时还发出声响,真像放烟火
精彩的实验吸引了全班同学,后排的同学几乎都要站到桌上了。有的'个子矮的伸长脖子,瞪直眼睛,还是看不到,索性往前挪几步,近前观看,感觉大不一样。于是,后面几排都不见了人影。当看到奇特景象时,教室里一片哗然。今天的实验非常成功,非常生动,在领略科学的无穷魅力的同时,还享受到了学习的乐趣,真是令我们终身难忘。
实验作文600字 篇6
今天,我在家里做了一项小实验,叫做神奇的变化水,并且我还当了一回“魔术师”呢!
首先,需要准备好实验器材:取七个同样大小的量杯,其中三个各放入100毫升清水,再取其中三个各放入50毫升清水。准备好搅拌棒和滴管就可以开始“变魔术”了!
我们将准备好的100毫升清水量杯分别滴入三种不同颜色的试剂来制作三原色。我小心翼翼地拿起试剂瓶,缓缓滴入5滴试剂液,用搅拌棒快速搅拌量杯,使杯中的红色溶液逐渐均匀。第一杯原色溶液就做好了。用同样的方法做好黄、蓝色备用。接着,我们将准备好的'50毫升清水的量杯做好编号,1号量杯中滴入10毫升红色试剂和黄色试剂用搅拌棒均匀搅拌,这时神奇的一幕发生了。杯中的清水变成橙色,我迫不及待的将?2号量杯中加入10毫升黄色溶液和10毫升蓝色溶液,在没有用搅拌棒交班前,我心里想:这次会变成什么颜色呢?哦!原来是绿色,慢慢的两种颜色混合在了一起,变成了绿色。用同样的方法,在3号杯中加入红色和蓝色,咦?怎么不是紫色呢?我记得美术课上老师给我们讲过红和蓝可以变成紫色呀!我摸着脑袋,百思不得其解。爸爸提醒我:“是不是应该看看说明书啊?”我拿起说明书,看到了一行小字——“颜色浓度决定实验结果!”哦!原来是颜色溶液滴少了,我立刻加深了溶液浓度,果然第三个量杯颜色变成紫色,我开心地笑了,最后一步是将三种原色溶液各取20毫升倒入空的量杯中,借助搅拌棒,它变成了黑色。
其实还可以混合出很多种颜色,那它们究竟是怎么得到的呢?我查阅了资料,原来红、黄、蓝三种颜色是色彩三原色,是不需要用其他颜色调配出来的基本颜色,红色的颜料只反射红色而把蓝黄两色吸收了,同理黄、蓝两色都一样,当两色混合后,光度低于两色各自原来的光度,合色越多,被吸收的光线越多,就越接近黑色。
这个实验不仅锻炼了我的动手能力,还启发我对科学实验探索、思考的能力。神奇的变化水给了我快乐和对知识海洋的畅享。
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