无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的启发的作文600字3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

启发的作文600字 篇1

　　这两则故事大家也应该看过。一则是：清朝中期，一位叫张英的宰相和一位姓叶的侍郎都是安徽桐城人。两家是邻居，都要盖房子，为地皮发生了争执，张老夫人便修书北京，要做宰相的儿子出面干预。

　　张英看了家书，写了一首见识不凡的诗句：“千里家书只为墙，再让三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”老夫人看了诗句以后，把墙向后让了三尺。

　　叶家见此情景，也把墙向后让了三尺。这样张、叶两家的院墙之间就形成了六尺宽的胡同，成为一段佳话。

　　二则是：蚂蚁在面临灭顶之灾时的非凡表现令人震惊。在野火烧起来的时候，为了逃生，众多蚂蚁迅速聚拢，抱成一团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

　　那噼里啪啦的烧焦声，是最外层的蚂蚁用自己的身躯开拓求生时的呐喊声，是奋不顾身，无怨无悔的呐喊。我们都知道蚂蚁在大雨前搬家的常识，可是依然有蚂蚁们躲避不了洪水光临他们领地，蚂蚁们在面对洪水时，会紧紧的粘在一起，粘成一支由蚂蚁的`身体搭成的船，工蚁在下层，蚁后和幼蚁再上层。

　　这样的蚂蚁船在洪水中会漂在水面，哪怕下面的工蚁都已呛水死亡，但是他们的尸体依然坚固的成为这条船的脊梁。

　　这条由蚂蚁的身体组成的船，让蚁后、幼蚁和许多工蚁躲过灾难。蚂蚁们面对灾难时表现的集体主义智慧和勇于牺牲的精神，让号称所向无敌的人类在小小的蚂蚁面前显得相形见绌、望尘莫及。

　　是啊，人类在小小的蚂蚁面前显得如此之小，他们的团队精神，我们人类能做到的有多少?六尺胡同，各让三尺就能出来，我们可以做到这些，在集体当中学会团结，在生活中学会忍让。每一个集体都是组成社会的一部分，我为人人，才能人人为我，扮演好在集体中的角色，在生活中的角色。

启发的作文600字 篇2

　　我有很多小玩具，它们总是永远地站立着，一倒下便会站起来，发出"丁冬——丁冬——"的欢快声，让我内心感受到满满的欢乐。它们就是我最爱的玩具，充满乐趣的不倒翁。

　　不倒翁的品种有许多，有兔子形的、熊大熊二的、芭比娃娃的…………在众多的不倒翁之中，最受我欢迎的便是那只兔子型的不倒翁。只见它高高地竖起了那又尖又长的雪白大耳，好像在听一种奇怪的声音，显得精灵极了；它发光似的眼睛更是机灵得像一个侦探，一眼就看出了前边事物的动机；胖乎乎的`身体更是逗的人接连发笑，穿了一件耀眼的红色大衣，还系了一个精致的白色领结，看上去威风凛凛，真是招人喜欢。不过，相比它那出众的外表，我更爱它那不屈不挠的精神，总是不会被打倒。

　　不倒翁一被我碰到时，便会马上立即反弹起来，坚强地站在那里，发出的"叮咚——叮咚"的声音，就像充满力量的名言警句，激励着我，告诉我遇到挫折不轻易放弃，应该勇于挑战，勇敢地向前的道理。

　　从不倒翁身上我仿佛看见了古代的伟人——司马迁的身影。他在写那一部历史巨作《史记》的过程中，不幸遇到了牢狱之灾，这个沉重的打击无情地痛击了司马迁。虽然如此，但他却没有放弃，而是夜以继日，废寝忘食地加倍编写，最终完成了《史记》这部巨作，为我们这些后人留下了珍贵的历史财产。

　　相比司马迁的通过努力而换取的巨大成就，我就差得远了，竟然他的1/10也不能学到。因为在考试中，我经常会因为遇到一道自己不会的题目而放弃了解答下面的题目，从而没有取得好的成绩。我会因为这而萎靡不振，越变越消极。但是现在不同了，在我遇到挫折的时候，我就会拿起不倒翁，感受它那百折不挠的精神，学习像司马迁那一种坚强毅力的斗志，让我变得更强壮，毅力更坚定。

　　每当玩起不倒翁时，我便会深深地感受到它那种不屈不挠、意志坚强的精神品质，这种精神也震撼了我小小的心灵，让我更坚强，更强大。

启发的作文600字 篇3

　　看了博友“好好学习”的一篇文章"应用题"，感觉总结的不错。

　　原题为：

　　例2。 100个人分吃100个馒头，大人1人吃4个馒头，小孩4人吃1个馒头，正好吃完。问大人、小孩各是多少人？

　　分析：假设100个人全是大人，馒头就应该有个，比实际多出 （个）馒头，为了改变这种情况，通过保持总人数不变，减少大人的方法进行调整。注意小孩的增加要按照4的倍数来增加。因此减少4个大人，增加4个小孩，馒头减少 （个），现在需要减少300个馒头，大人减少 （人）。这样，共有大人20人，小孩80人。

　　第二种解法：

　　我们换个思路，100个人分吃100个馒头，平均每人1个馒头，而1个大人与4个小孩一起，正好平均每人1个馒头，即5人（1大4小）一组，共有20组，大人共有 人，小孩共有 （人）。

　　答：大人20人，小孩80人。

　　有点小小的启发，与大家分享一下：

　　现在，再出一道题，80个人分吃80个馒头，大人1人吃3个馒头，小孩3人吃1个馒头，正好吃完。问大人、小孩各是多少人？

　　答案：20人，60人。

　　可见，这类题目中，人数与馒头数相等，大人1人吃几个时，正好小孩几人吃1个。则结果大人和小孩的人数成倍数关系，且正好与他们吃的馒头数相反。

　　启发如下：若有M个人吃M个馒头，正好1个大人吃N个馒头，小孩N人吃1个馒头，可直接用M/（N+1）得出少的大人数，再乘以N得出多的'小孩数；而他们吃的馒头数正好与他们各自的人数相反。

　　针对原题，即为100/（4+1）=20个大人，20×4=80个小孩。

　　大人吃馒头80个，小孩吃馒头20个。

　　请指正。

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