在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的特别的语文课作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

特别的语文课作文 篇1

　　“铃铃铃……”上课铃打响了，同学们全都规规矩矩地坐在座位上，这可有点反常，每个人的桌子上还多了一本课外书。

　　没错，今天可是我们盼望已久，盼星星盼月亮盼来的阅读课啊！

　　“今天是阅读课。”我们的语文老师“无命梗”迈着欢快的小步子走进教室。“废话不多说，进入状态，开始看书！”此言一出，别提我们有多兴奋了，教室里翻书声代替了我们内心的狂喜，每个同学都显得异常专注。

　　平时吵闹的谢同学今天像变了个人似的，规规矩矩地端着一本小说，一言不发，专注地好似陷入了另一个世界。而我们班的“话唠”徐同学呢，他在教室前的书柜里认真地挑选小人书，抽出一本来又塞回去，抽出一本来又塞回去……

　　徐同学难得如此认真。

　　“哎呀，你别选了，全部都端过去吧！”我们的.吴老师，打破了徐同学的犹豫，当时徐同学的脸，仿佛写满了大大的问号。“全部？”他像个呆子一样说话，动作僵在那，扭头用茫然又惊喜的眼神看着老师。“嗯……啊？”老师也用了同款茫然问号脸回应了徐同学。徐同学把一整箱《西游记》小人书抱起来，看着老师，好像在说“是这样吗？”，而老师也用了坚定的眼神肯定了他的想法。

　　说实话，这一幕真是好笑极了，全班哄堂大笑起来。

　　等所有人挑好书后，教师里就一片沉寂，没有说话声，没有座椅调整时砰砰砰的声音，也没有笑声，大家连翻页都是轻轻的。每一个人都畅游在文字里，泡在书的世界。我也不例外，我沉浸在安德鲁·克莱门斯的校园小说《自省清单》的世界里了。“玛丽亚真是讨厌极了！这个女孩子真温柔！这个老师为什么这么多管闲事……”我在脑子里评价和梳理每一个人物，这些书里的事好像都发生在我面前，每一个人物都好像真实存在在我的生活里，我仿佛就是书中的小主人公。《自省清单》太让人着迷了！

　　快乐的时光总是短暂的，一节阅读课就这样结束了，是在不知不觉中结束的。明明阅读了四十分钟，却感觉只读了四分钟。

　　书带着我们感受一个又一个人的生活与故事，他们是活的，书也是活的，书里世界，别样精彩。

特别的语文课作文 篇2

　　今天下午语文课，我们班来了很多听课的老师，蔡老师说这些老师主要是来看看我们一（7）班小朋友的学习习惯好不好的，比如：坐姿、倾听、举手、发言、写字……所以，我们一定要好好表现才行！

　　今天，蔡老师上的是《在家里》，老师说要带我们去丁丁家玩，我可高兴了，坐得端端正正，可老师说，要去丁丁家玩，要能读出老师出的拼读题才行。我就把手高高举起，多希望老师能请我呀！果然，老师真的请我起来带大家读最后一行，我很大声地朗读，我觉得自己读得还不错呢，结果蔡老师真的'带我们去全班到丁丁家玩了，在丁丁家我认识了很多家用电器，很多字宝宝，还有几个偏旁……总之学了很多知识。心里暗暗高兴：能去丁丁家玩，我也出了一份力呢，我觉得这节课我挺认真的，因为妈妈说要好好表现给听课的老师看看，这样才对得起辛辛苦苦教育我们的蔡老师和曹老师呢！

　　我们一（7）班会不会给听课的老师们留下特别好的印象呢？我们以后一定会更加努力的！

特别的语文课作文 篇3

　　今天，黄老师给我们上了一堂有趣而又特别的语文课——师生角色互换。起因是因为教室里不断的发出文具盒掉地、课桌移动的响声，老师为了熄灭那心中的小火苗，想出的一个好办法，于是便有了这一节角色互换的精彩课堂。

　　对于当小老师这件事我可不敢呀！我把头一底，心想：“千万不要叫我呀！不是我，不是我”。啊！幸好老师第一个叫的是个上课认真的女同学，她讲的有模有样，这让我增加了不少信心，我开始仔细观察她的一举一动，发现当小老师也没有我想象中的那么可怕，我开始有点跃跃欲试了，把手举的高高的，期待上台试一试。

　　紧接着老师请了一个“淘气鬼”同学来当第二个小老师，他可是在下面讲的不亦乐乎，可一上了讲台就哑口无言了，那紧张而又尴尬的模样，逗得同学们捧腹大笑。

　　“周同学，请你上来讲一讲。”正当大家笑的前俯后仰时，

　　在笑声中我听到了老师在叫我的名字，没错，是我要当小老师了。这让我既兴奋而又紧张，双腿也有些不听使唤的哆嗦起来，心中的小鼓也越打越响了，我闭上眼睛，吐了两口长长的.气，心里默想：“底下都是大南瓜，大南瓜呀大南瓜。”我已经做好了十足的准备，上了台，我仔细回想着老师上课的情景，便惟妙惟肖的学着黄老师讲课的样子，生动的讲了起来。我真不敢相信，我居然迈出了这一大步，我终于成功的讲完了我的内容，同学们都为我鼓起了雷鸣般的掌声，老师给了我一个温暖的微笑，就像春日里的阳光一样照的我心里暖暖的。此刻我终于突破了自己，战胜了胆小的小恶魔，我也要为自己而鼓掌。

　　这节课如白驹过隙，很快就下课了。这是我人生中第一次当老师，非常有趣，同时也让我知道了当老师的不容易，我深深的体会到，当我讲课时，有个别同学不听我说话，我那时心里的难受和失落，就像我花了很多时间和精力拼好的一个乐高玩具，瞬间就被妹妹一下子毁掉时的那种心痛、生气和怒火。为了能让我们更好的掌握学习知识，老师要提前备很多的课；课堂上为了能让我们五十几同学都能听的很清楚，她需要用很大的声音讲课，嗓子一定非常的辛苦吧？所以我们以后上课一定要安静的认真的听讲，让老师可以小声点讲话，保护好嗓子；下课了，当我们在教室里嬉闹时，老师却在默默的为我们批改作业的同时，还要关心我们的安全问题，处理我们同学之间的一些小纠纷。

　　老师您辛苦了！请相信我们，一定会还您一个安静无敌的课堂！

特别的语文课作文 篇4

　　以前，每次上语文课时，教室里都会充满王老师优美的抑扬顿挫的讲课声，可今天却不同，教室里静悄悄的，为什么呢？

　　上课铃响了，我们和往常一样，坐好等待王老师上课，可今天王老师站在讲台上一言不发。我心里正暗暗纳闷呢，只见王老师用手指了指她的嗓子，做出摆手的动作。原来老师的嗓子突然失声了，没有办法正常说话了。

　　说不出话的'王老师怎么上课呢？我不禁直犯嘀咕。王老师打开多媒体电视，画面停在14课，里面出现了好几道自学提纲。原来，王老师是让我们根据提纲自学啊。王老师转过头来，用手在电视上一个题目上画了一个圈圈，在黑板上写了“概括全文”几个字，又做出举手的动作。原来是让我们找出概括全文的句子。同学们不禁会心笑了，纷纷举起了手。这种有趣的手语课堂以前还从未经历过呢？同学们踊跃回答完了第一题，老师又指了指黑板上的第二题：找出描写兵马俑神态的句子，接着用粉笔在黑板上重重地点了几个点，然后重复指向这两个题目和画点的地方。哦，我明白了，王老师是让我们把表示兵马俑神态的关键词点上点。呵，王老师的法子真好，不用说话能让我们知道要做什么。当同学回答正确时，王老师面带微笑地冲着他一个劲点头，并且竖起大拇指；当同学回答错误时，王老师则歪着头，脸上充满了疑惑，又是摇头，又是摆手，表示不正确，直到这个同学回答对了，才恢复了原来的表情。

　　经过一番默契配合，只剩下最后一题了，是写省略号的意思，老师又做了停止的动作，用手比划了一阵子，同学们脸上一片茫然的表情，猜不到老师的意思。王老师一脸无奈，只好拿起教课用的ipad平板用笔在上面写下了“仿写兵马俑句子”这些几个字，这时同学们才开始举手。哎，汉语真是博大精深啊。

　　我们今天上了一节特别的生动有趣的“哑巴”课。王老师为什么嗓子会哑了呢？原来是王老师给我们讲课喊破了嗓子。我们以后上课一定会遵守课堂纪律，不让老师再喊哑了喉咙。

特别的语文课作文 篇5

　　在今天的这节语文课上，老师让我认识了一个人，他的名字叫刘宇宁。

　　随着视频在电脑上播放，我脑海中闪现着眼前这个高高帅帅的男孩，老师说他并不是一名歌手，而以前的职业却是一名厨师，而我看他认真唱歌的样子似乎和电视上其他明星并无差异。当我对他的身份感到诧异的时候，画面切回到了一个叫安东老街的地方。这是一个不大不小的商场，看得见里面来来往往的人并不是很多，屋子里似乎很冷的样子，甚至没有人理会依旧在电脑前卖力唱歌的这位小哥哥，偶尔还听到他尽量压制的咳嗽声。老师说，这是八年前的刘宇宁。我突然对这个来自网络上的人有了一阵莫名的感觉，好像懂了老师为什么要给我们上这堂不寻常的课。

　　我就像入迷了一样跟随着画面听着老师讲述他的故事。一个家境普通的平凡人，当别人都在对他的.理想质疑的时候，他并没有放弃，我突然想起了自己前天还在为自己不想上学而编织理由，还有每天的晨跑坚持不下去的半途而废，我突然觉得自己有点自惭形秽。短短的四个视频我看到了这个叫刘宇宁的小哥哥从没有一个人欣赏他的歌曲到四面八方的人都为他而去，我突然理解了坚持的意义，哪有什么一夜成名都是百炼成钢。而随着人气的暴涨，他依旧十年如一日的保持着初衷，他依旧谦卑的感谢每一个人，再苦再累也没有迁怒任何一个人，我从他身上又学到了谦虚，尊重，他的形象一下子在我心中高大起来，他是一个明星，而并不是为了娱乐大众，他从此是一个榜样，立足在我心间。

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