在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的当小老师作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

当小老师作文 篇1

　　老师选了我当小老师，我可得意了。早自习，我便担起这个责任来。

　　我一进教室，只见教室里乱哄哄的：玩的玩，打的打，讲的.讲。一点也不守纪律。我立刻学着老师的样子拍了拍手，说：“安静！”几个听话的同学听了便拿出语文书认认真真地读。

　　可大多数都是调皮的同学，他们继续打闹，还在走廊上嬉戏。我见了扯开嗓门大声喊：“你们几个还吵不吵？要不然我可要告老师了！”他们的脸皮真厚，吐着舌头笑着说：“谁会听你的。”我见了把他们的名字统统记了下来。

　　黄某人最难管，总要我盯，一不留神，他便马上跑到黑板上画了一笔。我见了，气极了！可我的嗓门再大，声音再响，他还是当作没听见一样，始终不改。我气得把他的名字记了两次下来。

　　过了一会儿，老师来了。她见黑板上这么多同学被记，心情很不好，便把记下来的同学每人扣一个“笑脸”。这就是不听我的下场。

当小老师作文 篇2

　　再过一年，弟弟就该上学了，妈妈让我利用晚上的时间当他的小“老师”，教给一些基础知识。当“老师”，多神气啊!我欣然接受了这个任务。第二天，我就准备“上课”用具，拿出我那块小石板，在两个角上各穿了个窟窿，又穿上线绳，然后挂在墙上当黑板，拿石笔当粉笔;把一根一尺多长的木棒修得光滑滑的，用来当教鞭;用椅子当课桌，小板凳做椅子。

　　一切就序了，可是该怎样教弟弟呢?我去请教同院的那位教一年级的老师。她对我说:“教小学生首先必须有耐心，先教他把自己的名字写会，再教他日常用的`一些字，比如:大、小、工、土、人·，·…教数学的时候，你要用实物，尤其是小朋友熟悉的实物，这样学得比较快一些。”晚上，我就让弟弟坐在我给他准备的椅子上教他写字。刚开始的那两天，弟弟图新鲜，学得挺认真，可几天以后就不行了，我说话他不注意听，头扭过来扭过去的。我越看越生气，一气之下就收摊了。

　　有一天放学路上，我又碰见那位老师，跟她说了这个情况。老师微笑着对我说:“小孩子么，就是爱玩爱动。如果你总是让他学习，他就会受不了的。就连大人也是一样，学一会儿就得休息一会儿，这样他才愿意学，效果也比较好。再说你的做法吧，如果学校老师都像你这个‘小老师’一样，学生，不好好学习，就不教了，那我们的学校会办成什么样子，你们怎么学习呢?”听了老师的话，我的脸上热辣辣的，心想:老师说得对呀!要想当好一名真正的老师，就不能打退堂鼓。从明天起，我重打锣鼓重唱戏吧!我就不信，我当不了这个“小老师”。

当小老师作文 篇3

　　昨天晚上，我给妈妈上了一节综合课。我是老师，妈妈是学生。开始上课了我敲了敲我的小碗说：“上课了！上课了！我大声呼唤道。”第一小节我上的是语文课，我教妈妈a怎么写，又教了a的'几种读音。

　　第二小节我上的是音乐课，我教妈妈了一首歌曲名叫《小雨沙沙》。第三小节我上的数学课，我教妈妈1、2、3的写法。第四小节我上的是体育课，我教妈妈立定跳远。妈妈夸我当小老师当得好，我心里美滋滋的，可高兴了。

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