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在平平淡淡的学习、工作、生活中,许多人都写过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编整理的体验盲人生活作文,欢迎大家分享。
体验盲人生活作文1
上作文课的时候,老师在班级里带给我体验了盲人的不便。
我按着老师的要求——用手把眼睛蒙上,把本子翻到了最后一页,摸索着拿起笔。我好像怀里踹了只兔子,在我胸口跳来跳去。“首先,”老师说,“写出自己的名字。”我按自己的名字的笔顺一笔一笔地写,脸上还时不时露出傻乎乎的笑容,好像已经知道写出来是什么样子的了。“接下来,画一只你认为的小乌龟。”老师又说。这次好像比写字简单。我在心中默念:嗯,先画一个小圆(小乌龟的头),再画一个大圆(乌龟的身子),然后,嗯,小乌龟的脚不要画得太仔细,画四个“1”就行了。老师过了一会儿,说:“然后画一个你想象的`房子。”我在上面用笔画了两条线,又换了一个位置,写了一个“口”,完成!这时我觉得我已经看到了自己画得有多丑,不禁捧腹大笑起来。最后,老师让我们画一只小兔子。我又把小兔子画了出来。“现在,你们可以看看自己的“杰作”了!”我把手拿开,一下子,我哭笑不得。名字写得还好,乌龟的脚长在了头上面!房子的屋顶在“口”里面!兔子的头和身子都分开了!
经过十几分钟的亲身体验,我知道了盲人的不便。眼睛是心灵的窗户,我之后要好好保护自己的眼睛,不让它受伤。我以后一定会保护盲人,尽心尽力地关爱他们!
体验盲人生活作文2
“嘀铃”“嘀铃”闹钟响了,我刚准备把眼睛睁开,又赶紧用红领巾蒙了起来,因为今天我要当一天盲人,体检一下盲人的生活。
我用手摸着枕头边的闹钟,啊,终于摸到了,我关上闹铃,起来穿好衣服,下了床,用手摸着床边,一步一步向前走。“哎哟”我被床角撞得疼得要命,好不容易走到了门边,伸脚去穿鞋,咦,怎么觉得不对劲啊,用手摸了一下,原来是穿反了,哎!眼睛看不见真麻烦。我摸着墙走到卫生间的水池边打算刷牙,我拿起牙膏和牙刷,一点一点挤牙膏,再拿起水杯倒了一杯水开始刷牙,我做刷刷,右刷刷,上刷刷,下刷刷。终于刷完了。我问妈妈:“我刷牙用了多长时间啊?”妈妈说:“你已经用了十四分钟来刷牙了。”居然已经过了十多分钟,哎,这么一件小事,我却花这么长时间,我又摸着墙走到餐桌边吃早饭。
吃完早饭,外婆已经洗好衣服准备拖地了,于是,我就问外婆:“外婆,让我来帮你拖地吧?正好体验一下,盲人是怎么拖地的。”“可以啊。”外婆边说边把拖把递给了我。我拿起拖把,可能是看不见的原因,我拖地时特别注意着一小块一小块的`拖,一个客厅我就感觉拖了老半天了,拖的我满头大汗。终于拖好了,我的意的问外婆:“我拖得干净吗?像不像一面镜子啊?”外婆却冷冷的回答道:“非常干净,自己摘下红领巾看看你自己的成果吧。”我迫不及待的摘下红领巾一看,拖得实在是“干净”啊,像一张张大花脸,这可是我费了九牛二虎之力拖出来的啊,怎么拖成了这个样子。看来做一个盲人实在是太辛苦了啊。
同学们,我们一定要保护好自己的眼睛,好好对待我们心灵的窗户啊!
体验盲人生活作文3
体验一:闭上眼睛默写古诗
我闭上了眼睛,随着感觉去写古诗《题西林壁》。好不容易写完了,我睁开眼睛一看,哦!天啊!我不敢相信自己的眼睛,“西”字里多写了一横,“苏轼”两个字也写错了,第一句和第二句的后面没了标点,最后一行的“此”字只写了一半,“山中”两个字却写在单独的一行,而且整首诗没有一个字正好写在一个格子里,所有的字都东倒西歪。老师又叫我们睁开眼睛默写了一次。这一次,那些字是那样整洁漂亮,和上一次相比差别非常大。
体验二:闭着眼睛给客人倒水
这次由一位同学做给我们看。上来的是周雯清,老师用红领巾把她的眼睛蒙上了。她开始用手摸水杯和茶壶,这两样东西都离她很近,她却好久才摸到。她慢慢打开茶壶向杯子里倒水,开始是倒了一点就拿起来了,后面才意识到水太少了,就又放下杯子去加上,认为满了之后小心地走起来。一会儿她的.肚子撞在凸出来的桌子上,一会儿脚也撞在桌腿上,好不容易才把水送到指定的同学面前。
体验三:闭着眼睛给红薯去皮
上场来演示的是韩齐泽。老师给他一个刨子和一个红薯。蒙上眼睛后他开始刨皮了,谁知他把刨子拿反了,不停的给红薯挠痒痒。过了好一会儿,他才知道自己刨错了,才换了一面。他不停地刨,凹进去的地方一点都没刨到,凸出的地方皮没了,肉也一层一层被刨了。老师见他这么费力就拿下了红领巾。
这个体验让我们真切感受到盲人生活多艰难,我们要爱护自己的眼睛。
体验盲人生活作文4
今天,我迈着轻盈的步伐来到了教室一进门便得到了一个令人高兴的事,今天做体现游戏。
游戏规则,把红领巾蒙在眼睛上,绕教室一圈,路上有障碍哦!一听挺简单的,不等老师发话,大家就争先恐后地举起了手,最后我被幸运的选中为第一体验者。
开始我还兴冲冲的,可已被蒙上了眼睛,就没那么自信了。仿佛被当头泼上了一盆冷水!因为四周一片漆黑,方向感不强的我一下子茫然了,加上同学不断设置障碍的嘈杂声,更令我心惊胆战。我开始退缩了,还有些后悔,干嘛这么冒失的'就举手,至少得先看看同学们会设置社么障碍啊!但世上没有后悔药卖,我只好横下心来闯一闯了。于是我一个大步跨到了前面,只听“啪”一声,一个椅子应声倒下,我得意极了。哼!想拦住本小姐门都没有。正当我得意之时,一位同学好像又在前面设置了障碍,但没偷袭成功,因为我听到了声音,一摸是桌子,我一个“飞跃”又跨过了一道难关,同学们也不甘示弱,不停的设置障碍,我也不客气,一脚又一脚的“回敬”过去,同学们气急了,让老师把窗户打开,我心中笑了一下,别以为这样就能吓到我,教师窗户是有防盗网的!同学们见吓不倒我,就给我再添加障碍,我突然摸到了一个三层桌子,没办法只好从底下钻了过去……
好不容易回到了讲桌,老师帮我在下了红领巾,我又重新见了光明,太开心了
在这次体验中,我知道眼睛在生活中十分重要,我一定要爱护眼睛,而且我要多多关心盲人!
体验盲人生活作文5
今天下午,老师带我们体验了10分钟的“盲人”生活。
老师先让我们看了一下光明的世界,因为我们马上就要变成一个无助的“盲人”了。我听了,连忙看了一下窗外那明亮的世界,然后再看了我的几位好朋友和整个教室,好像马上真的要变成盲人一样。
我们这次的任务很简单,就是递一个本子。我把眼睛刚一蒙上,眼前顿时成了黑压压的`一片,原来光明的世界现在什么也看不见了。因为老师不允许我们说话,所以教室里静悄悄的,听不到任何声音。
开始了,我能听到有同学站起来走路的声音,安静的教室什么也听不见,只能听见脚步声。这时,我的手往前一伸,看看付珍珍有没有走了。咦,人呢?我再仔细的摸了几下,发现她已经不在座位上了!谁在打我?哦,原来翟雪翎也在试探我是否离开座位了。我手摸又向前摸了一下,发现付珍珍回来了。我拿起本子,摸着桌子走,嘴里一边数着“一、二、三、……”,一边向前慢慢走,好不容易到了第一排,再摸着桌子原路返回。
当老师让我们将布拿下来时,同学们发出了“啊”的一声,我睁开双眼又看见了明亮的世界,感觉真好啊!刚才闭着眼睛,差点把我急死!
通过这次活动,我真的明白了盲人内心的痛苦和孤独,但是他们是那么的顽强,真让人敬佩。
体验盲人生活作文6
暑假我与敬爱的老师和亲爱的同学一起到新加坡开展游学活动。
新加坡位于马六甲海峡咽喉之处,得天独厚的地理环境加上新加坡人的'勤劳、智慧使它有“亚洲四小龙”的美誉。经济十分发达。但此次活动给我印象最深的却不是新加坡的繁华街道,也不是有趣的环球影城,而是在义安理工大学体验“黑暗中的对话”。
“黑暗中的对话”就是让我们去体验盲人的真实生活。场馆里见不到一丝光亮,而且所有入场人员不能带任何发光物品进入。我们每五位同学一组,一人一根盲杖。在盲人老师的指导下走完各个场景。但是,说起来容易,做起来难。刚入场馆时还见得到一丝光亮,可后来什么也看不见。不由地开始恐惧起来,眼前一片黑,什么都看不到。每走一走都小心翼翼如履薄冰。与此同时,有的同学尖叫起来,盲人老师不但没生气,而且还教我们怎么用耳朵和手来代替眼睛去“看”。首先保持安静,用耳朵听每一个声音;用手去触摸感受每一物体。
我和同学们安静下来,按盲人老师的方法慢慢前行。跟随着盲人老师走过转角,过人行道,走过一座桥,还坐上了船,这些平时行云流水的动作完全没在意过。可在这时却步履维艰,困难重重,好容易才完成了。
通过此次体验活动,我了解到盲人生活是多么不易。我们只是在黑房子里并且有盲人老师带领着都步履维艰,可盲人却要一生都在黑暗中度过。所以我们要多多关爱视障人士,并珍惜我们的光明,同时也祝盲障人士早日康复。
体验盲人生活作文7
盲人很可怜,什么也看不见,今天我要体验一下盲人是怎样生活的。
爸爸让我蒙上眼睛,先从客厅到我的卧室转一圈。根据自己对房子里的印象,我摸着墙走到自己的`卧室,又回到客厅。爸爸又让我去阳台拿凳子。我摸着墙走到了阳台,摸了好一会儿才找到凳子。我拿着凳子又摸回到客厅。我对爸爸说:“看来在自己家里当盲人还不算太困难,还是到外面去玩玩。”爸爸同意了,还给我找了一根木棍让我拿着它走。
我摸出了家门,下了楼梯,向小区门口走。一路上,我老觉得脚下有东西绊我,害怕四周有东西碰我,我就拿着棍子往前戳、后戳、左戳、右戳,一路摸着走,好在爸爸适当指引、一路保护,我顺利地走到小区门口。
来到小区大门口街道边,我听到路边传来一阵阵欢声笑语,听到街道上各种车辆奔驰而过的声音,其余什么都感受不到了。爸爸问我有什么感受,我说:“哎,盲人真可怜,不仅看不见路,走路跌跌撞撞,而且看不见高楼大厦、人来人往、车来车去、红花绿草,只能听到声音。盲人也看不见字,学习很困难。正常人能享受到的美好景色和事情,盲人都没有机会享受。看来,我们拥有健康是多么幸运!有一双明亮的大眼睛太重要了。今后我一定要爱护自己的眼睛!如果盲人过马路,我也一定会去帮助他。
体验盲人生活作文8
生活中,一个人有许多的经历。而经历也有痛苦的经历、或者开心的经历、还或者幸福的经历、……这不,我就有一个体验,那就是盲人。下面,““奶奶”,请听我说。”
在学校里,我上了操场,我一不小心不知被什么东西绊了一下,没摔着,倒是被绊的先前跑了几步,然后往前走了走,只听“咚” 的一声,我撞到了一个硬邦邦的东西,我摸了摸原来是篮球架底部的柱子,我心里提醒道自己:“韩志程,你现在扮演的盲人,所以一定要小心着点。”“还是回教室吧,教室里还是蛮安全的嘛!”我转了个身,往回走开了,在路上,我在青桐林一下子被台阶绊着了,额头被撞倒了树上,我摸了摸额头又凭着记忆回教室,我上台阶的时候,脚一滑,把腿磕了一下,我手一撑地,脚一蹬,我便站了起来,我弯下腰拍了拍腿,又凭着我的记忆力进了教室。
我在教室里的时侯,突然,我想尿尿了,我想:“我现在是盲人,盲人需要一个带路的。”所以,我说:“魏晶晶。”“吗事!”“我要去尿尿。”“我正好也要去。”“那咱们就一起去吧。”“OK!”到了厕所,我走了几步,我还以为我正踩着台阶呢,所以我就尿开了,魏晶晶看见我没踩着台阶就告诉我:“韩志程,你怎么没踩着台阶。”“哦,因为我扮演的'是盲人。”我回答道。我心里一直提醒着我扮演的是盲人,所以不能睁开眼睛。我们往回走的时候,魏晶晶给我带路,还说:“左拐,右拐,直走……”就这样,我们回到了教室。
通过这次经历,我知道了盲人生活的困难。其实生活中,每个人都有许多的经历,不过有的经历会忘掉,有的经历还记得,所以人们都会觉得自己的经历不多。
体验盲人生活作文9
星期六下午的作文课上,老师让我们体验了一把盲人的生活,可真是感受很深。
“今天,我们做一个游戏,也是让大家体验一下盲人的的生活。”老师和颜悦色地说。“什么?盲人生活?”“不会吧,这很难啊!”大家是议论纷纷的。
第一项是热身,老师让我们在地上找橡皮。没想到第一个就是我,老师用红领巾蒙住我的`双眼。哦,天哪,眼前一下变黑了,我在原地转了3圈,感觉都有点晕。然后我蹲在地上去摸索那块橡皮,摸了好长时间终于摸到了,我高兴的喊了起来,可就在这时,我的头碰到了桌子上。我想:这会儿不是盲人我准碰不到桌子上。
正式游戏开始了,老师叫了两个同学上来,一个是蒙上眼睛学盲人走路的,另一个是指挥的。规则是要求蒙上眼睛的人在指挥者的指挥下到达黑板旁边,写一句诗。只见蒙上眼睛的同学伸出自己手,像盲人摸象一样,小心翼翼的走着路,生怕有什么东西把他绊倒似的。指挥者虽然在喊着“左”“右”“前”……但是蒙眼睛的同学似乎并没有完全听他的,而是自己想怎么走,就怎么走,一会碰着桌子,一会碰着凳子,那叫一个手忙脚乱啊!好不容易走到桌子旁边,写下了“小时不识月,呼作白玉盘”,可是同学们都笑得人仰马翻了。字大的大,斜的斜,歪的歪……
游戏在同学们欢乐的笑声中结束了,但是从这个游戏中,我们体会到了盲人生活的困难,所以我们一定得保护好自己的眼睛。
体验盲人生活作文10
今天在课堂上,李老师让我们体验了一下盲人的生活。
李老师把聂安琪的眼睛用红领巾蒙住,让她在教室里的每个过道走一遍,走完之后打开前门,看看需要用多久时间。
开始啦,聂安琪从座位上站了起来,朝第一个过道走过去,她的手就像第二双眼睛,东碰碰,西摸摸,总是摔倒。大家屏息凝视,看着行走中的“盲人”聂安琪,她一路上扶着同学们的桌子,我心想:哈哈,她肯定会摔得很惨的',我们的桌子一点都不整齐,就是没蒙住眼睛都有可能被磕到。聂安琪被蒙住眼睛走路时摇摇晃晃,没有一点儿方向感,花了好长时间才磕磕绊绊地走完了三个过道,因为蒙上了眼睛,聂安琪肯定没想到前面就快到尽头了,于是继续向前走,“咚”! 聂安琪撞到了墙,可是她没放弃,摸索着继续往前走,在不断努力下终于打开了前门。
回到家后,我带上眼罩,在妈妈的监督下开始了游屋之旅。
我从客厅的沙发出发,眼前一片漆黑, 我走着走着,突然没有了方向感,不知道面向东南西北,也不知道身处何方,我有种绝望的感觉,只能用手四处扫一扫,看看有什么障碍物,还得靠着墙行走不然一不小心就会摔一跤。
我身体贴着墙,慢悠悠地前进,走几步就被绊一下,可艰难了呢!我四处乱走,好不容易走到自己房间,可没料到前面就是书柜,我继续往前走,刚好撞到书柜角,我疼得大叫起来,快速走完了这个家,算是结束了游家之旅。
体验盲人生活作文11
你了解盲人吗?盲人平时都是用拐杖或导盲犬来行走的。你知道盲人是怎样生活的吗?星期一和星期二,语文老师给我们布置了一项特殊的.作业——体验盲人的生活。今天,妈妈帮我准备了一个纸杯,一瓶牛奶。妈妈还帮助我把我的眼镜戴上眼罩。在我戴上的一瞬间,眼前一黑。我拿起纸杯,我心里还怕万一我不把牛奶倒到地上来了怎么办?万一倒错地方怎么办?……第一次,我不停地在给自己打气,心里念道:王子佳,加油,你能行的!拿起牛奶,用手摸一下,确认位置。随后我变鼓起勇气,把牛奶倒进纸杯里,倒了一会儿,我觉得应该够了,就喝了一口,谁知是空的,我这下急了,牛奶不会“失踪”了吧?我摘下眼罩,一看,喔!原来是倒在了地上。结果妈妈出来一看,把我骂得狗血喷头。
第二天,我继续体验盲人生活。
回到家,我立马让妈妈给我带上眼罩,顿时一片漆黑,“伸手不见五指”。我摸索着解开鞋带,平时只要一分钟的事情今天确用了10分钟!“终于解开啦!”我向前走一步,“啊呀!”摔了个“狗啃泥”。原来,我不但没有解开,反而把鞋带系到一起去了。
原来盲人的生活是这么艰苦啊!我只是系了一个鞋带,倒了杯牛奶而已,就累得不行了,更别说盲人了。平时我做事情轻而易举,可盲人就会很困难。盲人看不到世界的美丽,看不到明媚的阳光,看不到自己亲人的微笑?
体验盲人生活作文12
人们都说,眼睛是心灵的窗户。要是没了眼睛,我们的生活会怎样呢?今天的作文课上老师让我们体验了一次盲人生活。
体验一:走路。规则:用布蒙住眼睛,从教室最后一排走到教室外。第一个体验的是卫祉睿。他站在最后一排,当老师蒙住他的眼睛后,他便试探往前迈了一小步,双手在面前摸摸索索的样子,仿佛一个真盲人,眼前是伸手不见五指的'黑。终于双手摸到了桌子,他的胆子大了些,虽然步伐有些颤颤巍巍,但很快走到了讲台前,他失去了桌子,等于失去了依靠。他像一只无头苍蝇,到处乱撞。一会儿撞上了黑板,一会儿撞上了老师,一会儿撞到桌子,逗得同学们哈哈大笑。他大概知道错了,于是摸索着不断调整方向。十分钟后,他终于摸到门边,打开门,走了出去,他成功了。看到他的体验过程,我不由得想到那些真正的盲人,真可怜!在他们的路上有那么多他们不知道的障碍,走起来多么艰难啊!
体验二:整理书包。规则:蒙上眼睛,把桌子上的书和文具装进书包,并把书包放在桌柜里,看谁的速度快。老师用布蒙住我眼睛时,眼前一片漆黑,之前眼前的一切瞬间消失在黑暗中。老师一声令下,我伸开双手飞快地在桌上摸索着,摸到一个软软的东西,像一团棉花。咦,这是什么?我书包里没有哇!不管了,顺手把那个东西丢到一边。后来我才知道,那是田瑾喆为了捉弄我,故意放在我桌上的棉帽子。我不管三七二十一,胡乱把书和文具塞进书包。比赛结束后,摘下布一看,书包里乱糟糟的,像一个垃圾袋。地上,桌上还遗漏了许多东西。
这次体验盲人生活,让我体会到盲人生活的不便和痛苦。而生活在光明中的人不仅要爱护眼睛,更要帮助盲人,让他们感受到光明,感受到世界的美丽,生活的美好。
体验盲人生活作文13
昨天,老师布置了一项特别的作业,说要让我们当一次盲人。再写下我的真实情感。
回到家我便迫不急待地行动起来,拿着红领巾折好后交给爸爸。让他先帮我把眼睛蒙上。顿时,四周一片黑漆漆的,我感十分害怕,好像掉进了无边无底的深渊,拉着爸爸不愿放手。这时,爸爸摸着我的头说;“宝宝你是最棒的',怎么会害怕喃是吧?!先去把你的拖鞋换上吧。”说着放开了我的手,这件事在平时对我来说是多么简单啊!可是,今天做起来却异常的困难。松开爸爸的手后。在突然之间一切都便得复杂起来了。门不在了、墙 也不在了、我仿佛置身在一片荒芜的黑夜里。
我壮起胆子,摸索着抖抖颤颤地走向厨房及门厅 、准备去换拖鞋。才不过一分钟的感觉,厨房门不见了,妈呀!连拖鞋也欺负我。我干脆蹲下身子,往地下一趴,也不怪淑女形象了。就有缓缓的小心翼翼地在地上爬行着,用手到处乱摸,好不容易找到一只,可另一只呢?好像故意躲着我似·。凭着记忆一步一步爬向门厅。
“我终于找到了,我终于找到另一只拖鞋!”我大声的对爸爸说,心里兴奋极了。
好不容易熬过了三十分钟,我把红领巾取下来。那一瞬间我感觉世界是那么美丽,那么多姿多彩。经过了这次体验,我才知道眼睛是多么重要,所以我们以后要跟好的爱护眼睛。
体验盲人生活作文14
周五,董老师开展了一次有意义的班会体验盲人生活。
第一个环节在教室里举行。我们用红领巾蒙上眼睛,在纸上写下自己的名字,再在下方写上假如给我三天光明。写完后我摘下红领巾,发现自己把天写成了夫,还把姓名和句子重叠了,没想到盲人写字会这么难!
写字环节结束后,我们按照老师的指令,在教室外面排队。女生的眼睛用布蒙住,扮演盲人,男生扮演帮助者,负责给盲人带路。从老师喊开始的那一刻起,从前粗心的我变得小心谨慎,生怕前面有一暗藏的台阶。一开始我撑着墙,扶着杆,一步步往前挪着走。
过了一会儿,到楼口了,我渐渐习惯了眼前的昏暗,回想起以前快乐的奔下楼的场景。我立刻充满了勇气,仿佛全身都灌满了力量,四肢充满了活力,我用最快的速度走下楼梯,把前面几组远远的甩在后面。由于我太过自信,速度太快,同时也错误的.估计了距离,一不留神便冲进了操场附近的茶花丛中。怪不得盲人的走路速度都很慢,否则太危险了!
从这两个环节中,我体会到了盲人的感受,而第三个环节更是体现了盲人的不便。这次董老师让我们走直线,对健康儿童来说,这简直是小菜一碟。但是遮住眼睛的我,完全不知道该怎么走,同学们和我一样六神无主,东歪西斜,任凭自己瞎走。哎呦,哎呦,盲人们时不时发生了碰撞。
董老师借用这次班队课,让我们充分体验了课文中盲童的生活。这次班会,也让我懂得了一个道理,我们拥有了每一天的光明,是多么幸福!我们要好好的保护眼睛。
体验盲人生活作文15
你感受过盲人是怎样走路的吗?你感受过盲人是怎样生活的吗?星期五,老师留了一条作业是:感受盲人的生活。所以,我在家用实际行动体会了盲人真是太不幸运了啊!
今天,妈妈帮助我找到了一个木棍,我拿上木棍,妈妈有帮助我把我的眼睛用毛巾捂上并系了上去,我眼前一黑,不禁害怕了起来。万一摔倒了怎么办?万一碰到了什么东西受伤了怎么办?我拿着木棍胆怯的在地上一边“扫地”一边走路,棍子摆动着那硬硬的身子。遇到障碍物了,棍子就会扫描到并发出“砰砰”的声音,于是,眼睛被毛巾捂上的.我,躲开了第一个障碍物。
我一点点儿往前走着继续感受盲人的艰辛...
另外,我还做了找东西的这么一个“环节”。
妈妈把一些东西放到桌子上,我的手摸这儿摸那儿才找到了一把剪刀,我实在摸不到了,我把毛巾一摘,明亮的阳光好像在向我问好!我看了桌子,有尺子,有本子,有瓶子......都在桌子上,我却只找到了一把剪刀。
盲人,你们太不幸运了,你们的生活是那样困难!看不到明媚的阳光!看不到最爱的亲人的面孔!看不到世界的美丽.......亲爱的同学们,让我们去帮助盲人,让他们感受虽然看不到世界的温暖,让我们爱护那双明亮的眼睛吧!我们是多么幸福啊!
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