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在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的想象星空作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
想象星空作文 篇1
我先“见”到了月全食爷爷，问：“月全食爷爷，您为什么要出现呢？”
“我来找你聊聊天啊！”月全食爷爷答道 。
“爷爷，我有一个问题，您是怎么形成的呀？”我问。
“我原来是一颗慧星，就在一天晚上，我受到了强烈撞击，第二天早上，我就变成了月全食，其中的奥秘我也不知道，想知道的话，就去问你们人类的那个天文学家吧！”爷爷说。
“噢，原来是这样啊！那为什么昨天不出现，前天不出现，偏偏今天出现呢？”我问。
“这是因为今天太空首领让我出现，我才出现的。糟了，太空首领发现我在和你说话，没有好好执勤，正在呼我呢！你快走吧。”它说。
“月全食爷爷再见！”我说。
“再见了。”月全食爷爷说。
我接着又走到了慧星叔叔旁。
“您好，慧星叔叔。”我说。
“你好呀！”慧星叔叔说。
“您可以给我讲讲您是怎样形成的吗？”我问。
“当然可以。我是由许多沉积物组成的，可是刚才不知道谁动了我一下，至使我的航道下沉。”它说。
“哦，原来您是这样形成的啊！”我说。
“您想玩冲“浪”吗？”它说。
我说：“想啊！”
“骑到我的背上来，我们飞了！”它说。
我们正以每小时1000公里的速度从天空中飞过。然后，他悄无声息地消失了。
星 空那是一个凉爽的夏夜，我坐在窗前，透过玻璃窗，望着深蓝的天空，几颗星星钻石般的光芒是那样夺目。我出了神……夏天的星星十分惹人喜爱。深蓝色的天空是那样迷人，空中闪动着一颗颗的小星星，他们越来越多，一会好像在印有白云图案的蓝色地毯上跳舞；一会又安安静静的“席地而坐”，一起讲述发生在以前的'美丽的事情，望着他们，仿佛我也听到了那动人的故事……
望着这迷人的星空，我产生了无限的遐想：要是我也能变成一颗星星该多好呀！在没有月光的晚上，我可以赶忙和小伙伴一齐出现在夜空中，为路人照亮前行的道路。累了，在美丽而柔软的星云中舒舒服服地睡上一觉；渴了，坐在银河边喝个痛快……
突然，一道银色的弧线打断了我的遐思——是一颗灿烂的流星，而我还沉浸在美妙而神秘的星星世界里，才回过神来。流星啊，你为什么不等我向你许个愿呢！尽管我怎样希望流星再出现一次，可流星就是不肯出来。也许这就是她的神秘吧！月亮也出来了。几颗星星顽皮地溜到弯弯的月亮婆婆的怀里，安静地睡着，好不舒服。
我已陶醉在这宁静而美丽的夜里，意识逐渐模糊了，整个身心在不断地弥漫，仿佛已融化在星空之中……
无数个繁星弥漫的夜空，给了我无穷无尽的想象空间。这点点繁星总是能陪伴着我，分享我的快乐，倾听我的哀愁……
想象星空作文 篇2
关于星空、月亮的传说有很多，如：牛郎和织女、嫦娥奔月，不过我认为夜空其实是一位很老的爷爷哩！ 在夜空里，你会时不时看到一闪一闪的星星，其实他们是这位爷爷的子孙，经常在爷爷的身上玩耍，爬高爬低，滑来滑去。 可是他为什么活了那么长时间呢？是因为他爱笑。每天过得都很愉快，月亮是他的嘴巴，时不时微笑，时不时咧嘴，时不时抿嘴笑，还有时开怀大笑呢！……所以，在他身上，看不出衰老的迹象。不过，他也会累的，待他闭上了嘴巴，呼呼大睡时，我们就看不见月亮了。 但是，千万不要惹他生气。有一次，小星星趁爷爷在睡觉时，在他身上滑来滑去，爷爷越来越生气，实在忍不住了，便冲星星吼，叫他们赶紧睡觉，声音传导到地面，变成了雷声。没办法，星星们只好去睡了。在星星睡觉时不发光，所以我们看不见。夜空中的星星只有几个没有睡，注视着我们充满生机的大地，看着植物慢慢生长。甚至有的'星星彻夜未眠，待到爷爷睡觉醒来睁眼时，也就是太阳升起时，告诉爷爷自己看到了什么有趣的，然后才睡去…… 又到夜晚时，星星们便聚在一起说说做了什么美梦，或是在一起嬉戏玩耍。这些星星交织在一起的星星构成了美丽的星座，射手座、狮子座……带来了关于夜空的无限遐想…… 美丽而神奇的夜空，我深深地热爱着你。
想象星空作文 篇3
一、导入无痕,像春草一样自然生长写作教学如果采用目标教学直入主题，害怕作文的学生会产生畏惧心理。黄博士的导入在不露痕迹中引出了教学的目标，并且让学生感觉想象是那么的容易，像家常便饭一样，我们无时不刻不在想象。我们看看导入：师：我是第一次到海门。看到海门的孩子，特别高兴。得知这一次来海门，我就在想：海门是不是离海很近？如果是这样，空气里一定有海风的温暖与湿润；如果在海边，一定可以看见像白马一样奔腾的波浪，看到水天相接处的漫天云彩，还有扑扇着翅膀的洁白海鸥。这样的情境很美，是吗？你们看，我虽然没有来过海门，心里却早就有了一个海门。你说，我心中的海门是怎么来的？ 生：想象。师：其实，想象是与生俱来的`本能，每个人都可以想象的。大家一定不要小看了想象，不要以为它只是有助于我们的习作。你信不信，想象可以让我们拥有一个世界。眼前的这个世界叫现实世界，因为想象，我们还拥有一个奇妙的想像世界。跟你们第一次见面，大家还不太知道我。我介绍一下自己。我的名字叫——黄耀红（板书）。看到我的名字后，你的第一感觉是什么？请说实话。生：老师是个书法家。师：你是说我的字写得不错。谢谢。还有吗？生：你的名字，让我想到了红色的太阳，特别美。师：非常好！你由名字展开了想象。生：从你的名字里感觉你特别有灵气。 师：为什么有灵气？谢谢你，这么会鼓励人。生：老师，你的世界一定是五彩缤纷的，因为有黄和红两种色彩。师：你很善于发现。确实，老师的名字里有两种颜色。我问你，你们由黄与红这两个字，能想到什么样的自然景色或画面？生：我想到了月亮当空。师：月亮什么时候是黄色的了，在你的诗境里是黄的，对吗？生：我想到了夕阳西下的景象。夕阳在山边，还有余辉，染红了天边。生：我想到了秋天的田野，涌起的金黄稻浪。生：黄色，让我想到了春天的油菜花，大片大片的，很灿烂。 师：你的想象里不仅有颜色，还有花的芬芳。那红色呢？生：红色有月季花，玫瑰花。远远看去这些玫瑰，像火一样红。师：玫瑰是很多情的哪！我的名字用了四十多年，今天才知它如何具有诗情画意！生：我仿佛看见了秋天红色的枫林，树叶如同小巴掌一样，向我们招手。生：红色还让我想到了春节的时候，红对联，红灯笼，红包，都是一片红色。师：红，让你想到了传统文化节日里那种喜庆的气氛。大家的发言太精彩了！你看呀，我只写了简单的三个字，你们就想象到出这么美丽的情境与画面。全是想象的神奇！其实，我的名字很普通。大家的名字，都可以想象出更美的画面。回去之后，我们试试看，说给爸爸妈妈听。博士借“心中的海门”自然导入，引出“想象”，让学生感到：“想象是与生俱来的本能，每个人都可以想象的”。激发了学生想象的欲望。接着用自己的名字让学生想象，学生是很乐意想象的。在不知不觉中，学生完成了第一个想象训练。并且让学生感觉到想象是那么的神奇，又是那么的容易。学生没有受到一点障碍，没有一丝畏难情绪。导入无痕，像春草一样自然生长。二、指导想象训练“由浅入深、由易到难”，学生顺势而上兴趣盎然12
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