在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的关于生物作文，希望能够帮助到大家。

关于生物作文1

　　当我拿到这张学校发的“世界生物展”的参观门票时，高兴极了。回家来要求舅舅带我去，舅舅爽快地回答：“好吧，星期六我带你们去参观。”星期六早上，舅舅带着我们一行十个伙伴骑着自行车，兴高采烈地去冲向诏安县沈耀初美术馆去。

　　过了检票口，刚进去，就可以看见一只凶猛的蝙蝠，乍不小心你会被那只乌黑的蝙蝠吓一跳。接着走进“鸟类标本”处，我们往四周一看，就可以看见三只巨大的孔雀，中间是一只普通的开了屏的`孔雀，左边是一只珍贵的白孔雀，羽毛洁白无暇，据说白孔雀是孔雀家族中最美丽的一种，可惜开屏的是不是它。我恨不得它能展开那美丽的白翎羽，想用受掰开看个究竟，可是上面写作“标本身上有毒”，所以我缩会了手。我有看到右边有一只蓝色的孔雀，它的羽毛被风一吹，好像是要开屏的样子，非常有趣。

　　我们又往展览厅前面走，来到了“昆虫标本”处，那许许多多的蝴蝶，让人目不暇接，颜色多种多样，形态各异，都似乎要飞起来的样子。据说世界上的蝴蝶有15000多种，我看见一只最难忘的是“蓝光闪碟”，它身上闪闪发光，翩翩起舞，蓝中带光，鲜艳的色彩非常值得观赏。接着我们又观赏了陆地上的动物：袋鼠，蜂鸟，刺猬，豪猪……海里游的动物：皇帝蟹，海龟、海马、海参……观赏这些众多的生物，真的让我们久久不愿离去。

　　这场世界生物展览，开阔了我们的视野，我们学到了许多知识。这些生物也是一种生命，与我们共同生活在地球上，有些还是十分珍贵的濒临灭绝动物。我们要爱护他们，让它们永远与我们人类共存，而不能人为地消灭它们。

　　舅舅在我们参观完后，还带我们去儿童乐园玩，我们几个小伙伴愉快地过了周末。

关于生物作文2

　　一进校园的右手边，远远的望去，便看到一幅如诗如画的美景．

　　春天，绿衣姐姐回到了大地母亲怀抱中．一进到生物园，就看到了一幅大地春回的情景：树木抽出了新的柳枝，花儿从新露出了笑脸，池塘里，小鱼和乌龟欢快地从小假山里游了出来，就连在冬眠中的青蛙也来凑热闹了．让人觉得生机勃勃．

　　过了三个月，二姐夏天回来了，她给大地母亲带来了热闹的“礼物”：生物园的树已长满了新枝嫩叶，太阳公公早早的爬上了山头，花丛里的花儿露出了笑脸像太阳问早；池里的小鱼和乌龟出来懒洋洋的晒太阳，青蛙在假山上“呱，呱，呱”地叫着．下午，同学们在这玩闹着，你追我赶的，再加上青蛙的“歌唱”，小鸟的叫声，都不想离开，直到上课铃响了，才恋恋不舍的离开去上课．

　　又过了三个月，三妹秋天来了，她给大地母亲带的.“礼物”和二姐夏天的不同，二姐的是热闹的，而三妹则是安静的：一阵凉风吹过，树上的叶子慢慢随风飘扬，小草从柔软的身子变成了坚劲，小鱼和乌龟一天天逐见长大，青蛙也去草地里捕食．同学们躺在冰冷的凉凳上，感到惬意极了．

　　终于，排行老四的小弟东天从北极洲回来了，他给大地母亲带来了一种让人感到神秘的“礼物”：树木上的叶子已掉关了，只剩下光秃秃的树．小花草们都枯萎了；小鱼乌龟躲在假山里，只是时不时出来玩耍，青蛙早就跳进山里东眠，到春天才出来了．同学门也穿上厚厚的衣服，开开心心地上学了．

　　我爱生物园，同学，大家们，你们爱我的学校的生物园吗？

关于生物作文3

　　昨天是星期三，下午我们迎来了我们喜爱的生物课。

　　下课了，班里瞬间热闹了起来，说话声、写字声、读书声响成一片，充满了整个教室。这时生物老师走了进来，顿时教室内响起了热烈的掌声，同学们还大喊：“生物老师好”，就这样我们开始了这节生物课。

　　虽然已经上课，但是说话的同学还是不少，这时郭老师发话了，说：“刚才说话的同学，你渴不渴？如果渴的话，举手，我可以免费给你一瓶水喝。”我心想还有这么好的事情？不对，一定是老师的套路，正在我想的时候，一位同学看了几眼四周的同学，慢慢的举起了手，我看到这一幕，心想这不是不打自招吗？可是老师的`行为让人出乎意料，郭老师竟然真的给了这位同学，他得意的笑了，不过老师的下一句话让全班同学哄堂大笑。郭老师说：“好了，既然你渴了，就给你一瓶水，但是你还说话了，再罚你三瓶水吧！”站起来的同学听着我们的嘲笑和老师的话，刚刚在脸上的笑意瞬间成了苦笑。

　　现在正式上课了，我们在对完试卷和讲评后，快下课了，老师却又一次说：“试卷讲完了，你们谁想喝水？举手，我发给你们，经过上次套路，这一次我有些动摇了，心想这一次是讲卷子，可和上一次不一样，说不定是真的，但是我又不敢举手，因为也怕被老师罚，不过我还是抱着忐忑不安的心情站起来了，人数到15人时，老师让我们上讲台拿水，这时我的心里七上八下，就像揣着一只小兔子，我慢慢的走向讲台，用手心里满是汗水的手拿了一瓶。

　　拿完后，生物老师说：“好了，拿水的都是聪明人。“听到这句话，我的心里一块石头总算掉在了地上。

　　这就是我们幽默、严格而又有套路的生物老师——郭老师。

关于生物作文4

　　神奇的生物世界存在着很多的关系，包括寄生，互利共生和捕食等等的关系，神奇的世界存在着很多的关系，依靠着这些微妙的关系造就了一个神奇的自然界。而让我最为好奇的是互利共生的生存关系。

　　在我们的世界我们相信合作供共赢的不变定律，人们常说“一只筷子很容易扯断，但是以把筷子却没有哪么容易折断。”其实在自然之中每一个独立的存在的个体或者群体都是很脆弱的`，在自然界之中每个生物都在扮演者各自的角色，有分解者，消费者和生产者。我们的世界存在很多条食物链，这些食物链交叉形成了食物网，每种生物都会存在一种动态平衡，相互制约。

　　互利共生是一种非常普通的生物学现象，是指两种生物生活在一起，彼此有利，两者分开之后都要受到很大影响，甚至不能够生存而死亡。在我们的自然界存在这样的互利共生的例子，白蚁是靠植物的汁液生存的，他们的粪便便是亮晶晶的，含有很丰富的糖分，我们称之为蜜露，他们会主动保护蚜虫，给蚜虫创造良好的趋势环境，而蚜虫也可以为蚂蚁提供食物，两者互惠互利，各得其所。还有清洁鱼一种生活在海洋里的鲜艳夺目的小鱼，专为大鱼搞清洁。大鱼张开大口，小小的清洁鱼便能进它嘴里，喉咙里和牙缝间，清理食物残渣、细菌微生物和寄生虫。这些被“清除”的污物，是清洁鱼赖以生存的食物。由此，清洁鱼和大鱼互利共生，和谐相处。

　　互利共生这种奇妙的关系很是神奇，像是生死相关的关系一般。其实想着这个关系和人们共处之道是一样的双拳难敌四手，是我们一直秉持的道理，合作是我们成功之道。

关于生物作文5

　　今天我们来上一堂关于鸟类的生物课，老师一脸严肃地说到。老师左手提着一个鸟笼，右手拿着一个塑料袋，老师便走边说到：“这个鸟笼是我花了好几个月从一个养鸟专家哪里高价收购来的。老师得意地说道。有一个同学本来想上去看看里面的鸟长什么样子，可是不小心把鸟笼给打翻了。老师又生气又温柔的说。既然你弄破了，那我只好把塑料袋里的.云放出来了，说着老师小心翼翼的把云放了出来。就在这时我们的教室也慢慢的升高了。

　　我们来到了大气层里，老师本来想出去透透气，可是老师迈出去一步就连忙把手脚拿了进来，颤颤抖抖的说不行啊。教室能不能下降呀，我可是有恐高症的呀，说完全班同学哈哈大笑起来。

　　老师拿起一只鹦鹉大声说道，这是一种会说话的鸟。你说什么只要让他听见了他可是就会跟着你一起说那句话，还会反复重复好几遍呢，老师又给我们指了指他的各个部位，让我们对鹦鹉有了许许多多的了解。

　　接着；老师又拿出一个小瓶子来，指着说，这是鸟儿最喜欢的食物，只要是在方圆三百里之内的鸟，问到这种东西都会陆陆续续的聚集起来。

　　班里有一个同学他顺势抓起了一块云，接着就以迅雷不及掩耳之势将云狼吞虎咽下去，接着她的肚子慢慢膨胀起来，到最后他直接让云给带起来了。他马上就大喊起来，救命啊救命啊，HELP!!!!我们全班人把衣服切成了小条，让那个人用力抓住，我们一起拉呀拉呀，眼看就要拉上来了，可是那是突然冒出来一个太阳神阿波罗坐着马车向我们这里冲来，我们一看这时候的情形立马放了下手，可是这不放手不要紧，一放手就全部放了手，那个人随后就很不情愿的掉了下去。

　　铃铃铃，下课铃响了，我们在不经意间上玩了一趟有趣的生物课，我们的教室也随着下降。

关于生物作文6

　　光阴似箭，日月如梭，现在已经是3090年了，我也成为了月球移民中的一员。接下来我将为大家介绍几种月球上几种奇怪的生物。

　　在月球上，稀奇古怪的自然现象和生物可多了。瞧！前面生物的名字叫“水蓝蓝”。它是一种无脚浮空型生物。它全身蓝蓝的，就像大海的.颜色一样。“水蓝蓝”这个名字也是由此而来的。

　　咦？前面那一团奇怪的火焰是什么？哦！原来那也是一种生物，名字叫“小火苗”。它是月球最奇怪生物排行榜中的第二名，它也是一种无脚浮空型生物。它的任何身体部位都可以喷火，就连它的排泄物也冒着熊熊烈火。

　　那么，月球最奇怪生物排行榜中的第一名到底是谁？它就是闻名月球的“清水之妖”！它的上半身是动物的身子，下半身是鱼尾巴，可以说是一条“美人鱼”！它不但可以在水里游，还可以在陆地上走。在陆地上，它仍然可以行走如飞；在水里，它的速度是无“鱼”可敌的。这种鱼非常稀少，所以人们一直在保护“清水之妖”。

　　除了“清水之妖”，还有一种最奇怪的生物。它与“清水之妖”是并列第一。它就是“长弓射手”！它的上半身是人的身体，下半身是马的身体，也就是人们常说的“人马”！“长弓射手”的奔跑速度是豹子的五千六百倍，可以说是生物中的“急速之王”！

　　这时，太阳筛下了一缕金光，我睁开眼睛一看，原来是一场梦啊！如果这个梦是真的话，那该有多好啊！

关于生物作文7

　　有一次，我和爸爸去钓鱼，在钓鱼的地方，我遇见了一条一条蚯蚓。它的身体被弄断了，两截身体在草丛里不断的蠕动、挣扎。我想他一定快死了吧，就没再管它。过了一会，我又经过那里，发现那俩截身体已经变成了两条蚯蚓，正各自爬向土壤。我赞叹地想：蚯蚓虽然弱小，可即使面临着生命危险，也不放弃一丝希望，这种不怕困难并坚持到底的'精神值得我去学习，我在困难面前也不能放弃！

　　还有一次，我在小区里玩时，发现了一条断了尾巴的蜥蜴正一动不动地躺在地上。我生气的想：是谁把蜥蜴的尾巴弄断的，最后导致他死了！我走过去，想把它埋掉。可我刚靠近他，他竟然又飞快的跑走了。我顿时被吓到了，突然想到了去查电脑。于是我飞快的跑回了家，查了电脑。查完之后，我恍然大悟，自言自语地说到：“蜥蜴和蚯蚓一样，都是在困难面前不放弃，并坚定自己可以生存下去的信念，不放弃一丝的希望，最后取得了成功！”

　　有一次，我爸爸买了一盆仙人掌。过了五天，我们才想起没有浇水，我想：这么长时间没有浇水了，它应该枯死了吧。我抱着一丝希望去看了看，结果却令我大吃一惊，因为仙人掌不但没死，反而异常鲜绿。我惊奇地想：仙人掌有一种顽强不屈的力量和坚定的求生信念，最后以强大的力量坚持了下去，我在困难面前也要不服输的信念！”

　　生物们的生命力真顽强啊！

关于生物作文8

　　班里同学都知道，我们的生物老师郭老师，上课时总能让大家哈哈大笑，今天也是如此，只不过，之前的都是与学习有关的，但今天，不同以往。

　　今天上午，最后一节收是生物课，一开始，郭老师讲着课，大家都认真的听着。

　　郭老师讲着讲着，突然神情严肃的说：哎！后边那个，传啥纸条勒？是不是谈恋爱了？搞的我们哈哈大笑，说罢，径直走到了传纸条的同学那里，拿起了纸条，

　　打开，然后，给我们读了起来：黑字：今天你完了。红字：我才不怕你。郭老师说一句，我们就会笑一会儿，郭老师读完后，我们又笑了一会儿，直到我们停下不笑了，郭老师才再次开口：陈铎、陈昊是吧。我们又笑了起来，边笑边说：陈子昊。陈铎陈子昊，把照片发给他爹娘，那个纸条别扔啊，拍照片发给他爹娘。我们再次笑了起来，也不知道郭老师到底是在逗我们笑还是说的真话。

　　在众多的科目中，生物，也是我比较喜欢的一个科目了，因为我很喜欢生物郭老师的上课风格，他让我们一起在欢笑中学习知识，不仅让我们有了上课的欲望，还让我们准确的'记住了那些知识点。

　　这节生物课上，郭老师既让我们开心的学会了知识点，还给我们添加了一段有趣的搞笑的小插曲，或许，老师也不知道会有这么个小插曲，因为，计划，永远赶不上变化。

关于生物作文9

　　很多人都上过生物课，但是前不久在我的梦中出现了关于对22世纪的生物课。那个时候的生物课程基本上与我们的差不多，但是有很多还是不一样的地方。刚开始的时候生物老师就拿出了一叠图片，挨个指着图片里的动物和学生们介绍。一开始的时候生物老师是拿着一张画着熊猫的图片。很多人都知道熊猫是我们国家的国宝，而且熊猫在我们国家数量也是很稀少的`。可是在我的梦中，当这位老师拿出这张熊猫的图片的时候，在座的各位竟然都不知道这个图片上面动物竟然是熊猫。

　　随着老师的讲解我才知道了，原来在22世纪的时候，我们国家的熊猫已经灭绝了。这对于我们来说绝对是一个悲痛的消息，其中最主要的原因就是因为我们人类没有保护好环境，导致熊猫的深刻环境恶劣，熊猫无法在这种恶劣的环境下生存下去，所以才逐渐灭绝。等到老师拿出第二张图片的时候是一只东北虎。东北虎即使放在我们现在这个时代也是极其稀少的，东北虎的数量甚至要比熊猫还要稀少。可以想象在22世纪的时候东北虎绝对已经灭绝了，东北虎灭绝的原因也让人很唏嘘，最主要的原因就是因为东北虎的身上几乎全身都是宝。

　　贪婪的人们为了能够谋取更大的利益，肆意捕杀。最后导致东北虎的灭绝，甚至还有一些其他物种的灭绝。在机场生物课里面，生物老师主要给我们讲解了其中已经灭绝的生物，并且这些灭绝的生物，很大一部分原因都是因为人类的肆意捕杀和不爱护环境。到最后如果我们还继续这样做的话，那么地球上没有了其他的动物，最后就存在人类，到最后我们绝对会迎来灭绝。所以从现在开始我们就应该保护动物，保护自己身边的环境。

关于生物作文10

　　这个假期我去了位于洛杉矶长滩边的一个水族馆，那里有许多的海洋生物，它们让我大开眼界。

　　水族馆里有各种各样、五彩斑斓的鱼，有紫黑色的、海蓝色的、柠檬黄的、橙红的······它们在水中穿梭，让人眼花缭乱。几乎没有我能叫得出名字的鱼，我一边观察，一边对照着旁边的简介，慢慢地才知道它们的英文名字。有一种鱼很有意思，它叫石头鱼，它停在水底一动不动，就像一块长满苔藓的石头，不仔细分辨还真看不出它是可以游动的鱼呢！

　　以前我也去过一些水族馆，可有一种生物却从未见过，它让我印象深刻，它的名字叫海龙，千万别把它想像得那么大那么长，其实它只有20公分左右长，长得有点像海马，却不是海马。海龙是这个星球上最华丽的伪装生物，它们的身上长着像海草一样的游丝和叶片状的附属物，这些游丝和附属物随着海龙的'游动飘来飘去，像极了海里的海草，它们的颜色也各不相同，有黄绿色的，有红色的。它们游起来的样子真迷人，不紧不慢，像身上舞动着飘带一般的神仙。等它们停下来时，就很难让人发现了，它与周围的环境太相似了，我发现它们停着不游的时候，会用它们的尾巴勾住海草，海草随着水流随意地漂动，它们也是。据说海龙也和海马一样，是由爸爸们来带小宝宝，只是它们不像海马爸爸那样有育儿袋。真是太有趣了。

　　水族馆里的生物不仅可以看，有些还可以让人触摸。在触摸池，我看到海参、海星、海葵、水母······用两根手指轻轻的去触摸它们，感觉很奇妙，水母光滑柔软，海星有些硬而粗糙，海葵看似光滑，但它的表面却像有沙撒在上面似的。

　　原来海洋里有这么多的秘密我都不知道，通过这一次的参观让我对海洋生物充满了好奇。

关于生物作文11

　　我们从娘胎呱呱的落地了，我们喝着母亲的新鲜的乳液慢慢的成大，我们都有一个共同的名字叫做生物。现在世界上的生物存在千万种，每种生物都有自己的奇妙之处，我的心头也有很多困惑，久久不能忘去。

　　不知道为什么这个世界存在那么多种生物仍然能够和平共处，共享地球上的种种资源，相互限制，相利共存。直到有我们开始学习了《生物》这一门课程，慢慢的解开了生物神秘的面纱。让我印象最为深厚的是达尔文的《进化论》，这本书里面记载了很多的关于生物的故事。我记得生物书上说过的狮子和麋鹿的共同进化的故事。我们现在看到的狮子和麋鹿都是这个世界上奔跑的最快的动物，但是在很久之前不是如此，以前狮子和麋鹿的都是奔跑不快的动物，狮子以麋鹿为食，麋鹿为了保命只能不断的奔跑，狮子为了获取食物也在不断的奔跑，就在这样的追逐逃亡之中，它们都成了草原上最快的动物，狮子和麋鹿也达到了一个相对平衡的状态。

　　这样的淘汰制度，为自然界的最为神奇的手段，比人类制定的制度实在高明的太多。

　　在非洲的.戈壁滩上生长着一种依米的小花，它的花期仅仅两天，就要随着母体一起陨落。但是它经历开花却要经过五年的准备，在第六年的春天才会绽放。这样伟大的奋斗精神实是我们学习的榜样呀。生物的伟大还有传承精神，黑寡妇蜘蛛以用毒其名，但是在繁殖后代的时候公蛛会奉献自己的生命繁殖后代，这等温暖可谓是人间暖情。

　　自然界存在各种奇妙的事情，我们存在于这个奇妙的世界，和各种各样的生物打着交道，但是我们仅仅是这个奇妙的世界微不足道的一部分，我们应该遵循自然各种规则，才能和自然界共处千秋万代。

关于生物作文12

　　世界上存在着很多的生物，它们有着各自的特点。例如有的生物能在沙漠里面生存的顽强的生长，开着不一样的花；有的生物难在白雪皑皑的大雪里面傲寒独自开，给冬天带来了不一样的色彩；有的在无论经历风雨还是时间的打磨，它的以顽强的生命力生存下来。世界上存在的生物，没有微小和伟大之言，每一个存在的生物都有存在的必然性，都是世界上不可缺少的一部分。

　　生长在非洲荒漠地带的依米花，默默无闻，少有人注意过它。许多旅人以为它只是一株草而已。但是，它会在一生中的某个清晨突然绽放出美丽的花朵。那是无比绚丽的一朵花，似乎要占尽人世间所有色彩一样。它的花瓣儿呈莲叶状儿，每瓣自成一色：红、白、黄、蓝，与非洲大地上空的毒日争艳。但是，它的花期很短，最多只有两天。两天后它就会随着母株一起枯萎，开花意味着它的生命的终结。可是依米花从来没有因为花期的短暂，需要长时间的准备的时期而停止。我喜欢依米花，喜欢的是它花朵的美丽，更喜欢他生命倔强。

　　在南极，雄帝企鹅要在零下70度，用毛茸茸的腹部守护自己的企鹅卵长达4个月，他们在极度寒冷，极度饥饿的情况下完成生命的传承；在北极，冬眠了4个月的北极熊慢慢的睁开了自己的眼睛，他的.体重减掉了一半，还没有吃到一口食物的时候，他会将自己体内反剩的脂肪转化为乳汁哺育小幼熊，然后才能四处寻找食物；非洲的大象，要穿越几千公里的沙漠，忍受着饥渴和迷路的风险，寻找着自己理想中的水源。虽然有部分的小象在迁徙的过程中掉了队，但大部分的象群会在干净的水中玩耍嬉戏。

　　生物的伟大在于不屈的生命，无论生物生于何处，无论对于世界而言有利有弊，生物的伟大，我们不可置否。

关于生物作文13

　　星期五的最后一节课是生物，我们在教室里做了个有趣的生物实验。

　　上课铃响了，生物老师拿了清水、碘液、镊子等实验工具，刚进初中的我们以前没做过实验，所以同学们都很激动。

　　老师认真地给每个组的小组长讲，讲完了实验步骤和重点难点，然后她给我们很认真地示范了一遍，并且问我们是否会做，我们都说会做了，然后他就让我们边做边给组员讲，每个组员都要参与。发完了载玻片、盖玻片和吸水纸，然后我们就开始自己做实验。

　　我先擦干净载玻片和盖玻片，又在载玻片上滴了一滴清水，用刀片在洋葱鳞片叶内表皮划一个十字并用镊子把它撕下来，放到载玻片的水滴里，把它展开。用镊子把盖玻片缓缓地放上去，如果一下子就放上去，就会出现很多气泡，试验就失败了。最后，我把碘液滴到盖玻片的一侧，用吸水纸把碘液洗到另一侧，实验就成功了。

　　轮到陶永乐做了，他很细心，一步一步的去做，但是在放盖玻片的时候，他把盖玻片一下子放了上去，出现了很多气泡，实验失败了。下一个是王雨悦，王雨悦也很细心，按照我说的`做，但结果和陶永乐一样，出现了很多气泡，实验也失败了。赵飞越做的时候，没把盖玻片放上去，只是放了一半，而另一半露在外面，我们都以为实验失败了，可赵飞越把盖玻片推了上去，竟然没有出现气泡，我们都不知道是什么原因，但我们都很高兴，鼓起了掌。这次试验我们组只有三个人成功，剩下没成功的三个人希望以后继续努力。

　　我喜欢生物课，更喜欢这样有趣的生物实验课。

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