- 相关推荐
在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的一次辩论会作文，希望能够帮助到大家。
一次辩论会作文1
此次辩论会已经圆满结束，我从中收获了很多。
毕竟是第一次参加辩论会，经验不足是难免的。我在前期做了较为充分的准备，在辩论会前一天晚上撰写草稿，并且与我方的辩友进行了详细的交流。可是事实并没有想象中的那么容易（有点尴尬），许多精彩的句子还是没有说出来，我辩论的效果并未如我所愿，我对自己的表现也不是很满意。
虽然在前期，正反两方都做了十分充分的'准备，但是我认为实战中我们反方没有达到一个非常理想的标准。我方五位选手在攻辩环节与自由辩论环节说话时间有“天壤之别”。一辩与二辩两名选手发表自己观点或意见的时间过长，后三名选手几乎在本方发言时没有得到话语权，而我认为正方这点比我们做得更好，他们每位选手说活时间较为平均，下次我们可以就这方面进行改进。毕竟辩论是需要团队合作的，团结一心是最强大的力量。
另外，我们也可以在下次精简话语，一针见血，紧扣主题，避免说话繁琐，被对方找到机会予以反驳。
其实此次我方在用语、尊重、心态等方面也有很大的进步空间
一个人可以走得更快，但一群人可以走得更远！这次辩论会可以说是一次宝贵的经历，是一笔厚重的财富，值得细细回味品析。真心期待下次的辩论会（如果有可能）！
最后，在此由衷感谢我方选手们与正方选手们精彩绝伦的表现！我们一起加油努力，共同进步！
一次辩论会作文2
咦？五·一班怎么这么热闹？哦！原来他们要举行辩论会。
一进教室，便看到双方辩友目光炯炯，似乎做好了一切准备，只等辩论的开始。看到这些，我的斗志也被燃烧了起来。
“叮铃铃……”上课了，我们如同一只只待战的小公鸡，精神高度集中，王老师终于开了口：“这节课我们举行一场辩论会，请正方坐到一、二排，反方坐在三、四排”话刚说完，我们便一个个冲到了自己选择的座位。一坐好，王老师便说：“比赛开始！”
终于开始了！双方辩友热闹地选起了代表。而我，被幸运的选上了。一上台，高煜琳就说出了我方的观点：“开卷有益”。我在心里暗暗为她加油，可不一会儿，潘佳欣又陈述了他们的观点：“开卷未必有益”。我方的气势又被压了下去。就这样，我们八个就像勇攀高峰的'勇士，一会儿你高，一会儿我高。这时，对方一辩突然说：“小学生没有选择的能力，经常把坏书当成好书，使他们走上了犯罪的道路。”哈哈！这可被我抓住了把柄！“据调查，全国中小学生80％在读好书，仅有20％的人在读坏书，这也证明了我们身边的好书是不胜枚举的。”我反唇相讥，对方哑口无言。真是秀才遇到兵——有理说不清啊！
这样的情况持续了很久，终于，王老师喊了一声“停”！那，自由辩论开始了！
双方辩友又开始了唇枪舌剑，说的那是一个天昏地暗、日月无光。面对一次次的反驳，双方的斗志被不断提高，你一言，我一语，道理被越辨越明······?
这场比赛虽然没有输赢，但却让我们知道了读书的好与坏。我喜欢辩论！
一次辩论会作文3
今天早上，五（3）班的同学们全都整齐地坐在了各自的座位上，一个个神情严肃，就连我也不例外。周围弥漫着紧张的气氛，这究竟是为什么呢？原来激动人心的“开卷是否有益”辩论会就要展开了！
女同学作为正方，支持“开卷有益”。男同学作为反方，支持“开卷未必有益”。李老师说这一次的辩论会无论哪一方都要做到以理服人，不可使用武力。
开始！随着李老师一声令下，辩论赛便拉开了帷幕。正方的曾愉选手先发制人，站起来说：“书是人类智慧的结晶，也是进步的阶梯，所以我赞成开卷有益。”真不愧为我班上的“铁齿铜牙”，讲得头头是道、井井有条，就连我听了也不由自主地点起头来，差点被她说服了。
紧接着我们反方也不甘示弱，派出了我们强而有力的`后盾——“油嘴滑舌”武琸涵。此时正反方的一双双眼睛都盯着他，他沉着冷静地在曾愉的话中找出了漏洞，并趁机反驳了她。平时大大咧咧的武同学和此时截然不同，真是令我刮目相看了。
接下来“第三次世界xx”就爆发啦！台下的同学你一言我一语，唇枪舌剑，辩得难解难分。可是女生还是略胜一筹，就当我方已经快被逼入绝境的时候。我站起来陈述了我的观点，我认为开卷有益这句话概括性实在太大了，我们不能一锤定音，要有选择地去读书，我的发言使我方局面绝路逢生。伴随着清脆的下课铃，我们的“战争”也渐渐平息。
最后，李老师告诉我们想要做到“开卷有益”就必须要做到“开益之卷”。
通过这一次精彩的辩论会，我不仅增长了知识，还收获了快乐。我希望以后还能再开一次辩论会，我一定更加认真做足充分的准备让女生们输得心服口服。
一次辩论会作文4
星期三上午，我们班举行了一场别开生面的辩论会。
“辩论开始，本次辩论的题目是：开卷是否有益？”刘老师大声宣布道。
首先由正方发言，李从越站起来：“我是正方的代表，我支持开卷有益！如果我们不读书，那怎么会从一年级升到五年级呢？”
全班寂静了一会儿，又纷纷开始举手。
刘老师点了侯林珂起来辩论。
侯林珂很有信心地站起来：“我觉得开卷未必有益，有些人看武侠小说，看多了就走火入魔，模仿武侠小说里的人逞强好斗，有的会伤及生命甚至危害社会。”
正方队员浦子仪没经过老师同意就激动地站起来辩驳：“我们看书不一定要看闲书，可以有选择地去读好书。”
“老师，浦子仪的话正好证明了我们反方的观点——开卷未必有益，要有选择性地看好书哇！”我禁不住站起来答道。
双方的竞争越来越激烈。外面的雨下得更大了，风把树枝吹得直摇晃。
我们班上新转来的纪瑞翰站起来：“很多罪犯都是看了某些书受到诱惑，才走上犯罪道路的`。”
一阵冷风吹进教室，让我们全班打了个寒战。
喻子溪激动地跳起来指着纪瑞翰：“那些罪犯是因为无知，书读少了没文化才犯罪的！”
同学们激烈地辩论着。
“我认为开卷有益，看书可以增长知识。”
“开卷未必有益，如果看不健康的书，会影响人的思想，贪图享乐不思进取！”
“开卷就是有益，不读书的话，国家就会落后！”
……
刘老师把桌子一拍：“辩论结束！”
全班同学惊诧地看着老师，马上坐好听老师总结。
刘老师像法官似的宣布：“反方获胜！因为反方支持者居多，理由充足，正方许多问题都没回答上来，但是同学们，我畅议：现在你们是小学生，必须多读书，读好书！”
一次辩论会作文5
好一场“争锋相对”激烈角逐的辩论会啊！
辩友你来我往，你一问，我一答；你一句，我一言，把辩论会一次次推向了高潮。
“我想请问对方辩友，在聚会上玩手机的例子，这不就使得人与人之间产生了隔阂，这难道也是网络使人更亲近吗？请对方辩友回答这个问题。”对方辩友双手撑桌，注视着我们说道。“我很乐意回答对方辩友的问题，但刚刚对方辩友以偏概全，只举了聚会的例子，这并不能说明网络使人更疏远，这是不够具体的，难道网上募捐，与异国他乡的朋友们聊天，促近感情，这不能使人与人更亲近吗？”我方二辩站起来抑扬顿挫的说道。只见对方辩友被反驳的哑口无言，谁能想到我们会如此反驳对方辩友呢？
身为我方四辩，在这几天的比赛中让我深刻意识到了语言表达的`重要性。站起来辩论时，要仪表端庄，吐字清晰，大声且有感情的发表自身观点。当然，勇敢表达也是必不可少的，可不能由于过度紧张而吞吞吐吐。生活亦是如此，面对那些公众场合下而需自己发表意见的时候，我们应当鼓起勇气，去发表，去论述自己的观点与想法。好的结果肯定也离不开团队的协作，真正的团队并不取决于个人能力是否出众，这与团队间的配合是密不可分的，只有良好的团队配合，队员之间的相互配合，才能够获得最终的胜利。在竞技体育中也是这样，你如果只靠自己而不与队友相配合的话，你是怎么与多人进行竞争的呢？所以，比赛的胜负往往就决于团队之间的配合是否默契，优秀了。
“双拳难敌四手。”你是要做双拳呢，还是四手呢？
一次辩论会作文6
今天，我们再一次召开了辩论会，因为第一次的辩论会后大家都有了经验，所以，这次辩论会大家都很努力，通过各种渠道搜集资料，都希望在辩论会上大显身手。
我们这次辩论会的主题是“小学生该不该带手机”。大家开板就唱，老师已宣布辩论会开始，反方同学就提出他们的观点“小学生不该带手机”，他们认为手机的危害太大，首先就是影响学生的视力。而正方认为该带手机。他们觉得带手机很方便，遇到问题解决起来也方便。大家唇枪舌战，你不让我，我不让你。在你来我往中，把自己的观点阐述得清楚明了。
正方：小学生在有危险的时候可以拿出手机打110。反方：小学生带手机就会迷恋于手机，上课也玩儿，下课也玩儿，玩儿的不亦乐乎，这样会使自己成绩下降，不注意听讲。玩QQ时会发出声影响上课。
正方：带手机可以与家长联系，很方便。就算走丢了也可以打电话给家人，这样就可以找到了。这样不是一举两得吗？反方：虽然方便，但是，长时间盯手机除了对眼睛不好，还影响我们的大脑，手机也有微量的辐射。对我们的身体会带来伤害。反方：手机上有很多功能，如，音乐，游戏，视频等。一旦迷上了就停下不来。小朋友都会说我在游戏上找东西找我要学习的.资料。他们以这样的借口来玩他们喜欢的游戏。现在正版和山寨分不清。山寨手机更影响我们的身体健康。所以还是不要带手机好。
从同学们的辩论过程中，我知道了手机的好处和弊端。还是老师说的对，凡事都有它的两面性，不要只看到坏的一面。手机是我们人类发明的，它只是我们生活中的帮手，一种工具，我们不能被它主宰，要学会好好利用它，让它更好的为我们服务，而不是被它左右。
一次辩论会作文7
“不对。”正方大声反驳。你也许会疑问，这是在干什么？原来，这是我们组织的“开卷是否有益”辩论会的一个小片段！
虽然我没有被选上做辩手，但是我“欣赏”到了一场精彩的辩论会。
开始了，主持人兴致勃勃地宣布：“开卷是否有益辩论会现在开始！有请正方1辩出场！”正方1辩面向我们做了自我介绍，然后紧张地说：“我认为开卷有益，因为高尔基说过‘书籍是人类进步的阶梯……’”。反方1辩不服：“我认为开卷未必有益，读了不好的书，心灵也会被污染……”。反方1辩说到这，突然停了下来，只见他扶了一下脑门，磕磕巴巴地说了下去。“哈哈哈！”我们大笑，反方1辩红着脸退回了辩手队伍。
正方2辩走了出来：“我认为开卷有益，只有多读书，才能丰富我们的知识。”正方2辩那悠然自得的样子，似乎在说我们一定会赢的。反方2辩气冲冲地说：“可是如果读了不良的.书，会对我们造成不良的影响。”正方2辩反驳她：“那我们可以选择性地看书啊！”话一出口，作为观众的我们便冲他嚷道：“你是哪方的？选择性看书是反方的意见！”“对呀，对呀！”正方附和道。于是，大家便你一言我一语地讨论起来，场面气氛顿时变得很热烈。有的说应该多读书；有的说如果读了那种武侠、言情类的小说，容易走火入魔；还有的说我们可以只读那些对我们有帮助的书呀！
辨论会接近尾声，主持人宣布正方获胜。通过这次辩论会，我明白了，读书要选择性地看书，而且不能一味地只读书，更要去多实践。只有读好书，才能让我们多多受益。
一次辩论会作文8
教室里响起了一阵热烈的掌声，我们班的辩论会就要开始了。正方的主题是开卷有益，反方的主题是开卷未必有益。这激烈的辩论会到底谁输谁赢呢？
比赛正式开始了，双方似乎势均力敌，不分上下。终于，反方的马琪祥同学带着一丝丝的冷笑，好像要使出绝招。心里还仿佛说着：“我的绝招一出，一定会把你们统统打败。”于是他看了看自己的'资料得意洋洋的拿起话筒说：“如果你读了一本不好的书，不光没有学到知识，还学会了许多不好的行为，走上了犯罪之路，所以，开卷未必有益。”
正方辩手张睿杰二话没说就站了出来，反击说：“如果你读了一本书，就想去做里面的坏事，那只能说，人本身就不是善良的，而不是书的问题，比如一个人用刀杀了人，你总不会说是那把刀杀了人吧！”
反方辩手又思考了几秒，便站了出来说：“读书破万卷，下笔如有神，如果你读了许多不好的书，那还能读书破万卷，下笔如有神吗？”
正方辩手薛涵文看见自己的队友都没有了辩词，她便向前走上了一步，铿锵有力的说：“如果有一本书语言不通顺，错别字连篇，你根本都看不懂，这样的书你会去读吗？那么还没开卷，还谈什么有益无益。”这一句话把反方的辩手吓倒了。老师的一声停，教室里安静了下来，宣布了这次赢家是正方。
正方的同学欢呼了起来，声音震耳欲聋……
一次辩论会作文9
别看我们平时爱吵吵闹闹，还真没经历过这么正式的辩论会呢！9月14日下午2点，我们班举行了一次精彩的辩论会，大家心情都非常激动，“小画家”方乐早早的在黑板上布置了一番。我们辩论的主题是“开卷有益”和“开卷未必有益”，正方和反方都有四个小组的队员，我是正方辩手之一。当符老师宣布：“辩论会开始！”，两方辩手立刻就开始了唇枪舌战。
首先发言的是正方辩手叶宇源，只见他一脸严肃，用慎重的.语气声明自己的观点：“古往今来，诸多名人志士共言之：开卷有益……”他的姿态就像一个饱学之士，让人看了忍俊不禁大笑起来。对方也毫不示弱，姚晨曦站起来对我们说：“让我来分析一下，我们说的开卷未必有益，并不是说开卷无益，而是不能盲目开卷，请注意"未必"一词的意思。”他还真幽默，这一席发言不但赢得了同学们的好评也赢得了评委的好评。曹?匆膊皇救酰?站起来表达了自己的观点，我终于忍不住说：“我认为开卷有益，因为书可以丰富我们的知识……”我举了许多堪称经典的例子，再加上“战友们“密切配合，我方逐渐扳回势。就这样你一言我一语自由辩论起来，不知不觉就听到老师说：“请各方主辩手做最后陈词。”
最后反方取得了胜利。这次活动我的收获真大，不仅锻炼了思维能力，更让我懂得了读书的重要性。
一次辩论会作文10
“说得好！”“太棒了！”……我们的教室一片沸腾，同学拉你一言我一语，有的面红耳赤，有的垂头丧气，……想知道他们在干什么吗？让我来慢慢告诉你吧！
原来，今天我们班开展了一次辩论。主题是“开卷是否有益”。正方的观点是“开卷有益”，反方的.观点是“开卷未必有益”。听到这个消息后，同学们高兴极了。就这样，一场别开生面的辩论会拉开了序面。
首先是选主辩手，正方是：雨铮、我、洪林和浩鹏。反方是：金涛、梓扬、钦盛和博彦。
雨铮先发制人：“我认为开卷有益，读书可以增长见识，提高写作水平。古代诗人杜甫有句名言：读书破万卷，下笔如有神。说的是多读一些有益的书，是能帮助我们写出好文章的。
金涛胸有成竹地走上去，有力地反驳道：“我认为开卷未必有益。有些人，读了一些不健康的书，模仿书中的人物打打杀杀，最后走上了违法犯罪的道路。
我方派出浩鹏与他们对阵。浩鹏走上去大声地说道：“古人说，人不可一日不食肉，士不可一日不读书。书是全世界人的营养品，让我们身体强壮，不断增高，意志坚强。
反方的博彦说：“我们说的是开卷为必有益，不是开卷一定无益。”
双方斗得针锋相对，难解难分。这时下课了，老师叫我们回座位，表扬我们说得有理有据。
我希望以后多开展这样的活动。
一次辩论会作文11
在这个星期三的下午，叶老师准备给我们开一次辩论会。用“开卷有益吗？”来作主题，男女各一方，女的为反方，男的为正方。
这次辩论会分成三轮，一是主辨，二是自由辩论，三是结案陈词。
当叶老师说：“五（1）班，辩论会正式开始”时，台下响起了雷鸣般的掌声。然后叶老师让我们正方，反方各派十个人，5个是主辨，5个是结案陈词。话音刚落正方的梁子昊同学就高高地举起他的.手，虽然他讲得头头是道，可是我还是觉得开卷未必有益。轮到我们反方了，派出的人有吴彤，林佩琪，邓悦等。他们都说得十分精彩，弄得正方哑口无言。
第一轮结束了，我们进行第二轮。这一轮是自由辩论，谁都可以说说。我们彼此不分上下，谁都不肯罢休，我静静地听着他们辩论。
我最喜欢的就是第三轮，每当一个同学说完之后，都会有其他同学反驳，当时的情景十分激烈。
正方有一位同学说：“书是人类进步的阶梯，如果没有书，我们就没有知识。”说得对，如果没有书，我们就没有知识，可是对于一些不健康的书，就会给我们人类带来一定的危害，
书是用来增长我们的知识的，而不是用来伤害自己的。
过了一段时间，这次辩论会终于有了结果。我们反方获得了胜利，我感到十分高兴。
一次辩论会作文12
今天，我们班举行了一场别开生面的辩论会，正方和反方都是有备而来，个个都充满了自信，不一会，辩论会就要开始了。
首先，杨嘉玥先发话了：“我支持开卷有益，因为从你看的每一本书中都能尝到一个新知识，难道这不足以说明开卷有益吗？”
反方哑口无言，第三方立刻援助，周驰马上站了起来，他说：“曾经，刘向说过‘书犹药也，善读可以医愚’，但是他没有说是毒药，还是解药，如果他说的是毒药，那读书不就没有用了吗？”
杨嘉玥立刻站起来反驳：“那如果是解药怎么办，那不就有作用了吗？”
吴国桢立刻站起来说：“如果看一本坏书，那又有什么用呢？”吴国桢刚刚说完，马上程怡又站了起来，他说：“冰心奶奶曾经说过‘读书好、读好书、好读书’，她说要读好书，而不是要读坏书，所以我以为开卷未必有益的。”
这时黄炎又接着说：“现在有一些商家为了赚钱，把字越写越小，这会伤害到我们的眼睛，难道这不能足以说明开卷未必有益吗？”
说到这里时，我也很激动，想急于表达自己的见解，可是，我就是没有说出口，因为我是支持开卷有益的，看好书，可以使人内心强大，博学多才，见多识广。
可是，我读过一些书籍，一翻开书，就有一股难闻的气味袭来，那可是铅超标，是非常损害我们的`健康的，我就因为铅超标而去过医院，没有健康的身体何来开卷有益呢？所以我非常矛盾，没有急于表达自己的想法。
辩论会一直持续到下课，可是还没有分出胜负，他说他的对，我说我有理，吵得不可开交，最后，这场没有硝烟的战争在同学们的呼声和争吵声中终生结束了。
一次辩论会作文13
星期二上午，我们班举行了一次精彩的辩论会，主题是：开卷是否有益。
老师先讲了辩论会的规则，辩论会分为正反两方，发言时要以理服人，接着辩论会就开始了。老师话音刚落，正方的赵晗博就迫不及待地站起来说：“我方认为开卷有益，因为书是人类文明的长生果，读书可以增长知识，开阔视野，提高识字能力。”他的话音刚落，同学们就响起了热烈的掌声。
反方的刘旭阳同学毫不示弱，立刻站起来反驳道：“我不赞同正方的观点，我认为开卷未必有益，因为现在有许多不健康的书籍，不少青少年看了后，深受毒害，有的.甚至走上了违法犯罪的道路。”刘旭阳说完后，同学们都拍手叫好。
正方的李一琳，立刻站起来说道：“虽然有些书对我们有害，但还有更多的书值得我们去看，比如作文书，我们看了后有时会和小作者产生共鸣，同时也能提高我们的写作水平。”同学们情不自禁地一致鼓掌。
反方的冯一然大大方方地站了起来，说：“我方认为开卷未必有益，我不同意对方的观点，如果在光线太强和太弱的地方看书，反倒会造成近视。”
我赶紧站起来说：“我们的课本知识有限，好多知识需要读课外书得到补充，所以我认为开卷有益。”双方的辩手你一言我一语，辩得不可开交，场面非常激烈。
最后，老师进行了总结：“书籍是人类的好朋友，我们要开有益之卷，还要选择合适的时间和地点来看课外书，我希望同学们都能从书籍中学习到有用的知识，做一个爱学习爱阅读的好孩子！”我希望老师以后多举行这样的活动。
一次辩论会作文14
今天，我们班举行了一场辩论会。李老师首先给我们分了组，我在反方的队伍中，我方的观点为：开卷未必有益。对方的观点为：开卷有益。我方主辩手分别是：梅笑雪、张俸伯、方晨恺和姜妍泽。正方主辩手分别为：王炳函、赵奕涵、贾庚硕和吴雨泽。
课前我们都找了相关资料。如：多读书对眼睛不好；只信节不如无书等。辩论前的一个课间，我们布置了场地。我们把桌子移到两侧，中间留下了一列桌子。老师又宣布了辩论规则。
开始辩论了！只见对方辩手王炳函说的头头是道，我方辩手梅笑雪也不甘示弱，对方辩手赵奕涵也不甘后人，我方的'张俸伯更是大显身手，贾庚硕顿时哑口无言，从而给我方加了一分。方晨恺和姜妍泽的表现出人意料，吴雨泽一人抵不住二人的威力，正方的优势消失了，反方开始大举进攻了！
我方的其他人在自由发言时间表现得极为甚好，我们不得不鼓掌。尤其是姬文睿。在自由发言时间，黄志勇的一句话令我记忆犹新。他说：“请对方辩友不要混淆我们的观点，我方的观点是‘开卷未必有益，而不是开卷无益’……”为什么我对他的这句话印象深刻呢？因为他利用了对方发言的一点细微的错误引出了我方观点。
在辩论时，正方几乎只有两个人在发言，所以，正方寡不敌众，败给了我们。
这次辩论会很精彩，我期待下一次的辩论会。
一次辩论会作文15
人们常说：”开卷有益。”但也有人说：”开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”于是，一场水火不容的辩论会在教室里炸开了锅。
“叮铃铃……"上课铃打响了，孙老师笑眯眯地走进教室，在黑板上写上了“辩论会”三个大字，并宣布：“辩论会现在开始！”顿时，教室里炸开了锅。孙老师说：“有请正、反方辩手上场！”我很荣幸，是正方辩手中的一员。正方主辩手李珂儿站起来，铿锵有力地说：“高尔基说过‘书籍是人类进步的阶梯’所以，我方的观点是‘开卷有益！’再看反方，反方的资料都没有准备好，只是临时借来的，主辩手呢？哈！他们连主辩手都没选好哩！我们正方在一旁幸灾乐祸地笑着，终于，蒋乐站起来，反驳道：”我方观点是‘开卷未必有益，如果你看的是一本书籍，这样，对你并没有好处！“蒋乐刚说完，皱婷站起来，不紧不慢地说：”你们没有脑子吗？世上的`书千千万万，为什么非要看书籍呢？皱婷说完，台下响起热烈的掌声……一个回合，两个回……终于到我发言了，我站起来，说：“如果先让一个人看一本书籍，再看一部世界名著，你说他得到的利多呢？还是弊多呢？”……
时间一分一秒地过去了，“叮铃铃……”下课了，孙老师宣布，这次比赛的输赢不重要，以后看书，一定要看好书，不能看书籍。虽然这次辩论我们正、反方打成平局，但是却让我知道看书一定要有选择，要看好书，杜绝不良书籍，将来报效祖国。
【一次辩论会作文】相关文章：
记一次辩论会的作文01-08
记一次辩论会作文12-09
一次有趣的辩论会作文04-12
记一次辩论会作文03-30
一次激烈的辩论会作文04-28
记一次辩论会11-24
第一次辩论会作文03-03
记一次辩论会优秀作文03-07
【热门】记一次辩论会作文05-29