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在学习、工作乃至生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编为大家收集的教室的笑声作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
教室的笑声作文1
笑声是快乐的源泉,我们的生命离不开笑声,如果没有笑声我们的世界将会变得沉寂、泛味。
“咯咯”一阵快乐的笑声,不断的从我们班里传来。瞧,这就是我们班-----一个快乐的班级。在我们班上每天都会有快乐的笑声,因为班里有一位快乐“欢乐大仙”----王可。就是因为他,我们班的生活变得多姿多彩。
有一天,我们班一位女生趴在桌子上哭,经过了解才知道原来是班上的“淘气小子”谭耀基把她打哭了,我们都没办法,一直在那劝她,可她却越哭越凶。这时,王可来了,这下我们可乐坏了,因为他的鬼点子最多。他先绕着她走了一圈,最后他拿出铅笔和白纸在上面画:一个姑娘张着嘴,一双大眼睛不断的流出泪水,在她身下泪水已经流成一条凶猛的河了。
不到一分钟,他就画好了。王可一边用自己的右手拿画给她看,一边用左手挟着膊子学着南方口音说“客官,请您过目一下您的肖像”。只见她的哭声停止了,把头轻轻的抬了起来,两行泪珠还挂在她的脸上呢。她的眼睛悄悄地瞟了一下画,就忍不住的笑了起来。王可见她笑了又风趣地说“客官,您别忘了给小费哦”。“咯---咯”的笑声,传遍了整间教室,回荡在我们的耳边。使我们班里充满了欢乐。
笑是无处不在的,笑声是快乐的.源泉,笑声的力量是无穷的。山村里的笑声作文菜园里的笑声作文笑声作文500字
教室的笑声作文2
语文课上,朱老师指着黑板上的“热腾腾”三个字问大家:“谁能用这个词语造一个句子?”
朱老师话音刚落,一只只小手就像雨后春笋似的从课桌上冒了出来。
冯成卓小手举得最高,嘴里急切地叫着:“老师,我!我!”他用期盼的目光看着老师,几次都想站起来。
“好,成卓,你来说说吧!”
“妈妈给我炸了一大盘鸡腿,热腾腾、香喷喷的。”他说完后,还故意伸出舌头舔了舔嘴唇。
朱老师看见他那样子,也舔舔嘴唇,说:“哎呀,我口水都要下来了!”大家一听,不由得哈哈大笑起来。
这时,朱老师看见刘润仟把两只手都举过了头顶,就叫他回答。
他站起来,大声说:“早上,我在餐桌上看见一大碗热腾腾的面条,就狼吞虎咽地吃起来。”
朱老师做出吞咽口水的样子,然后,假装严肃地说:“你们这是存心馋我是吧?我的肚子都在咕噜噜地叫了。”话刚说完,教室里又是一阵笑声。
黄佳何的手还高高地举着,怕老师看不见,她把手攥成了小拳头,使劲地晃了晃。
“佳何,你还有更精彩的答案吗?”朱老师亲切地问。
没想到她却说:“朱老师,您是不是没吃早饭呀?”
朱老师不好意思地笑了:“你是我肚子里的.蛔虫吧?怎么知道得这么清楚啊?”
这一下,可不得了啦!同学们一个个笑得前仰后合的,有的笑得眯上了眼睛,有的笑疼了肚子,有的兴奋得直拍桌子……教室里成了欢乐的海洋。
教室的笑声作文3
教室里往往会有许多趣事,因此笑声源源不断,让同学们的生活丰富多彩,精彩纷呈。
这天,大家那根紧绷的神经好不容易在前几天放松下来,现在突然又紧张起来,心“砰砰”直跳,原来今天是讲评期末试卷的时候。
然而,在今天下午的第二节课课间休息时,董老师却给了我们一个完全意料之外的惊喜——-每人一小块纸杯蛋糕!只见董老师抱来两个蓝色塑料箱子放在讲台上,被好奇心牵引着的同学们,一个接着一个地围上讲台,七嘴八舌地说:“这些是什么?”“是好吃的吗?”“不,肯定是文具。”“估计是奖品。”“……”董老师说:“你们说的都不对。”然后她笑了笑,“是每个人一块的`纸杯蛋糕!”听到了这个好消息,全班同学异口同声地叫了一声:“耶!”然后迫不及待地一拥而上,生怕自己没有了。讲台上顿时混乱一团。
不一会儿,每个同学手里都捧着一个纸杯蛋糕,那松软可口的蛋糕上抹着一圈奶油,奶油上正躺着一颗小巧玲珑的草莓,十分惹人喜爱。
大家便开始吃起来,不时还传来阵阵笑声。他们有的敞开肚皮,狼吞虎咽;有的细嚼慢咽,津津有味;还有的看着它好看,一会儿想吃,口水都快流下来了,一会又想想舍不得吃,就这一个,吃完就没有了。大半天才舔了几小口。
但是,每个人的脸上都洋溢着笑容,那笑容,是惊喜,是快乐,还是感动?
教室的笑声作文4
在生活中,笑声无处不在。就是这欢声笑语,使我们更加快乐,让我们的生活更加多姿多彩。
“哈哈哈……”我们教室里不时传来一阵阵欢笑声。这是怎么了?原来我们正在玩木头人的游戏呢!
游戏开始了,同学们一起喊道:“一二三,木头人,不许说话不许动!”话一说完,同学们便立刻定住了,一动不动。
我偷偷四处张望,同学们的姿势可谓是千姿百态。其中,最有趣的就属宋冉了。只见他满脸严肃,下巴微微向下沉,手握成拳撑在额头正中间。这个造型,不禁让我想起了一幅著名的画——《沉思者》。
再看韩易的造型,也不赖。只见他身子侧向一边,手臂伸直的放在课桌上,头则靠在手臂上,舌头伸出,活像一只可爱的哈巴狗。
坚持了一会儿,同学们便陆陆续续地动了:有的是身体僵硬实在忍不住了,有的是被自己给逗笑了,有的是被别人给逗笑的……看那,有的`同学都笑得歪倒在课桌下了。看着这有趣的场景,我也经不起诱惑,跟着同学们笑了起来。
第二个环节开始了,老师先请了五个同学站在讲台前不能动,也不能笑。其余的同学则要将他们逗笑,看他们谁能坚持到最后。只见同学们蜂拥而至,使出浑身解数,想让他们展开笑颜,却始终没有成功。关键时刻,调皮蛋郑杰俊开始向他们脸上哈气。四位同学没有经住郑杰俊的“臭气弹”,输掉了比赛。只有平时最好动的“小猴子”徐子尧坚持了下来,赢了比赛,真是令我刮目相看。
这堂课在我们的欢声笑语中结束了。是同学们欢快的笑声,使我们的课堂更加有趣,使我们的生活更加丰富!
教室的笑声作文5
“哈哈哈……哈哈……”作文班里传来了波涛似的笑声,也对,我们这几天老是沉默,今天也该“轻松一笑”了。今天究竟玩了什么游戏呢?让我说给你听一听,看有没有趣呢?
今天,老师带了三件“道具”——呼拉圈、跳绳和鲜花。你一听,可能傻眼了吧,鲜花做什么呢?其实,我也不知道做什么,先来说一说呼拉圈和跳绳吧,就是每个人都参加一项跳绳或转呼拉圈活动。不分胜负,只要笑得开心就好。
仲老师用目光扫了扫全班同学,目标锁在了一个大大的,圆不溜丢的`脑袋上——“大肚子将军”。王祥宇也弄不明白状况,慢吞吞地挪上来,速度可以和蜗牛比赛,仲老师一把就把呼拉圈放在了他身上,只见他吃力地扭动着身子,才转了一圈,就放了一声大炮——呼拉圈掉了!过了一会儿,又放了一声大炮,又过了一会儿,又一声。这样反反复复好多次,一共放了九声大炮!他每放一次炮,教室里就会爆发出一阵笑声。
仲老师只得拿起呼拉圈做起示范来,她一边转一边对王祥宇说:“你要是天天转,你那李馨所说的‘两层游泳圈’就没了!”当看呼拉圈那么听任仲老师的调遣,我们不由得鼓起掌来。
接下来是一个周子严的大姐姐,她转得很好,也很快。台下发出了喝彩的掌声和笑声。下面一个是李馨,她转得也很好哦,台下又一次发出了掌声。
下面是跳绳比赛,仲老师的目光锁定的还是王祥宇。他那柱子似的腿跳上跳下的,脸上、肚子上、腿上的肥肉一起和他“跳舞”可好玩了,我笑得合不拢嘴!
今天我们好开心呀,笑声在我们的作文班久久回荡!
教室的笑声作文6
我们耿楼小学五(1)班,时常响起阵阵笑声,在校园里回荡。这笑声让我更爱我的班级和学校。
有一次,刘老师请同学朗读课文,她说:朗读课文时要带着你对课文的理解,突出关键词,要有感情,抑扬顿挫。好,谁试着读一读这几句话?史晨希立刻勇敢地站起来。刚开始他慢慢地、轻轻地读,我离他只一排之远都有点儿听不清他在读什么。突然炸雷般蹦出无私的这个词。可能是他想突出这个关健词,就猛然用力提高了声音。同学都被他的这个强烈的变化惹得笑出声来。有的用书挡着脸,或者捂着嘴,趴在桌子上偷偷地笑;有的猛然仰起脸,看着史晨希,嘴角上扬微微一笑;有的咧着嘴,露出一口白牙哈哈大笑;还有的捂着胸口,直拍桌子,直跺脚,笑得直不起腰来。就连语文老师也被他逗乐了,笑着说:吓我一跳!史晨希,你起伏得也太夸张了吧?
再看看史晨希,他弯着腰,头埋在书里面,自己也难为情地笑了起来。
还记得去年冬天马紫琪过生日那天,她妈妈马老师一大早就送来一个大蛋糕,让我们分享快乐。我们有的给马紫琪做贺卡,有的`跟她说祝福的话,教室里一团温暖。最开心的是吃蛋糕的时候,不知是谁先抓了一把奶油,抹在了同学的脸上,那个同学立刻就变成了花猫脸。一时间,你追着我抹,我躲着你反击,嬉笑声,尖叫声,在教室里回荡。现在想起来这件事,我的嘴角还挂着微笑,心里洋溢着幸福呢!
有时候老师不在班里,有几个同学就在教室里搞怪惹人笑。你看!李湘满把手搭在眼上,抓耳挠腮,上蹦下蹿学孙猴子,把我们逗得捧腹大笑。孔佳亿把桌子当大马骑,嘴里还喊着:驾、驾驾吁笑得我们前仰后合。
我们班的同学就是这么爱笑。这笑声让我更爱这里的老师和同学。
教室的笑声作文7
俗话说的好:笑一笑,十年少;愁一愁,白了头。生活中处处有笑声。“哈哈哈······”你听,金笔课堂的教室里,就传来了一阵阵笑声。
原来,我们正在玩“你演我猜”的游戏。游戏规则是这样的:三位同学分别表演老师卡片上的词语,老师卡片上的词语分别表示人物、地点、事情。他们三人需要利用身体的各个器官把卡片上的词语表演出来。
游戏开始了,只见三个同学神气十足地走上了讲台,当老师老师拿出卡片准备让他们表演后,个个吓得目瞪口呆,都不敢最先表演,老师见他们推三阻四,于是笑着说:“最先表演的是最简单的哦!”这时,一个同学才勇敢地站了出来,他看了看老师手上的.卡片,嘴巴张得大大的,好像想说什么,但还是没有说。开始表演了,只见他像小狗一样,爬在地上,样子十分滑稽,引起了同学们哄堂大笑,有的捂着肚子一个劲儿傻笑,有的毫无顾忌仰面大笑,有的怕老师责备偷偷地笑,教室里顿时乱成一锅粥。
第二位同学演“地点”。只见他做出了开车的姿势,嘴里发出“呜呜”的叫声,这位同学的表演又博得同学们的一阵笑声,聪明的小刚同学一猜就中了,真不知道是不是他提前知道了答案,还是他有特异功能,能看见老师手里卡片上的文字。
第三位同学是位女生,她有点害羞,最后还是老师帮助她表演完的,只见老师围着这位女生跳了几下,虽然很普通却又让我们大笑了起来。
最后,一位同学说出了谜底:乌龟在公交车上跳舞。教室里又响起了一阵笑声。
虽然,游戏结束了,但是笑声却依然回荡在我的心间。
教室的笑声作文8
学了《打电话》这篇课文后,我们班的许多同学都拜”相声大师“马季为师了。这天,我们班相声高手云集,开了一个”笑星大联盟“,教室里笑声不断。
如果要评”最佳组合奖“的话,那么胡方洲一组当之无愧。他们的节目是《包公审案》。搞笑的版的包公还没开始审案,两个胸前贴着”衙“字的同学就直奔卫生角拿来两把扫帚,咦?他们拿这个做什么?带着疑惑,我看他们走上讲台,把扫帚放在胸前,上下抖动,嘴里响起了”威武“。我这才恍然大悟,原来他们把扫帚当成了威武棒,真不知道他们是怎么想出来的这个奇思妙计,逗得我们捧腹大笑,有的同学眼泪都笑出来了。这时胡方洲演的包公一拍惊堂木,大喊一声:”升……堂……“。”包公“问道:”下跪何人?报上名来!“,”“下跪何人?报上名来,报上名来!”还是人工回声,天哪,这“包公”一口气得多长才造出这么长的回声呀,只见胡方洲的脸已经憋得发紫,真是名副其实的包公了。同学再也忍不住了,哈哈大笑起来,有的拍桌子,有的跺脚,笑得眼睛眯成一条缝了。
“包公”刚退堂。我们的`“开心果”蔡家琛上台了,一上台就操着一口变了味的普通话,还真有点像巩汉林。只见他从口袋里掏出了“翻盖手机”,给他的朋友打电话。原来他模仿《打电话》的“啰嗦”,可是又被他翻版成了“唠叨”,大家听了笑的合不拢嘴。
精彩的节目一个接着一个,还有的笑星演员把“肉”当成了“漏”在台上较起劲来。我笑的面部肌肉都抽筋了。
教室里不断传出笑声,下课铃响了,大家都意犹未尽,期盼着下一个“笑星大联盟”。
教室的笑声作文9
“啊,哈哈哈!”“真逗!”“嘻嘻——”教室里不断传来欢乐的笑声,我们正在玩串句子的游戏呢。
这是一节作文课,老师手拿一些纸片走进了教室。老师葫芦里卖的是啥药呢?我心里嘀咕着。这时,吴子健站起来问道:“老师,您要干什么?”
老师笑着说:“我们一起玩个游戏吧!”“游戏?太好了!哦?!”教室里一片沸腾。
接着,老师一边分发纸片,一边告诉我们游戏规则:全班同学分成三组,每个同学在纸片上写一个词语或短语。第一组写人物,第二组写在哪里,第三组写的是干什么。
听老师说完规则,我们都跃跃欲试。我在第一组,写什么呢?我苦思冥想。终于,在“沙沙沙”的书写声中,“外星人”三个字出现了纸片上。
陆续地,同学们也都写好了。老师分组把纸片收上来,分别装在三个盒子里。“现在请同学上来串联一下句子。”
“我来!我来!”同学们都争先恐后地举手。
首先上去的是刘大头,只见他从三个盒子里各抽出了一张纸条:“耍赖的弟弟在公园做白日梦。”他忍住笑读出了串起的句子。顿时,教室里爆笑如雷。
“淘气的`弟弟在公园里踢死了张大头。”江玲娜勉强读完自己串起的句子,早已笑得直不起腰来。
“吴俊基,你来!”老师“钦点”,我只好硬着头皮上。“我和黄妍在小河边踢玻璃。”NO!NO!这是什么呀?“哈哈哈——”在笑声中游戏结束了。
在这次游戏中,我明白了一个道理:词语要合理搭配,不然就会闹笑话!
教室的笑声作文10
笑声, 可能是因为有趣而发出的, 也可能是快乐而发出的。 人人都希望自己的生活充满了笑声。
一个星期五的.下午, 我们正专心致志地听着杜老师在讲述周末的周记。 “写这类文章, 要抓住人物的动作。” 杜老师说着, 在早已列了一大串的提纲又写上“动作”两个字。 我想想,应该不仅仅是要注意动作的描写, 便举起了手。 再一看大家, 哦!他们也都发现了呀!
杜老师写好板书, 回身看到好多人都举着手, 好像明白了我们要说什么。 他示意我们把手放下, 突然提高音调说: “我加!” 我们乐了, 轻轻地笑出声。在黑板上写上加号后, 他又突然说道:“神情。” 哈! 我们这才知道, 老师在逗我们呢!我们笑得更欢了。没想到, 杜老师还有戏。 他又接着说:“我再加!”…… 顿了顿又说“我还要加!” 大家被杜老师夸张的语调和动作逗得哄堂大笑……这时杜老师也写好了:动作 、神情、语言……我们笑得很开心, 在笑声中, 牢牢记住了写作的要点。
放学回家的路上, 我猛然领悟: 杜老师是以轻松幽默的形式, 让我们在笑声中牢牢记住写文章的要点。这寓教于乐的方法, 让我们学习得更开心, 学习得扎实。
点评:取材来源于平时的学习生活,生动、鲜活,很棒!其实写好作文不难,但必须留心观察,把生活的点滴记录下来,融入自己的真情实感,组织好语言,汇集成篇即可。
教室的笑声作文11
听,是哪里传出的笑声?哦,原来是我们五(6)班传出的笑声啊。你看,我们正在玩“小小侦察兵”的游戏呢!这个游戏把我们带入笑声与侦察的梦境。
老师先向我们说了游戏的规则,同学们纷纷举起手,一只只如花一般的手一下子在教室里“盛开”了。小秦被光荣地请为第一位“侦察兵”,他满面笑容,大摇大摆地向讲台走去,一副胸有成竹的样子。他用自信的目光望了望大家,然后挥挥拳头,为自己加油打气。这时,老师用一条红领巾蒙住了他的眼睛,让他站在讲台后面。接着,老师蹑手蹑脚地走到小许身边,指了指门。小许这个“机灵鬼”,踮着脚尖,猫着腰偷偷地走出门外,又小心翼翼地关上门。老师一声令下,全班“乾坤大挪移”,只听见桌子、椅子“乒乓”直响,不一会儿,位置就被我们换得“面目全非”了。当小秦把红领巾拿开时,他目瞪口呆的'样子,让同学们捧腹大笑。但他马上回过神来,先用“红外线”扫描了一下。接着,他瞪大眼睛开始仔细侦察起来。“小蒋!”小秦兴高采烈地叫起来。而当他沉醉于自己的“正确”答案时,全班异口同声地喊道:“错!”“唉!”小秦无奈地叹了一口气。“十——九——八——七——六——五……”我们一起倒数着。“小陈!”小秦丢出了最后一张王牌。老师拍了拍手,我们在叫声与笑声中把小许迎了出来,全班都哈哈大笑。
游戏在继续,笑声在继续,连绵不断。它传出了窗子,传出了校园,越传越远……
教室的笑声作文12
"哈哈……!"从教室里传来一阵笑声,原来是我们在玩"小小侦察"的游戏。
老师一讲完游戏规则,大家都兴奋地欢呼起来,只见吴智勇高高地举起了手,一副胸有成竹的样子,果然他成为第一个侦察兵,而间谍则由王卓林走马上任了。游戏一开始,吴智勇马上冲进教室,只见王卓林不慌不忙地做着动作,大家也配合默契,吴智勇丝毫没有发现,只是那双诡秘的眼睛像机关枪一样扫来扫去,可是王卓林才不怕呢!他拍了拍桌子,大家立刻也拍了拍桌子,可是在远的`同学没看见,这可忙坏了大家,悄悄传个信,故意拍桌子,这一切,吴智勇并没有发现,果然,由于他不细心,一直没有捉住,大家高兴地欢呼起来,有的还在拍桌子呢!
可这并不精彩,最绝的是女间谍--彭昕,她的本事可不小啊!侦察员曾金腰着肥胖的身子,慢慢地怡然自得的走了进来,正好站在彭昕的前方,啊哟,这回彭昕可惨喽!我心中敲起小鼓,谁知彭昕一点也不在乎;她先是望了望大家,让曾金以为她不是间谍,然后趁曾金一不留神,立马拍起了桌子,砰!砰!声音可大了,等曾金反映过来,人家早就隐蔽的好好的。很快彭昕又向这边望了望,然后迅速地跺脚,曾金可不知道,打铁正热,张利婷故意发出声音,好让曾金以为她在和别人一起做戏,这下可把曾金给蒙住了,他眼珠一转,立马指着张利婷,好像已经对了一般大喊:"是张利婷!"只见教室里一阵狂笑,大家笑的潜伏后仰,夸张点的可以连大牙都笑掉了,这"气势"足以"排山倒海"!
随后,大家有联合起来让侦察兵捉不着人,可都失败了,不过,这一次游戏我现在想起来,都觉得好有意思啊!
教室的笑声作文13
有一次,我们班里举行发明创新大赛,老师把我们分成几个小组,我和小明、小刚他们一组,我们不知道做什么,小刚和小明说:“我们做不倒翁吧!”我说:“好吧!”
我们先拿了鸡蛋、胶布、蜡笔和碗等工具,我们先把鸡蛋打碎,把蛋黄放到碗里面,然后用胶布把鸡蛋壳粘在一起,然后我们用蜡笔给它画上眼睛、鼻子、眉毛,然后用纸盒给它做了手。
时间到了,我们的不倒翁做好了,别人的东西也做好了,我们让老师看了一下,老师说:“都很不错。”
我们的不倒翁最棒,小红摸了一下,它不会倒下去;小蓝用手打了一下,它猛地一下弹了起来,弹到小蓝鼻子上了,小蓝“啊呀”一声,全班哄堂大笑。
老师说:“它为什么不会倒呀?”我说:“因为它是空心的,手摸一下,即使倒了,它也会起来。”老师说:“说得太棒了。”
接下来开始展览小红的推进小汽车了,我们在上面放了一个气球,把气球堵住缠到小汽车上,然后把堵气球的东西拿了下来,汽车自己跑了,一下子跑到了老师的身上,同学们都静观老师的'变化。老师的脸紧绷着,像暴风雨要来似的。说时迟,那时快,老师“哈哈”大笑起来,并夸奖我们说:“你们太聪明了。”同学们紧张的心终于平静下来,随之笑声一片。
这次发明创新,不仅让我感到了笑声的可贵。教室内的温馨,更让我明白了一个道理:只有靠自己双手创造的东西,才是最美好的。
教室的笑声作文14
童年是快乐的摇篮,童年是温馨的港湾,童年更是一辆疾驰而过的列车,满载着我们的梦驰向未来。
终于到了星期五,下午最后一节课是家长走进课堂的教学课,听说今天家长阿姨们要教我们包馄饨,同学们脖子都伸成了长颈鹿了。上课铃刚响,家长们就迈着轻盈的步伐,兴高采烈地走进教室。她们将馄饨皮和肉等材料搬进来,甚至还搬来了大大的电饭锅。
“还可以在教室里煮馄饨吃吗?”不知谁喊了一句。教室里顿时人声鼎沸,叽哩呱啦地说个不停。我们班主任老师赶忙说:“想吃的快安静,自己动手,认真学,慢慢包,表现好的`多吃点。”一声令下,整个教室便鸦雀无声,连一根针针掉下来都能听见。
包馄饨了!家长阿姨们教了我们很多包法,我用了既简单又好看的“懒人包法”。首先将馄饨皮内放入肉,再把筷子放在肉上,然后把皮的四个角捏起来,最后将筷子抽出来就大功告成了。“瞧我的馄饨美不美?”“咦,我的才好看!”大家互相欣赏着、赞叹着,教室处处是欢声笑语。
下锅了!馄饨像一条条小鱼儿跃进水中,在水里不断地翻滚着。开锅了!水蒸气猛得一下冲上空中,香气也随即弥漫在整个教室。阿姨帮我们一一分盛,锅中的馄饨洗了一身澡,变得又白又胖了。我们一口咬下去,回味无穷!
你要问我这馄饨到底是啥滋味,我无法用语言来形容。这就是爱的滋味,幸福的滋味吧!
教室的笑声作文15
今天早上,我像往常一样早早地来到了学校。刚到楼梯口,就听见教室里传来一阵阵笑声。这是怎么回事?我快步向教室走去。走进教室,我看见大家都围在讲台边指指点点,还不时发出笑声。我放下书包,挤进人群一看,原来来了两位小客人——两只活泼可爱的小仓鼠。
小仓鼠圆滚滚的',像两只小皮球,看上去十分可爱。它们见到这么多人,非常兴奋。其中一只小仓鼠似乎想要秀一下自己的本领,跑到滑梯后面,想要从小梯子上爬上去。可是因为技术欠佳,它刚爬两下就四脚朝天地摔了下来,引得大家捧腹大笑。可是它并不放弃,一遍遍地尝试着。功夫不负有心人,第六次尝试时,小仓鼠终于顺利爬上了滑梯顶端,“吱溜”一下滑了下来。我们不禁高兴地拍手叫好。另一只小仓鼠见状不高兴了,窜到梯子下面挥舞着小爪子想要爬上去,可才爬两下就跌落在地。它又尝试了好几遍,但总是以失败告终。成功的仓鼠看的不耐烦了,挤开它,趾高气扬地爬了上去。失败的小仓鼠很生气,但它很快又找到了另一种方法——滑梯。它绕到滑梯口,摩擦了几下脚掌,又试着爬了两下,然后才放开胆子往上爬。刚爬到一半,另一只仓鼠正巧从上面滑下来。两只仓鼠躲闪不及,一下子撞到了一起,滚了下来。大家都捧腹大笑,刘瀛昊笑得最厉害,还故意把手指伸进笼子,对它们指指点点。两只仓鼠正憋着一肚子气,一“鼠”一口地咬住了刘瀛昊的手指,痛得他哇哇大叫。我们大家都笑痛了肚子。 正当我们玩得高兴时,眼尖的同学看到了走廊上李老师的身影,立刻大声说道:“别玩了,老师来了!”这一声犹如圣旨,我们立刻以光速坐回座位,拿起书本装模作样地读了起来。笑声终于停止了。
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