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爱吃的水果作文
更新时间:2023-05-24 15:23:51
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【精品】爱吃的水果作文4篇

  在日常学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编为大家整理的爱吃的水果作文4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

爱吃的水果作文 篇1

  我的故乡在广东,我爱故乡的香蕉。

  香蕉树有高有矮,高的有3米多高。矮的比一个小朋友还要矮。它的叶大大的像大象的耳朵。叶柄又厚又宽,裹着它的树身。直直的树身没有枝丫。

  夏天过后,香蕉开始长出蕉蕾,过些日子蕉蕾就会脱下它的外衣,你就会见到一排排蕉子。起初它的形状像刚出生的婴儿的脚板。等到它渐渐长大,就变成了弯弯的月亮了。

  没熟的香蕉是青青的,熟透的`是黄澄澄了。太熟了就有一个个黑色的斑点。

  香蕉和别的水果不同,没熟透的不可以吃,生吃就会又苦又涩。熟透的香蕉你还没剥皮,就能闻到阵阵的香味,当你把它的皮剥开,就会露出奶白色的蕉肉,轻轻地咬一口,香滑可口,叫人越吃越爱吃。我小时侯有一次吃香蕉吃得太多了,连饭也不想吃了。

  听医生说:“香蕉营养丰富,老人吃了有排便作用。所以香蕉老少咸宜,难怪那么多人喜欢吃它。

  我最爱吃的一种水果草莓

  我爱吃的水果可多了,有菠萝、西瓜、苹果、香蕉、橙子,可是我觉得最喜欢吃的还是草莓。

  我最喜欢吃草莓。它颜色鲜红,像一颗火红的心,还有一顶遮阳帽――绿色的叶子,真可爱。它浑身长满了像芝麻似的小点,别以为它长满了小点就很坚硬,如果你使劲捏它,它就会破。

  我奶奶家的后院种着十几株草莓。草莓没熟前是绿的,渐渐地变成黄色、橙色,成熟后,就变成红色的了,这时,也正好是秋天,奶奶总是摘下一袋送过来。有一次,奶奶送草莓时,我发现袋里有一个又黄又红的草莓,我好奇地问奶奶:“这是怎么回事?”奶奶说:“这很简单,黄的是受光少的······”奶奶的话还没说完,我就抢着说:“红的就是受光多的了!”奶奶夸我说:“真聪明!”说着,我拿起一个又红又大的草莓,当我的舌尖一触到草莓那细而软的小点时,一股醉人的香味便流向心头,那细腻的果肉比表面还红,轻轻一咬便“化”了。

  草莓不但长得可爱,还含有丰富的维生素C,所以我很喜欢草莓!

爱吃的水果作文 篇2

  水果有好多呢!有苹果、草莓、 香蕉、 蓝莓……,而我不喜欢吃红红的苹果,也不喜欢吃黄黄的香蕉,我却喜欢吃香甜的橘子。

  在春天和夏天时,橘子就像穿上绿衣裳的调皮娃娃,在树爷爷的枝干上荡来荡去,有时,它们还在说悄悄话呢!其中一个橘子说:“呀!我们快要熟了,到时候在人们的篮子里,为人们服务,该多开心啊!”另一个橘子说:“可我们现在还是绿色的,人们还不能吃我们呢,不然,人们吃的橘子是苦苦的,就像是吃了中药呢!”

  秋天来了,像小球一样的橘子变得胖嘟嘟了,那些小了的绿衣裳,都被它们换成橙色的`新衣裳了,扒开它们的衣裳,新嫩的果肉一粒一粒、一颗一颗,就像许多小水滴,静静的躺在皮上,轻轻的咬上一口,丰富的果汁填满我的每个牙齿,我用嘴唇密封住,不然掉到嘴巴外面来了,就可惜了。

  橘子不仅含有维生素C,还有好多用处哦!它的皮可以制成中药来治喉咙。

  橘子不仅香甜,营养价值也丰富,所以我们要多吃橘子哟!

爱吃的水果作文 篇3

  “看起来是绿的,切开是红的,吐出是黑的。”小朋友,请你猜一猜,这是什么?对了,就是我们最爱吃的西瓜。

  圆滚滚的西瓜像个绿色的皮球,浅绿与深绿相间的条纹竖状分布。仔细观察后发现,西瓜上半部分的颜色要深一些,下半部分带着淡淡的黄色。

  摸一摸,西瓜的表面硬硬的,凉凉的',非常光滑。把西瓜放在鼻子下面闻一闻,一股清香扑鼻而来,我忍不住切开西瓜。啊,鲜红的瓜囊像镶嵌在白玉船上的红宝石,粉粉的,沙沙的,几粒黑色的籽儿若隐若现地镶在上面,就像在和我们捉迷藏。轻轻地咬上一口,凉爽’、甘甜顿时流淌到心田,让我吃了一块还想再吃一块。

  炎热的盛夏,西瓜能让我们“爽歪歪”凉悠悠,舒服极了。

  我爱吃西瓜!

爱吃的水果作文 篇4

  教学目的

  1、通过观察,能说出香蕉的外形特征。

  2、通过视觉、触觉、味觉,结合平时的生活体验,能从外形到味道把香蕉的特点具体、形象、准确地表达出来。

  教学重点:

  通过教学,让学生独立写出自己喜欢吃的一种水果。 教学难点:通过示例体会文中的精彩词语应用及运用修辞手法写作文的妙处。

  教学过程:

  一、 激趣导入,猜一猜。

  同学们,今天老师带你们去水果王国玩玩,好吗?不过要想进入城门,就得先猜出城门上的水果谜语。(课件出示:第一关)好!下面请你们竖起小耳朵,认真听一听,动脑猜猜看吧。(出示课件)

  看它是绿的,一棵藤儿弯又弯,小小黄坛子, 切开是红的,挂着珍珠一串串。装满黄饺子, 吃它是甜的,有绿有紫真好看,吃掉黄饺子, 吐出是黑的。熟时甜来生时酸。吐出白珠子。 (打一水果)

  (说说你是怎么猜出来的?)

  二、 指导观察,说一说。

  1、我们顺利地闯过了第一关,那现在就跟老师一起去水果王国看看我们爱吃的水果吧。(出示各种水果图)你们看到什么了?(指名说说)

  2、哇!这么多水果,你知道老师最爱吃的是哪一种吗?来,让你们猜猜:黄金布, 包银条。中间弯,两头翘。 你猜到了吗?你是怎么猜到是香蕉的呢?(嗯!你们真善于倾听,乐于动脑,真棒!)

  3、那今天老师也把我这个好朋友请来了,你们想去认识它吗?(出示实物:香蕉)谁能来说说它的形状的?(板书:形状)

  (香蕉弯弯的!)你真会观察,用词可真准!那谁能说出更好的,弯弯的香蕉像什么呢?(出示课件:弯弯的香蕉像__)。(指名说说)

  4、那老师手中的香蕉是什么颜色的?(板书:颜色)(出示两种颜色的香蕉)如果把香蕉当成人该怎么说呢?(出示课件:香蕉穿着的__外衣。)

  5、你们看,香蕉披着一套黄衣裳,可醒目了。那如果我把黄衣裳剥开,会露出什么呢?(果肉)我们又来观察一下它的果肉是怎样的。谁来说一说?(出示课件:剥开外皮,露出____的果肉。)哇!看着这鲜嫩的果肉,你们想尝一尝吗?(师发些香蕉让学生尝尝)是什么味道的呢?(指名说说)(板书:味道)

  6、你们还知道我这好朋友有什么作用吗?(指名说说)(板书:作用)

  三、出示范文,读一读。

  1、同学们,你看,我们把刚才和老师一起观察和品尝到的连起来写下就是一篇文章了。(出示课件:《我最爱的水果》)

  我最爱吃的水果——香蕉

  在我吃的众多水果中,有红通通的苹果,酸溜溜的杏子,甜丝丝

  的葡萄,臭气冲天的`榴莲等等。其中,我最喜爱的水果是黄橙橙的香蕉了。

  我的家乡在麻涌,麻涌的特产是香蕉。香蕉其貌不扬,她既像一轮弯弯的月亮,也像一个小摇篮,里面正躺着一个熟睡的婴儿。它有一件漂亮的黄外衣,上面有许多黑色的小点,就像被调皮的孩子撒上

  了一点一点的黑墨水。你们可不要说它丑,那可是香蕉成熟的标志呢!一天,妈妈买了很多香蕉回来。一串串香蕉像农民伯伯种地时用的钉耙,又像一群小朋友亲切地拥抱在一起。看着这些香蕉,我“口水直流三千尺”了,小心翼翼地掰下几个。妈妈说:“这小黑点越多就越熟越甜哦!小黑点就像一颗颗的芝麻,我们麻涌的芝麻香蕉最香甜!”我明白了,小黑点就像香蕉成熟的预报员呢!我轻轻地脱下它的黄外衣,它的外衣散落下来,像小姑娘的小辫子,还像一朵朵盛开的菊花。它的果肉是白里透黄的,我送到鼻子边闻了闻,味道真清香呀!我迫不及待地咬了一口,滑滑的,软软的,甜甜地,抿了几下就化了,让我回味无穷!

  香蕉不仅有鲜甜的味儿,奇特的外形,而且它的作用可大了!一次,我吃完肯德基回来,突然咳嗽起来,妈妈马上用香蕉给我煮了一碗糖水喝,喝下去之后我的喉咙没那么疼了,也咳得没那么厉害了。我又知道,原来香蕉还可以止咳!

  我爱麻涌的香蕉!

  2、请学生自由读读文章。

  3、小作者能把香蕉介绍清楚了吗?他是从哪些方面介绍香蕉的?

  4、仅仅介绍香蕉的形状、颜色、味道、作用就行了吗?假如老师是这样介绍的:我最爱吃的水果是香蕉。香蕉的皮是黄黄的,形状是弯弯的。看样子虽然不怎么吸引人,但吃起来可好吃了!我把香蕉皮剥开,露出了又白又黄的肉,吃起来甜甜的,美味极了!你说这样介绍好吗?为什么?

  ④没错,写文章时我们还要多用修辞手法,这样写出的文章才更生动、优美!那么这篇文章中有哪些句子特别优美的,请你读一读、画一画。指名读读)(师要提醒学生留意表达喜爱之情的词句,引导学生找到后,最后老师小结:同学们,你们看,我们祖国的语言多有魅力啊,作者对香蕉的喜爱之情就蕴藏在字里行间之中!)

  四、小结方法,写一写。

  1、同学们,通过刚才的学习,你现在能说说写好一种水果的方法吗?(指名说说)

  (没错,我们可以从颜色、形状、味道、作用等方面来介绍自己喜爱的水果。)

  2、那么同学们,你们最爱吃的水果是哪一种呢?接着我们来闯第二关。(课件出示:第二关:仔细观察自己喜爱水果的形状,颜色,再说说他的味道、作用。)(指名说说)

  4、请学生评评。(你们觉得他说得精彩吗?还可以用上什么词语呢?用上什么修辞呢?)

  同学们,如果想把你爱吃的水果介绍得更加精彩,就到词语加油站来加加油吧!(出示课件:红通通 黄澄澄 香喷喷 甜滋滋 黄灿

  灿 亮晶晶 圆乎乎 胖墩墩 白嫩嫩 滑溜溜 汁甜肉脆 新鲜红嫩 又酸又甜 清爽可口 鲜红油亮 果汁甜蜜 )

  (请同学们轻轻读一读,可以挑选适合自己水果的词语用一用)

  5、好了,我们知道该从哪些方面介绍自己爱吃的水果了,那你认为要写好这篇文章,该怎么开头、结尾呢?(指名说说)

  开头:点明我喜欢什么水果。

  中间:分别从颜色、形状、味道、作用等方面介绍水果。 结尾:表达对水果的喜爱之情。

  6、同学们,你们能把自己爱吃的水果介绍给大家认识吗?我们来闯第三关。(课件出示:第三关:请你们从水果的外形、味道或营养价值等方面,选择一个来写一段话。)

  7、学生习作。

  五、展示作品,赏一赏。

  1、请一名同学读读自己的作文。

  2、指名评评。

  六、小结。

  今天,我们一起在水果王国观察了水果,品尝了水果,而且从形状,颜色,味道等方面生动形象地介绍了自己最爱吃的水果,真棒!同学们,你们看,写作文其实也不难,只要我们能细心去观察,去感悟,去动笔,相信你们的写作水平会有所提高的。加油!

  板书:我爱吃的水果

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