在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的四年级公开课作文4篇，希望对大家有所帮助。

四年级公开课作文 篇1

　　前几天，王老师带我们去四楼综合电教室去上一节公开课，王老师一再强调：‘这节课很重要，去那里上课要认真。衣服要整洁。

　　到了四楼综合电教室，我们还是高高兴兴的，可是，当我们上完公开课后，全班就有许多同学哭了，其中，我也在哭。你想知道为什么吗？好！你我就告诉你吧：我记得当时王老师说了许多让我们很很很很很很感动的题目，比如：关于我们的生日啊、爸爸妈妈是怎样带着我们长大的啊、爸爸妈妈对我们做了什么事让你感觉都爸爸妈妈对你做过什么事让你觉得爸爸妈妈对你的爱啊等等。虽然这些题目听起来很平常，不过，这些平常的`事一到仙子王老师手里，就变成了一些很很很感动的事。就是这些让我们哭了。

　　可能坐在后面的老师也哭了吧！

四年级公开课作文 篇2

　　作文教学目的要求

　　1、 注意继续培养学生观察分析事物和语言表达能力逐渐养成作文前想清要写的内容 和作文后认真修改的习惯。

　　2、逐步培养学生确定中心围绕中心选择安排材料学写有中心、有条理的简单记叙 文要表达真情实感不说假话空话。

　　3、能按一定顺序把自己想要表达的意思说清楚语句完整通顺、连贯说话有礼貌 养成先想后说的习惯。

　　4、初步养成观察周围事物的习惯观察事物能抓住重点并鼓励学生展开丰富合理的 想象。

　　5、学习有顺序、比较细致的观察图画和事物。能在观察的基础上写出内容具体、语 句通顺 有一定条理的记实作文和想象作文。

　　6、明确读书笔记的写法继续学写读书笔记。

　　7、学会运用修改符号修改自己的作文培养写完作文认真修改的习惯。

　　8、自由作文不出题目也不提内容范围减少了对学生作文的束缚鼓励学生自由表 达。

　　作文要求

　　1、学习有顺序的、比较细致的观察事物适当展开想象和联想。

　　2、能在观察和想象的基础上写出内容具体、有中心、有条理的简单记叙文 作文课时 2课时

　　第1课时 教学过程

　　一、 导入新课明确要求。

　　1、每到中秋节那天同学们都会赏月那时你会想些什么呢把你想到的向老师同学 们说说好吗

　　2、提出讨论要求小组互相讨论。 1适当展开想象和联想比较有条理地把自己想到的`内容和表达的思想说出来。2能在小组中互相讨论和交流从中启发自己的思维。

　　二、 指导作文。

　　1、 出示月亮的投影观察、想象。

　　2、在小组准备的基础上指名口述。

　　3、启发想象然后各自展开想象口述想象的内容。 1你心中的月亮是什么样子的 2你对它有什么期望或将来你的理想是什么

　　4、指导学生按照顺序口述。 每个同学说说同学加以纠正和补充。 2指名说一说全班评议、补充。

　　三、 各自写作文。写完之后自己加题目如神奇的月球、我心中的月亮等。

　　要注意

　　1、做到文章内容具体有中心、有条理语句通顺连贯。

　　2、 把观察到的和想到的内容按一定的顺序写具体。

　　第2课时

　　讲评目的

　　1、 叙述是否具体想象是否丰富多彩。

　　2、 是否按条理叙述并展开合理想象来表现中心。

　　讲评过程

　　一、 回顾作文的写作要求。

　　二 对这次作文进行总体评价。

　　1、优秀作文13— 人

　　2、良好作文18— 人

　　3、达标作文7— 人

　　4、待达标作文5— 人

　　三、 讲评优秀作文。 这些优秀作文内容具体、充实、有条理想象合理恰当能按一定的条理叙述意思。

　　四、 讲评合格作文。 有个别学生会出现想象不生动没有内容可写错别字较多还有个别学生会出现条理 不清楚等问题。

　　五、 朗读优秀作文。其他学生模仿修改作文。

　　六、 没有预料中的问题

四年级公开课作文 篇3

　　今天上午第二节，我们班要进行一次公开课。还没有上课呢，课室后面已经多了几位听课的外校老师。“叮呤呤”上课铃响了，我们齐刷刷坐好，等待许老师上课。

　　我在做课前准备时，看到课室靠窗的走道上又坐了好几位我们学校的老师。我不时地看看窗外，一个人熟悉的人影在晃动，嘿，是妈妈。但是妈妈晃了一晃好像就消失了似的不见了。太好了，妈妈没来听课，我自然不用紧张。

　　今天学的课文是古文《杨氏之子》，我预习过关，大致意思也清楚明白，不用有太多顾虑。这节课，我专心听讲，积极举手发言。老师首先请我朗读课文，我大方地站起来朗读，老师还表扬我吐字清楚。后来解句意时，我也大胆发言，没想到我出错了引得同学发笑，开始我不明白同学为什么笑，后来经许老师解释我才知道自己理解有误。不过这点小错对我没有什么打击。

　　中午放学了，我看见了妈妈，妈妈抢先问我：“你怎么不知道孔君平是一个人呢？”

　　咦？妈妈是来听课了还是听别的老师讲的'？于是我连忙问：“妈妈，你怎么知道的？你来听课了吗？”

　　“当然！我坐在窗外，你看不到我的。”妈妈回答。

　　“啊？原来如此呀！”我出笑话的一幕也让妈妈看到了。

　　“今天，你的表现不错哟，回答问题比较大方，声音也比较响亮。课堂上就是要敢于大胆发言，不要怕同学笑，课堂就是出错的地方，错了老师会纠正，这样印象更深刻呢。”

　　没想到我出了错，妈妈还表扬我。

四年级公开课作文 篇4

　　教学内容：

　　整理并记录“观察校园里的一处景物”

　　教学目标：

　　1、让学生围绕特点，写具体。

　　2、 在评讲中指导学生修改自己的作文（用好词，写佳句，有顺序）

　　教学重点：

　　让学生围绕特点，写具体，学会修改自己的作文。

　　教学难点：

　　围绕特点，写具体，学会修改自己的.作文

　　教学过程：

　　一、教师批改作文底稿，选出一篇组织评议，引导学生：

　　（1）用好词，写佳句，有顺序——特别注意运用例文与课文，指导学生写一个好的开头。

　　（2）修改一到二处毛病。

　　二、学生修改各自习作底稿，上交，教师批改评级。

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