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我的老师作文
更新时间:2022-06-21 12:19:35
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我的老师作文【推荐】

  无论是在学校还是在社会中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编为大家收集的我的老师作文,欢迎大家分享。

我的老师作文1

  秋风起兮白云飞,草木黄落兮雁南归。秋天永远是个令人伤感的季节。秋天,那些曾娇嫩了一个春天,葱郁了一个盛夏的的生命,如今已轻盈的落在了地上。脚踏上去,发出“咔嚓卡擦”的声音,又脆又响,使人想起鲜脆的海苔饼干,想起他们曾经拥有过的美好的时光。

  还记得水果拼盘比赛,我们失利了。我们每一个人都很伤心。作为参赛选手,我们就代表着整个班级,代表着129班,我们背负着为班级夺得荣誉使命。所以,当面对这样一个结果的.时候,我们就觉得太对不起老师同学们了,更对不起与我们同时参赛的另一支队伍,其实他们做的真的很好。感谢您不仅没批评我们,还给了我们当时最最需要的安慰,您当时说:“没有关系,至少你们有这个心,想为我们这个集体争得荣誉。”听了您这句话,我们的心一寸一寸的柔软,十分感动。我觉得您最大的特点就是把我们当成自己的孩子。寒冷的冬天,您允许我们下了课到您办公室来烤火,中午您也不锁办公室的门,为的就是我们在您没来的时候也能烤上火。您还允许我们在您的课上吃早餐,就是怕我们饿坏了肚子。

  您还十分看中我们的品格,犯了错,只要主动来道个歉就可以从轻处罚。别的班的老师,学生犯了什么错,动不动就要罚站、跪凳子等等,你也多次说过要这么做,可真正发生这样的事时,您却是手高高举起,轻轻落下。可考好了就带我们出去玩承诺,您却一次也没有反悔过。每次我们在别帮同学羡慕嫉妒恨的眼光下出去游玩的时候,我们总是异常的满足与快乐。却不曾想过你带我们出去一次,订车、订票等要占您多少的休息时间,玩的过程中您又要要担多大的心。我们不曾将您的辛劳放在心上,您去总是将我们挂在心头。

  也许我们无以回报流淌的岁月所赋予我们的爱,但我们会时时感受到来自您的温暖,并当作一种鞭策,使自己在求知的漫漫长路上毅然前行;也许我们无法挽留这如水般的岁月,但我们会将您的关怀永记在心;也许我们无法阻止所有的悲欢离合,但我们可以用成绩来回报慰籍您。您也常说:“不想当将军的士兵不是好士兵。”人生就是一个不断向上爬的过程,我们支持您去追寻自己的梦想。无论您奔向何方,我们永远都不会忘记您。

我的老师作文2

  又浓又黑的粗眉毛横在炯炯有神的眼睛上方,直挺的鼻子,能“妙语连珠”的大大的嘴巴,再配上黑黝黝的皮肤和高大挺拔的身材--据同学们评价,他是“巨人”,也是“野人”。

  “巨人”喜欢哈哈大笑,也喜欢幽默一下。这不,他又说开了:“某些人呀,上课不认真听讲,做作业总是抄别人的.。我不怪某些人,只送你们一句话:抄吧!嘲吧!”“巨人”在用“抄吧”的谐音说某些人傻呢!他锁指的那些人,赶快收起正在抄的作业,端正地坐好,摆出一副“正人君子”的样子。“巨人”冷哼一声:“装样子给谁看?我可是火眼金睛!”说完一边爽朗笑着,一边酷酷地甩了甩草窝似的头发,化为“笑面虎”给我们讲课。

  “啊!”只听一声惨叫,“巨人”得意的摸摸头发。原来,“巨人”有一门“独家武功”,还不得“外传”其中的秘诀,但名字可以告诉你--“仍铁饼”。所谓“铁饼”就是粉笔头。他仍“铁饼”特别准,一扔一个“爆头”。扔中的同学会像看神一样看“巨人?”。“巨人”经常使用“独家武功”,上课时通常是“四面楚歌”。

  “XXX,你在干嘛?没看见X光正射向你吗?”旁边的同学推推小明,小明如临大敌,猛一哆嗦,就看见“巨人”恐怖的眼“X光”,他吓得闭紧了嘴巴,小声嘀咕:“糟了!小怪兽遇到宇宙大BOSS奥特曼了,救命啊!”即使把“巨人”比喻成神通广大,力大无穷的奥特曼也无济于事,他被迫站了起来,小声说“真不愧是野人啊!”

  可“巨人”也有温柔的时候。

  一次,小图病了,脸色蜡黄,豆大的汗珠顺着脸颊往下流,他不停地哆嗦,把脸埋在臂弯里也不管用。

  “巨人”走来了,他吩咐一名同学帮他装好书包,并通知了小图的家长来接他,小图感动极了。

  “巨人”“野人”是谁呢?是我的小学数学老师翟老师。老师那棒的不得了的身体,还有那恐怖至极的“X光”眼使我终身难忘!

我的老师作文3

  你么觉得作文难写吗?……不同的答案肯定有很多。你们知道我的作文为什么写得那么好吗?你接着读下去就知道了。

  在我上二年级的时候,我对作文有很大的排斥。每一次的作文,给我的班主任——方老师看过之后,作文上就会有很多很多被老师修改过的红色笔记。每次一看到这些,对以后写作文就没有了信心了。当时的我,是多么的渴望,有一天,我的作文上没有了红色笔记,而老师给我打了一颗超级大的星星。可是,我也清楚,这根本就是我的幻想吗?不肯能实现的,我对写作文再一次感到了绝望。

  在二年级的一天放学,方老师让我们写一篇作文,写什么都可以。别的同学,一听了随便写什么,嘴里大声的喊出了:“方老师万岁!”可是我却怎么也喊不出来。本来对写作文没信心的我,现在就更没底了。以前,方老师布置得作文至少有个主题。但是现在,让我们现在去想。这可叫我怎么办啊?我的心不由得烦躁起来。方老师那双会说话的眼睛仿佛看穿了,我的心思。把我叫到了办公室,语重心长的对我说:“想要写好一篇好的作文,出了对生活得细心观察之外。还有多看一些有意义的课外书,吸取书中的“蜜汁”。然后,再把好词好句用到作文中。这样子的话,你就再也不会讨厌写作文,还有可能喜欢上创作呢?”方老师一边说,时不时的眨着她那双大眼睛。我看着老师那双大眼睛,仿佛一下子,明白了不少。

  是方老师让我爱上了创作,爱上了她那双会说话的大眼睛。我慢慢的把方老师那双大眼睛“刻”在了我的脑海中。是啊,老师的眼睛,就像那清澈的湖水,找出我们一丝一缕的`过错。又帮我们改正。老师的眼睛中有妈妈的慈爱,爸爸的严格,奶奶的温柔,爷爷的和蔼,哥哥的……老师的眼神就是这样,包含了太多太多。

  我爱你——方老师。我一生唯一忘却不了的老师。方老师,我以后再也不会排斥写作文了,因为我已经爱上创作。

我的老师作文4

  窗外,雨在下着,那一声声雨滴声,对于正在上课的我而言,还真是一首美妙的乐曲。

  这又是一节语文课,章老师正在拿着“金话筒”讲着,我坐在第一排,时不时被老师的口水沫溅到。我一直以来就排斥这个老师,语文课,我很少听,就靠自己预习。突然,我发现老师瞪了我一眼,我后背一阵发凉:“糟了,老师发现我开小差了。”我马上坐好,熬到了下课,我冲了出去,在操场上散步。我慢慢走,聆听着雨带来的欢笑,享受着雨带来的快乐。“嘀嗒”“嘀嗒”似冬日里的古钟,笨拙地唱着幽婉的歌,又如盛夏里鲜花与蝴蝶的浪漫舞蹈。雨滴连续不断地冲向地面,水花溅开出,却散发出沁人心脾的香气,听着雨发出的悠扬歌声,我蹙紧的眉头渐渐舒展,心中升腾起一种淡淡的欢乐。我原本躁动的心也被这场雨抚平了。我看了看手表,还有好久才上课,我坐在了遮雨篷下的长椅上,雨篷是塑料的,发出“哒哒”的声响。我开始回忆老师的上课情景,仔细想想老师讲得其实不错,而她一遍又一遍让我们读同一个题目,还不是为了我们加深记忆,下次考试不再错吗?可我老觉得烦,老师也与我们一起读,一定也觉得烦吧。想下来,她这么努力也是为我们好,我们就要上初中了,她正努力让我们超越别的班呀。

  上课的铃声准时响起,一点儿也不拖拉,我飞快向教室跑去。第二节课,还是语文课。我认真去听讲,发现老师讲课的声音与外面雨声结合起来是多么的动听,是多么的沁人心田,再加上刚开的广玉兰,这个环境就好比一张恬美的画卷。

  我亲爱的老师,我为什么这么晚才发现你的爱?记得刚换班主任时,你对我是多么的'严格,不,是对我们这么严格。我很不明白,为什么总是罚我作业。我仔细翻以前写的作业,一页一页,我的字从蚂蚁窝直接进入了龙飞凤舞,如果不是老师压着我,我怎么会有这样的改变?现在很多人羡慕我字写得好,还不是老师的功劳?

  我终于感受到了老师的爱。

  雨还在下着,不停歇,老师对我们的爱,也不停歇,她还会去教下一个年级,老师对学生的爱将延续永久。

  老师,我感激你!

我的老师作文5

  从一年级到三年级我语文成绩很差,因为这个我常常被许多老师批评。但是自从我上了四年级后语文成绩提高了许多,因为我的语文老师————周老师。

  她的身高不高不矮、不胖不瘦,乌黑黑的头发有时披在身后犹如瀑布一样,有时扎成一个马尾辫,显得十分可爱!脸蛋红彤彤的,好像一个诱人的苹果;眉毛弯弯的,好像两个月亮;红彤彤的脸蛋上长着一双黑溜溜的大眼睛;显得他有着丰富渊博的`知识;高高的鼻梁、那樱桃小嘴能说会道。

  每次上课时,我就轻松了许多,当周老师给我们讲课的时候,我的眼睛总是不停的围着她转。耳朵竖的直直的听着她讲,他给同学们讲课时讲的娓娓动听,让我恍如身临其境,有时候就连下课了我都还沉迷在老师的课当中!

  周老师不仅外貌可爱、上课经验丰富,而且还是个温柔关心学生的好老师。有一次我们去秋游,我玩的太累了,买了一瓶饮料一口气就喝完了。我想小便,可是导游正在叫我们集合。我想:一定来得及,可不能在老师面前出丑啊!我想离弦的箭一样奔向厕所,可是离救命稻草只有一步了,我感到裤子湿乎乎的,哎呀!怎么回事?我用手摸了摸裤子,原来小便已经迫不及待地出来看看这个美丽的世界了,我急的直跺脚,脸像柿子一样红就像热锅上的蚂蚁,一样嘴里不停念叨着:怎么办!怎么办!

  老师知道了,怎么办!这时老师也正好了在厕所,看到了焦急的我,和蔼可亲地问道:"冬冬,怎么了?”“嗯,我尿裤子了!"我低下头说。“哦!原来是尿裤子了,快过来,我给你去换干净的裤子。”老师温柔的对我说。我换好了干净的裤子对老师说:“谢谢您!老师!他轻轻抚摸着我的脑袋笑眯眯的说:冬冬!没关系哦!”我们俩都开心地笑着!

  周老师,谢谢您!你改变了我的一切!培育了我!我一生都不会忘记你的!

我的老师作文6

  什么?懒,我听到有人惊叹了,对,他就是尹,我的语文老师,也是我的班主任。他庞大腰粗,长着黑黑的皮肤,头发是卷发,还留着一些小胡子。他最初留给我们的印象:他上课、治班的习惯,就是一位不折不扣的"懒"老师。

  每次上语文课,他都会让们来写板书。渐渐地他的板书越来越少,的板书越来越多。比如,那次学《金钱的魔力》,尹老师只在黑板上写了课题和两个主要人物的名子,让我们从课文中找出对他们的各种描写,体会人物的特点。同学们一个接一个的回答问题,只要你回答正确、别的同学没有补充的意见,他就让我们把观点写在黑板上。其他老师都是由自己来写板书的,而尹老师却让同学们来写板书,你说他懒不懒?不过说来也怪,这样写板书的次数多了,同学们也愿意上台展示自己的板书,更逐渐发现自己的"概括"能力增强了。

  尹老师的"懒"还不止表现在课上,在活动中体现的更充分。记得有一次,展开了评星活动。他只让中队长宣读了一下评星的标准,之后就对全班同学说:"这次评星的活动采取分组评选的'方法展开,每组的组长就是本组的主持人。"说罢,组长开始组织本组的同学进行各星的评选。他却坐在一边,默默地注视着大家。直到快要结束的时候,他才上前询问各组的评星结果。不过,说来更怪,这样的评星过程效果居然好的出奇,大家依照条件互评互比,心平气和,不一会,全班40个人的评比结果就出来了。

  尹老师像这样"懒"的表现还有很多,他懒得时候,总是遵循一条规律:凡是学生自己能做的事,他都让我们自己做。所以时间长了,我也能渐渐明白他的用意:他是想锻炼我们的自主性,使我们成为主动发展的好少年。

  们的"懒"老师,更是一个一心调动学生主动发展热情的老师。

我的老师作文7

  我们班的数学老师——郑老师,总是甩着一头秀发,一手抱着作业,推一下眼镜,挂着浅浅的笑容,踩着下课铃进入教室。

  郑老师的趣事可多了,让我从满天星星中抓几颗讲讲吧!

  (1)你是来捉弄我的吗?

  “喂喂喂!快次数学作业,大小姐!”身为数学科代表的我总是准时在早读时,东请小姐,西求先生,求得一份又一份的数学作业。等我艰难地把一份又一份的作业求来,早已汗流浃背。我抬头望了一眼时钟,抱起作业摇摇摆摆地向办公室走进去。我历尽千辛万苦将数学作业一点一点地往桌上堆。当我堆好后,嘴角微微上扬,心里流过甜甜的蜜水,喜滋滋地想:老师你该表扬我了吧!我给您收齐作业了!“老师”,我欢快地叫了声,“作业!”再看郑老师,低头看着手机,微微笑着。对作业也不瞥一眼,一字一句淡淡地说:“好——啦!拿回去发了吧!”什么?我今天过五关斩六将才把作业收齐,竟然叫我发回去,你是来捉弄我的吗……

  (2)这会儿的黎明静悄悄

  叮铃铃——”这会儿,教室里仍然热闹得像个菜市场,各个商铺的.“小商贩们”都大声吆喝起自己的菜品。我竖起耳朵一听,窗外几只唱得正欢的小鸟仔都安安静静地蹲在温暖的小鸟窝里。我总觉得大事不妙,转头一看,郑老师倚靠着门,双手交叉搁在胸前,板着脸。眼神在教室里溜了一圈。眼尖的同学早就瞥见了,把嘴巴紧紧闭了起来。过不了一会儿,整个教室的空气凝固,连呼吸声都听不见。这时郑老师推推眼镜,整个教室便回荡起郑老师的声音:“你们在干什么?”

  (3)神逻辑

  “吃饭啦!”郑老师在班上喊了一遍又一遍,全班同学都直直地坐在教室里,无动于衷。郑老师却不着急,不紧不慢地说到:“看你们班都不吃饭,不吃饭,肠胃会坏,之后营养跟不上,脑子自然不好使,难怪数学学不好啦!”全班都哄堂大笑,争先恐后去拿饭。

  这就是我们的郑老师,一个又幽默又严肃的老师。

我的老师作文8

  时光飞逝。转眼间,我已经是五年级的学生了!新学期,会有新的面孔,新的挑战。我们有一位新老师,吴先生,他将教我们中文。

  吴先生,男,三十五岁左右,长相温柔,眼神炯炯有神,黑发大鼻子,身材魁梧,给我的感觉是威严而不苟言笑。吴老师有很多特点,比如:喜欢读书,喜欢锻炼身体,特别喜欢打乒乓球。

  吴老师教的很认真。他有一个神奇的“本事”:他能用最简单的方式给我们解释最难的单词。在吴老师的指导下,我发现自己越来越喜欢语文课了。

  印象最深的是吴老师的眼神。那天吴老师让我们做题,我一会儿就做完了。我得意地想:简单,小菜一碟!无所事事,东张西望了一会儿,我拿起抽屉里的玩具,津津有味地玩着。这就是所谓的“民在,心在汉”。这时吴老师神不知鬼不觉的向我走来,我不知所措,坐立不安。吴老师的眼睛像利剑一样刺向我。盯着我看了一会,老师转头看我做的题。我见他皱着眉头问我:“你仔细查过没有?”我赶紧查了一下,突然发现一个醒目的错别字,就忙着修改。当我完成我的改变时,吴老师非常热情地说:“谦虚使人进步,骄傲使人落后,记住!”我忙点头。老师鞭策的眼神给我留下了深刻的印象。

  我记得那次老师提问,没有人敢站出来回答。我预习了一下,但是我怕我一犯错误,同学们会笑话我,所以我总是犹豫不决,不知道该怎么办,想举手却不敢举手。我挣扎的时候看到吴老师在看我,眼神里充满了鼓励和期待。老师的'眼神给了我力量和勇气。“试试看,有什么关系?”我告诉自己,举手回答问题。在老师的帮助下,我顺利地解释了这个问题。看着老师的夸奖,我好开心!

  谢谢吴老师!你激励的目光指引我走向正确的方向;你鼓舞人心的眼睛给了我力量和勇气。“一日为师,一生为父”,吴老师,我一定不会辜负您的期望!

我的老师作文9

  我发现了大家的教导主任如同一个间谍一样,随时随地侦查大家的行迹。

  教导主任常常找其他老师搜集“情报信息”——谁谁在课上捣蛋呀?谁谁没带专用工具呀?谁谁授课发言呀?这种这名“间谍”都了解。她还常找同学掌握情况,不但课堂教学情况这名“间谍”了然于胸,乃至连在多用途班里上的课她也是全方位把控。

  有时候,她会忽然从课室侧门冒出,提示在讲话的同学们,帮其他任课老师压一下课堂秩序,大家都被惊得出现一阵虚汗,班集体里搞小动作的'嗡嗡响一瞬间终止了,随后老师又“飘”离开了。那堂课的组织纪律性猛然好啦很多。有谁知道老师何时再不露痕迹地发生在教室大门口?有谁知道这名来无影去无影的“隐型间谍”何时再杀个回马枪呢?

  这名“间谍”有时候还会变为“大侦”。在午睡时,她便会来认真仔细“犯罪现场”—————课室现况。若被她把握住了直接证据,那么就惨了,会出现“不用心打扫”、或“不用心管理方法”这些罪行,轻则被“间谍”指责一两句,重则判处:抄课文内容几篇。

  近期这段时间,“间谍”还加设了高处监控。每一次上体育课,老师就立在三楼公司办公室,俯瞰大家的课堂教学情况。她最主要是来观察大家眼操情况。大家平常做运动纪律松弛,想不到她也有这一手,没做的当然被指责了一顿。自然大家同学们也不是糊涂虫,马上开启了反侦察专业技能,先看一看老师有没有,在就认真地做;若没有,嘿嘿,大家逐渐侃侃而谈,把眼操伴奏音乐当音乐背景了。但是,老师也有绝技,她还会躲在过道上看。有的同学们没发觉,就被老师把握住了把手,多亏我更机警,发觉了,否则就得陪一些中计的人受“抄写大刑”了。老师也学会放下话——“如果有些人再不用心,就抄写!”

  老师那样的侦查水准,真该去当个情报员,要不然太消耗才可以了。最终再加上一句:老天保佑这名“间谍”别查出我本文。

我的老师作文10

  我的老师,有着一头乌黑的长发,喜欢扎着马尾辫。在乌黑的长发下面有一双水汪汪的大眼睛。她的个子中等,清瘦,而且非常幽默。这就是我的数学老师——陈老师。

  我特别喜欢上陈老师的课,上她的课总能给人一种新潮澎湃的激情。所以,每节数学课,我总是听得津津有味。

  课堂上,当我们费尽脑筋解题时,她轻轻走来,细心地为我们讲解;当我们闷闷不乐时,她悄悄走近,给我们插播一个开心的小笑话,逗我们开心;当我们犯了一些小错误时,她静静望来,与我们促膝谈心,为我们解开心头的小疙瘩。

  还记得有一次,我们在上数学课,当上课铃声打响时,我们读起了口算。老师踏着铃声走进了教室。可我的同桌还没有找到口算册。当我们都读完一页时,我的同桌才找到口算册。老师见了他如此拖沓,投来不赞同的眼神。只见她想了想,缓缓开口说:“这位同学经过了重重困难终于拿起了口算册”,那语气郑重又透着意味深长。听到老师的如此评价,顿时,我们全班都哈哈大笑起来。而我的同桌也意识到自己不应该拖拖拉拉,后来的数学课上再也没有在学习用品的准备上拖拉过。

  老师还很用心地为我们解答难题。记得还有一次,我们的堂练上出现了好几道难题,大家百思不得其解。老师见了,就一题一题地写在黑板上,一步一步教我们做。如果我们还不会老师就会再给我们讲一遍,一直讲到我们听懂了为止。

  教师——虽然这是一个普通的名字,但我把这个名字深深地印在了我的心里。

  陈老师,谢谢您,您的教导如春风化雨一般,为我们打下了良我的.基地,我将来一定会全力以赴,学有所成,报效祖国,回报父母,还要感谢您的悉心栽培。亲爱的陈老师,我一定会按照您要求我们的那样——做一个胸有学识,更对社会有益的人的。

我的老师作文11

  早晨的阳光透过密密的树叶,透过明亮的窗户洒在教室里,像娉婷的舞女在书桌上地板上跳着快乐的舞蹈。总是在朝阳升起时,她那恬静娴淑的身影便出现在教室里。

  一头长发,柔顺乌黑,走路时随着轻轻的步伐,轻轻地摇动。拂过是一阵带着香气的风。眼睛是极具中国韵的丹凤眼,远看狭长,近看灵媚似狐仙。小巧高挺的鼻子下是一张自带微笑弧度的嘴,看着让人觉得有如沐春风般的亲和力。

  每天早上都是与第一缕阳光一同来到教室,翻着教案,等待着我们的到来。每个孩子跨进教室,她都会像邻家大姐姐一样亲切地向孩子们问早安。当她开始讲课,她会在教室里徘徊游走,路过犯困的同学身边轻轻摸摸他的脑袋。伴随着悦耳的讲述声,黑板上的板书越来越多,娟秀流畅的字让人赏心悦目。

  老师总说她不讨厌成绩差的孩子,她爱我们每一个人,喜欢我们每天热情洋溢的笑脸,她总陪着我们笑,在我们的成长历程里似乎哪儿都有她银铃似的.笑声。

  她也有十分认真的时候,她教我们先做人再做事,撒谎比犯什么错都可怕。在她淳淳的教导下,我们知道何为德,何为品。

  当然,我们在她的行事风格和做事态度上也学习到很多,她在路上总会随手捡起地上的垃圾,丢进垃圾桶;在待人接物中报以温和的微笑,不愠不怒,宽广的胸怀似能容下山川河流;做事的严谨、认真教会我们应该一丝不苟地去完成每一件事。她总告诉我们,每个人都很小,但那不妨碍我们为社会作出一份贡献,竭尽全力的付出努力,将热情放在自己所热爱的事业上,每一个人都可以成为伟人。

  不久前,我又回去拜访了这位对我影响颇深的老师。清秀的脸庞褪去了当初的稚嫩,但还是一如既往的活力,眉宇之间增添几分成熟与老练,她还是坚守在自己的岗位。她告诉我,她找到了自己一生所爱,那就是教书育人,并决心与之相伴到老。她还是那么的温和且固执,美丽且勇敢。

  我已在我心中的铭牌上刻下她的名字,在记忆里画下她的倩影。她是个小人物,却是我的榜样。三生有幸,成为她满园桃李中的一个。

我的老师作文12

  9月9日,当我们走入时期校园内时,惊讶的发觉执勤的并并不是老师,只是一个个神色严肃认真的学员“老师”。

  走入六(4)班的课室,做为今日六(4)班的教导主任,我好似平时老师一样踏入演讲台,管理方法班集体的晨读。我皱着眉看见噪杂的班集体,高声叫道:“安静!”这时候,绝大多数都安静出来了,但也有一些平时就调皮不听话的人仍在讲话。我只有一遍满地告知她们安静,但是她们每一次全是安静一小一会儿,就又逐渐吵了!

  在又一次的劝导失效后,我重重的谈了一口气,想着:老师平时全是那样不辞劳苦地一遍遍文化教育大家,该多艰辛啊!看见坐位上噪声持续的,激动的同学们,我只能再一次的提示她们安静。

  “丁零零。”上课的时候,第一节是蒋辰星与姚一茗的语文课堂,但见她们播放视频着早已准备好的ppt,领着大家进入了《陋室铭》的天地,课堂教学上的`精彩纷呈解答此起彼伏,见到她们用心授课的神色,我也想起了她们用心备课教案时的样,听闻,她们为了更好地这堂课,提前准备了整整的2天!

  伴随着紧急集合的铃响,大家奔向了体育场。大家这种小老师们立在体育场的中间,齐整地整队,而且在提前准备着稍候的宣誓仪式。一想起过一会儿就能取得我的第一份聘书,内心不由自主兴奋起來。

  宣誓仪式开始了,学员校领导童真怡在前面高声领诵着宣誓词,大家也跟随朗读着。当宣誓誓词完以后,老师们陆续来到大家眼前,给大家发聘书,我好像收到了一个最无上光荣的每日任务,看见眼下的聘书,我的心里猛然充满了尊严感。

  第2、3堂课,吴桐青和张雪祺带大家学了“新定义运算”,王韬则使我们走入了工艺美术的天地。下午,仍然是做为教导主任的我将班里带出了学校大门。摆脱学校大门,尽管太阳光非常大,但我还是感觉今日的一切都是那麼幸福,好像周边的一切都充满了活力。

  9月10日,是老师的传统节日,这一天,我感受到老师的艰辛,而老师做的一切,全是为了更好地大家。因此在这儿,我想感谢您,老师!

我的老师作文13

  杨老师,是我们的语文老师。她黑发中已经添了几根银丝,可能是为我们而过度劳累的吧!眼睛十分利锐,我们上课做小动作,都逃不过她的“火眼金睛”。杨老师平时风趣幽默,有时对待同学很严肃,严格要求我们。

  我的老师是一位风趣幽默的好教师。每当上课时她都会找学生说一段小笑话啦,几个小故事啦,创造一点活跃的气氛,让我们在开心中收获着丰富的知识。一次习作课,老师在讲评作文时,忽然问:“你们喜欢吃西红柿炒鸡蛋吗?”我们异口同声的回答:喜欢。老师接着说:“好,早上吃西红柿炒鸡蛋,晚上吃西红柿炒鸡蛋,连吃三天,还喜欢吗?”我们都笑了,一位同学说:“哪有这样吃的呀!”杨老师老师严肃地说:“怎么没有呢?听听这篇文章!”原来一位同学在习作中写了两件事,一件是自己发烧了妈妈送自己去医院,另一件是磕伤了妈妈带自己去医院。哦,老师是告诉我们选材不要重复,要新颖呀!她不让我们死记硬背,她上课先让我们放松,看课文插图,说一段话,教给我们有感情的朗读课文。她很爱笑,我们也很爱看他笑。老师营造的轻松的课堂氛围,让语文成了我的最爱。我的老师也是一位严肃的`好教师。这个严肃与上文的幽默并不冲突。适合的时间,她会如春风化雨般的和煦。可有些时间,她也会如冰雪般让人胆颤心惊。记得有一段时间,班上的同学都很懒散,

  课文背不下来,作业写得乱七八糟,班上弥漫着令人无所事事的迷烟一般,同学们都沉醉于此。可素来班上最风趣的老师生气了。她的手狠狠地拍在了讲桌上,用她那平时用来制造欢笑的声音责骂我们,告诉我们现在醒悟并不算晚,以后上课不准东张西望,不准窃窃私语,不准抓耳挠腮,不准用手托下巴,不准、老师一连串的不准,把我们吓得魂飞魄散。那训斥我们的脸比戒尺还严厉。每天上课,我们都向做贼一样,不敢东张西望、不敢窃窃私语、不敢抓耳挠腮、不敢用手托下巴、不敢、老师随时关注我们,一不留神被老师逮着。经过一段时间的配合,我们的纪律,成绩突飞猛进的发展。

  老师,大家都说您培养着祖国的栋梁,我却要说,您就是祖国的栋梁。老师是您用辛勤的汗水哺育了我们!是您像蜡烛一样,燃烧自己照亮我们。老师,我最想对你说:"你辛苦了!我永远爱你!”

我的老师作文14

  我叫朱一铭,在寿县实验小学五(4)班上学。

  我有着一对浓眉,一双炯炯有神的大眼睛。虽说我是男孩,但我也拥有长长的睫毛。我还有一张能说会道的小嘴。

  我有着双重性格。有活泼开朗的一面,也有乖巧内向的一面。

  我在老师与家长面前,是个乖巧内向的孩子。因为我内向,他们永远猜不出来我在想什么。因为我乖巧,他们很喜欢我。每次一到三科竞赛,我最可怜。三科分开赛的话,我就是参加完这个参加那个;三科一块赛的话,这个老师让我参加这个,那个老师让我参加那个。不过这是对我的一个肯定,虽说有点太累了。

  我在同学与朋友面前,是个活泼开朗的孩子。我在同学与朋友面前,是与在老师与家长面前完全相反的。我对同学与朋友是亲密无间、无话不谈。在同学与朋友面前,我也有许多缺点。

  这就是我,一个帅气的.我,一个有着双重性格的我,一个世界上独一无二的我。

  陈老师是我的语文老师,也是我们的班主任。

  陈老师,苗条的身材,长着乌黑的头发,有一双会说话的眼睛。她常常用一些简单易懂的故事,告诉我们应该怎样学习。

  有一次,上作文课,很多同学遇到写不来的字,就问陈老师该怎么写。陈老师给我们讲写不来的字要查字典,就讲了一个笑话:

  从前有个人,他很懒写不起的字就用一个圆圈表示。有一次,这个人要给他的舅舅写信,他是这样写的“亲爱的老舅”,“舅”字写不来,就画个圆圈表示,“听说你生了病”,“病”字写不来又画个圆圈来表示,“你要好好养病”,“病”字上次就写不来,又打圆圈,“千万不要随便下床”,“床”字写不来又打个圆圈表示。

  他舅舅收到信,读了之后,哭也不是,笑也不是,信是这样的:

  “亲爱的老蛋,听说你生了蛋,你要好好养蛋,千万不要随便下蛋。”大家哄堂大笑,有的笑得前仆后仰,有的笑得趴在桌子上了,我呢?我笑得眼泪都流出来了。

  陈老师,我喜欢您给我们上课!

我的老师作文15

  我有一个非常幽默的老师,她叫吴老师。

  吴老师身材很苗条,常常穿一件蓝白相间的衣服和一条黑裤子,浓浓的眉毛下,一双乌黑的眼睛,大大的,像是黑色的葡萄,亮晶晶的。她的一张嘴巴,一张开就会说出很幽默的话来,每次在她的`课上,我们都会被逗得哈哈大笑,有时候差点就会把门牙笑掉。

  想起第一次和吴老师上课,我本想装乖一点,端端正正地坐在位子上,眼睛一眨不眨地盯着吴老师。没想到吴老师这么幽默,有趣的话和丰富的表情动作让我哈哈大笑。我笑得直拍桌子,差点掉到桌子底下去了。

  有一天,吴老师问我们:“想不想听故事?”同学们大喊回应道:“想!”

  吴老师给我们讲了《愚公移山》的故事,大家都听得入了迷。最后吴老师一边比划着,一边大声说:“移山,移山,亮晶晶,满天都是小星星,挂在天上,亮晶晶。”大家先是楞了楞,等到反应过来的时候,全部都笑疯了。有的同学笑得直拍桌子,有的同学笑得直捂肚子,有的笑得滚到桌子底下去了,我呢,我笑得眼泪都流下来了。

  今天我们又被吴老师的自恋给逗笑了,老师问:“同学们,你们最喜欢哪个老师呀?”有一位同学站起来,不假思索地说:“是写作班的吴老师?”吴老师一脸疑惑地问:“难道就是我这个美丽善良可爱大方的,知识渊博,温柔迷人的吴老师吗?”说完,还故意一直疑惑着。看到她的样子,大家都忍不住爆笑一团。没错,我喜欢的也是美丽,幽默,可爱的吴老师啊。

  下课了,吴老师,送给我们一个惊喜——蘑菇盒子。我们看到了以后哇哇叫好,拍手鼓掌!

  吴老师拿起一把剪刀,轮流给我们在蘑菇上剪了一个十字叉,然后轮流给我们分我们一个小喷壶,叫我们灌点水。我们飞也似地灌了水给带了回来,吴老师耐心地我们给蘑菇浇水,我们“噗!噗!噗!”灌好了水放在后面,吴老师笑呵呵地说,以后它还可以吃。我们一听,更兴奋了,没错,吴老师就是常常给我们很多的惊喜呢!

  放暑假了,我一想到我能每天见到吴老师我就笑得乐开了花。

  这就是我最喜欢的幽默的老师。

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