在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的读妈妈作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

读妈妈作文 篇1

　　今天我读了《妈妈真狠心》着篇文章。颇有感受，文中讲的是：

　　一次，奶奶在吃饭的时候，一不小心掉了几粒饭。妈妈就用带刺的话骂奶奶是个老家伙，还说奶奶下巴底下是不是有侗，作者看不下去了便说了妈妈几句，妈妈就骂小作者长大了翅膀硬了。

　　还有一次，奶奶生病了。在作者的`劝说下，才无可奈何地躺下，奶奶刚刚躺下后，作者就做起了饭。门铃一响，妈妈回来了。他看到作者在做饭。就问奶奶到哪儿去了？我只好说，奶奶生病了我扶奶奶到房间里面休息。妈妈一听。飞也似的朝奶奶的房间跑去，死拉活扯的把奶奶拖出来，叫奶奶扫地、作饭……

　　看了着篇文章之后，我的心里也跟着小作者的心一样碎了。细细品味，我回味无穷，深受启发！是啊！作为子女的不好好孝顺自己的父母那怎么对得起辛辛苦苦的把我们拉扯大了。难道我要用这种方法来孝顺父母吗？不可以的我们做为子女的要好好孝顺父母而不是骂父母。你们难道没有看到一句话吗？“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”吗？当父母在的时候不好好孝顺父母等父母不在是你在后悔也没有用了！

　　让我们一起来孝顺父母吧！

读妈妈作文 篇2

　　通常人们认为创造力是拥有高智商的人才有的能力，其实它是所有人都拥有的一种能力。这本书让我们在阅读时自然而然能理解什么是创造力。

　　故事的主人公宙思一遇到要动脑筋的作业就头痛。每次都只能向妈妈求救，要妈妈帮忙。某天，他得交出创意大赛的作品。在妈妈拒绝帮忙后，宙思怎么想都想不出好点子。他想，一定是有人把他的点子偷走了。果真，村子里出现了偷点子的小偷，弄得同学们写出来的作业几乎一模一样，连发明家叔叔都想不出发明了。宙思决定找出偷点子的小偷，把自己的点子找回来。

　　在每年寒假，我们都需要做一个小灯笼。做灯笼需要动脑筋，动手。每次都是爸爸妈妈的帮助下才完成的，总是感觉自己缺乏创造力。读了这本书让我明白，创造力是每一个人都拥有的一种潜能，它是可以靠着学习和环境的.影响激发出来的。

　　只要不轻易放弃，任何人都能找到自己的创意，就像爬山要一个台阶一个台阶的慢慢爬。只要抱着热忱，持之以恒，有一天，大家都可以成为创新发明的人。

读妈妈作文 篇3

　　当我还在妈妈肚子里的时候，我就已经成为妈妈忠实的听众了。妈妈是个“夜神仙”，最喜欢在夜深人静之时，一边坐在床上，一边拜读她那心爱的小说。怀上我以后，她更是买来了《小红帽》、《白雪公主》等许多中外童话故事，把我从甜甜的梦乡中唤醒，带我进入一个个美好的童话王国。在那里，我跟着天鹅环游世界，和匹诺曹一起助人为乐，和灰姑娘一起翩翩起舞，与孙悟空一起偷吃蟠桃……每每听到精彩之处，我就会在妈妈的肚子里手舞足蹈。把妈妈的肚子撑得此起彼伏。每当这时，妈妈就会轻轻地拍拍肚子，柔声地说：“小宝贝，别闹，下面更精彩哦！”这样，我也遗传了妈妈爱看书的基因。

　　等我呱呱落地以后，妈妈开始知道什么叫做“自作自受”。晚上我不爱睡觉，老爱哭。妈妈拿来漂亮的波比娃娃，我不看；爸爸用有声玩具吸引我，我也不理。妈妈又是唱儿歌，又是抱着我轻轻地拍打，但我还是一个劲地挥泪如雨。“唉，这都是半夜读书惹的祸。”爸爸无可奈何地说。真是一语惊醒梦中人。“有了”，说着妈妈兴奋地从书架上抽出了几本简单的童话书，来到小床边，妈妈熟悉的声音在我耳边响起。“那是一个晴朗的天气，一只小熊来到了公共汽车站……”说来真怪，原来大哭大叫的我渐渐平静下来了，眨巴着泪眼婆裟的眼睛，专注地听着妈妈讲故事，这个情景着实把妈妈给感动了。从此，真正和妈妈共读的日子开始了。

　　到了2-3岁的时候，我已经能背诵好多唐诗、儿歌了。那时候，我家里经常举办小小朗诵比赛。参赛者是我和妈妈，爸爸当评委。我们不仅比谁朗诵得多，而且比谁的.表情好、普通话标准，当然得冠军的永远是我。但妈妈常说：和女儿一起读书，把我以前还给老师的知识一点一点地给找回来了。

　　4岁时我上了幼儿园，幼儿园里新奇的事情多，教的新知识也多。每天放学回家，我做的第一件事，就是拿出当天教的课文，一一读给妈妈听。这时，妈妈是我最忠实的听众，津津有味地听着。有时，妈妈也跟着我一起读。每当遇到我读错的地方，妈妈总是耐心地揪出我读错的“小虫虫”，教我正确的读音。

　　转眼间，我已经上小学了。但我永远的两个好朋友——妈妈和书依然陪伴着我。那时，我大多喜欢看《西游记》、《三国演义》这样的书，虽然学会了拼音，认识的字也多了，但常常会碰到不懂的词和句子。这时，坐在旁边看书的妈妈就会放下手中的书，仔细地给我讲解，直到我理解为止。

　　现在，我已经读六年级了。读书的范围更广了，兴趣更浓了，乐趣更足了。现在我喜欢读小说、散文之类的书，但妈妈陪我一起读书的习惯没有改变。每当我读散文的时候，妈妈和我轮流着你读一段，我读一段。这样读书，既加深了我对文章中好词好句的记忆理解，更让我学会了文章写作的手法。妈妈和我在读书中共享快乐。

　　古人说：“书中自有黄金屋。”我说：“书中自有母女情。”与妈妈共读的日子，真好！

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