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在我们平凡的日常里,大家都接触过作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编精心整理的全面发展作文,仅供参考,大家一起来看看吧。
全面发展作文1
一条溪流,纵览全域后才可汇流成海;一片彩虹,容纳七色后才能绚丽夺目;一位智者,全面发展后才得成功真谛。真正聪明的人,需要学会全面发展。
全面发展是个人提升的钥匙。一个人如果将自己局限于一方领域,必然无法到达更加广阔的天地。就好登山的途径有很多条,每一条路都能观赏到不同的风景,可是如果仅仅局限于某一条路,必将错失很多自然之美。科学家钱学森向来以爱国被后人称颂,可是他对于自身的兴趣和追求却更值得人们敬佩。他喜欢艺术,喜欢历史,每次在研究完科研项目之后都喜欢用音乐来调节自己,这不仅是他自我调节的方式,更是一种全面发展的态度。再纵观历史长河,那些名垂青史的仁人志士往往以某个领域的特长闻名,可是再仔细一想,他们出众之处又不止一样,这也正是全面发展的体现。是以,全面发展能够帮助个人提升。
全面发展是国家进步的需要。国家需要人才,但是更需要复合型人才。一个专才可能在某个领域获得卓越的成就,但是对其他领域的知识却知之甚少。相反,一个专才却能够对多个领域有所了解,这使得他能够适应当今社会发展的'潮流,从而满足国家进步的需要,实现个人的价值。
只有学会全面发展,我们才能够更好的提升自我,从而满足国家进步的需要。因此,人要学会全面发展。
全面发展作文2
亲爱的妈妈,这句心里话我憋了很久了。
您认为学习能代表一切,只要学习好什么都好,所有,我想参加一些课外活动,总是被您一口拒绝。最近,学校在搞“英语大合唱”,准备参加区教委、市教 委组织的比赛,我听说后,立马就报名了,英语沈老师也选上了我。放学后,我兴高采烈地将这件喜讯告诉您,您训斥了我一番:“搞什么英语大合唱,不给参加! 先把学习搞好再说!”于是,我只好退出了英语大合唱的排练。
四年级下学期,学校排练古诗文吟诵准备参加教委组织的比赛,江老师夸我朗诵好推荐我参加了,我一连参加了五次排练,整个过程都了如指掌了,您却在一 个双休日里,找了一个借口,说我要参加奥数补习,腾不出时间来,硬是将我从吟诵的集体中拉了出来。后来,我们学校这个节目分别在雨山区、马鞍山市荣获一等 奖的.第一名,而且还代表马鞍山到省城合肥参加了国庆六十周年的献礼展演,我看到这些,真羡慕呀,同时又责怪起您来,明明有我的,就怪您让我白白丧失了这么 多的锻炼机会!
每天晚上7点之前我就写完了老师布置的家庭作业,想看一会儿《新闻联播》,您却说:“看什么新闻呀!把这张我给你布置的数学卷子做了!”
妈妈,难道您眼里只有学习吗?在德、智、体、美、劳“五育”之中,学习只排在第二位,难道您想把我培养成只拥有“智育”的孩子吗?那可不是新世纪的人才呀!
亲爱的妈妈,请您眼里不要只有学习,我希望全面发展!
全面发展作文3
也不知道是从什么时候起,音乐考试成了我们的灾难在某些歌痴的折磨下,我们的耳朵总会痛不欲生。
那人便是小徐。
他在音乐书上焦头烂额地找了好一会儿要唱的歌,竟然发现自己一个都不会,不禁老泪纵横。老师看到他那囧样,叹了口气说:那你唱封面上的'国歌吧!他这才长舒一口气,大喊一声:好!
这声好,真是惊豺狼,泣鬼神,他这一声喊,把讲台上正在唱歌考试的学生也镇住了,不知所措地回头张望,直到反应过来,大家都哄堂大笑起来。
可能小徐也是真着急了,一个人自觉地开始默唱练习了,只不过他的声音似乎有点大,台上参加考试的同学老是被一声声起来!打断,当全班沉默后,他居然还自我陶醉其中:
不愿做奴隶的人们……
老师被他这么一搞,刚刚还是晴转多云,这下变成了乌云密布。
老师用因生气而发颤的声音说:你立即停止,别再扰乱课堂了!
终于,轮到小徐唱了,他从墙根连滚带爬地来到台上。先还唱得好好的,后来便声力不支:一会儿该高的没有唱高,一会儿该低的反而响亮,最后的一声前进进高得快要把我们的耳膜都震裂了!
啊终于唱完了,他红着脸,挠挠头,又遛回了墙根。这时,刚被他影响的没有发挥好的同学一脸讥笑地说:连国歌都唱不好,还配得上当中国人吗?……
唉,一堂好端端的音乐会愣是被被小武搞得乌烟瘴气,你说,一个班级如果缺了哪怕一个同学,就跟德智体美劳不能全面发展对于小学生的成长一样,后果是多么严重啊!
全面发展作文4
大家一定都知道吧,德智体美全面发展(只是妈妈要我德智体美发展的好就行了)的人世界上是不可能有的(应为人不可能十全十美的),看了题目你一定会惊奇吧,世界上不可能有这种人难道他(作者)是个神人吗????这下你们一定会把我误认成什么神人,其实我根本不是十全十美,而是德智体美全面发展的良好而已,下面我给大家介绍一下吧:
德:
德(就是礼貌)我很好,一见到谁我就会立即打招呼,回到家爸爸、妈妈都会夸奖我说:“宝贝真乖、懂事了。”有时候我感到很奇怪?因为我一见到人(认识的人)就会自动打招呼(像机器人一样),好似谁在控制我一样,所以大家给我取外号《礼貌娃娃》。
智:
我在班上的成绩高级抵挡(中高),语文我一般,但是我对作文感兴趣,我一周(一个星期)要发2—5篇作文呢,数学我在班上可是高手(第6名)拉,每天作算术题的'时候都轮不着我,老师也不看我的(老师对我有信心)。
体:
体育我在班上可优秀拉,跑步:我名列前茅,跳绳:我排第三,我最远可以跑8公里呢。
美:
美,男:帅、女:漂亮,当然我很帅气,有一次吃饭,那三个人在爸爸面前夸我很帅气哦!
德+智+体+美=礼貌高级抵挡跑步快而帅气的我!
全面发展作文5
日前有学生参加运动常识抢答比赛,发现平常最爱运动、常看球赛转播的学生比较容易答题,反而在校学业成绩名列前茅的学生却一窍不通,“英雄无用武之地”。这件事让我有所感慨。
一直以来,师长们都是以智育为最高标准,“万般皆下品,唯有读书高”的士大夫观念,影响我们的思想历史悠久;再加上升学考试的重要,因此对于孩子的教育总是会偏重于学校功课方面,要求孩子读书、读书、再读书;如果阅读课外书、欣赏跟教科书无关的影片或节目,往往会被禁止;所以造就一些很会考试,但是对生活常识却懂得很少的孩子。
这些孩子在学校考试几乎是常胜军,可是在课堂上的临机应变反应却不好,只要是需要发挥想像力创造力的题目,就无法胜任,更是常常听不懂老师的幽默话语,对于社会时事也不懂,只懂得课本上的学问;至于协助老师办事的能力,也不怎么俐落;这样的'孩子,是个规规矩矩的乖小孩,对于他的行为或功课是无懈可击,无法挑剔,可是就是觉得他少了那么一点什么。
我知道,就是少了灵活度。头脑的灵活度,不光是用在考试上,生活中有太多的应对进退需要学习,有很多能力无法在课本中取得,需要接受实际的磨练,更需要猎取各方的知识,充实自己的智库,因为多元的知识才能应付多变的社会,这些都需要师长提醒与学生自己的努力,当然家长要跟老师有共识,才能改变孩子,达到均衡发展的目的。
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