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无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的清平乐·村居作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
清平乐·村居作文1
一个炎热的午后，词人辛弃疾在林间散步。他来到小溪边，只见溪边有一间又低又小的茅草屋，屋檐上爬满了绿藤，溪边长满了青青的小草。小溪清澈见底，溪上几只小鹅正拨动着红掌，泛起一圈圈的涟漪，小鱼小虾在溪中自由自在地游来游去。溪中的荷叶，像一把把小伞随风飘曳，被风一吹，像小姑娘的裙子，随风舞动，婀娜多姿，煞是好看……
辛弃疾正陶醉在这美丽的田园景象之时，突然，茅草屋里传来带着醉意、操着南方口音的说笑声。是谁呢？原来是一个老公公和一个白发苍苍的婆婆，他们正开心地聊着自己的三个儿子呢。
只见在茅屋的旁边，老夫妇的大儿子正光着膀子，头戴斗笠，顶着烈日，在小溪的东面锄田里的杂草，一颗颗豆大的汗珠顺着脸颊滴落到田地里。大树下，鸡妈妈带着几只小鸡在玩耍，巧手的`二儿子正专心致志地编织着鸡笼，树上偶尔传来几声知了的鸣叫……最可爱最调皮的是他们的小儿子，晃着圆圆的小脑袋，趴在小溪边上，两只胖乎乎的小脚丫翘起来，一摇一摆，小手里正剥着莲蓬，真可爱！
多么幸福的一家人啊！这里的生活犹如世外桃源般，真是令人向往。
清平乐·村居作文2
温暖的春天过去了，夏天悄悄地，悄悄地，来到大地上，走进人们的生活。
太阳火辣辣地烤着大地，整天待在家里也闷得慌，想想还是去小溪边走走，沿溪看看风景。
我顶着太阳，漫步来到河边。只见溪里长满了碧绿的荷叶，犹如一把把大伞。在几片荷叶之间，几朵莲蓬探出了它们绿油油的小脑袋，羞涩地向外张望。
往前走，远处出现了一座茅屋，接着看见了两个孩子，比较大的孩子头戴斗笠，握着锄头正在豆田里锄草，可能是累了，也可能太热，他锄了一会儿，便停下来休息一会儿，再继续干活。
较小的孩子，正坐在树下，手里不知拿着什么。仔细一看，哦!原来是在编织鸡笼。瞧他编得多仔细，多认真呀!拿起竹条一根根慢慢地拉过来穿过去，不一会便编好了。他来到两只鸡的身边，轻轻地把鸡笼罩在两只鸡身上。
这时，茅屋里传来两人的对话。我抬头一看，原来是一对白发夫妇正喝着酒，用吴地方言聊着天。老妇人说：“你看，大儿子多勤快，每天一起床就到地里干活，二儿子做事多认真、多细心，一件事一眨眼功夫便做好了。”“是呀，咱家就小儿子最淘气，你看——”老翁补充说道。
听老翁这么一说，我才发现，在荷叶下面，有一个比前两个都小的孩子，正趴在地上剥莲蓬呢!瞧他的脸红扑扑的`，头上扎着两个小辫子，像两个小铃铛，那双肉嘟嘟的小手正一下一个地剥着莲子，真是越看越可爱!我情不自禁地笑了。
望着这些天真可爱的孩子，夏天的炎热好像不值一提了。
清平乐·村居作文3
晴朗的一天，南宋词人辛弃疾来到了一座小村庄前。太阳高高地挂在天空中，明媚的阳光照射着万物，使大地充满了活力与生机。
词人悠闲地散着步，无意间看到了一间又低又小的茅屋，屋檐低垂。屋前有一棵参天大树，枝干粗壮，枝繁叶茂。一条清澈见底的小溪环抱着小屋，小溪的`两边，长满了绿油油的青草和荷叶。
树阴下有一对年老夫妻坐在椅子上，手里拿着酒杯，一边品尝着美酒，一边用吴地的地方话亲热地交谈着，还不时发出一阵阵笑声
屋后种植着一大片的大豆，尽管外面太阳毒辣辣的，老夫妻的大儿子依然戴着斗笠，拿着锄头，卖力地为绿油油的豆苗除草除虫，豆大的汗珠从脸上淌下来，大儿子甩了一把汗，高兴地说：今年一定是个大丰收，到了秋天我要给爹娘和弟弟们一个惊喜!
二儿子也没有闲着，坐在小板凳上正全神贯注、聚精会神地编织着鸡笼：我一定要为小鸡们编一个安全又舒适的鸡笼，让小鸡们住进来!只见他两手默契地配合着，不一会就编织出一个又一个坚固的鸡笼。
而尚未成年的小儿子呢，正趴在溪边剥莲蓬吃，还自言自语着：啊!真好吃，这真是人间的佳肴，我给爹娘和哥哥们尝尝!便把它们一个个剥来。
清平乐·村居作文4
春，一年一度的春季又回到了神州大地。树上活泼可爱的鸟儿叽叽喳喳地说：「春天到啦，春姑娘回来啦，大地复苏啦，真好啊！真美啊！」
是的，人间的确是很美的。看，通往黄四娘家的小路上，开满了五颜六色的鲜花，彷佛是神话里的「花花世界」。他们以迷人的芬芳，妖娆的风咨，招来了许多「小客人」——小蜜蜂呀，蝴蝶呀，飞蛾呀，甲虫呀……，他们给平坦无奇的小路带来了生机，使小路不再孤独寂寞，连过路的人都流连忘返，不愿离去了。穿著各种各样衣服的彩蝶翩翩起舞，彷佛是为了老朋友的到来而高兴。蝴蝶一会儿落在花的海洋中，和花儿谈谈心；一会儿又飞起盘旋，和花儿嬉戏。看得出蝴蝶实在不愿离去，就连大师人杜甫也徘徊流连。看到这仙境般的景色，不禁心旷神怡，怎麼还会想到要离开呢？
花儿的能耐可真是非凡啊！不光吸引了蝴蝶和诗人，还招来了许多「歌唱家」——黄莺鸟。它们落在花丛中，「喳喳」叫了几声，彷佛是在说：「总算找到一个好地方唱歌了！」接著就放开银铃似的.歌喉尽情歌唱起来。这婉
转和谐的啼鸣，使诗人杜甫沉浸在诗情画意之中。
一阵微风吹过，花的香气扑鼻而来。一群漂亮的蝴蝶飞了过来，在花上翩翩起舞，舍不得离开。
小巧玲珑、漂亮的黄莺在花丛中跳来跳去，唱起了优美动听的歌。杜甫完全陶醉在眼前的美景中。
杜甫赞叹道：“黄四娘家的花真是名不虚传，美不胜收。”
清平乐·村居作文5
一条清澈见底的小溪，环绕着一个茅屋，溪边还长满了绿茵茵的青草，溪边靠岸的那一边还有挨挨挤挤的.荷花，荷花的下面还有荷叶，荷叶真像一把把大雨伞呀！荷叶上还有一只青蛙呢！茅屋的前后有一群母鸡正带着它的小鸡觅食呢！而鸭妈妈正在带着它的小鸭学游泳呢！一只公鸡昂首挺胸的走过来，小鸡们下的赶快躲到鸡妈妈的后面。
茅屋里听见有人操着柔媚的南方口音带着醉意在互相逗趣，取乐。是谁呢？哦！原来是一对白发夫妻呀！他们说说笑笑，老翁喝了点酒脸红红的。老夫带着酒意说：“老头子呀，我酿的酒好喝吗？”老翁高兴地说：“太好喝了！”老妇笑嘻嘻地说：“好喝，你就多喝点，你慢慢喝我给你讲一个笑话吧！”两位老人聊得好不开心。这时，他们看到大儿子正在帮父亲在豆田里除草呢！他是那么勤劳能干呀！二儿子正在给他家的鸡编织鸡笼呢！他编的鸡笼非常好看，结实，他真是心灵手巧呀！而小儿子呢？他呀！最讨人喜欢，他在那儿剥莲蓬呢！他把莲蓬一下子甩在了小鸡的身上，小鸡吓的连忙跑到茅屋的后面。老妇老翁看见了，嘴角漾起了微笑。
太阳落山了，辛弃疾看见了着幸福美满的家庭，写了一首古诗词——《清平乐村居》。
清平乐·村居作文6
在一间矮小的茅屋里，突然传出一阵爽朗的笑声。是谁呢？哦！原来是一对白发夫妻正在互相取乐啊！老翁慢悠悠地说：“这样的生活多好啊！”老妇高兴地接过话头：“那是，这样多美好好啊！”他们顿时哈哈大笑起来。
茅房外面有一条清澈见底的小溪，小溪里有可爱的鱼儿在跳跃。“啪！”的跳了回去。小溪边有绿油油的青草，风一吹，它们就快活地跳起舞来。
老夫妻的大儿子正在豆田里辛苦劳动，随着“嘿哟，嘿哟！”的叫喊声，汗滴也一滴一滴地流了下来。二儿子正在浓密的树阴底下专心致志地编制鸡笼，身边的两只鸡正好奇地看着他的`动作。叽咕叽咕地讨论了一阵子，突然明白主人的用意，便扯开嗓子“咯咯咯！”大声地叫个不停，庆祝自己又有了一个美丽的新家。
小儿子在哪呢？这个小淘气竟然趴在地上，双脚晃动，开心地剥着莲蓬。还边剥边数：“给爹的，给娘的，给大哥的，给二哥的，给我的……”这个可爱顽皮的孩子兴奋极了。
这如诗如画的田园风景刻在了诗人的心头上。
清平乐·村居作文7
《清平乐.村居》是一首词，对于五年级的孩子来说是第一次接触词这种文学体裁，词的上阕我尝试着用教诗的手法来让学生通过讨论来理解这首词的意思，课后通过反馈，发现学生并没有真正的理解意思，只是可以根据课文说个大概，并没有了解作者上阕所描写的目的`。而下阕又是文章的重点，如果还是把探究的问题设置成讨论词的意思，可想而知学生的学习效果基本和上阕一样，那怎么样才能使学生真正的理解词意，了解作者的意图呢？我决定换一个问题进行探究，换成“下阕写出了三个儿子的不同形象，大儿子在豆地里除草；二儿子正在家里编织鸡笼，三儿子正在趴着剥莲蓬。
三个儿子中，你最喜欢哪一个，为什么？”我没有一句一句地讲解，而是直接问“你最喜欢哪个儿子？”让学生自己选择自己喜欢的“对象”，然后陈述自己的理由。这节语文课表面上看好象是题外话，是和学生们聊天，实际上是引导学生自己给自己布置学习任务，自己主动去发现问题，继而自己再去解决问题。这也正是“学生自主学习”的生动体现。学生不仅理解了词的内容，而且组组都恰当适度适时地结合插图，引发想象。
同时，集体讨论，小组合作起到了推波助澜的作用。教学内容已不是简单的文字组合，而是变成了一幕温情的家庭短剧。学生也从讨论中理解了作者是通过描写田园的风光来抒发自己喜爱宁静安详的农村生活。
课下反馈学生都认为这节课上的很轻松也很有意思，要掌握的知识也学会了。可见对话式的探究，如果能恰到好处的使用会使课堂增色不少。
清平乐·村居作文8
在一个村里居住这一位老翁和老媪。
他们家的屋檐是用芽草做的，而且很低很矮。小溪边的岸上长着一排青青的草像一排排绿色的.士兵保护着小溪。
老翁和老媪喝了一些酒，便用南方话和对方开玩笑。我一听，原来以为是两位年轻人在开玩笑，走进一看，才发现原来他们是俩位老人，而且话中都带着醉意感。
我走到他们家门口，老媪就忙着说：“有位客人来了!”老翁马上往门口看。他们拉着我的手，把我请进屋来，并说：“小伙子，你能和我们俩聊聊天吗?”“当然可以，只要你们愿意!”我笑着回答说。说完，我和他们就开始聊天了。
已经傍晚了，我对老翁和老媪说：“时间已经不早了，我要回去了。”他们说：“好的，有空再来玩!”“嗯!”我边走边回答。
回去的路上，我看到老媪的大儿子再田里用锄头除草呢!接着看到二儿子正在用芽草织鸡笼，织得可漂亮了。二儿子拿织好的鸡笼给我，说：“送给你了。”“谢谢!”“不用客气。”说完，我继续往家的方向走去。一直走到小溪的尽头，才看老人家小儿子。小儿子真顽皮，在溪头剥莲蓬呢!
我回到家中，便乘兴写下了《清平乐·村居》这首诗。
清平乐·村居作文9
幽静的森林中传来几声清脆的鸟啼声，还不时有鸟在森林中自由自在地飞翔。
透过森林，隐约可以听到一个老公公和一个老太太说话的声音。辛弃疾循着声音望去，原来那是一个五口之家。他们有意见低矮的.茅草屋，还有一条纯净无比的小溪环绕在旁边。溪边春意盎然，长着许多茵茵绿草。
茅草屋里，有一个老公公和一个老太太再用着吴地方言互相逗趣着呢！——“老伴啊！你知道在月亮上砍树的那个人叫什么名字吗？”“好像是叫吴刚吧！”“你说我们这么多树，橡树，白桦树，杨柳……，他会下来砍掉吗？”“哈哈，如果他来了，我们就让三个儿子把他抓了，让他上不去”
辛弃疾听到“三个儿子”，立刻把头转到了旁边。只见溪东边，远处的豆地里，一个高大的，戴着斗笠的身影正在那儿拿起锄头锄草；还有那二儿子，悠闲的坐在那儿编织鸡笼；那么最小的呢？原来在地上采摘着莲蓬，摘好后就横卧在地上吃。辛弃疾看了，赞叹：“这小儿子真是亡赖啊！”
他对这户人家充满了好奇心，便想走过去与他们交谈。他走进茅草屋，与喝的半醉，满面通红的老公公，老太太交谈得很好。最后，老公公老太太还请求他在这儿吃饭，住宿。辛弃疾也好不推辞，爽快地答应了。
三个儿子听说有客人来访，都十分高兴，连最贪玩的小儿子都放下手中的莲蓬，去招待辛弃疾，辛弃疾十分高兴。
第二天，辛弃疾早早地起了床。拿出随身携带的笔，墨，纸，写下了《清平乐·村居》这首流芳百世的词，告别了这户温馨的五口之家。从此以后，辛弃疾爱上了田园风光，写了许多这一类的诗词，写得十分的好。
清平乐·村居作文10
辛弃疾静静地走在田野上散心。前几天遭到了别人的暗算而贬为下官，妻子又因平日为这个贫穷的家庭日夜操劳而一病不起。面对一只只“拦路虎”的袭击，他感到十分郁闷。
走着走着，他来到了一户人家旁。一座矮小简陋的茅草屋，屋旁草木繁茂，幽静的竹林照出勃勃的生机。屋前还有一条清澈见底的小溪，溪里的鱼虾正欢快地窜出水面。溪边还有一片如绿毯般青翠的草地。
辛弃疾被这一美景给吸引住了，望着这恬静安详的美丽画卷。忽然，他的耳边传来一阵若隐若现的声音。是谁呢？辛弃疾正疑惑不解地想着，忽然定睛一看，望见一对老翁老妇满脸通红，正举杯对酒。只见老翁摇摇晃晃地站起身来，颤颤巍巍地说：“如今孩儿都长大了，也懂得帮咱们干些活了，真感到欣慰啊！”“是啊！咱们的大儿子、二儿子对咱们都孝顺，小儿子也很乖巧可爱。真幸福啊！”那老妇也露出了笑容，望望门口那三个儿子，“看来咱们能安享天年了！”
辛弃疾望了望屋前的`三个儿子。夏日炎炎，身为家里顶梁柱的长子承担起在豆地里除草的重担，只见他头戴斗笠，拿起锄头吃力地干活。二儿子则盘腿在阴凉的竹林中坐下，专心致志地编织鸡笼。可最让他喜爱的还是那个小儿子。他一会儿逗逗溪里的鱼虾，一会儿又来到溪里戏水，一会儿又坐在岸上剥莲蓬吃，无拘无束，尽显一番童趣。
望着这幅美丽的田园风光图，辛弃疾的心情也豁然开朗。是啊！为什么总是要闷闷不乐的呢？让我们抛开所有的烦恼，来一起领略美丽的田园风光吧！
清平乐·村居作文11
一座矮小的茅屋，在一条潺潺的小溪旁。小溪的旁边长了一株株翠绿的小草，又大又圆的荷叶上的小水珠像一个个孩子在上面打滚。
屋里传来了带着微微醉意的南方口音，还时不时传来一阵笑声。往里一瞧，原来是一对白了头发的老翁老妇啊！
大儿子正在溪的东边锄地。只见他拿起锄头，卖力的干起活来。干累了，就把弯的腰直起来，放下锄头擦着脸上如雨般的汗水。休息完后，又拿起锄头“嘿呦，嘿呦”的干起来。
二儿子在绿树荫底下，拿起竹条，左一下，右一下的.编起鸡笼来。一群鸡在旁边观看，时不时叫一俩声，好像在说：“太好了，你可真厉害啊！”
咦，最小的儿子去哪了？哦！原来他在荷叶旁边采莲蓬吃莲子！只见他趴在地上，两只手紧紧的握住莲蓬的秆，使劲往外拔。“啪”莲蓬被扯了下来，但太用力，重心不稳，滚了一圈，把白衣服变成了黑衣服。可他却跟没发现似，侧躺着轻轻的剥开莲蓬放了一颗到嘴里去；“嗯不错，给哥哥们去尝尝吧！”说罢便来到他们身边，给他们每儿一颗莲子，他们吃了都赞不绝口。
在这温暖阳光的沐浴下，这一大家子显的和谐美好。
清平乐·村居作文12
一所低小的茅草房屋，紧靠着潺潺流淌的小溪，溪边长满了碧绿的青草。一对白发老夫妻亲热地坐在一起用吴地方言聊天，还带着几分醉意。或屋檐低，茅舍小。小溪潺潺，岸上长满了茵茵绿草。一阵吴音，絮絮叨叨，还带着几分醉意，亲切，美好！这是谁家，一对白发苍苍，公公，姥姥。
大儿子在溪东豆地锄草；二儿子在家编织鸡笼；还有那调皮可爱的小儿子，正趴在草地上剥莲蓬。或大儿子，在小溪东岸，豆地里锄草。二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧！小儿子，趴在溪边剥莲蓬，一个逗人喜爱的顽皮佬。
或：
午后，我怀着悠闲的心情散步，无意间看见一座 又小又低的茅屋。小溪两旁有许多碧绿的青草；南瓜藤随着竹竿爬上屋顶；屋旁的大树弯曲着身子，好像正在欢迎我；小溪里的荷叶伴着莲蓬随风舞动。
屋子里，两位满头白发的老翁、老妇，正用吴地的方言互相逗趣、取乐说笑呢！在溪的'东面，老人的大儿子正在卖力地为自家豆田锄草，不时用毛巾擦头上的汗；二儿子正坐在树下，编织着鸡笼，看他认真的态度，他家的鸡一定是很久没笼子看护了；可爱的小儿子正趴卧在溪边，剥着莲蓬呢。我猜想，他肯定想把莲蓬的果实，送给辛苦了一天的大哥，让大哥尝尝这甜甜的味道，忘记一天的辛劳。
清平乐·村居作文13
清晨，鸟儿从巢中醒来，抖去羽毛上的露水，便张开翅膀飞离巢中。
鸟儿飞得低了些，掠过花丛，在花丛中若隐若现，构成了一幅“花鸟画卷”。
鸟儿又飞到一处有人烟的地方，远远地，就听见了带着醉意的说笑声，在一条小溪旁，有一座低小的茅草屋，缕缕炊烟从房顶上冒出来，那带着醉意的.说笑声就是从这里面传出来的。人们早已醒来了，正在各自忙碌着。小溪旁长满了青草，草丛中盛开着几朵五颜六色的小花，小溪内有几条小鱼欢快地游着。景色正好，人们却没有时间欣赏。
在小溪的东边，屋里那对夫妻的大儿子正在料理豆田，他不停地锄着田野的野草，虽然累，他却没有任何怨言，似乎已经看到了秋天豆子成熟的样子。
二儿子心灵手巧，正坐在离家不远的地方编织鸡笼，鸡笼并不好编，可二儿子却显得十分轻松，他的手指灵活地运动着，一个鸡笼就快完成了。
可爱的小儿子最讨人喜欢，虽然有时会调皮捣蛋，可现在却还是乖乖地趴在地上剥着莲蓬，还时不时拿起一个，放入嘴中品尝。
虽然日子过得很平淡，但一家人的脸上却都洋溢着幸福，也正是这样平淡的日子，构成了一幅最美的乡村画卷。
清平乐·村居作文14
我曾经是一位文武双全的大将，但是由于奸臣秦 的陷害，我的官职被一贬再贬，最后只沦落到一个小小县令、。
上任之后几天，我一直无心做事，便到乡村林间散散心。在乡村，一切都显得格外宁静，没有城里种嘈杂、喧哗。在小路旁，有一条小溪一直跟着我，好像是我的贴身护卫，小溪的水十分清澈，小溪两旁长满了绿油油的青草，溪水慢慢的流着。忽然，从远方隐隐约约地传来一阵阵嬉笑声，打断了我的思绪。我跟着笑声往前走，声音时断时续、难以捉摸。我仔细的听，慢慢的走，看见了一间茅草屋，茅草屋又低又小。在屋子里，有人正带着酒后的醉意用南方的语音相互逗趣、取乐。我好奇地走近茅草屋，往窗子看了一眼。哦，原来是一对白发苍苍、其乐融融的'老夫妇，他们指指点点，说着有趣的事情，逗得对方哈哈大笑、。房子外面，在小溪东面的大儿子正在田里种豆，可能因为天气炎热，他只穿了一条短裤，戴了一顶草帽在田中干活。二儿子心灵手巧，他坐在下，拿着竹条编制鸡笼，他是那么认真、那么全神贯注、那么一丝不苟。最喜欢的小儿子那淘气、调皮的样子。他帮不上哥哥的忙，就独自趴在小溪边，翘起双脚，抱着莲蓬呢······
太阳已经偏西，落日的余晖照耀在我的脸上，孩子们都回家了，家中升起了袅袅的炊烟。我依依不舍地离开了，离开了这个，令人向往的小乡村。
清平乐·村居作文15
蓝蓝的天空中，飘着几朵悠闲的白云。几只野鸟在天空中慢悠悠的飞来飞去，金色的光芒照耀着大地。在一条清澈的小溪里， 哗啦啦的小溪水唱着欢快的歌儿奔向远方。不时有几条小鱼蹦出水面。小溪边，嫩绿的青草长得格外的密，格外的浓。大把大把的野花开遍了山野，清香缭缭。在青草深处，一座小茅屋座落在这里，只听见传来一阵呵呵的.笑声。"你这糟老头子，不知是上房抓猫，还是上树摘枣，衣服都挂破了。"
只见那老婆婆对老爷爷吼道。那老爷爷坐在桌子前面一边喝着小酒，一边哼着小调。说：老婆子，又不是多大点事儿。"你看我一天为你们缝缝补补，手都不知道被针扎过多少次了，如今。""老婆子，算我说不过你，我认输，我投降，你别哭就行了。"老婆子像个小孩子似的，破涕为笑"。他们的大儿子已经成家了，但很孝顺，只要有空，就帮父母种地，锄草。看不，他正在溪东豆地里帮父母锄草，还自言自语地说："天气这么好，风景这么优美，在这干活儿，的确是一种享受！"老婆婆的二儿子，是一个半大小子，不会干重活儿，只好从山上砍些竹子，削成竹条，坐在大树阴下，给鸡编织鸡笼。小儿子是一个十足的小顽童，这不，背着家里人，偷偷地跑到溪边，去偷吃莲蓬呢！
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