师生之间作文

师生之间作文

更新时间：2024-05-18 06:16:45

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师生之间作文

　　在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的师生之间作文，欢迎大家分享。

师生之间作文1

　　我与吴老师之间是师生关系，可有时候就有点不似师生关系。

　　有时候吴老师和我们一起去操场上自由活动，那个时候吴老师和我们一起开心快乐的玩耍，我和吴老师之间不就像伙伴一般吗？

　　有时我上课开小差，不怎么听讲。下课后吴老师就叫我去办公室，他与我像同龄朋友一样谈话，上课时用眼神提醒我要提高专注力认真听讲，之后我上课开小差的习惯改变了很多。我和吴老师之间不就像朋友一般吗？

　　吴老师很支持我们进行各种书籍的阅读，经常带我们去图书馆看书。有一次我借了一本书不知道放回哪儿。我去问吴老师，吴老师没有责怪我，还帮我找到了书的位置。事后他还要求我不要再犯同样的错误，以后看书我再也没有犯过类似的错误。我和吴老师之间不就像朋友一般吗？

　　吴老师很支持我们自己的各种想法，最近一段时间是小组合作学习，我想和宋若瑜在一个小组，吴老师问明原因后很支持。现在我们小组已经连续几次被评为优秀小组。

　　吴老师也很公平的.对待每一位同学，上课人人都有机会回答问题，都有机会受到吴老师的表扬与肯定。

　　一次吴老师出差回来，给我们带了当地很多特产和我们一起分享，我们都很开心，吴老师时时刻刻都把我们放在心上。我们和吴老师之间不就像家人一般吗？

　　吴老师就是这样亦师亦友亦家人的和我们相处，遇到什么问题都从我们的角度出发，很在意和支持我们的想法。

　　这就是我们和可敬可爱的吴老师的师生关系！我喜欢这样的好老师。

师生之间作文2

　　三年级，我们班我们班调来了一个新老师，看上去很年轻，应该是刚开始工作的。我真为这个新老师感到担心，我们班的坏学生特别多，算得上一个非常调皮的班级了。“大家好，我姓陈，大家可以叫我陈老师……”陈老师自我介绍到。的，跟其他老师一样，看来这个老师也惨了。

　　不过，出乎我意料的是，这个陈老师，刚来不久就把以前老师千辛万苦才选出来的.班干部撤除了一半，并让一些专门捣乱的同学任班干部。我是个副班长，被撤除的班干部中也有我，我对这个老师开始有些不满了。用坏同学来顶替我们的位置，这个老师什么意思啊，这样班级不乱套了。更可气的是，陈老师还一个劲地夸他们是好学生，这引起了我更大的不满，甚至都有些想和老师对着于了。

　　好不容易到了下课，老师把我们原来几个班干部叫到办公室，我又想：都把我们撤了，还叫我们去于什么？我虽然这么想，但还是去了。到了办公室，陈老师笑嘻嘻地看着我们。哼，笑什么笑。我不满地想着。“我找你们是想说说换班干部的事。我让他们当班干部，其实不是因为他们比你们好。相反，是因为他们太难管了，我给他们戴高帽，让他们认为自已是好学生，不应该让老师，家长操心。”我听后恍然大悟，对老师的埋怨顿时没了。还决定和老师站在同一战线上。

　　后来，他们真的没再闹过事，成绩也突飞猛进，各科老师也对我们竖起大姆指。不过这一切还是要归功于我们的老师——陈老师。

师生之间作文3

　　哥哥家门前有棵树，树上有一个鸟窝。

　　近日见窝中多了一只雏鸟，每日父母都会给他喂食。前天，大鸟不见了，哥哥说大鸟死了，是被邻居家的小孩用弹弓打死的。

　　多可怜的鸟儿啊！刚刚出生便没了父母！

　　后来，窝中又来了一只大鸟，他不但没把雏鸟赶出去，反而照护他起来。

　　“那是什么？”

　　“鸟。”

　　“是什么鸟啊？”

　　“不知道，这大概也是丧父之鸟吧！”哥哥感慨起来。

　　“那它为什么照护小鸟？”

　　“动物父母的本能。”哥哥不以为然的说。

　　“哦！”

　　自此我天天观察他们，发现这位“养父（母）”甚至比原来的鸟爸爸（妈妈）更加尽职！不但每日给雏鸟端水送饭，鸟儿睡觉时还在一旁守护着他。这仅仅是养父？仅仅是动物的本能？

　　“我要是能体会一下这种感觉就好了。”

　　“你难道没有体会过吗？”哥哥在一旁眯着眼睛问道。

　　“我？我体会过吗？”我越来越猜不透表哥了。

　　“嗯啊。”说完，他回房敲起了键盘。

　　有吗？我有体会过这种温馨的感觉吗？这种甚似母爱，却又绝非亲子之情的`爱，我何时体会过？

　　回到书房，打开电脑，习惯性的翻开“师”的好友栏，打开老师空间里那些充满师生回忆的照片，嘴角边不知何时多了一抹幸福的微笑。

　　“对了！这种感觉……是师生之情啊！”我恍然大悟“甚似亲子情，又非母女情！”

　　回眸两年，师生之间深深地羁绊。

　　苦苦寻找，昔日时光为何如此短暂！

　　尊师离校，学生怎能不日夜挂念？

　　青青校园，我们日日夜夜把您相盼！

师生之间作文4

　　那年秋天的相遇，她约四十多岁的女子，后来成了我们的语文老师。

　　她并不是很高，略有些肥胖，却精神抖擞。她脸上许些的皱纹，始终掩盖不了灿烂的微笑，她的课，很是生动。

　　她唤醒了曾经迷茫的我们，让我们热爱语文，热爱生活。老师总是和我们讲很多很多道理，老师曾说“文章不是无情物，字字句句皆有情”，老师还说“如今的努力，都是为了更好的将来”，我记得木棉花开满校园的时候，她总是告诉我们“学会欣赏美，发现美”，我们在课上抱怨，老师告诉我们“真正地学习，不是在应付”……老师的智慧燃起了我们的兴趣，那般热情，就像窗外木棉的火红，明明灭灭，如织如锦。

　　老师，那时起，每天，我们盼着看见你路过长长的'走廊，没有匆忙，像是在悠闲地散步，你手肘搂着一本语文书，总是不经意的将眼光投向远处的风景。你缓缓走进教室，不紧不慢，而后一声上课，响亮而有力，带给我们不同的惊喜。

　　难忘你站在教室的过道间动情的讲着课文，飞快地在黑板上留下你的字迹，风吹过，粉末飞扬。每讲到兴浓处，你猛地扬起手臂向前方潇洒的指指点点，声音激情澎湃的高昂，然后，转身余兴未减地敲一敲讲台或黑板。阳光从窗口挤身而入，攀缘到你的发端。你的卷发如同五月的麦田，金色的，是你的微笑——你总是笑得开怀，笑得粲然。

　　老师，又是一年秋天，又是一次相遇，还是那些人，情却有所不同。时间匆匆而过，仅借此，表达对您的感激。

师生之间作文5

　　在我的小学生涯中，有一位老师给我留下了不可磨灭的印象。张老师虽然是代课老师，但是有一套教学经验。过去，董力是我们班有名的“经济困难家庭”。每次他写作文，他总是咬一支不好的钢笔。张老师过去常常俯下身，温柔地对他说：“怎么，笔不行了！”他一直被别的老师骂红。“放学后，来办公室，我给你补充营养。”张老师笑着说。但他羞得不知如何是好。

　　期中考试后，董力得了60分，几个“贫困家庭”失败了。那些学生说：“唉！”！班会愉快！但是，在班会上，老师不但没有批评那些贫困户，反而含泪对我们说：“对不起，我没教好！”令所有人满眼泪水的是，一向被俗称为“小偷”的男孩董力竟然也流下了眼泪。

　　有一次，老师让我们做题，她去帮助那些“贫困家庭”。下课前几分钟，学生们听到老师的'呻吟声，看到汗水从她额头滴落。我们问：“老师，你怎么了？”没什么，只是一点小胃病，学生们知道老师生病上课是为了不耽误大家上课。

　　从那以后，学生们主动从学生的热情中学习。同学们互相帮助，只要有看似莫名其妙的问题，一定会向老师请教。没想到期末考试，我们成绩空前！没有失败，三个86分以上，其他90分以上。老师对这些结果喜笑颜开。

　　师爱给我们鼓励，师爱给我们关怀，我们会永远记住这种师生情。

师生之间作文6

　　老师，是我们人生的一盏明灯，我每每上升一级，都体会到了没?每一位老师如老妈一样的对我们是那么的呵护，或许，曾经有一位老师说过，他如果知道我们遇险，他愿意牺牲自己，第二个冲到我们面前保护我们，尽管以后不再是他的学生了。

　　自小我就体弱多病，我不仅仅从父母那得到了担心与关心，也从老师那儿得到了同样的感受。

　　记得每位老师都对我很好，但有一位老师，不管我走到哪里，我也永远记得他，对我的好，他是真把我当做她的女儿了。

　　每一天，只要我忘了去跟他要水喝，他都会亲自拿来给我喝，总是问我要不要喝水?很多时候当着全班的同学，问我还需要水吗?要是来了记得去他办公室里喝，他刚好为我倒了一杯水，等一下凉了记得去喝，他这么做，不是一两次，而是每天，有时候班里的同学会追问我是不是老师的什么亲人?甚至女儿，他们都说羡慕死了。

　　每天下午放学，他都会为我辅导功课，不道晚安总会有一个面包和一杯水可以填饱肚子，有时候中午下雨，他会叫同学帮我和她一起打个饭盒在学校吃，然后再打个电话告诉我妈妈。

　　他对我是真的`很好，有的时候我也会怀疑他会不会是我的亲人，让我与他非亲非故，就算是我的妈妈，他也懒得每天都重复这样的一个动作，这样的一句话。

　　这师生之情，不胜过母女之情吗?

师生之间作文7

　　妈妈生下我不久就跟爸爸离婚了，妈妈走后，爸爸也外出打工去了。我只能住在奶奶家。所以生活中最让我难忘的除了奶奶的爱，就是我的老师们，他们除了教给我知识外，还关心我的生活，关注我的心情，教给我做人的道理。

　　就拿去年来说吧，我和教我们语文课的老师就发生了一件难忘的事。

　　她姓余，有一双非常明亮的大眼睛，乌黑的`、清澈的眼睛。那天，上完她的课，同学们都去多媒体室照相，大家都挤在前面，我挤不过他们，退在门边，转头看到了站在走廊里的余老师。我笑着走上去，她也笑了，把我拉到她的办公室聊天。

　　我记得清楚，那天不光是我向她谈了我的家境和近期的学习情况，她还向我谈了她的童年往事，鼓励我。

　　她说：“我小时候家里也不富裕，爸爸在矿上工作，全家人的生活都靠他来支撑，他是我们家的顶梁柱。谁知后来发生了事故，爸爸和舅舅还有他们的200多位工友全都死在井下。当时我正在上初中，你想，我听到这样的消息会怎样，开始那几个月总是流泪，后来我懂事了，更加勤劳节俭，学习更加努力，因为我知道我与别的同学是不一样的，常常在阴暗潮湿的小房子学习到深夜……”

　　“考上大学了吗？”我急迫地问。

　　她笑了，很温和地说：“我要没考上，今天怎么能当你的老师呢？”

　　我这才知道我的问话幼稚，搓搓手接着听余老师的故事。

　　“后来，我大学毕业了，找到了一个对象，就是教你们数学的齐老师。可是结婚三年多了，都没有孩子。”余老师皱着眉头，连声叹气。

师生之间作文8

　　她就是五年四班的小丽。她连书包都来不及放下，就急忙往办公室跑。

　　咦，办公室里怎么没有人呢?原来老师去接电话了。小丽心想：给老师来个惊喜，不是比当面送花给老师更有意义吗?这真是天赐良机啊!

　　小丽扫视了老师的办公桌一番：桌子上放着一本没有合上的参考书，书上放着一副没有完全合拢的老花眼镜。桌子的右上角放着笔筒、墨水、地球仪。左上角还放着一本台历，台历已经翻到了9月10日。

　　小丽把两束野菊花放进了老师的笔筒里，心里默默地念到：“花儿，花儿埃在着特别的日子里，请你向我们尊敬的老师带上节日的'祝福。”

　　小丽为什么要送花给老师呢?原来小丽的父母都是残疾人，行动不便，父母供不起小丽上学。这件事让老师知道了，老师把这件事上报给了学校，请求学校给小丽减免学费，并主动出钱帮小丽买文具……

　　忽然，小丽听到老师与其他老师在交流教学方法的声音。这声音打断了小丽的千头万绪，她擦了擦泪水，健步如飞地离开了办公室。

　　老师回到办公室，看到了笔筒里的两束野菊花，连忙往窗外望去，看到了小丽那匆匆离去的背影。

　　老师看着眼前的两束野菊花，她笑了，她笑得多么欣慰，多么满足……

　　窗外的梧桐树仿佛也在赞许小丽，说她长大了，懂事了!

师生之间作文9

　　师爱，如同缤纷得花，奉献了自己，却香了学生得心田。——题记

　　一、栀子飘香

　　窗外下着大雪，白茫茫一片。教室里议论纷纷。小a说："他今天会来吗？”“当然不会，老师得母亲昨天去世了，老师又是个大孝子，一定不会来。”我回答道。“哒哒哒”远处传来了脚步声，同学们都伸长了脖子，想看看是哪位老师代课。门开了，依旧是那件褪了色得风衣，那双老式得皮鞋，是老师，他来了。那一节课，同学们腰挺得比以往直，听得比以往认真。

　　一月，栀子花没有开，但是老师酝酿得芬芳早已蔓延开了……

　　二、黄玫瑰开了

　　课上，同学们正与老师为一道难题争得面红耳赤，时间一分一秒得过去了，难题终于被解开了。数学老师不禁发出一声：“长江后浪推前浪。”下面不知哪位同学接了一句：“前浪死在沙滩上。”于是，教室里就闹翻了，数学老师和我们笑成了一团。黄玫瑰开了，好香。

　　三、送你一束康乃馨

　　“明天就是语文老师得生日。”“真得吗？那么我们要为老师准备点什么。”同学们小声议论着。放学后，同学忙开了，文艺委员在黑板上写了“生日快乐”，也有人在教室得窗户上装上了彩带。

　　第二天，语文老师走进教室，同学们都大声唱起了生日快乐歌，班长捧着一束康乃馨给语文老师，说：“老师，这59朵康乃馨，代表了我们59位同学得心，谢谢你对我们得付出。”语文老师笑了，眼里全是泪水。

　　送你一束康乃馨，收藏一份感动。

　　和老师在一起生活得日子，让我收获了令人沉醉得芬芳，让我得生活变得更加充实，让我感受到了美好与温馨。———后记

师生之间作文10

　　人们常说师生之间是亲密无间的同志关系，而我却认为，师生之间的关系如同父子、母子一样，特别是我们这种感情尤其明显。

　　记得有一次，我由于作业做的太晚了，所以到了食堂，食堂已经没有饭了，我只好饿着肚子回到了教室。这时候，我们班的班主任陆老师正巧路过教室，看见我有气无力的样子，便问我：“陈彦雯，你怎么了？”我回答道：“我中午没有吃到饭。”陆老师听了，马上拉着我的手飞快地走到校门口的一家面店，帮我买了一碗牛肉面，那时候，我真不知道该说些什么才好，心里感激极了，眼睛也湿润了，看着陆老师满脸的笑容，我大口大口地吃完了面，陆老师用温暖的双手拉着我，走回了教室。

　　由于陆老师像慈母一般，所以我们都非常尊重他。有一次，该上语文课了，可是等了老半天，陆老师还没有来，我们心里担心极了。这时候，只见陆老师摇摇晃晃的走了进来，对我们说：“同学们，对不起，今天我路上开车摔了一跤，手脚都撞坏了，所以迟到了！”说完，便放下书，准备上课。这时，小明站起来说：“老师，我看你伤得不轻，到医院去看看吧，我们会自觉上好课的`。”我们听了，也异口同声地说：“陆老师，你去看看医生吧！”陆老师听了，说：“不用了！”说完，便上起了课来。这堂课，我们听得比以往都要认真的多呢！

　　今年，我已经上四年级了，陆老师已经不教我们了，但我们却经常去办公室看望陆老师，陆老师也经常鼓励我们要好好学习，天天向上。我们师生之间就像父子、母子之间一样的亲密。

师生之间作文11

　　师生之间是一种怎样的关系呢？

　　师者，授之以知识，养人其道德也。

　　学者，得之以知识，培其本心也。

　　自古以来师生之间就是一种不平等的关系。作为老师自然年纪得大些，至少比学生要大，作为学生则应该是懵懂无知的，不然老师拿什么传授知识给学生呢？所以老师和学生也无非是时间先来后到造成的历史产物，只不过老师比学生先一步罢了。但这也就造成了师生之间的矛盾和问题，老师年龄大，知识多。

　　学生呢？正是想运用知识却苦于没有知识的阶段，所以老师与学生之间的矛盾就显现出来了，年龄差异造成了代沟。老师说的，学生听不进去。学生想了解的'，老师也不教。如此学生便不再听老师的了。而老师也讨厌那些在课堂上调皮的学生，就更加严厉地管教他们，如此往复，师生之间就形成了一个恶性关系，只维系表面上的称谓了。

　　但师生之间并不仅仅有大人教小子这种情况。君不见孔夫子车游见两小儿辩斗竟不能答？君不见圣人者徒拜七岁小儿为师？君不见十三岁余授百二十人华夏春秋？如此种种，无一不说明真正的师生关系是由知识决定而不由年龄决定的。

　　那真正的师生之间到底是一种怎样的关系呢？

　　师能授人以知识，并教学以用，生能融会贯通，学以致用。

　　找到老师与学生皆大欢喜的沟通点，自然师生之间就和乐融融了。

　　而最理想的师生之间应该是一种平等、和谐、互助、友好的关系，是一种亦师亦友的关系，这样老师就能将自己平生所学倾囊相教，学生则可以将这些知识完全转化为自己的本领，这样既能在师生之间架起一座连通双方的桥梁，也能使师生双方更加和谐相处，使师生之间更加美好！

师生之间作文12

　　老师是一个园丁，辛勤浇灌着祖国的花朵；老师是一盏明灯，为我们照亮前方的路；老师还是一支蜡烛，燃烧着自己照亮别人。教师是那么无私，那么伟大，可无知的我们又做了什么呢？

　　有一次上课时，老师压了一会儿堂，而我看着外面的花红柳绿早就迫不及待地想出去玩了，可老师一直讲，我就不耐烦了。老师说下课时离上下一节课只有一分钟了。我特生气，小声数落老师：“总压堂，都上这么时间的课了也不让去外面透透气，烦人！”十分埋怨老师。一直对这位老师有看法，但几天之后的一件事让我后悔不已。

　　一天放学时爸爸没来接我，因为作业多就很着急，站在那儿等了半天爸爸也没来，还下着雨，学校的人几乎都走光了。这时，雨停了，老师笑着走了过来，抚摸着我的头说：“怎么还不回家啊？外面多冷啊！”我不好意思地说：“没人接，您先走吧。”可老师却和蔼地说：“我陪你一起等吧，一个人多不安全。”转身看到我穿的很单薄，就一边说：“别冻感冒了。”一边脱下她的外套给我披上，又把我的手放在她的手里带我哈气取暖。我顿时感觉一股暖流涌通全身。同时也很羞愧那天那样说老师，老师一定听见了，不但没计较，还这样帮我，我真是太不应该了。不一会儿，雨又刷刷的下起来了，老师把我送上车，爸爸十分感谢，说临时有事耽误了接孩子，麻烦老师了。老师说：“每个学生都是我的孩子，我是54个人的母亲，这难道不是一个母亲该做的'么？”我听了听话觉得我的眼泪和雨一起滑落下来，望着老师骑车远去的背影，心想：小小身板却承载着大爱，这不是世上最平凡的师生情吗？

　　老师是最值得歌颂的人，是崇高的，是神圣的，是无私的。而我，在错了之后才明白老师对学生的爱是世界上最伟大的爱。

师生之间作文13

　　月夜，一袭长衫随轻风曼舞，昂然飘入历史心门，我的老师从远古而来，从发黄的书页里款款而来，是他们教会了我在黑夜中守护自己永恒的精神家园。

　　无奈的心痛

　　楚国将亡，我的老师披发行吟，仰天长叹：“举世皆浊，我独清，众人皆醉我独醒。”汨罗江水大浪滔天地说：“老师为什么要投江?您可以选择另一种生命，做一个彻彻底底的文人，让中国的文明长河激起更灿烂的文学浪花啊!”您摇摇头：“面对这垂危的国家，我追求高洁的理想已经破灭，只能将这忠贞不渝的臣子之心化作一江滔滔汨罗江水，也许这样我才能安息!”我想，这就是屈原老师教给我的高尚情操，是尘世将他逼得走投无路，即使有再多的繁华也盖不住这世界的肮脏与恶臭。只有一死才能保住他的忠心，这也许是老师最无奈的心痛吧!

　　爱国的学子

　　老师已经被软禁三十几天了，被重重特工看着的日子十分难熬，什么都不能抹灭我的中国心，那与祖国相隔的'万水千山说：“老师，为什么要回祖国，您可以选择在美国生活下去，在美国做研究，那里有足够的经费与设备，那里的条件比祖国优越好几倍!”您摇摇头，面对新生的祖国，一切都是新的，祖国正在起步，祖国需要我们这样的优秀人才，我要将一腔热血化作行动来报答祖国的养育之恩，我想这就是钱学森老师教给我的高尚情操，内心永远想着祖国，即使再多的利禄引诱，也动摇不了一颗爱国心。这也许就是老师内心最伟大的祖国吧!

　　静夜入史，一段穿越千年的师生心灵对话，是我顿悟，拨动我们心弦的不是流行，不是时尚，是老师的气魄与情操，是历史的灵动与厚重。

　　我的历史，我的老师。

师生之间作文14

　　哎!刚看到这题目时，我承认，我的荷尔蒙颗粒已经沸腾了!

　　在我没考试的时候，老师就对我讲：“你能考上高中简直就是梦想!”但是我这次可以大声地喊出：“我考不上高中简直就是梦想!”可是我不能喊!我隐隐约约地感觉到监考老师的杀气!那股杀气真的很可怕!所以还得趴在这桌上继续的考!师生之间?拜托出题老师你专业点!你是指哪位?我初三都读了四年了，可我还是考不上!我爸妈还是逼我考!他们常对我说：“孩子!现在这个社会要的是学历!有学历才最重要!”所以我忍着别人异样的眼光复读了四年!但是!这次我不会啦!历史不将会重演!好象有点跑偏题了!但是我说的是师生之间!“有啦!”我脑袋瓜突然大转弯，险些冲出弯道!监考老师走了过来，对我说到：“我注意你很久了!动作太明显!”我的'大脑突然又开始加速度!今年高考的一些三两事马上闪过脑海!对!就用那句话!我对监考老师说到：“以后我们还是有机会见面的!”此语一出!监考老师也愣住了!监考老师忙对我说：“你...你......你继续!”哈哈!看了看表!还有四十分钟!

　　字数也不够!那就再写点!哦!对啦!师生之间，就是老师和学生嘛!这种关系可有可无若隐若现电闪雷鸣日月无光惊天地泣鬼神......(哎呀!语文老师说作文里要多用成语才能得高分!越多越好!可我现在没词了!)刚才计算错误，原来早就五百字!现在经济危机，笔油可是要珍惜的!可我也衲闷，我怎么会数错?嗯!都是我幼儿园老师惹得祸!他竟然在我还没成熟之前就告诉我一加一等于二!从此我幼小的心灵......你说这样的老师我能和他有感情吗?尊敬的出题老师你想到了吗?好了!不写了!再说这作文格子也不够了!