在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的老师，我要对你说作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

老师，我要对你说作文1

　　似水流年，不知不觉中我已经跨过了人生的第十二个界碑。漫长的十二年里，我是了解自己的。我在老师和同学眼里是一个胆小、学习一般的学生。

　　星期三那天，那是节数学课。徐老师刚宣布完下课。突然，一位同学站起来说：“徐老师，今天鲁老师不在，下节语文课你来上吧。”徐老师皱了皱眉头，一副惊讶的表情说：“我刚刚还见到鲁老师呢。”我就随意地说了句：“也许鲁老师已经来了。”

　　第二节语文课开始，鲁老师果然来了。鲁老师大声说：“我刚才在门外听见有同学说我不在，老师的事要你们管吗?”

　　课堂鸦雀无声。

　　老师瞥了我一眼说：“老师的`事不要你管，管好你自己就行了。”

　　那堂课上我比吃了苦瓜还苦，比吃了柠檬还酸，谁叫我胆小，不敢和您顶嘴，其实我想说您错怪我了。那天，我确实没有说您不来了，只是说了句也许您已经到了。不过，我认为做一个学生关心自己要上的课程，也不算是多管闲事。鲁老师，希望您可以理解我说的话。

　　鲁老师，我要对你说，你的课我十分爱听，我喜欢看见您那布满笑容的脸，那时，您就像我们的亲人一样，但当您发火的时候，那张脸变得那么严厉，让我实在有些害怕。希望那笑脸不要变，永远挂在您的脸上。不过，有些时候确实是我们太淘气，不听话，可您能用和蔼的话语教育我们吗?

老师，我要对你说作文2

　　杜老师，您是我心目中最好的老师，我虽然也遇到过很多好老师，可是都无法取代您的位置。

　　记得您刚来到我们班，明明是教语文，第一件事情却做了一个往瓶里装沙石的实验。这个实验让我们在不知觉中明白了——做什么事都要先做主要的再做次要的这个深刻的'道理。这既让我们学到了知识，又很快乐。真让我感到很惊奇，因为您与其他（她）老师不同，别的老师就做一个自我介绍就上课，让我们感到好像每天都重复着一样的事情，没有新意，学习效率自然也不会提高。

　　有一次，有一个同学在您的课上吐了，同学们都捂着鼻子说：“好脏呀！”“好臭呀！”您却没说什么，只是用眼睛环视了一下同学们。这时，吴冠霖主动上前，用拖帕拖了那位同学吐的东西。您立即表扬了他。这让我感到惊异，吴冠霖是我班最调皮的学生，您居然表扬他，我有点想不通，这么调皮的学生居然有人表扬他。

　　一回到家，我就把这件事告诉了爸爸。爸爸说：“不要以为一个人没有优点。”您的做法和爸爸的话真是让我受益匪浅。吴冠霖上课说废话，您严厉地批评他；同学吐了他立即去拖，您表扬他。这让我弄懂了什么叫“赏罚分明”。

　　杜老师，您虽没有刻意地关照过我，但从你对教学的创新，对同学的激励，使我时时处处感受到你对我的关爱。

老师，我要对你说作文3

　　陆老师，如今，我已经5年级了，我有许许多多的话要对你说，借着这机会，我要告诉你一件事。

　　这件事，你肯定早就忘了，可我却怎么也忘不了。那时我读四年级的一个中午，我们正在开展主题十分钟队会，我呢，正在看那支名贵的钢笔。正看得入神，您就大声叫我站到讲台上去，我没办法，只好站了上去。站在讲台上，我生气的噘着嘴，嘴里嘟囔着什么。后来，十分钟队会结束后，您先训斥了我一顿，然后，叫我回到座位上去。我回到座位上以后，拿出钢笔，在桌子上“啪”的用力一拍。您听见后，脸立即板了起来。须臾间，您当机立断，起身径直走向我，然后，拿起钢笔，用力摔在地上，当然钢笔头摔坏了。下午，放学了，您叫我留了下来，语重心长的教育了我说：“白天，我的做法的确是有点冲动，但你对我发脾气也是不尊敬老师的方法呀……”，我一声不哼，晶莹的“珍珠”不断的落下来。

　　晚上，我躺在床上，静下心来想了想，觉得白天的'做法确确实实不对，哪有学生与老师发脾气的？我想：“哎，本来还好好的，现在可好，看来，和老师发脾气的结果不堪设想，我一定要吸取这个教训。”

　　几天后，爸爸妈妈知道了这件事后，狠狠地骂了我，还给我来了一场“男女混合双打”。我心想：“早知如此，何必当初！这个教训，我无论如何也得吸取，以后再也不能犯同样的错误了。

　　直到现在，这支钢笔还静静的“躺”在我的铅笔盒里，只要看到它，我就会想起这件事。

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