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神奇的实验作文
更新时间:2024-10-12 12:08:45
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神奇的实验作文15篇

  在现实生活或工作学习中,大家一定都接触过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编收集整理的神奇的实验作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

神奇的实验作文1

  今天上午,我们做了一个有趣的实验。

  “叮铃铃”上课铃响了,同学们陆续走进教室,打开课本,等待老师的到来。只见我们的周老师面带笑容地走进教室,手里提着一个小工具箱,故作神秘地说:“这一节我们来做一个小实验。”老师话音一落,教室里立刻沸腾了。“老师,是什么实验啊?”“到底实验什么呀?”……同学们议论纷纷。

  老师微笑着,什么话也没说,迅速地从工具箱里取出实验的工具:剪刀、透明胶带、直尺和透明塑料板。教室里立刻安静起来,同学们都瞪大双眼,好奇地看着老师的一举一动。实验开始了,老师先拿起剪刀,用直尺比着在塑料板上剪了四个上底1厘米,下底6厘米,高3.5厘米的等腰梯形。然后用胶带把四个梯形粘成一个没有底的“金字塔”。“这只是基本部分,下面才是见证奇迹的时刻。”老师很认真地说。同学们的好奇心更强烈了,一个个屏息凝视,坐得更端正了,有的为了看清楚,甚至坐在课桌上。只见老师在手机上搜到一个视频,又把“金字塔”的小底坐在手机屏幕上,神奇的`事情果然发生了!打开手机视频,“金字塔”上马上出现了一组立体图像:两个人在跳交谊舞,动作是那么优美;一只鲨鱼自由自在地从远处游来,是那样庞大;一只五彩的蝴蝶从天而降,翩翩起舞……一切是那么美丽,仿佛身临其境。

  在我们的追问下,老师告诉我们手机上搜索到的是“3D全息视频”。明白了一切,我暗下决心回家也要把这个实验展示给爸爸妈妈看。

  多么神奇的实验啊,这都是科技进步带来的!我以后要认真学习,掌握更多的科学文化知识,更好地为社会的发展服务!

神奇的实验作文2

  这个世界真奇妙,什么蚂蚁搬家,什么动物自卫,海市蜃楼、美丽极光……怎么说也说不完,非常奇特。

  今天科学课上,科学老师从书架上拿了两本书,一边演示一边说:“同学们要仔细看我把这两本书一页一页地夹在一起,直到这两本书都合在一起后,用两辆车来拉也拉不开。你们信吗?”同学们一双双好奇的眼睛都睁得大大的,感到有些不可思议。我第一个举手,不假思索地说:“我不信!”接着有许多同学也纷纷说:“我也不信。”老师微微一笑说:“那你们看好了。”说完就像魔术师一样,把那两本书用手使劲拉,咦?竟然拉不动。我亲自上台和老师一起拉,没想到还是拉不开。它们就像两块磁铁一样紧紧地吸在一起。老师又叫几个同学上台来拉,使出九牛二虎之力还是拉不开。这时候我不得不信。老师说:“如果你们想试试,回家就去做做这个实验。想想这是什么科学道理?”

  放学后,我飞快地奔向家去。边跑边想:这怎么可能拉不开?真的有这么神奇?我百思不得其解。回到家后,我走到书房,从书柜上拿了两本书下来,把它们一页一页地夹在一起,这其间有的又多加了几页夹一起,心想;这下应该拉得起来了吧?便叫来弟弟妹妹们帮忙,没想不到还是拉不开。可能是小孩子力气太小,我想了想,还是叫爸爸妈妈吧。于是,我叫来爸爸妈妈和我们一起拉,果真还是拉不开。我就纳闷了:怎么就是拉不开呢?我从书柜上找出一本关于科学实验的书翻开来看。从书里面得知,原来这是一种摩擦力,纸表面看似是光滑的,用手摸也感觉不出的,可其实纸是凹凸不平的,纸的面积越大摩擦力就越大。我还从视频里见证了两辆大卡车也拉不开的奇迹,不得不感叹真的`是太神奇了!这是我们难以想象的力量。

  这次的实验尝试,真让我大开眼界。是啊,从小我们就要热爱科学,只要我们敢于亲自去尝试,善于观察,善于思考,善于发现,才能有新的发现,新的收获,才能有所创造。

神奇的实验作文3

  你知道吗?有个神奇的实验,居然可以让手帕不被火烧坏!听到这儿你肯定有很多疑问吧,别急,听我慢慢道来

  这实验需要一块手帕、一个镊子、一个盘子、一个碗和一瓶酒精等材料。摆放好这些材料后,老师神秘兮兮地说:我可以使这块手帕不被火烧坏。

  这是真的吗?同学们都是一脸的疑惑。老师肯定骗人的,手帕是易燃物。对对对,手帕肯定会被烧坏的。我才不相信老师的话呢

  我对手帕施了魔法!老师的话令我们大吃一惊,我看郑特的脑袋摇得像拨浪鼓一样,我也觉得这不可能,不就一块手帕吗,怎么可能连火都烧不坏呢!

  老师好像知道我们的心思,便宣布道:既然你们都不相信,那我们就来做一下实验。于是老师点亮了一根火柴,哇,烧起来了!呀,不会烧焦了吧,可怜这块手帕了。我的心砰砰砰直跳。

  啪,老师把灯关了,那团火可真艳啊,好像一个个跳跃的音符,又好像一朵朵火红的`花儿,火焰由低变高,由蓝变红,是那么的优雅,那么的柔美,像一朵朵春天里的小花随风舞动正当我沉静在自己的世界里时,咣地一声,碗盖在了盘子上,火熄灭了。

  接下来,我就要揭晓谜底了!老师的脸上有一种令人捉摸不透的笑容,慢慢地,碗开了一条缝隙哇喔,太神奇了!我也不由地心中一震,天哪,这是什么情况,太不可思议了,手帕居然完好无损地‘躺’在盘子上!

  看着我们百思不解的样子,老师笑道:其实我并不会魔法,主要是我加了70%酒精,还有30%的水保护手帕,因为酒精比水轻,浮在表面,所以燃烧只在盘子的表面进行的。只要30%的没烧光,手帕就不会烧坏!

  哦,原来如此,我可算明白了!

  生活中到处充满神奇,科学就在我们身边,连一块小小的手帕都藏有大大的秘密!

神奇的实验作文4

  今天在上课的时候,老师拿出了一包枸杞,说:“这节课,我们要做一个神奇的实验。”接着,老师又拿来了一个透明的玻璃杯,还有一个水壶。我们大家在座位上都迫不及待地等老师开始做实验。

  这时,老师大声地说:“大家安静,接下来实验开始!”大家立马安静了下来。首先老师向玻璃杯里投入了几个枸杞,然后老师往杯子里倒入一些冷水,接着又倒了些热水,这时候大家都有些害怕,因为怕倒入太多热水玻璃杯会裂开,被溅出的热水烫伤皮肤。前排的同学都不约而同地拿书包或书本挡在自己身前了。

  老师看了一眼大家笑着说:“大家请放心,很安全的。”大家听了这才把遮挡物拿开,开始静静地观察起杯子里的枸杞。过了一会儿,大家发现大部分枸杞都浮了上来,只有两个枸杞安静地沉在杯底。

  这时,老师问大家:“为什么一些枸杞不能浮起来呢?”问题一出,大家都开始热烈讨论起来。我想了想说:“要不再让它们泡一会儿水,也许就能浮上来了呢?”于是我们等了一分钟,可是枸杞没有任何反应。后排的.游若涵说:“那再加些开水,说不定它们就浮上来了。”结果老师试了也没成功。一旁的吴熙楷举起手说:“要不把杯子倒过来?”我们大家都觉得这方法不行,又纷纷讨论了起来。

  老师见我们一头雾水的样子,便告诉了我们答案:“因为晒干的枸杞里面有空气,密度比水轻,当空气被挤干后,枸杞自然而然就会沉入水中。”我们听了才恍然大悟。

  看来生活中处处皆学问,我们要多加留心观察身边的事物,才会有新的收获!

神奇的实验作文5

  每种蔬菜、水果都有其中的一些秘密,柠檬汁也有它的小秘密呢!

  一天早晨,我刚起床,来到客厅,就看到妈妈正在看一部古装电视剧。只见一个男子拿到一封信,上面上面字都没有,随后他把信晾在蜡烛上,纸上就出现了几行字。

  我感到很神奇,就问妈妈:“这是如何做到的呢?老妈。”

  妈妈笑着说:“柠檬汁是一种“隐形水”,写在白纸上,要是什么也不做,就不会看见字,可是,如果把白纸放在台灯下加温,它将会在白纸上变黄,暴露出来自己。”

  我半信半疑,为了证明这种说法是对的,所以我想亲自做一个实验。

  说干就干,我准备了两张纸,找来了一个柠檬,挖出里面的果肉,随后挤出柠檬汁来,然后用钢笔吸了个饱,又在白纸上写了“珍爱生命”四个大字,写完以后,点燃了蜡烛,我把白纸晾在上面,我正兴致勃勃地等着加完温,奇迹出现。突然,纸被火点着了,很快纸就被烧成了灰烬。

  真是乐极生悲呀!怪我太粗心了,靠的太近了,接着我特别认真地又做了一次,一点不敢分神。我在白纸上写上了“热爱科学”四个大字,又小心翼翼地开始烘烤。过了一会我把白纸拿到眼前一看,哇,“热爱科学”四个大字真的奇迹般的出现在白纸上,简直太不可思议了。

  我查阅资料,得知其中的原理,原来是因为柠檬汁里有一种叫塞璐酚的成份,它可以降低纸的.燃点。纸张在火上烤了以后,柠檬汁写字的部分最先被烤焦,而黄色的字也就显现出来了。

  原来柠檬汁的神奇之处在这儿啊!大自然真是奥妙无穷。

神奇的实验作文6

  小苏打为什么神奇?神奇在哪儿?白醋怎么让小苏打变得神奇?……我带着数也数不清的问题,和爸爸做了一个科学小实验。

  爸爸拿来了两个烧杯和一包小苏打(泡打粉可以做馒头)、一瓶白醋。我发现小苏打白白的,像面粉,有一股好闻、香香的气味。白醋透明,像水,但有一股浓浓的刺鼻的'酸味。这两个完全不同的东西融合在一起会怎样?

  我猜会像牛奶一样,小苏打会溶解,应该不会起泡泡。爸爸把小苏打和白醋融合在了一起,发现有很多很多泡泡,这和我猜的完全不同,但过了一会,泡泡就慢慢少了。

  爸爸问我:“这能灭火吗?”“当然不会了。”“不一定哦!”爸爸让我把一根火柴点燃,然后把它伸入小苏打和白醋混合的容器中,发现一会儿就灭了。我们用了好几根火柴,都是同样的结果。我们又用了蚊香,爸爸先让我吹一吹,发现越吹越旺,然后又把它伸进容器中,同样是灭了。爸爸又用了蜡烛,将小苏打和白醋混合的容器倒向火焰,结果什么也没倒出,蜡烛居然也灭了。哇!真是太神奇了!

  爸爸问我:“容器里面是什么?”“是二氧化碳。”“对了,二氧化碳可以灭火,二氧化碳比空气中。白醋和小苏打粉已经变成了新的液体。”我说道。

  接着,我又往容器里分别加入白醋和小苏打,发现容器中醋多时,放入小苏打能够产生气泡,当容器中小苏打多时,倒入白醋也能产生气泡。看来,小苏打和白醋多少和气泡产生有关系。

  这次的科学实验太神奇了,小苏打和白醋混合在一起就会产生气泡,产生了看不见的二氧化碳,还经历了灭火的过程。

神奇的实验作文7

  我喜欢做实验。我记得爱迪生说过;天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

  今天上午,我刚踏进教室的大门,发现老师不在,桌子上还放着装着水的桶、杯子、纸和硬纸板,还有水盆。我走过去瞧一瞧,谁知老师神不知鬼不觉地从我旁边走了出来,吓得我魂飞魄散。后来,我定睛一看,原来是做实验啊。我走出去对老师说;“这个实验我做过了。”老师说;“那待会儿让你先做。”过了一会,开始上课了,我怀着激动的心走进了教室。

  不一会,实验开始了。老师把玻璃杯拿出来,然后再拿一个塑料杯,把里面装满水,倒进玻璃杯里。我一开,那水既像小溪,又像小河,源源不断地流如杯子里。那声音仿佛是哪位天才音乐家弹奏的乐曲“叮叮咚咚......”水里的泡沫,一会儿向下,一会儿向上。大的像细管口,小的像玩具子弹。老师笑着说;“你们相信一张薄薄的`纸能托起一杯满满的水吗?”我们有的说可能,有的说不可能,“战争”当相“激烈”。老师用薄纸轻轻地盖在玻璃杯的杯口,然后迅雷不及掩耳之势地把玻璃杯到过来。我们瞪大眼睛,一动不动地坐在座位上,生怕错过精彩的瞬间。我看看老师,老师一头雾水。

  这时,奇迹发生了,纸竟然托起了满满一杯的水!老师又换了硬纸板,结果还是成功了。我紧张的神情也放松了下来。我对老师真是佩服得五体投地。下课之后,我们一拥而上地跑到老师身旁,做了做实验。最后,老师揭晓了秘密——大气压力。

  通过这件事,我明白了一个道理:生活处处皆学问,我们也要做有心人,揭开科学的奥秘。

神奇的实验作文8

  教室里传来一个个惊呼声,怎么回事呀?哦,原来是班里正在做实验呀。瞧,科学鲍老师正在向同学们展示——当硫酸铜遇到铁,会发生什么神奇的事呢。

  鲍老师先分别给每一小组发了一个小试管、一张砂纸和一段小铁棒。试管里装着深蓝色的硫酸铜,深邃的蓝色很是好看。按鲍老师所说,直接把铁棒放进硫酸铜中,等个三四秒,再取出观察其变化。同桌钱某某迫不及待,一把夺过铁棒,将其一端放入了已经打开盖子、装着硫酸铜的试管中。铁棒浸泡在液体中,并没有太大变化,只是隐约觉得颜色有些许变化而已。小组同学吴某不屑到:“也没什么嘛。”陈某某则一脸认真地看着,:“‘把棒子拿出来看看吧。”钱同学把棒子从试管里取了出来,在四双眼睛的注目礼下,铁棒展现了它的变化。

  “哇!”我们四人异口同声地喊了出来。还真是不看不知道,一看吓一跳,铁棒原先还泛着银光,现在却变成了棕红色。“再试试,再试试!”大家都来了兴趣,陈同学用砂纸开始摩擦铁棒,别摩还边念叨:“摩擦摩擦,似魔鬼的步伐……””好了!”陈同学把恢复原样的铁棒递给了钱同学,钱同学再一次将铁棒泡了溶液里。这一次大家都仔细观察起来:泡在硫酸铜中的.铁棒,看上去是粉色的,硫酸铜则有些变绿,还冒起汽泡。“真是厉害了!”吴同学惊奇地叫道,“是呀,它变色了呢。”钱同学也附和道。

  鲍老师故做神秘地问道:“你们想知道这是为什么吗?“”想!“同学们答道。”“”其实这根铁棒会变色是因为:硫酸铜中含有一定的铜,当铁泡进硫酸铜中,硫酸铜中的铜就到了铁棒上,而硫酸铜则变为了硫酸亚铁。“

  啊,原来是这样啊。科学实在是太神奇了,我们一定要好好学习。

神奇的实验作文9

  一片叶子放入水中能浮起来,那一个鸡蛋放入水中也能浮起来吗?同学们都说不会浮起来,可老师说:“那可未必,让我用一个小实验来告诉你们。”

  说完,老师拿出了实验材料:水杯、自来水、盐、鸡蛋和筷子。大家都很好奇,怎么才能让鸡蛋浮起来呢?

  实验开始了,老师先让我们摸了摸鸡蛋,我觉得鸡蛋冷冰冰的,像一个又硬又圆的石头。老师小心翼翼的将鸡蛋放入水中,只听“咕咚”一声,水面晃动了一下,鸡蛋像个潜水员游进水底睡大觉了。第一次实验失败了,我的心情一下子跌入了谷底。

  老师说:“不要灰心,我还没有使出我的`秘密武器呢。”只见她拿出了秘密武器——盐,然后往水里加入了一勺,水变白了有些浑浊。她又拿起筷子开始搅拌,杯子里像刮起了一阵龙卷风,鸡蛋在水里荡来荡去。等老师停止搅拌,水面渐渐平静下来,鸡蛋又沉入水底睡起大觉来。

  同学们叽叽喳喳议论起来:“是不是盐放少了?”老师又往水中加入了一大勺盐,水瞬间变成了奶白色,更加浑浊了,像天上起了一层薄雾。老师又开始搅拌,水面冒出了气泡,不一会儿杯中出现了一个漩涡,而鸡蛋也随着漩涡缓缓上升,像一架正在起航的飞机。水面渐渐平静了,鸡蛋从水里慢慢探出了小脑袋,好像在打量着周围的一切。同学们高兴的大喊:“鸡蛋浮起来啦,鸡蛋浮起来啦!”

  下课后,我们都围着老师问:“这是为什么呢?”老师终于开了“金口”,神秘地说:“加盐之后,盐水中的浮力超过鸡蛋自身的重量时,鸡蛋就会浮起来。”

  原来是这样,通过这个小实验我也明白了生活中处处都藏着科学奥秘,需要我们不断探索和发现。

神奇的实验作文10

  星期三下午,孙世佳的爸爸来到了我们的教室带给我们一堂神奇的物理课。一进教室,孙爸爸就把他带来的“道具”一股脑儿全部放到了讲台上,有超大号针筒,乒乓球,半个塑料瓶,充气机,磁性铁球,涂满颜色的小风车转盘和一些我们不认识的东西。“哇!”教室里一下子就充满了我们叽叽喳喳的'讨论声。

  孙爸爸为我们做了很多神奇的实验,我最感兴趣的就是“喷火”实验,火可是平时我们接触不到的呢!孙爸爸拿了一个透明的瓶子,上面装着一个按压器,里面放了一根酒精棉签,孙爸爸神秘地说:“下面我会让瓶子里冒出灿烂的火花!你们相信吗?”怎么可能,除了打火机,火柴能打出火,其他我们知道的也只有钻木取火了,这真的可以吗?这时孙爸爸说:“我们还需要一个天天都能见到的帮手——太阳。”

  我们跟着孙爸爸来到了阳光最好的窗台前,只见他对我们点点头,“一二三”用力地一拍按压器,“啪”,我们直勾勾地望着瓶子,大气都不敢喘,教室里十分安静,连呼吸声都听得清清楚楚。“啪”,又是一下,我们紧张极了,“啪”,第三下,不可思议的事情发生了,瓶子里竟然冒出了强烈的火花,蓝色的火焰,红色的火光就像盛开了一朵美丽的花朵。短短的几秒钟,火花熄灭了。孙爸爸向我们解释:“酒精是易燃物质,瓶子里充满了易燃气体,通过太阳光的照射,瓶子里温度升高,这时如果给予它压力,就会燃烧出火花。”

  物理的学问可真多啊!不光有书本上的,还有亲手实践的,今天孙爸爸这个“实验大王”的课,让我一下子就对物理感兴趣了。今后我也会多做实验,争取以后给同学们上课。

神奇的实验作文11

  “哇,好神奇啊!……”快乐的教室里传来一阵激动的惊叹声,我们到底在干什么呢?原来这是一节《神奇的实验》课。

  老师先从讲台上拿出一本书,上面放着一小堆白色的粉末,然后又从讲台拿出了一瓶透明的液体,接着又拿出了几根棉签和两个玻璃杯。老师让我们先尝一尝书上的白色粉沫,有人说这是盐,有人说是小苏打,最后老师公布原来是小苏打。然后老师问我们:“瓶子里是什么?”然后让我们观察和闻,一股子酸味,我想它一定是白醋。老师笑眯眯地说:“你们真是太棒了!这两样东西可是厨房里的灭火神器哦!”我非常好奇,迫不及待要开始做试验!

  “老师快开始做实验吧!”同学们大声喊着。只见老师先是把小苏打倒在一个空杯子里,然后拿打火机点燃棉签,靠近小苏打的'杯口。只见火不但没灭,还越烧越旺。老师赶紧把火吹灭。老师苦笑一下说:“我们来试试白醋可不可以灭火。”老师又拿出一个空杯子和一根棉签,把棉签用打火机点燃,然后靠近有白醋的杯子的杯口,可是还是和上一次的结果一样失败了。我心想:老师不是说白醋和小苏打可以灭火吗?为什么没有灭掉?

  一位同学说:“可不可以试一下小苏打和白醋倒在一个杯子里?”老师说:“可以!”当两个倒在一个杯子时突然出现了许许多多的白色的小气泡,老师立马把玻璃片放了上去。然后老师把棉签又用打火机点燃,一手把玻璃片往开拉,一边把点燃的棉签往杯口放。不料火苗一下子就灭掉了。我想:这难道就是科学?太神奇了!

  后来才知道原来是小苏打和白醋混合会生成的二氧化碳,它可以灭火。这真是一节有趣的课呀!我真的想天天上这样的课呀!

神奇的实验作文12

  今天,项老师神神秘秘地拿出了两个一模一样的透明玻璃瓶,让我们猜测里面分别装了什么?我们看了下里面的液体,竟然都是无色透明的。我想:颜色都一样的,这让我们怎么猜呀?同学们也开始纷纷猜测,有的同学说是水;有的同学说是香水,还有的.同学说是醋或白酒,我认为是饮料……一连串的问号使我疑惑不解,不知道老师葫芦里卖的是什么药?同学们一次又一次瞪大眼睛看了看,还是感觉没什么不一样。为了弄明白瓶子里到底装的是什么,同学们建议用闻的方法来验证。

  同学们一个一个轮流闻过去,发现其中一个瓶子并没有什么气味,而另一个瓶子却发出刺鼻的气味。同学们连忙捂住了鼻子,闭上眼睛,还直摇头,连连摆手。这时,老师又抛出了一个问题,瓶子面上特仑苏三个字,为什么在没有气味的瓶子上很清晰,而在另一个瓶子很模糊呢?这时,老师揭开了谜底,原来无味的瓶子里的装的是水,没有软化字体的作用。另一个瓶子里装的是醋,有软化字体的作用。所以,字体逐渐模糊了。

  老师还告诉我们:别看那小小的醋,在生活中却有着很大的作用呢!当我们在吃海鲜,小笼包等美食时,蘸点醋会变得更美味。当我们的房间有异味,但无法祛除时,放点醋会帮我们祛除那些异味的。当我们的杯子用了很久,杯底就会出现一层黄黄的水垢时,可千万不要用刷子刷,那样会损坏杯子的,只要倒点醋放在杯子中,轻轻摇晃即可马上溶解等。

  通过这次实验,我知道了:要做生活的有心人,学会细心观察,不断探究,你就会有意想不到的收获。

神奇的实验作文13

  星期日,上作文课时王老师对我们说:“同学们,今天我们要做一个神奇的实验。”同学们一听说要做实验,都拍手称快。

  只见王老师从包里拿出一个装有五颜六色气球的塑料袋,对大家说:“你们都玩过气球吧!”“那还用说。”同学们异口同声地说。“那谁来说一说,你们平时是怎样玩气球的?”王老师的话音刚落,就有许多同学高高地举起了右手。张驰抢先说:“我先把气球吹起来,然后用尖的东西使劲一扎,气球就会‘砰’的`一声爆炸了。”还有的说把气球灌满了水玩打水仗。老师听后摇摇头说:“这是比较低级的玩法,只是为了取乐,还有没有能学到知识的玩法?”在老师的启发下,有的同学说出了利用反冲原理使小木船航行,使小飞机上天的玩法。还有的用摩擦起电的知识把气球粘在墙上的玩法。老师听后赞许的点着头。

  接下来,王老师说:“我也有一种玩法,你们肯定没玩过。”我心中暗想:这个王老师又要耍什么新花样呀?只见老师让两位同学各吹起一个气球,不过一个大一个小。老师指着气球问道:“如果用一根塑料管把这两个大小不一样的气球连通起来,那么这两个气球会发生什么变化呢?”这下班里可炸开了锅,大家议论纷纷。有的说两个气球会一样大,有的说两个气球的大小不会变。我对老师说:“应该是都小了,因为气球里的气会跑到塑料管里一些。”经过举手表决,同意我的想法的同学最多,我真是高兴极了。这时王老师对大家说:“下面就请大家亲自来做这个实验,看一看谁的想法是对的,实验中如果遇到了困难看一看能不能想办法自己解决。”

神奇的实验作文14

  在星期五的科学课上,我们进行了一次有趣的科学实验。

  上课前几分钟,董老师大步流星地走进教室,他的手中拿着瓶瓶罐罐。这时,教室里一阵骚动:“董老师你这是要干嘛啊呀?”“做实验吗?”“这老师葫芦里卖的是什么药啊!?”……

  就在大家议论纷纷时,上课铃响了。老师让我们安静下来,他用手指点了一下鼠标,大屏幕是出现了一句话:船为什么能在大海上自如的航行呢?顿时,教室像炸开了锅“是不是船里有空气?”“我看是船会排水”……董老师让大家安静下来:“今天。就让我们研究一下,怎么样才能让橡皮泥浮起来。待会我会发给每组一个烧杯、一块橡皮泥,先把橡皮泥做成实心球,放入水中,看看是沉还是浮,并做好水位;然后再想想用什么方法能让橡皮泥浮起来,然后也记录下来。”话音刚落,同学们蜂拥而上,我也三步并成两步,从讲台上领取器材。刚把器材放在桌子上,叶驰骋就坐不住了,他一把抓过橡皮泥,用手把橡皮泥搓成球,然后只听‘腾’一声,橡皮泥就像一个铁球一下子沉到了水底,我们赶紧记录;原水位125ml,现在水位137。5ml,上升水位12。5ml。yeah!第一个实验成功了,真是开门红啊!

  第二个实验可真伤脑筋,要让橡皮泥浮起来!这……我灵机一动“做成船!”叶驰骋听了连忙用橡皮泥捏成了一艘船的形状。我们的‘船’就要下水了,我们小组的同学们屏息凝神,而我的眼睛紧紧地盯住水面。叶驰骋把船轻轻地放在水面上,船竟然浮了起来,我们赶紧记录:原水位125ml,现在水位150ml,上升水位:25ml。但我对比了两组的上升水位后,心里充满了问号:为什么浮着着的`橡皮泥水上升的多呢?董老师似乎看出了我的心思,他说:“浮着的物体张力大,所以排开的水也多,船能在水上航行也就是这个道理。”我顿时恍然大悟。

  这真是一堂有趣的实验课!!!

神奇的实验作文15

  这节快乐作文课,老师神秘兮兮地说道:“今天,我们来做一个小实验,叫‘拉不开的书’。”说着,老师从包里拿出两本一模一样的书,还有一瓶未开封的.胶水。“拿这些东西做什么实验呢?”这真让我丈二和尚——摸不着头脑。

  大宝老师接着吹起大牛道:“我把这两本书的纸一页一页交叉叠在一起,再用这个‘神奇’的胶水瓶底涂一涂,你们就不能把书拉开了,信不信?”“不信!”我们当然不会相信这么“荒唐”的话。“不信?那就来等着瞧吧!”说着,老师让潘昱成和徐周可嘉上去验证。大宝老师让他俩像洗扑克牌一样把两本书一页页地叠在一起。每叠一次,老师就煞有其事地念一次“咒语”,接着用胶水瓶底在上面装模作样地抹了一抹。这样重复了许多次后,胶书终于完工了。

  见证奇迹的时刻终于来到了。只见潘昱成和徐周可嘉分别拉着书的两边,使尽吃奶的劲拉着。他们咬紧牙关,拉得面红耳赤,手都因用力过度而抽搐起来,但书还是纹丝不动,只好放弃。老师笑嘻嘻地说:“嘿嘿,还有谁想来试一试?”我和高明杰自告奋勇上去试,努力了好一会儿,结果书还是密不透风地粘在一起。

  我们奇怪地询问老师原因,老师说:“这其实都是摩擦力的功劳。纸与纸叠在一起,就会产生摩擦力。几百张纸叠在一起,积少成多,产生巨大的摩擦力,因而就拉不开了。再举个例子,我们每天能正常走路,就是因为脚下与粗糙的地面有摩擦力。如果走在油滑的地面,摩擦力很小,我们每走一步就会打滑甚至摔倒。”说完,老师拿起“粘在一起”的书,用力地抖了几次,轻巧地化解了摩擦力,两书竟然分开了。“哇,好神奇!”我们惊讶地说。

  科学可以改变生活,甚至可以改变世界。

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