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在现实生活或工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的关于汉字的作文，欢迎大家分享。
关于汉字的作文1
汉字是炎黄子孙的文明象征，作为一个中国人理应学好汉字。
从幼儿园开始，汉字就伴随着我们。不认识也不会读，看到方方正正的字，觉得汉字非常有趣，上了小学开始正规的系统的学习，认识汉字，越来越觉得汉字的伟大。
首先学习的是拼音，它是教我们怎么读的，然后慢慢的学写了汉字，这一点和英语很不同：汉字拼音有声调，读出这个音，并不一定能写出相应汉字，因为汉字有许多同音异形、同形异音（多音字）的字而英语只要能读就能拼写出单词。而且拼音还有生母和韵母。
在学习拼音的时候，总是和英语字母搞混，前鼻音和后鼻音混淆，平舌音和卷舌音分不清，我通过多读、多写、多练习，慢慢攻克了它们加上我是北方人，可能相对南方人来说好一点。
再次学习“方块字”，方块字有很多偏旁部首和笔顺的不同，同音的字有很多，这有通过语言环境的判断，才能明白字的意思，比如yiyuan可能是医院，可能是亿元，也可能是意愿……，这个时候要根据当时的语言环境来选择是哪个字词了。还有多音字，比如：重量（zhong）和重复（chong）字虽然是一样的但是意思是完全不同的。而且大部分汉字，它的音和它的形丝毫没有联系，除了要记住它的`读音，还要记住它的形状。只能通过多看、多认、多写，才能记住，俗话说“眼过千遍，不如手过一遍”嘛！
还有一个困扰就是笔顺，先横后竖，先撇后捺，先里后外……但碰到特殊情况就要着重记住了比如说鼎字，在比如说方字，第三笔是横折钩，而不是撇，还有火字，第二笔是右边的短撇而不是中间的竖撇。对于这些在记住的同时在平常运用中要注意用正确的笔顺书写。
提笔忘字也是我的一个问题。分明觉得这个字非常熟，就在脑子里晃荡，就是写不到纸面上，通过多读书、多练习来解决。字词的运用，尤其是成语的熟练运用，还需要加强，首先要理解词的意思，出处和来源，然后多阅读、多练笔。
关联词要分清，什么时候是转折关系，什么时候是递进关系，要分清楚，我觉得把关联词的典型例句在脑子里记清，到时候直接套用就可以了。当然还要多练才能巩固。
汉字随处伴着我的生活，平时走在路上多留意广告，招牌，指示牌，在家里多读书看报、听广播、看新闻，学习正确的表达方法和使用方法，发现错误的书写。
学好汉字，用好汉字，是我们每个小学生的责任和义务。
关于汉字的作文2
汉字是炎黄子孙的文明象征，作为一个中国人理应学好汉字。
从幼儿园开始，汉字就伴随着我们。不认识也不会读，看到方方正正的字，觉得汉字很有趣，上了小学开始正规的系统的学习，认识汉字，越来越觉得汉字的伟大。
首先学习的是拼音，它是教我们怎么读的，然后慢慢的学写了汉字，这一点和英语很不同:汉字拼音有声调，读出这个音，并不一定能写出相应汉字，因为汉字有很多同音异形、同形异音（多音字）的字而英语只要能读就能拼写出单词。而且拼音还有生母和韵母。
在学习拼音的时候，总是和英语字母搞混，前鼻音和后鼻音混淆，平舌音和卷舌音分不清，我通过多读、多写、多练习，慢慢攻克了它们加上我是北方人，可能相对南方人来说好一点。
再次学习“方块字”，方块字有很多偏旁部首和笔顺的不同，同音的字有很多，这有通过语言环境的判断，才能明白字的意思，
比如yi yuan可能是医院，可能是亿元，也可能是意愿……，这个时候要根据当时的语言环境来选择是哪个字词了。
还有多音字，比如：重量（zhong）和重复（chong）字虽然是一样的但意思是完全不同的。而且大部分汉字，它的音和它的形丝毫没有联系，除了要记住它的读音，还要记住它的形状。只能通过多看、多认、多写，才能记住，俗话说“眼过千遍，不如手过一遍”嘛！
还有一个困扰就是笔顺，先横后竖，先撇后捺，先里后外……但是碰到特殊情况就要着重记住了比如说鼎字，在比如说方字，第三笔是横折钩，而不是撇，还有火字，第二笔是右边的短撇而不是中间的竖撇。对于这些在记住的同时在平常运用中要注意用正确的.笔顺书写。
提笔忘字也是我的一个问题。分明觉得这个字很熟，就在脑子里晃荡，就是写不到纸面上，通过多读书、多练习来解决。
字词的运用，尤其是成语的熟练运用，还需要加强，首先要理解词的意思，出处和来源，然后多阅读、多练笔。
关联词要分清，什么时候是转折关系，什么时候是递进关系，要分清楚，我觉得把关联词的典型例句在脑子里记清，到时候直接套用就可以了。当然还要多练才能巩固。
汉字随处伴着我的生活，平时走在路上多留意广告，招牌，指示牌，在家里多读书看报、听广播、看新闻，学习正确的表达方法和使用方法，
发现错误的书写。
学好汉字，用好汉字，是我们每个小学生的责任和义务。
关于汉字的作文3
我是一个六年级的小学生，即将面临的就是严苛的小升初。从20××年的钟声敲响开始，“你马上就要小升初了，要加油啊！”“少壮不努力，老大徒伤悲！”这样的话语就越来越多地回荡在我的耳边，头顶上的紧箍咒越来越紧，一有松懈，老师家长就开始念经，我的心也越来越紧张，原本觉得离我还很遥远的事情一下子就迫在眉睫了。于是，我开始了起早带晚的日子，每天最想做的就是再多睡上两个小时，20××，对我来说，印象最深刻的就是“困”这个字了。
每天一放学，刚刚进屋妈妈就开始催了：“快点！快点去写作业！不然又要到深更半夜了！”我多么希望可以先躺在沙发上听听音乐，吃点零食，休息一下啊。可是，我心里很清楚，这是痴心妄想，妈妈说得没错，那么多作业等着我，不抓紧时间，今天肯定又不能早睡了。
我恹恹地坐到书桌前，打开作业本。一个小时过去了，我的眼皮开始打架，作业本上的字就像在跳舞，越来越模糊，手也不听使唤了，我太困了！妈妈好像在忙，应该不会注意到我吧，我忍不住趴在了桌子上。可怜的.我也不敢睡死，半边耳朵还得竖着，妈妈的脚步声一响，我立马像只受惊的兔子一样坐起来，抓起笔，仿佛我一直在认真做作业一样。瞌睡虫被妈妈吓走了，我看看自己的作业本，欲哭无泪：边打瞌睡边写的作业简直惨不忍睹，字迹像蚯蚓一样歪歪扭扭不算，还错误百出。我又要擦了重写了，今晚注定又不能早早睡觉了。
第二天一早，感觉还没睡多久，妈妈的喊声又响起来了：“快点！快点起床，要迟到了！”我太困了！真不想起床啊！我努力睁开眼，迷迷糊糊穿衣吃饭，迷迷糊糊坐上爸爸的车，直到走进教室那一刻好像才清醒过来。
教室里，陆陆续续来了不少同学，大家没精打采地各自忙活，默默地打开书包，默默地交作业，好像都没睡醒一样。有的，黑漆漆的“熊猫眼”清晰可见；有的，还在不停地打着哈欠。从前一进教室，教室里热火朝天，打打闹闹的情形似乎已经很久没有出现了。看来。困的不是我一个人啊。
上课铃响了，老师脚步匆匆地走进了教室，仔细一瞧，哈哈，老师也顶着大大的黑眼圈呢，不用说，大家心里很清楚，我们的老师一定又熬夜工作了。我们的老师一定也很困吧。
是的，我很困，妈妈每天起得比我早睡得比我晚，她也很困吧。老师每天来得比我们早，回得比我们晚，晚上还要加班工作，他们也很困吧。这关键的一年，大概大家都不能轻轻松松度过了。“困”成了20××年留在我记忆里印象最深刻的一个字。
但是，“困”意味着我们为了自己的理想都在努力，意味着我们正在付出。只有努力奋斗，将来不管结果如何，我们才不会后悔吧！“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”加油吧，少年！
关于汉字的作文4
今天下午，课上，神秘有趣的顾老师别出心裁，让我们快速写下了两个字。我写了“水”和“福”字，大家都不知道他葫芦里卖的是什么药。
正当大家讨论得正激烈时，突然教室里灯灭了，一片黑暗，大家心中感到很恐慌。这时，一个小巧可爱的声音回响在我们耳边：“大家不要怕！”另一边又响起了轻轻的脚步声。
突然一道白光闪过，我轻轻睁开眼，环顾四周，发现周围同学都不见了，定睛一看，有两个小黑点站在电脑上，身边闪着金光。
“你好！”从前方传来兴奋的`声音。听到这陌生的声音，我连向后退三步。
“你……你是……谁？”我恐惧地环顾四周。
“我是小黑点，你要向前走，才能看见我。”“不明生物”说道。
我向前走，只见他穿着喜气的红大褂，手里拿着小鞭炮，开心地跳着，看着我。
我注意到，我的可乐一下了就没了，从瓶头跳出了一个蓝色字，我仔细地打量他：蓝蓝的身体，身上好像还有水。它叫“水”。原来它们都是字。
我们做了很短的自我介绍，突然，“福”望了望外面的世界，一下子不见了，我惊讶地问水怎么回事，原来福可以移动，一下子就移动20米。
“我们想出去看看，你要吗？”水天真地笑问。
“可是我这么大个人，难不成把你俩放在口袋里。”
“不，我们有特异功能，可以有许多超能力。”
我说：“那你能把我变成字吗？”
“好，我试试！”
我深吸一口气，照着它们的方法，念出了咒语。我感觉身体在不停地变小，渐渐地，桌子对我来说就是庞然大物。我“嗖”地一声，变成一个字“乐”。
我被“水”拉着跳下了窗口，正当我觉得我要死时，没想到我们竟安全地到达了地面。
我们在路上小心翼翼地寻找要帮助的。
我们首先看到了一个可怜的流浪汉，“水”二话不说，拿来一个大瓶子，往杯子里吐水，不一会儿，一大壶水便满了，它趁流浪汉不注意，快速送到他前面。当他看到后，他十分开心，大口地喝着水。
顺着路往前走，又看到了一个伤心的老爷爷。哦！原来他不能与家人团聚，他不停地哭着。福一个箭步冲上前，附在老爷爷身上，他立马笑了起来。因为“福”改变了他，电话那头说：“爸，我回来了，正在火车上！”老爷爷激动起来，大家都十分开心。
水和福都帮助了许多人，而我却没有帮助任何人。
我失落地走在路上，思考自己可以干什么，正好路过好朋友钱多多家，我心中一喜，正好可以去他家玩。我像超人一样穿过门，到达了他的房间。他正趴在桌上，无精打采的抽泣，我看了看试卷，原来他没有考好，我吸在他的身上，他立马开心起来，总结错误，认真听课。
一天下来，我们都十分开心。
我在大街上看到了一本本，他们一下子跳了下去，我正好一眨眼，身体又恢复了正常。这仿佛是一场梦。
关于汉字的作文5
哈哈哈……笑声从五(1)班教室里传了出来。咦，怎么课堂变成了哈哈大课堂。你听我娓娓道来吧。
今天，老师给我们玩了一个游戏“遨游汉字王国”。游戏共分三轮,第一轮游戏是必答题，答对加10分,答错不扣分;第二轮是看图猜成语，答对加20分，答错扣10分;第三轮是每组派一个代表讲一个谐音的笑话，根据表现加30分。我们将成员分成了三组。分别取名“太阳组”，“月亮组”，“金星组。我属于”月亮组”
游戏开始了，老师说：“要一半扔一半。”老师的话音刚落，同学们又开始认真思考了：有的同学拿起笔在纸上划，有的同学双手托着腮帮在苦苦地思索，有的同学在下面小声议论。这时，坐在我前面的谭锦添自信地举起了手，老师让他回答：“是‘牛奶’的‘奶’，因为把‘要’要一半变成了‘女’字旁，把‘扔’扔一半变成‘乃，再把边旁和字合起来变成牛奶的‘奶’。”老师大声回答：“完全正确”教室了顿时响起了热烈的掌声。接着老师陆续出了很多字谜：“守门员。”“有人偷车。”“半青半紫。”………
第二轮游戏开始了，老师在电脑上放了一张图片，上面有一些花朵，有两个人，天上还有一个月亮，老师，数一二三，这时，有一位同学举手了，他大声地说：“答案是，花前月下。”老师笑了笑，说：“回答正确!加20分。”接着老师又出示了一张图片，只见图片里茫茫的大海中，一艘船扬着帆行驶着，天上有三只鸟。这时我的脑海中立刻浮现着“一帆风顺”这个成语，我立刻把手举得高高的，老师指了指我，我笑着回答：“一帆风顺。”老师说：“回答正确!”小组同学们纷纷同我击掌庆贺……
第三轮是讲谐音的笑话，三个小组的同学分别派了一个代表上台讲故事，引来了同学们的阵阵笑声，对方小组的一位同学讲的故事给我留下了深刻的印象。这个同学站在讲台上，说：“有一天，小兔、小狗和小鸡在森林里玩耍，小兔说：‘妈妈叫他兔兔，小狗说妈妈叫他狗狗，小鸡说妈妈叫他鸡鸡。他的话音刚落，教室里顿时笑声一片，有的'笑得直不起腰，有的一边笑一边揉着肚子，有的笑得合不拢嘴，我笑得上气不接下气……最后老师宣布“金星组”获胜，虽然我没有获奖，我依然感到无比快乐。
这节课我在笑声中结束了，我的耳边仍然回荡着笑声。汉字充满着无限的乐趣。我爱你，汉字!
关于汉字的作文6
在汉字飞将的庆功宴上,人们纷纷议论着汉字飞将刚刚的战功,杨乐乐与白花花赶紧跑来凑热闹,宴会在一个宽敞的大厅举行,可真是人山人海呀!不,应该是汉字山汉字海!
大厅的最上边坐着一位金黄色披风的人,他的旁边站着一个看起来特帅气的战士。下面站着三位勇士,其中一位就是汉字飞将。
“那个最上边的是谁?”杨乐乐小声问。“他可是我们最伟大的汉字王!”“好霸气呀!那他旁边是谁呀?”白花花不耐烦地回答:“那是雷谱亚,我们汉字王国的第一勇士。”
“哇,好厉害!那汉字飞将旁边的2个是谁呀?”这回白花花彻底恼了,“刚刚给你说过!那是三英雄——汉字飞将、拼音大法师、古诗神箭手!那么多问题,烦不烦呀!”“不烦,不烦。”杨乐乐刚到汉字王国,对这里的`一切都很好奇。
“肃静!”坐在最上方的汉字大王大声喊道,汉字们一下都安静下来。“我们要请一位神秘的人上来”,“神秘人?”人们议论着。“让我们有请来自人类世界的神秘人——杨乐乐!”“我.....为什么要叫我呀?”“不要废话了,快上去。”白花花说着,一把把杨乐乐推到了汉字王面前。
“我宣布。”汉字王大声喊道,“由杨乐乐担任下任汉字王!”“啊!你叫谁不行呀!为什么偏偏叫我!”杨乐乐被着突如其来的命令吓坏了。“我们俩又不熟,为什么叫我当汉字王呀?”汉字王没有说话,只是慢慢抬头看了他一眼,刚刚杨乐乐没有仔细看汉字王,可就看这一眼,杨乐乐彻底愣住了——汉字王竟也是一个人!!
“噢,下一任汉字王,那可要赶快除掉了!”这时天花板上跳下三个错别字,朝杨乐乐喊道。“啊,是无知魔头、错生词巫师与错字恶剑士!”白花花惊慌失措地喊了起来。
还是古诗神箭手冷静,立即对杨乐乐他们说:“杨乐乐白花花你们快和汉字王一起走。雷谱亚!安全问题就交给你了!”只见雷谱亚不慌不忙地点了点头,对杨乐乐说:“快跟我来!”杨乐乐他们先从密道跑走了。三英雄来垫后。
“哼,你想怎么样呀?”无知大魔头向三英雄喊道:“不怎么样,只不过想把你们打败罢了。”“口气倒不小!”错生词巫师说道。
“放马过来吧,我可不怕你们!”“我可不想让别人毁了我们的庆功宴。”汉字飞将应和道。
杨乐乐那边,雷谱亚正低声说着:“不知道三英雄行不行,再怎么说,对方也是无知军团,看来这将是一场激烈的战斗呀!”
节目预告:下一集中,三英雄竟然败给了无知军团,而就在这生死关头,雷谱亚于杨乐乐却突然赶到……欲知后事如何,请看下集《三英雄战败&雷谱亚的生死一战》
关于汉字的作文7
背着书包推门而入，我就觉得班上气氛有些不同寻常：有的同学在互相看着自己准备的歇后语和谜语的答案，时不时发出一阵笑声；有的讲故事的同学，在默默的背着故事……
他们这是干什么呢？原，下午要进行汉字PK赛，我们都十分期待。
上课了，我们都给自己组取了名字，分别是必胜队、飞翔队、闪电队。
第一个环节是背《赞汉字》。我们队的队员都使出浑身解数，背了一遍《赞汉字》。可我们出师不利，只得了个8.8分。后面出场的队分数一个比一个高，真是后来者居上啊？
第二个项目是猜字谜，分为必答题和抢答题。必答题是老师出字谜任选一组来回答。抢答题是谁先想出谁就举手抢答，但答错了要反扣一分。前面的还好，到 抢答题中的“重逢”字谜时，全班同学顿时陷入了沉思中。有的同学骨碌碌转动眼珠子，仿佛已想出了答案，但一会儿眼神又暗淡无光；有的同学耸耸肩，表示无能 为力；有的同学尝试着举起了手，但一会儿又放下了。而我呢，呆呆地望着屏幕上的那“重逢”两字，紧锁眉头，心里一直重复着这两个字，“到底是什么答案 呢？”见我们束手无策了，老师便提醒大家：“重逢！两个人要干什么呀？”“从！”汪杨同学立刻大声回答。“错！”陈老师摇摇头，“是观，观不是又和见合起 来吗？重逢就是又见的意思。”“哦！”同学们恍然大悟。
接下来是讲故事环节。幸好，这次徐心怡非常生动而流利地给我们讲了一篇故事，得了9.2的高分。
最后一个环节是对歇后语，我们都很紧张，因为这是决定胜负的一局。现在，飞翔队分数遥遥领先，我们队—“必胜队”还是落后一大截，得加把劲啦！但是 最先给我们的两次机会却没把握住，于是分数只好在其他组“幸灾乐祸”的倒计声中渐渐离我们远去了。又到抢答题了，老师出了一道“飞机上吹喇叭”，只见许多 同学高高地举起了手，争抢着回答……最后，别提了，机会又让其他组同学抢了去。当老师宣布他们加分时，那组同学欢呼雀跃，有的'人得意地做着胜利的手势，有 的人大声尖叫着，脸上笑靥如花，有的人傻笑着，像是兴奋过了头……
你要问我们队最后结果是什么？当然是最后一名啦！不过输赢并不重要——重在参与嘛！我们要多积累知识，努力让我们那知识的口袋越来越鼓！
老师点评：言之有理，平时可与同学玩玩猜字谜游戏，锻炼思维！
关于汉字的作文8
哭，不一定是软弱，而是一种坚强了太久的释放。
——题记
眼泪是这世间的良药，只因这世间种种心酸、无奈与苦痛，都化做泪水，在泪夺眶而出那一刻，心灵得以释放。
历史的长河滚滚而来，我站在乌江旁，看着眼前这位流传千古的西楚霸王。他把刀架在自己颈上，看着眼前要将他逼上绝路的军队，他没有畏惧，他的傲气，向世人证明，他依旧是西楚霸王。可当他想到那些无数为战争惨死的弟兄时，他泪湿了眼眶。英雄的内心往往有着最柔弱的地方，无数弟兄的性命让他的心在滴血，并且触碰到了他的内心深处。他有太多的惭愧与懊悔，他无颜面对故乡的父老乡亲。乌江旁有风吹过，拂过他的发梢、拂过他的泪痕、拂过他那颗柔软的心。但我不知，是否可以拂平他的悔、他的怨。他望着江的对面，那是他的故乡。如今，却是他再也到达不了的地方。在江风中，他轻轻闭上双眼，我看见他眼角有泪滑落，他自刎了。倒下那一刻，我看见他嘴角的微笑，他的泪终究还是让他放下了所有的恨与怨。我想，他有多苦，莫如黄连。但这黄连般的苦，都可化作那一滴随风消散的泪珠。这世间，已无放不下之言。
乘一叶扁舟，来到民国年间，我有幸遇见张爱玲。我才知道，原来喜欢一个人，无需缘由，不问因果。她是那样一个清冷、高雅的女子。众人皆说她孤傲，但我明白，那是她历经劫数、尝遍人生百味之后才有的孤傲。我看着她，她安静的坐在那里，手持一本书，品味一杯茶。我看见，她眼中有泪闪过。她合上书，泪水顺着她的脸颊落下。不知为何，我心中一阵悲伤。千帆过尽，她本以为尘世种种与她再无关系。可孤身一人时，她终究赶不走悲伤。就连她最深爱的文字，也治愈不了她内心的伤痛。我想，当泪滑过脸颊那一刻，她是快乐的、是幸福的，泪让她的'心灵得以释放。
回到现在，在看遍历史长河中那些英雄、才子之后。我发现，我无比羡慕着他们。羡慕着他们敢爱敢恨，敢哭敢笑的性格。如今，我仿佛进入了一个劳心伤神的时期，那便是高三时光。我在未来与现实之间矛盾着、摸索着；我在父母压力之下，努力着、前进着；我也曾在深夜疲惫不堪时，心酸着、悲伤着。我一直以为眼泪是弱者的表现，而如今，我明白那是一种心灵的释放。在距高考的最后一年里，我不再假装坚强，我要学会释放。
泪，我的年度汉字，让我也能在历史的长河中与那些英雄、才子一样，释放心中的心酸与无奈，然后更加坚强！
关于汉字的作文9
在当代社会中，中华文化出现了混乱。汉字的错误书写，文字滥用，说话不规范等等问题，使得中华文化的精华，优秀无处可见。古老优秀的中华文化正在渐渐消失。中国的汉字也是危危可及的。
在物质日益丰富的今天，优秀的中华文化被我们淡忘。现在留下的只有被物质所填满了的人们。多数人都不去重视汉字的书写，语言的规范。人们渐渐迷失了自己，丢弃了我们国家的优秀文化，认识不到它的重要性。代表国家的文化已丢失，还有什么能够留下呢？
网络东西日益丰富，出现汉字错误数不胜数，比如一些网络语言，“蒜你狠”“豆你玩”“姜你军”，没有了汉字的正确书写。只是沉浸在娱乐中，许多人都会写错字，这并不是疏忽而是一种认可，认为自己写的字是正确的。但其实并不是如此，写错字已成为我们的一种习惯、一种固定思维模式。
最近，国家也发现了这个问题，也认识到了这个问题的严重性，开始正视这个问题。出现了“汉语热”“汉字热”等一系列的节目，并开始推广。像什么“汉字英雄”“中国汉字听写大会”，这些节目也随着汉字热逐渐兴起起来。
汉字是我们国家的象征。汉字代表了我们优秀的中华文化。是经过无数演变而形成的，它汇集着中国人民的智慧，也标志着中国一步步的崛起。它是中国辉煌的象征，我们不该舍弃，也不能舍弃。它见证了中国人民有始以来的共同努力，见证了新中国的成立。所以它代表的.就是我们，就是我们中国人！
从文言文到诗歌、再从诗歌到白话文，它起着重要的作用。它记录了从古到今那些伟人的壮举，让我们能永留心间。它为我们记录下了优美的文段、精彩的片刻、胜利道路上的艰辛。它一直与我们同在。翻开课本，路上的路标，花园中“请勿践踏”的字样，都是它带给我们的用处。
很多古诗词中蕴含着汉字之美。
正如杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小。”表明了杜甫不仅想登上泰山的顶峰，更想登上人生顶峰的愿望。表达了杜甫敢于攀登、俯视一切的雄心壮志。还有文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”写了文天祥面对元军的威逼利诱，誓死也不投降，宁可牺牲也不出卖自己的国家。宁可坐了三年土牢，也不接受元军的劝降。突显了文天祥强烈的爱国情怀和誓死不屈的民族气节。这些汉字凝聚起来带给我们巨大的力量还充分表现了中华文化的博大精深。
我们中华优秀文化的精粹—中国汉字。它可以描述群山大河的气壮，人们心中雄壮的愿望。它是不能消失的优秀，它是代表我们中国人民的尊严。所以请认真对待汉字，认真书写我们中国的气壮山河！
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