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无论是在学校还是在社会中,许多人都写过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编收集整理的飞向太空想象作文3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
飞向太空想象作文 篇1
对我来说,在某些事情上,不是缺乏力量,而是缺少勇气。这次飞向太空的历程,让我对此深有感触。
未来的某一天,一个因环境恶化而异化的巨兽入侵地球。我担任了战斗总指挥。巨兽力量非比寻常,我的'军队平时训练尚可,但却是第一次实战,缺少的就是勇气。果然,第一回合交锋,我军大败。
我想,我一定要以身作则,就驾驶战车义无反顾地向巨兽冲过去。岂料被怪兽一把抓住,顿时,战车360度大旋转,我也被扔上太空,晕了过去。
当我醒来说,发现自己到了一个未知的星球。一大堆外星人,手持照相机,边逃边拍。我忙说:“我不是坏人,我来自地球。”
这时一个国王出现在我眼前,据说他是这里是最勇敢的人。我走上前去,“我是地球人,没有任何恶意。”说罢便同他握手。可谁知一握手他就晕了。费了不少口舌,才使他们不害怕我。
这些外星人武器设备先进,但居然同样缺乏勇气,连手指破鲜血流都担心。
“你们能不能援助我去拯救地球,打败那个巨兽?”
一听“巨兽”,全场一阵颤抖,有的腿都软了。
就在这时,警报声响起,原来一颗陨石就要撞上这个星球。许多人因此而昏死过去。
“还来得及摧毁。”我坚信。
“别说了,谁敢?”说话的外星人躲在衣柜里。
我最不喜欢胆小怕事的人,便振臂高喊:“鼓起勇气来,这并不可怕!”
可是几乎所有的外星人依然瑟瑟发抖。我登上了陨石监控台,一炮把陨石打碎了。全星球为之轰动。
星球国王见了我说:“了不起的外星人,你感染了我的臣民。以前其他星球的人都叫我们为‘无勇星’,现在我郑重地向全宇宙宣布:我们的星球更名为‘勇气星’。为了感谢你,同时也为了证明我们自己,我打算增援地球。”
我听了,高兴万分。
在星球国的支援下,我们打败了巨兽。
一个人不可能永远不会超越,只要鼓足勇气,面对人生,就一定会胜利。
飞向太空想象作文 篇2
时光流逝,转眼尖来到了20xx年,此时我是一位40多岁的人了。那天,我第一次登上了宇宙飞船,与同伴进行太空探索。
随着一声令响,飞船起飞了。之后,飞船快速的冲向太空,巨大的声音响彻云霄。……10秒后,起飞场已经看不见了。
当穿过大气层后,一位同伴说:”哇,太空真美啊!“”喂,你先看一下左……“话没说完,只见一艘飞船出现了,然后撞击在行星上……10…20…30…40…50秒后。出现了2个小生物。其中一个身旁一大片黄色的……血。
我们立刻降落在行星上,跑过去问:”怎么啦?“可惜它们听不懂,于是只能用《星际语仪器》更它们对话。后来,才明白它们的飞船由于失控而造成这样的结果。我和同伴又问:”现在你们的飞船怎么样?“”不知道,没检查。“小生物回答。我与同伴立及跑到飞船旁检查飞船,仔细检查了一番,对小生物摇摇头说:”飞船主要部分以毁,飞船无法自动修复。“同伴大叫一声:”我们可以联系总部啊,让他们来帮忙啊!“我说了一句:”可是这里没有信号啊!“其中一个小生物说:”没信号是吧,我想我可以用我的.超能力帮你们接上信号,你们能觉得怎么样啊?“”哪呢,你竟然会说我们的国语,吓!!!“那个小生物白了我一眼:”我们会其他所有星球的语言,你不要惊讶哈。“”咦,你不受伤了吗?怎么醒过来了?“我疑问道。他说:”我只是暂时性休克而已。“”那好我们快点行动吧。“……我们发出的求救信号一下子就到达了总部,我们总部人员半小时内就到达了我们所在的行星,一小时就修复好了飞船。然后小生物对我们说:”再见了亲爱的伙伴们,我们会来看你们的哦,886!!“我们也挥着手说:”随时欢迎你们来做客!!!“之后,我们也回去了……
飞向太空想象作文 篇3
教学目标:
1.认识9个生字,会写9个生字。
2.观察图片,借助实物图片学习积累词汇,初步分清画面上的几类主要内容,对这些内容进行必要的了解。
3.在认识太空、了解太空的基础上,了解人类在探索太空奥秘
过程中取得的进步,并引导学生树立远大的理想。
教学重、难点:
引导学生全面了解太空知识。
教学准备:
多媒体课件。
教学时数:
2课时
第一课时
教学内容:认识太空,重点了解金星、木星、水星、火星、天王星、海王星、冥王星、土星、地球这些星体以及彗星、环形山、火箭、观测卫星、侦察卫星、宇宙飞船、通讯卫星、飞碟、航天探测器等人造太空物和机器人以及宇航员们。
教学过程:
一、激趣导入。
(播放太空科教片片断)今天,老师要带领同学们去一个神秘的地方,下面就请同学们跟随老师的镜头去看看,这是什么地方。下面就请同学们打开书,让我们共同走进这充满神秘色彩,令人衍生无尽遐想的宇宙空间。
二、简单熟悉书中内容。
三、交流学习资料。
1.学生之间交流金星、木星、水星、火星、天王星、海王星、冥王星、土星、地球这些星体以及彗星、环形山的资料。
2.认识了解了这些星体、天体、你有什么感受呢?
3.学生交流火箭、观测卫星、侦察卫星、宇宙飞船、通讯卫星、
飞碟、航天探测器等人造太空物和机器人以及宇航员们(讲讲
杨利伟、费俊龙、聂海胜三位航天英雄的`事迹)的资料。了解
了这些知识你有哪些体会呢?
4.关于太空你还有哪些疑问?
第二课时
教学内容:一、学习生字。二、完成练习。
教学过程:
一、学习生字。
贞:忠贞坚贞贞女贞洁
侦:侦察侦探侦获刑侦可以与“贞”字比较学习。
察:字义:仔细看,调查:察觉查看考察察验观察察言观色测:观测测绘测试测量深不可测变化莫测
讯:①询问:问讯②审问:审讯
③信息:讯号讯实通讯
器:大器晚成器材器具器皿器物乐器器重
探:探本穷源探求探究探索探路
探花:明清两代成殿试考取一甲(第一等)第三名的人。
探戈:交际舞的一种,起源于非洲,流传于欧美,2/4或4/4拍,速度缓慢,多用滑步。宇:庙宇眉宇宇内
宙:字义:古往今来,指所有的时间。
二、完成练习:读词造句。
三、作业:1.画一画你想象中的太空。
2.写一写关于太空的想象作文。
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