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传声游戏作文
更新时间:2024-08-31 11:22:50
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传声游戏作文

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家都经常接触到作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编帮大家整理的传声游戏作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

传声游戏作文1

  今天我武术课上教练让我们玩了一个游戏——传声游戏。

  教练刚说要做游戏,班里就炸开了锅,大家七嘴八舌地讨论着。教练清了清嗓子,用响亮的声音说:“游戏的规则是,班里每五个同学组成一组,我对每组第一位同学快速说一句悄悄话,等所有组的第一位同学都听到我说的话后,活动开始,此时每组由第一位同学依次小声向后传递,只能说一次。最后一个同学将听到的话告诉我。”大家迅速组好队并站成几列,我们是第五组。教练凑到第一位同学身边,只见他挠了挠头,教练走后,他迅速扭过头对我们做了个撇嘴的动作。我看到后顿时觉得,他好像没听懂,这怎么办呢?我突然着急起来。

  轮到我了!排在前面的同学凑到我身边,对着我的耳朵轻轻地说:“......”那声音简直比蚊子哼哼还小,我只听到了“小鸟”两个字。哎呀,这可怎么办呀?我只能凭借自己的想象力,编了一个句子“树上有一只小鸟”,因为没有底气,所以我也以很小的'声音传给了下一位同学。“时间到!”转眼每个组最后一名同学把听到的话告诉了教练。教练公布大家听到的内容。每个组的答案都令人捧腹大笑。我们组的答案简直“惨不忍听—“书上的小鸟”。最后老师公布了正确答案,原来她说的是“小鸟在天上飞得快”。我们全军覆没了。

  这节课真是太有趣了!

传声游戏作文2

  我不得不说,这是一次吐槽大会。从室内传到室外,那得有多少分贝呀!

  上课铃声响起,同学们就开始直奔教室。老师说:“今天我们要玩一个游戏。”同学们都很好奇,什么游戏?老师便说:“这个游戏叫作‘默契传声筒’。”老师先请五个人出列,然后让他们按顺序站到椅子中间,先面朝老师,再转过身去。接着,老师让第一个人抽签,第一个人看完,表演给第二个人看,一个接着一个,直到最后一个人说出答案。

  游戏终于开始了,同学们都迫不及待了。最后,老师选出了五位同学。我不敢相信,我是最后一个说出答案的人。这时,小鑫抽了一个签,糖糖老师给下面的人看了一眼。他们做出了惊讶的表情,我很好奇,是什么呢?小鑫开始做动作了,我很着急,不知道什么时候能到我。终于到了一位同学,可是我却听见一个奇怪的声音从我耳边传过。教室里突然吵闹起来,像成千上万只蚂蚁在开会一样。最后轮到我了,雨茜先在手上画了一个圆圈,然后假装射了一箭,接着做了一个小鸟的'动作,最后在空中点了几下。这是什么呀?我的脑子已经糊涂了!我随便说道:“画鸟。”接下来,有人说蝴蝶、飞鸟等,五花八门。最后,小鑫说:“愤怒的小鸟。”什么,我都快被气糊涂了!

  在这一次的游戏中,我明白了:在听别人的话之前,不可轻易相信,要自己认真思考,才能做出结论。

传声游戏作文3

  默契传声筒,是一个考验朋友之间默契的小游戏。它今天从《王牌对王牌》里走了出来,来到了我们小桔灯课堂。

  很好,人员准备就绪。第一轮就是六位观察大神,不知能否取得开门红呢。游戏开始,元浩只看了一眼,便“哦”了一声。由此看来,这也没有那么难呀!他沉思了一下,便开始表演了。只见他先做出“抽了一个物品”的动作,接着看了一下,便目瞪口呆。他抓着这个物品上蹿下跳的,像中了什么超级大奖一样,让第二位葛羽看得一头雾水。让我们看一看他们会将元浩的精彩表演留到最后吗?只见葛羽伸出三根手指,表示是三个字。然后,他不知道在疯狂地拉着什么,忽然又背起手跳了起来。就这样,一开始像中了大奖一样的.表演,变成了像跳绳一样的表演,偏差这么大,他究竟能否逆转局面呢?结果却是不尽人意。他们从跳绳越偏越远,竟然变成了立定跳远。只见最后一位表演者芮莹拉了一大段东西,便背起手一跳。元浩崩溃了,一场生动精彩的表演就这样被毁了呀!最终,子烨说出了“啦啦队”这个答案。非常可惜,就算糖糖老师一个个地问完了一队的答案,也没有人能猜出正确答案。正确答案就是:中彩票!

  同学们在快乐中结束了游戏。这个游戏考验了朋友间的默契,也锻炼了我们的观察力与表达力。

传声游戏作文4

  迎着炎热的夏风,迈着轻快的脚步,今天,想法极其丰富的糖糖老师将带领我们开启一个新的游戏之旅。让我们来猜一猜,今天将会玩什么有趣的游戏呢?对了,就是我们的默契传声筒大比拼。

  首先,老师在第一轮派出了五名大将:小鑫、我、晰雯、小慧和安若。

  我们自由排序站好后,我来到第四位上,游戏便开始了。小鑫不知抽到一张什么字条,然后冷笑了一声,便去找第二位安若进行传话了。只听旁边的观众,一会儿哈哈大笑,一会儿鸦雀无声。我偷偷地瞅了一眼旁边的.雅滢,只见她捂着肚子,笑出了眼泪!正当我思索这一景象时,前面的晰雯拍了一下我的肩膀,我转过身来看了看她。

  接着,她开始做动作了。她左手托盘,右手食指对着左手转圈圈,我一脸疑惑地看着她。然后,她做了一个“飞”的动作,又用右手对着我点了两下,我就转了过去,并且又对下一位同学以重复的动作做了一遍。

  最后,她脱口而出答案:“画鸟!”最终,我们以失败而告终,正确答案是“愤怒的小鸟”。

  通过这一次游戏,我明白了一个道理:不要听信别人的谣言,要相信自己和朋友之间的默契。

传声游戏作文5

  “一组听说……”老师看了看卷子,皱起眉头眯起眼睛,慢慢说。话音一落,全班爆发,全班开始大笑。傅天成道:“王育恩,你是不是外星人转世?“哈哈哈……”王玉恩的脸,从绿到白,从白到紫,渐渐变成了猪肝色.猜猜我们在做什么,我们在玩游戏!

  今天老师一进来就神神秘秘的说:“同学们,今天来玩个游戏。”我们想不出老师葫芦里卖的是什么药,就七嘴八舌地聊了起来。老师把我们分成四组,然后慢慢宣布规则:老师给每组第一个学生讲一个只有两个人听到的悄悄话,然后第一个学生依次传给下一个学生,然后最后一个学生把听到的写在纸上交给老师。

  我们组的.第一个人是林。当他看到老师来了,他迫不及待地凑了过来。他边听边蒜一样的点头,我看到他“运筹帷幄,决胜千里”的样子就放心了。林陈晗走过来,凑在我耳边说:“詹姆斯在打篮球。”听到这句话,我的心里认定,太简单了。我心里窃笑,于是转身自信地说:“詹姆斯在打篮球。”王源向我挥挥手,表示听不懂。我说:“詹姆斯在打篮球。”王源点点头,看着我,然后他转过头来传递我的话。最后一个同学程新建在纸条上写了他听到的话:“詹姆斯在踢足球”“什么鬼?不是吗?詹姆斯在打篮球!”我拍桌子,恨铁不成钢地说,看来我们这次要输了。

  后来我们改变了队员的顺序,我和林扭转了局面,险胜其他小组,取得了最后的胜利。

传声游戏作文6

  “哈哈哈哈”,晚上,我望着天花板傻笑,原来我是想起了昨天上午发生的事情呢,现在还历历在目。

  昨天,老师大发慈悲,竟然给我们看了《王牌对王牌》的一小段片段。老师说:“我们接下来也玩一玩这个游戏。”全班顿时沸腾起来。首先,老师请五位同学出列,然后在空地上放四把椅子,同学们向后转,坐在椅子上,由第一位同学来抽纸条。第一位同学是小鑫,他抽了一张纸条,老师将纸条给我们看了一下,“观众们”说了一声:“哦。”不知是哪一位同学说了一句:“他们肯定猜不对!”后面参加游戏的同学信以为真,开始紧张起来。小鑫做了一个动作:一只手指在手心上指指点点的,后面的`安若看得一脸懵,我也没看懂。小鑫又用手装作翅膀扑扇了几下,安若还是一头雾水。时间到了,安若传给了下一位同学,晰雯也是一脸懵。就这样,到了最后一位同学,小慧说出了错误答案。怎么样,你们知道正确答案后肯定很惊讶吧,答案就是:愤怒的小鸟。安若听完正确答案后恍然大悟,她们对小鑫开始不满道:“你在手上指指点点到底什么意思?还有,你一开始没有说几个字,叫我们怎么猜?”第一轮游戏就这么结束了。

  通过这次的游戏,我明白了:每个人都不能被自己所听到的、所看到的所蒙蔽,因为那些有可能是错的。所以,我们每个人都要有自己的想法。

传声游戏作文7

  今天,我们每个同学都成了“喉舌”。我们没提到我们有多幸福。这是什么游戏?让我们去教室看看。

  原来今天我们要玩一个叫“耳语”的游戏。游戏就要开始了。我很紧张,就像一头小鹿在四处乱撞,一只兔子在四处乱跳。老师走向每组的第一个学生,弯下腰,把手放在第一个学生的耳朵上,做了一个小号,小声对学生说。看我们组的小花。当老师对她耳语时,她的脸突然从微笑变成了无语。她的小眼睛是圆的,她的嘴好像吞下了一个大馒头。我马上想:老师告诉她什么了?这个句子很难吗?为什么她失去了最初的'微笑?一系列问题从我脑海中浮现出来。

  小花开始小声回应。她拍了拍同学的肩膀,同学把头靠近了小花。小花还把自己的手做成喇叭状,贴在同学的耳朵上。她的眼睛眨着,看起来很神秘。最后,窃窃私语慢慢从第一个学生传到我,最后传到我。我没提到我有多紧张。我浑身不舒服。我的脚害怕得发抖,手里冒出了冷汗。我前面的吕霄转过头,拉着我的肩膀,然后用他的小手捂着我的耳朵,小声对我说:“长凳不会让扁担搁在长凳上的。”听到这句话,我恍然大悟:原来,耳语时用的是绕口令。幸运的是,我以前听过这个绕口令。结果,我的头向后倾斜,我的身体转过来,我很快通过了耳语。

  最后,我们队的刘快步走到讲台上,先在黑板上写下了悄悄话。我们队赢了这场比赛!

传声游戏作文8

  “叮铃铃”,下课了,我们走出了教室,脸上都洋溢着欢快的笑容,到底是怎么一回事呢?就让我们一起来看一看吧!

  今天,我们玩的游戏是默契传声筒。首先,老师请了五位同学上台,我也是其中的.一位。当时,我的心里又紧张,又兴奋,又害怕,生怕我把这局游戏搞砸了。我心想:我一定要当好第一棒,开好这个游戏的头,保证这局游戏一定要胜利。

  游戏开始了,我从老师手中取出了一张纸条。我打开纸条一看,大吃一惊,感觉很不可思议,这竟然是“猪八戒背媳妇”。我心想:这还要背人呀!我要怎么样才可以把这个告诉后面的人呢?“对了!”我灵机一动,终于想到了一个法子。我先对凡珂竖了六个指头,他点了点头。我又走到了他前面,不怀好意地对他说:“抓紧了。”然后,我就使出了全身的力气,把凡珂背了起来。接着,凡珂要将这个动作传给下一个人,但是中间出了一点小意外,因为凡珂实在太“弱小”了,所以那“巨大”的嘉倪只好背了一下“凡珂”。游戏到了白热化阶段,小烨很淡定地说:“我知道!我知道!是‘猪八戒背媳妇’。”最终,我们胜利了。

  这个小游戏不仅让我们懂得了要有默契,还告诉我们:不能轻信谣言,耳听不一定为实,眼见也不一定为真。我们要有自己的主见,不可全信他人的话。

传声游戏作文9

  原来答案是这样的啊!哈哈哈哈......一阵阵欢声笑语从教室里传出,原来我们正在进行传声筒。

  当宣布玩这个游戏时,大都兴奋不已,迫不及待地想尝试一下!

  我们组的领头羊看见要传的话时,一脸的茫然。当他传给第二位时,那位女同学急得连忙说:什么?什么?你再说一遍。我在后面急得直打转,快点儿啊!不等人那!终于轮到我了。可是,听了一遍后,奇怪?他说的我怎么听不懂,我一脸疑惑地问:我古文不好。你别说文言文,说白话文。你说什么我没听懂?他陪着笑脸说:我没说文言文,我再说一遍。他说完后,轮到我一脸,真没听懂说的啥。没办法,只能靠着感觉上黑板写了。

  其他组也在的说着、听着。但好像全都听得云里雾里。你说什么?我没听清。这句话一直在我耳边飞过。后面的.人忍不住嘀咕道:唉!真是不怕神一样的对手,就怕猪一样的队友啊!传个话都这么慢。

  时间到!随着老师的一声令下,教室里鸦雀无声。曹老师公布了答案,应该是:四是四,十是十,十四是十四,四十是四十。原来答案是这样的啊!哈哈哈哈......大家都笑了起来。

  这样的游戏真好玩,虽然我们组没有获胜,但我依然很,它让我明白了:做什么事都要学会倾听和团结。我想,有了这次的体验,下次一定能把赢回来。加油!

传声游戏作文10

  “原来答案是这样的啊!哈哈哈哈......”一阵阵欢声笑语从教室里传出,原来我们正在进行“传声筒”游戏。

  当老师宣布玩这个游戏时,大家都兴奋不已,迫不及待地想尝试一下!

  我们组的“领头羊”看见要传的.话时,一脸的茫然。当他传给第二位同学时,那位女同学急得连忙说:“什么?什么?你再说一遍。”我在后面急得直打转,快点儿啊!时间不等人那!终于轮到我了。可是,听了一遍后,奇怪?他说的我怎么听不懂,我一脸疑惑地问:“我古文不好。你别说文言文,说白话文。你说什么我没听懂?”他陪着笑脸说:“我没说文言文,我再说一遍。”他说完后,轮到我一脸无奈,真没听懂说的啥。没办法,只能靠着感觉上黑板写了。

  其他组也在紧张的说着、听着。但好像全都听得云里雾里。“你说什么?我没听清。”这句话一直在我耳边飞过。后面的人忍不住嘀咕道:“唉!真是不怕神一样的对手,就怕猪一样的队友啊!传个话都这么慢。”

  “时间到!”随着老师的一声令下,教室里鸦雀无声。曹老师公布了答案,应该是:四是四,十是十,十四是十四,四十是四十。“原来答案是这样的啊!哈哈哈哈......”大家都笑了起来。

  这样的游戏真好玩,虽然我们组没有获胜,但我依然很高兴,它让我明白了:做什么事都要学会倾听和团结。我想,有了这次的体验,下次一定能把比赛赢回来。加油!

传声游戏作文11

  “叮铃铃,叮铃铃”清脆的上课铃已经打响。同学们陆续走进教室,等待老师上课。

  老师像往常一样走进教室,本来是要直接上课,可老师大声喊着:“同学们,我们先来玩一个游戏叫“传声筒”。”同学们又兴奋,又疑惑。老师接着说:“我给每一排第一位同学说个数字,大家往后传,传到最后一位同学,他要把正确数字说出来。”

  老师把第一排同学叫出来,纷纷告诉他们数字,而我们却十分焦急,像热锅上的蚂蚁,急得团团转。

  大家准备就绪,随着老师的一声发令,比赛开始了。

  第一排的同学迅速扭过头,一刻也不迟缓,我听着数字,心里默默说着,可我正当要给下一位同学说时,脑子里突然忘得一干二净。我再去寻问时,别人都传到第三个了。我急忙传过去,又生怕最后一位同学说不出来,眼巴巴地看别的组已经完成,露出了胜利的表情。虽然我们的一竖列说对了,但是胜利还是不肯出现,反而失败来了。因为第一竖列没说对,所以我们失败了,前功尽弃,大家都在纷纷抱怨。

  游戏结束,胜利者自然有奖励,我们都传来羡慕嫉妒的.眼光。

  但是我知道“从胜利学得少,从失败学得多”。“失败也是我需要的,它和成功对我一样有价值”。“失败是成功之母”。我相信,在这一次的失败中也能让我学到很多,这让我更加努力。

传声游戏作文12

  老师组织的这一场游戏锻炼了我们的反应能力、观察力和表达力。这个游戏叫作“默契传声筒”。同学们一听到玩游戏,大家都十分兴奋,像热锅上的蚂蚁。

  第一轮开始了。这一次,我满怀信心地站到了第一个,也是最重要的一个位置。糖糖老师提醒了我一下,说道:“这里面都是很难的.。”“难就难吧!大不了把后面的人都给坑了。”我不屑一顾地说。顿时,全班哈哈大笑。我用我的火眼金睛看到一张四个字的,还有一张没看清。我想了想:另外一张可能是个人物,人物说不定好表演一些。我立马选了另外一张,打开一看,这不是我早上说过的“李现吃米线”吗?我胸有成竹地转了过去。霎时,有两位同学飞奔过来偷看。可惜呀!被看到了!无可奈何之下,老师重拿了一个,说:“这个很简单的。”听着听着,感觉有一股不详的预感。我一看,只有两个字:躲雨。我已经崩溃了,怎么表演雨呢?还不如让我弄那个绕口令呢!我想了想:反正是个游戏,又没什么不好意思的,就演吧!我用我那灵活的手臂在那像一棵海草一样摇摆。然后,我急忙让自己靠在墙上,躲了起来。我后面那位同学一脸懵。可能他觉得我跟毕加索有的一拼,都十分抽象。后面的同学一个个都模仿了起来。可是,虽然我很抽象,但最后的同学猜“登山”是哪儿跟哪儿啊?

  即使这只是一个小小的游戏,它也告诉了我们:不能轻信谣言,耳听不一定为实,眼见也不一定为真。我们要有自己的判断,不可全信他人的话呀!

传声游戏作文13

  星期六中午,又到了上胡老师语文课的欢乐时光。

  胡老师早早地来到了教室神秘地对我们说;“今天我们来一堂游戏课。”同学们听后一个个欢天喜地,手舞足蹈,教室里顿时炸开了锅。有的同学又蹦又跳地说:“胡老师,我们玩什么游戏,快点开始吧!”“不行,玩什么要先保密哦!”胡老师神秘地说道。同学们有的窃窃私语,有的`蹦蹦跳跳,有的紧张地趴在桌子上满脸担忧。

  游戏要开始啦,游戏规则很简单。老师用很轻的声音跟第一个同学说一句话,第一位同学把这句话传给第二个同学,一直传到最后一个同学把这句话写在纸上,传话的过程中不能发出声音。

  游戏开始了,第一个同学施雨婷,把话传到了第二个同学,第二个同学一脸茫然,悄悄地跟我说:“有一个小孩儿叫小独,他说他忘了。”我根本听不懂他在说什么,又不能问第二遍,只好胡乱地传给了下一个同学。传完后,我心里忐忑不安:“肯定传错了,我们组会不会因为我而得最后一名啊?”最后一个同学在纸条上写完后交给了老师。

  结果终于出来了,竟然没有一个组传话成功。第二轮开始了。同学们又“唰唰唰”站起来,听完又继续传。传到我的时候,我笑得前俯后仰,我传给下一位同学:“一班有一个黄贺,二班有一个王刻,黄贺刻王刻。”直到最后,依旧以失败告终。

  这一次游戏,让我懂得了我们不仅要学会倾听,还要通过团结协作才能真正做好一件事。

传声游戏作文14

  我迈着轻快的步伐,背上我的书包,来到了欢快的小桔灯课堂。“哈哈哈!”教室里传来了同学们的欢声笑语,他们在干什么呢?噢!原来同学们正在玩游戏呢!我问了老师游戏的名字,老师说:“默契传声筒。”

  首先,玩游戏的第一条规定就是:不能说话,只做动作。接着,老师请了五位同学上来,井然有序地站到凳子中间,面朝老师。第一位同学上去抽纸条,抽完后,看好上面的字,让动作传给下一位同学,传到最后为止。最后,第五位同学说出了答案。

  游戏开始了,第一组的同学们出来了五个,排头自告奋勇地去抽纸条。抽完后,一看上面的字,他便努力思考应该做的动作,对第二位同学用手在空中画了画,但是没有用。他只好用手做起了动作,他先是做出了愤怒的动作,翻着白眼,并用手握着拳头。接着,他就用双手做出假装飞翔的`样子,如同小鸟一样。但是,第二位同学还是没看明白。此时,时间已到,她只好转过身去,对第三位同学做出小鸟的样子,但却没有做愤怒的样子,而且第三位同学还认为是一只蝴蝶的样子呢!第四位同学也重复着一样的动作。最后,第五位同学说:“鸟!”台下的同学们哈哈大笑,有的笑得趴在桌子上,有的笑得直拍桌子,有的笑得上气不接下气。

  最后,老师公布了答案:愤怒的小鸟!五位同学都后悔不已。这个游戏告诉我们:做事不能心急,要看清事物的全面性,有时候你着急地去做一件事,结果反而会适得其反。

传声游戏作文15

  “啊!怎么是这个啊?”一阵阵吵闹声从教室四传来,原来,我们正在玩“默契传声筒”的游戏呢。

  老师先挑选了五位同学出列,在地面上摆上四个凳子,让他们站到凳子中间向后转。然后老师神秘地拿出一堆黄色的纸条,让站在第一个的同学抽一张,那位同学在抽之前还轻轻松松的,抽完后心情顿时晴朗转阴。老师给我们展示出纸条,上面写着“愤怒的小鸟”。这怎么可能会答对呢?后面的都是女生,可这是男生看的呀。我怀着忐忑不安的心情继续看下去。

  只见那位男同学在手上画了几个点,比了个“弹弓”的动作,然后比了一个“飞”的动作,后面的`女生目光呆滞,看来像是不知道。时间快到的时候,她依旧二丈摸不着头脑,那位男生急得直跺脚,无奈地又比划了一下。最终,时间到了。那位同学无奈地转过身,向后一位女同学重复了一下动作,可女同学看起来也是一脸懵,抖了抖肩膀,表示不知道。最后一位同学只猜出了“画鸟”,结果挑战失败。

  老师问第四位同学觉得这是什么,她愣愣地说:“不知道。”第三位同学说是“飞”,第二位说是“蝴蝶”,最后,老师公布了正确答案。她们都大吃一惊,有人觉得很崩溃,有人觉得不可思议,有人觉得很懊恼。

  这个游戏不仅好玩,还告诉了我们一个道理:不要轻易地相信别人说的话,因为别人的话有可能是错的,我们要学会自己判断对错。

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