无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的关于四季的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于四季的作文1

　　桃出春，荷出夏，枫出秋，梅出冬。四季的变换，带去了四节美景，却留下了永久的回忆。

　　四季之歌，性格不同！

　　春天稚嫩，如一位少女扣开了绿色的大门，门后的精灵跑出，为世界增添生机；夏天似火，太阳无情的炙烤着大地，散发着热气；秋天成熟，果实丰收带着农人的喜悦，只有树上的红枫还在微微摇曳，柔情似水；冬天凛冽，寒风夹杂着漫天的雪花，一片白茫茫的世界！四季编织成了一幅优美的画卷，缠绵在每一个人的梦中，使人无法忘怀！

　　四季之歌，语言不同！

　　当我们听见农民开始了播种，当我们听见鸟儿的恰恰娇啼，我们知道，春天来了！当我们听见荷花湖畔人们的赞叹之声，当我们听见蝉儿的阵阵歌声，我们知道，夏天来了！当我们听见收获果实的声音，当我们听见风卷残叶之声，我们知道，秋天来了！当我们听见人们的颤抖声，当我们听见寒风的呼号，我们知道，冬天来了！

　　四季之歌，音符不同！

　　春天的.树、草、花、鸟，组合成了春之歌。夏天的骄阳、汗水，凝结成了夏之歌。秋天的果实、落叶。盘旋成了秋之歌。冬天的雪花，寒风，编织成了冬之歌！

　　四季之歌，意蕴不同！

　　春天是生命的开始，它象征着活力与生机！

　　夏天是生命的旺盛期，它象征着勤劳与汗水！

　　秋天是生命的衰老期，它象征着凋谢与消失！

　　冬天是生命的终结，它象征着四季的硕果将要被再次掩埋！

　　对呀，四季不就像生命吗，体会生命的味道，它给你的将是永远的财富！

　　啊！四季，我歌颂你，你谱写的乐章将永远循环……

关于四季的作文2

　　一年四季，春夏秋冬，岁月的车轮缓缓走过，留下了一条深深浅浅的痕迹。看着窗外花谢花开，看着天上白云朵朵，不同季节有着不同韵味。四季的美让我陶醉，我不惊向四季问候：你好！

　　每逢“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的时节，春天的脚步就近了。享受着春天拂面的细腻，享受着清香爽朗的春韵，轻轻地抚摸一缕缕纤细的枝条，我们向春天祝福，祝福她又一次绽放新的生命，祝福她再一次为我们，为大自然增添绚丽的风景，祝福他的生命从此多姿多彩。我不禁向春天问候：你好。

　　“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。我们感受到了夏季的繁荣活泼。一切生物都是兴奋的，这时我们才领悟到，夏季是奔放的，是豪迈的。远远地我们听见他热情的呼唤，听到了温馨的乐章。我不禁向夏天问候：你好。

　　欣赏“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”的胜景。让我们记得“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的眷恋。我们转而欣赏她生命的鼎盛，繁华的朝气。我不禁向秋天问候：你好。

　　冬季，我们呼吸着腊梅散发出诱人的香气和不屈不饶的精神。北风呼呼地吹，大家穿上厚厚的'衣裳，动物都挖洞冬眠，到下一年的春天才醒。小燕子无影无踪。山河有一层厚厚的雪花，枯树用雪当花。我不禁向冬天问候；你好。

　　四季的风景，在时节的变化中，具有不同的韵味；四季的美，让我们沉醉在当中。我不禁向四季问候：你好。

关于四季的作文3

　　寒来暑往，四季更替。它们散发着各自的魅力和风采。

　　小草偷偷地探出头来，哦！春姑娘来啦！花儿长出苞来，柳儿暴出芽来。苏轼说得好：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”呶！湖面上一大群鸭子在那里散步，还不时嘎嘎地和伙伴聊天。一滴，两滴，呀！下雨了！我连忙跑进屋里，“好雨知时节，当春乃发生。”这句诗在我心中流过，是呀！春天怎么能没春雨呢？

　　西湖边，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”成千上百的蜻蜓在池边，池上，飞来飞去。过了两、三天，荷花便开了，那花瓣粉中带白，尖上还带点黄。整个夏天是五彩缤纷的，草的绿，花的艳，天的蓝，云的白，日的红。

　　秋，多好！一棵棵果实累累的果树，果子多而硕大，人到了它们的`面前，根本就没空观赏，迫不及待地爬上树摘果子了。“长风万里送秋雁，对此可以酐高楼。”大雁们排着人字型，向老乡告别，飞往另一个家。瞧！公园里一大片一大片满是黄色的，仔细一看，是黄色枫叶，不禁让我想起“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”的迷人诗句。

　　“下雪啦！下雪啦！”同学们边大喊边跑向窗边。对我来说，下雪我可有经验啦！这么快出去未必太心急了，等雪积起来不是更好看，更好玩吗？一会儿，外面便是一片白雪世界。看！原来光秃秃的人工草坪，覆盖上了一层雪白的被子，变得美极了！噢！原来黑洞洞的瓦片屋顶，穿上了“保护层”，白中带黑，变得亮了！啊！走廊尽头一片白茫茫的，比起原来空荡荡的三面墙，变得绚了！“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”看，天上哪有鸟啊！但人可没有“踪灭”，瞧！操场上、草坪上人山人海的，多热闹！

　　四季，美丽的四季，绚丽的四季，亮丽的四季，壮丽的四季，秀丽的四季。

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