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无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的在什么的天地里作文，希望对大家有所帮助。
在什么的天地里作文1
数学是一个奇妙的国度，储存着我的很多珍贵记忆，伴随着我的成长。
做数学题就像是在过年。过节前要上集市买点年货储藏着，我把铅笔、尺子、圆规、橡皮从笔袋里拿出来做好准备；过大年当然少不了邀请亲朋好友，我在解题时把垂直平分等各大辅助线请来了，祈求趁着过年的热乎劲，得到一些他们的祝福；放鞭炮可是孩子们最爱的环节了，看着花炮升天绽放，我的题也就有了思路，胜利在望了。热热闹闹，欢欢喜喜，年过完了，我的题也解出来了。在这样的氛围中，我怎能不热爱这片数学天地呢？
学数学最令人享受的就是和伙伴交流。谟拿着练习册朝我走来，指着这道题，问：“你是这么做的吗？”我摇了摇头，“那你可以给我讲一下你的方法吗？”“当然可以，你看啊，我觉得还挺妙的”……简单的开场白后，我迎来了自己的讲授时间。我先说了自己拿到这道题的.思路，然后从结论入手，反推条件，最后再把思路正过来。谟为我鼓了鼓掌，接着又说到：“但这一步你是怎么得到的，你明明不知道这是垂直啊？”对哦，这一问给我问懵了。于是，她陪着我，我们两个一起又从头捋了一下过程，终于，在前面的过程中发现少了一步证明，“哈哈，是三角形三线合一少写了，怪不得呢！”“哈哈哈哈哈哈”，我们看着对方，一起大笑起来。在和朋友讨论的过程中，我能发现自己的问题，然后和伙伴一起进步，我怎能不热爱这片数学天地呢？
上电脑编程课，我更能体会到运用数学的乐趣。这次课，我下定决心要制作一个属于自己的电脑平面问答机器人。老师说这很考验一个人的逻辑思维和动手能力，我相信自己，开始制作！我规规矩矩的写下设计图稿，认真地排列程序，终于，鼠标移动到“确认”键，点击，成功！看，我的机器人在电脑上活了起来！我兴奋极了，在总结时，老师让我分享自己的心得，我不禁想到了自己在写数学解题步骤时，时刻注重着因果和条理，因此，我的机器人才可运行的。如此来看，在如今的智能时代，如果我们重视数学给我们培养出来的逻辑简便思维，未来会大有所为呢！这样一片拥有海纳百川的包容力的天地，我怎能不热爱呢？
点点滴滴的记忆凝聚在一起，让我对数学的热爱愈来愈深厚。我相信，这个学科会陪伴着我走到很远很远。
在什么的天地里作文2
不知从什么时候起，我便深深地喜欢上了体育课，甚至我每天都期待着上体育课。
我喜欢上体育课，喜爱体育课拥有一间独特的“教室”。站在这间开阔的教室中，蓝蓝的天空是它的天花板，温暖的太阳为它照明，四周高高大大的白杨树是它的绿植，专业的跑道和宽大的`足球场是它的地板，在这风景如画的“教室”中谁不会爱上体育课呢？
我喜欢上课体育，因为我喜欢这种独特的学习方式。每节体育课教授的内容我都喜欢。我喜欢在操场上随心所欲的颠排球，我可以把球往高处颠，也可以把球往低处颠，可以跑着颠，也可以走着颠，甚至可以躺着颠球，我可以一个人“埋头苦颠”，也可以和同学们边探讨边颠。体育课不像别的学科那样、要正襟危坐地学习，而是自己边运动边去体会和吸收“知识”，这种独特的学习方式，谁不会喜欢上呢？
我喜欢上体育课，最主要是因为我喜欢那种“梅花香自苦寒来”的感受和收获！众所周知，体育课是一项极为辛苦的课。每周四，我们都会上耐久跑课。顶着烈日或刮着大风，我们便开始了耐久跑课。每次耐久跑我们都绕着跑道一圈一圈的跑，具体跑几组、每组跑几圈是体育老师说了算的。第一组结束时我开始感到些许的疲乏，但还没等我喘匀气，第二组又开始了，真正的苦寒从这里开始！起初我本想保持原来的跑速，但身体却渐渐的不听使唤，大腿也开始变疼、呼吸也急促起来，大脑不停地传出“停下来休息一下”的信号，当我跑最后一圈时，我一点力气也没有了，我不停的和身体做斗争，我乞求身体能再给我点力气，而这时我已经不是在用身体去跑步，而是在用意志去跑步了，我是用意志支配身体用尽了最后一丝力量冲过终点线的。我缓慢走到操场上，躺在地上大口喘着粗气，脑海中不断回想我跑过的圈数时，心中的成就感和自豪感油然而生，就像费尽千辛万苦爬上泰山顶“一览众山小”一样。这种对意志品质的挑战，谁会不爱上呢！
在体育的天地中，我身体变得结实了，意志也坚强了。在体育的天地中，我因优美的教室，独特的教学方式，和坚持不懈的体育精神而深深地喜欢上了体育课。
在什么的天地里作文3
说到语文，大家想必都会联想到古诗。唐诗宋词，画与文字的结合。我深深的热爱着每一首诗词，它们带领我遨游在语文的天地里，与我一同寻梦。
我永远忘不了那节语文课，那节关于古诗的语文课。
我安静地坐在座位上，托着下巴，目光随着讲台上的老师走动。
“山色空蒙雨亦奇。”老师说。听着老师一字一句的给我们讲着这句诗表达的情感。我的脑海里不断涌出画面。
眼前景色随心意动，雨好像生了感情有了灵魂，细又柔地唤我清醒。雨幕里我撑着伞，和那景象搁着无数水滴相对而立。我侧身，缓缓抬腕，雨滴溅落到手上。冰凉的手指触碰到不算太温和的水滴。
“潇潇雨歇。”我听到老师说。
只在刹那间，雨竟然停了。我愣愣的看向这天地，美。这景看进我心里，像柳絮飘来扰春水，难挨。我不知所措。但我似乎没有思考的时间，因为此时我正腾空而起，不知所措变成了惊慌失措，我向后仰去。失重感瞬间侵满全身，但此时我突然听到老师含笑的声音。她半晌后留一句：“白云一片去悠悠。”这一刻，身边的云层拢聚，围绕着我，我似乎坐在了柔软的云上。飘到天边去，飘到这天地的各个角落。
我乘着云在空中飘荡，忽的听到老师讲道：“飞雪迎春到。”瞬间，我缓缓落地，眼前是城楼，落了一层很薄的雪。我在冷风中裹得很严实，我细瞧，城楼映出端庄肃穆、古色古香的美。但却不失奔放与豪爽。寒气纷飞中，这天地似乎在向我笑。
我不禁翻开课本，看着湖心亭看雪这一课，轻声感叹。
“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”
这是我看到的，眼前的小雪迅速加重，雪飞得太大，云染深色，大地却浅。天地间景色。别的地方都不及，雪与雾的相识，白连着白，往很远处山似的`绵延。又不太相似，层次、程度都不同，模糊的与清晰的交融。
这一刻，我似乎明白了什么。我所看到的，是语文的天地。
我轻轻地笑了。雪似乎来不及融化，天上一轮月，交相辉映。月在云里，周身又缠着雾，模糊而清晰的混沌，像无数个在床上躺的梦想。烧得很热。语文对我来说，就如同这些美景，唯美而炽烈，端庄也缱绻。
语文，它或许是无数个学科中看起来最平凡的一个。它没有困难的公式，没有有趣的实验。但是我仍爱它，我仍爱在语文的天地里遨游。不只是因为那堂课，更因为它是语文，它有着独一无二的，只属于它本身的，语文天地。
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