在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的数学的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

数学的作文1

　　在每个人的成长过程中，都有经历过喜怒哀乐，经历过酸甜苦辣，当然我也不例外，有的让我开怀大笑，有的让我至今难忘……

　　原来我们也可以把自己的童年乐趣藏在心底，也可以用笔记录下来，也可以分享给大家听，今天我就把自己小时候的一件数学小故事讲给你们听一听。

　　那是一个阳光充足的双休日，一大清晨，我就把学校布置的家庭作业写完，无所事事地坐在那里看电视，妈妈见我不在学习，便交给我一个任务——帮助她买菜。

　　我一听，心里突然紧张起来，不知能否完成任务。之所以这样说，是因为我从来还没有一个人去过菜市场，更别说是买菜了，但又想着如果今天能为妈妈分担一点事情，或许能得到爸爸妈妈的表扬，还能锻炼我，于是我只好硬着头皮答应了妈妈。我拿着妈妈给我的30元现金，来到了离我家不远的.一个小型菜市场，虽说菜市场小，可卖什么的有。一开始，我很紧张，就连跟别人打招呼的勇气都没有，但经过我的仔细观察，原来也没那么难，胆子也越来越大，于是我打算买我最喜欢吃的鸡腿，原价是3元钱一只，但老板看我是小朋友，就说给你优惠价5元钱两只，两只的话少1元钱，我一听挺划算，我说：“好的，叔叔谢谢你，那就两只，辛苦了。”老板听了，点了点头拿了两只热乎乎的鸡腿，我给他10元钱后，便走了，来到了蔬菜区买了一斤青菜，花了3元，买了一斤香菇5元，买了两斤毛豆6元，可买完以后总感到手里面的钱不对，算了一下，果然少了5元钱，想一想，对了，第一次买鸡腿忘记拿找零的5元钱了，这可怎么办呢？我还是有点不好意思的来到刚才买鸡腿这里，老板见我便说：“刚才我喊你，你没听见，下次可要小心点。”我点了点头说了声谢谢。回到家，把剩下的零钱交给了妈妈，并告诉这些菜分别是多少钱，妈妈看我左手两个菜，右手两个菜，可高兴了，还对爸爸讲，说我长大，能帮她干活。可她那里知道，我差一点就出错了。

　　生活中处处离不开数学知识，数学等着我们去探索、去研究。听了我对数学介绍，你是不是觉得数学很神奇呢？

数学的作文2

　　唐僧师徒四人取完经之后，大唐皇帝封唐僧为国师，然后送孙悟空一个武术馆，送猪八戒一个文具店，沙和尚一个水果店。

　　有一天，孙悟空早上变了一棵水果树，给他的徒弟吃，各式各样的水果，他一看就眼花缭乱。他有19000个徒弟，水果树每样品种有38000个，一共有100个品种。可是孙悟空他偏偏算成了每品种有1900个。他把徒弟全叫来了，说：“每人一个品种吃2个！”因为孙悟空变的水果太好吃了，也没顾着数，一下子全吃了。这下悟空可惨了，他害的徒弟练武的时候，撑的起不来了！

　　猪八戒的文具店可兴旺了，招了20个员工都忙不过来。有一次，猪八戒想自己来收钱，就让收钱员去帮其他人的忙，他的第一位客人，买了一个60元的铅笔盒，一个5元的涂改带，3枝1元的铅笔，2个5元的橡皮擦。猪八戒把60元算成了600元，把五元算成了50元，一元算成了10元。猪八戒对客人说：“一共780元！”客人回到家，想了一下，觉得不对，自己只买了一点东西就780元了，回到家拿出计算器就算，结果得出来的是78元，客人气冲冲地来到猪八戒文具店大叫：“姓猪的，你给我出来，你骗了我702元，你这个大骗子！”周围站满了人，猪八戒出来了说：“我没有骗你的钱。”

　　“你还狡辩！”

　　猪八戒从店里，拿出计算器，认真一算，结果是78元。他来到客人面前说：“对不起，我没有读过书，数学不好，所以才这样！”可是客人仍然不听，还到处宣扬，从此猪八戒文具店，几乎没有人来买文具。

　　沙和尚的.水果店生意特好。一个人走进水果店，说：“我要19个奇异果！”沙和尚又说：“一个20元。”他数数不好，拿多了一个。他还不知道，买完之后，让助手清点数的时候发现少了，沙和尚的助手说：“对了，刚刚数的时候你多数了一个！”

　　孙悟空把八戒、沙和尚约来聊天，他们都想去数学学校学数学。第二天，他们都去数学学校上课，从此以后，他们的数学特别好。

数学的作文3

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，思来想去，也只有这句诗又在我们数学吴老师身上最为合适了。

　　年轻时尚的张老师走了，而接替她的是一个戴着眼镜，扎着一丝不苟的马尾辫的中年女性，板着脸坐在教室的一个角落。“哎，那就是我们的新数学老师吧！”“嗯？一看就是个老古板，唉，我们没好日子过了。”初见吴老师，大家都从心底发出一声叹息——一个看起来就那么严肃的老师，上起课来，那该多无聊呀！

　　我们还没有从轻松快乐的数学课到严谨无聊的数学课转变过来，就发生了一件令大家都不愉快的事情。一节数学晚自习，我们正被一大堆作业压得喘不过气来，教室里时不时传出悲愤的“鬼叫声”。当我们得知第二节晚自习不能同以前一样看电影时，“鬼叫声”越来越多。这时，管湘彬同学或许是想起了以前张老师的开明，不由感从心生，竟大声地叫出了一句我们想说却又难以启齿的话：“紧急呼救张老师！”这句话逗乐了我们，却让原本就为我们不认真的态度生气的吴老师的脸更加阴沉。感觉到了气氛的不对劲，同学们赶紧闭上了嘴，而我对吴老师的歉意也油然而生。

　　那件事以后，我对吴老师也多了份关注，或许是想找个可以理所当然地消除歉意的理由。也是一节晚自习，我去将练习册搬给吴老师。寒风习习，我冷得打了个颤。正要到教室门口时，我身体一倾，不小心将一本练习册滑到了地上，我只好弯着腰去捡。却看见封面写着“吴平”两个大字，兴趣来了。随手翻开一页，每道题都认认真真地做了记录，挺负责的，我也只能想到这一个词。再往边上一看，只见每道题的边上都写满了学号，这是我们每道题错的同学！吴老师竟然将每一题错的同学都记录了下来。风吹开了教室的'门，老师一个人坐在教室的前方，大家都在看书，夜很静，月亮很美，我只听见吴老师沙沙的写字声……

　　晚上，我翻来覆去，脑海里只有吴老师的身影，她仍在哪儿沙沙的写着，等到我们都入梦时，只有吴老师一个人做夜的伴侣……

数学的作文4

　　数学老师成天穿着件黑外套，挺着啤酒肚。黝黑的皮肤，“凶狠”的眼神使他看起来不怒自威，但我一点也不怕他。

　　“叮铃铃”，上课铃响了。数学老师一手拿着茶杯，一手拿着教材，准时走进教室。原本吵闹的同学们顿时安静下来。只见他缓步走到讲台前，把教材放下，却并不着急讲课，而是拧开茶杯盖子，慢慢地喝了一口，然后才淡淡地说：“好，翻开书。”即使他说得那么风轻云淡，同学们还是迅速翻开了课本。瞧，老师就是这么“牛”！

　　讲新课时，同学们总是听得十分认真，每一句话都回得无可挑剔，对此，数学老师十分满意。于是，我们每回答一句，他都会笑着转过来，高兴地说：“哎——，真聪明”。同学们都哈哈大笑，数学老师也没有阻止。不过讲作业时，我们的.表现却经常让他火冒三丈。往往都是老师一个人在讲台前“大挥粉笔”，讲得激动万分，底下的学生却在交头接耳、昏昏欲睡。这不，沈同学在课上打瞌睡，被老师逮个正着。

　　“你是不是在睡觉啊？”数学老师一开始还和颜悦色，轻轻地问沈同学。

　　“我没有。”沈同学把头抬起，眉头一皱，“义正言辞”地回答。

　　“还没有？那你眼睛闭着干嘛？”数学老师继续质问着。

　　“我那是眼睛小。”沈同学眉头皱得更紧了，底气不足地回答。

　　“还狡辩，站到后面，醒醒瞌睡去！”数学老师终于“爆发”了，他眼睛突然瞪大，狠狠瞪着沈同学，像铜铃一般，重重地用手拍了下讲台。许是数学老师的气势太强大了，沈同乖乖地走到了后面。“哎……”老师叹了口气，“就是因为这些学生，害我作业都讲不完了。”数学老师又缓缓走下讲台，靠在了一位同学的课桌上，用粉笔轻轻地敲着桌子，咬了下下嘴唇，才慢慢地说：“没关系，浪费的时间下课补。”

　　“啊！”同学们顿时抱怨起来，对沈同学怒目相视。

　　“再说，我什么时候拖过课的！”数学老师笑着说。

　　“就是。”同学们也笑着附和。但愿他们的良心不会痛吧！

　　这就是我严肃而又幽默，亲和而又冷酷的数学老师！

数学的作文5

　　期中考试过后，我的语文成绩是83.5分，数学91分，英语88分，科学97分，品德94.5分，我算了算总分是455分。这个分数离我的目标“三好学生”还差的远。

　　我问爸爸：“我在学习上已经很努力了，为什么就考不好呢？”爸爸说：“我检查了你的试卷，基础知识掌握的不牢靠是失分的主要原因，而基础知识的掌握得益于平日里点点滴滴的积累，更在于抓住每天的碎片时间。一天有二十四个小时，一个人吃饭、睡觉、玩耍的时间大概占去了一天中的一半时间，学习的时间本就不多了，而且其中总有一部分时间是被浪费掉的，这些被浪费掉的'时间就是碎片时间。只有抓住点滴时间，才能由量变转化为质变，达到1+1>2的效果。你应该怎么把碎片时间拼接起来，达到1+1>2的目的呢？”

　　我带着爸爸提出的问题，陷入了深深的思考：每一个人的生命是有限的,属于一个人的时间也是有限的，如何在有限的时间里做出更多的事情？就是抓住生命里的碎片时间。

　　如何抓住碎片时间？我制订了日常作息时间表。

　　1、早起十分钟，做做操，打打拳，散散步，听听歌，让自己在新的一天有个好心情。

　　2、上学早走五分钟，准时到校，准点早读，背背古诗，读读名句，点燃自己的学习兴趣。

　　3、早睡十分钟，闭着眼睛放松，在心里把一天所学内容想一想巩固巩固，让知识在脑海里留下更深的印象。

　　4、利用下课十分钟，回想几遍上节课老师所讲的知识点，预习下节课的内容，提出问题并记下来，上课时认真听讲，从老师的口中得知问题的答案。

　　5、利用午休一小时，阅读课外读物，提高写作能力，让名言名句充实脑海这个黄金宝箱。计划出来了，往后就要看我的行动了，日积月累就能离我的目标越来越近。

　　时间就像是一条小河，它每时每刻都在流淌，我们捧不起，停不下，只有做一个与时间赛跑的人，好好利用自己珍贵的时间，才能走向胜利。

数学的作文6

　　生活中，处处都有数学的身影，超市里，餐厅里，家里，学校里……都离不开数学。我也有几次对数学的亲身经历呢，我挑其中两件事来给大家说一说。

　　记得三年级，有一次，我和妈妈逛超市，超市现在正在搞春节打折活动，每件商品的折数各不相同。我一眼就看中了一袋旺旺大礼包，净含量是628克，原价35元，现在打八折，可是打八折怎么算呢？我问妈妈。妈妈告诉我，打八折就是乘以0.8，也就是元）。我恍然大悟。我准备把这袋旺旺大礼包买下来，可是，妈妈告诉我，可能后面的旺旺大礼包更便宜，要去后面看看。走着走着，果然，我又看见了卖旺旺大礼包的，净含量是650克，原价40元，现在也打八折。这下，我犯了愁，净含量不同，原价也不同，哪个划算呢？我又问妈妈。妈妈告诉我元元），一袋是628克，现价28元，另一袋是650克，现价32元。用所以第二袋划算一点儿，于是，我们买下了第二袋。通过这次购物，我知道了怎样计算打折数，怎样计算哪种物品更划算一些。

　　记得四年级，有一次，我和一个朋友出去玩，朋友的妈妈给我们俩出了一道题报数，每人可以报1个数，2个数，3个数，谁先报到100，谁就获胜。话音刚落，我便思考怎样才能获胜，我想：这肯定是一道数学策略问题，不能盲目地去报，里面肯定有数学问题，用我不能当第一个报的，只能当最后一个报的，她报X个数，我就报个数，就可以获胜，我抱着疑惑的心理去和她报数，显然，她没有思考获胜的策略，我用我的.方法去和她报数，到了最后，我果然报到了100，我获胜了。原来这道数学问题是一道典型的对策问题，需要思考，才能获胜。到了六年级，我也学到了这类知识，只不过，更加难了，通过这次游玩，我喜欢上了对策问题，也更加爱思考，寻找数学中的奥秘。

　　数学，就像一座高峰，直插云霄，刚刚开始攀登时，感觉很轻松，但我们爬得越高，山峰就变得越陡，让人感到恐惧。这时候，只有真正喜爱数学的人才会有勇气继续攀登下去，所以，站在数学的高峰上的人，都是发自内心喜欢数学的，站在峰脚的人是望不到峰顶的。只有在生活中发现数学，感受数学，才能让自己的视野更加开阔！

数学的作文7

　　在学习新课标，使用新教材的过程中，我们越来越感受到：生活处处现数学。数学是我们生活的一份子，离开了生活这个源泉，数学将是一片死海，也将失去魅力。记得有一次我和学生做了这样的实验，我们约定星期天一天不使用数学中的数字、方向和位置，看是否能度过这样的一天。实验后，我让学生交流体会，他们说他们都是实验的失败者，因为生活中随时都在用数学。我还提倡学生写数学日记，记录生活中发现的数学问题。学生在日记中体现了他们对数学的应用与理解。有一位学生在日记中写道：从学校出来向东走，右拐，经商业街，好帮手超市，再往南走100米路，看到一幢六层楼的建筑，往上走501室就是我的家，这样你能找到我的家吗？（他配有路线图）。就这样，我和学生进一步体会到了数学在生活中的价值，同时，也使我明白，要注意从生活中去挖掘素材，使学生学以致用。

　　在课上，我欣赏每一个孩子，理解每一个孩子，让他们体验到数学的美。在课下，我也经常与学生聊数学，走到学生中间，切实体验他们对数学的`感受，了解他们心中的数学是什么，我们的孩子有一本数学语录，每次读它，心中都有一种激情在涌动。有的说：数学书像个大画册，我经常翻看，我真是越来越喜欢数学了。有的说：神奇的加减乘除号，就像一个个动人的音符，演奏着富于变幻的音乐。也有的说：每节数学课，都像是和老朋友谈话一样，很舒服。还有的说：做题前的冥思苦想，解题后的成功喜悦，数学给我带来了挑战自我的信心与快乐……在数学语录上，记录着学生对数学最美的感情，这里面有学生对数学的爱，对学好数学的自信，它不断地激励我去创造最美的数学和学生一起享用！

　　在使用新教材的过程中，我越发感受到了学生学习数学的潜能是巨大的，不可低估的。这套教材最大的特点是把数学放在了生活中，而学生的潜能则像空气一样，充斥着生活的舞台。我常常为自己的智慧不断闪现而兴奋，也常为学生那种对数学的痴迷而惊叹不已。我和我的学生们伴随着新课标，新教材一起成长！我和我的学生们走进数学，感悟着数学！各位，让我们一起努力，在数学这片新的辽阔的天地中，尽情快乐，尽情翱翔吧！

数学的作文8

　　人生无法重来，但总是有使自己遗憾、后悔的事。

　　数学，是我考试时必败的弱点，每次碰到数学总是一个头两个大，别人一看就知道怎么解的算式，我却想了半天都理不出个头绪来；几乎每个人都考九十几分，唯有我考了不能看的成绩…，仔细想想，这样也不是不无道理的。

　　尤记小学时，因为妈妈有让我学珠心算，所以小一、小二的课程对我来说是再简单不过了！于是我便以此自矜，认为自己最厉害，认为数学永远如此简单，认为上数学课时可以不听课…，但是，随着我越长越大，题目越教越难，我的数学成绩也发出警讯，我心里是知道的'，但，依然故我，我上课照常不专心，与同学传纸条、在书桌下偷看小说…什么事都做了，总是在心里想：“等会儿吧！到了周末我就会补齐自己不会的部份了…。”然而，这是个很好的藉口，不是吗？

　　六年级开始，我的各项科目逐渐不平均，数学，每况愈下；而英语、英文则是进步了许多；社会、自然就不用说了，虽然不是像数学一样烂，但是在我的所有成绩中，算是中下了；这时，我仍不忘替自己找个藉口：“反正…只要我熬过小学，到初中，情况应该就会好点了吧！我会更认真的！我一定要补回原来我该有的水准！”我这么告诉自己，就这样，我浑浑噩噩得度过小学时期。

　　初中暑期辅导时，我也真的履行我说过的话，我每一节下课都留在教室复习上一节上课的内容，小学同学要来找我时，还得等我了解后才能看到我；但是开学后，虽然我很努力克制自己，但还是保有我的“优良习惯”─上数学课时就会想打瞌睡，尽管，数学老师就是班导；尽管，老师说的我全都有如鸭子听雷…，仍然会忍不住分心。现在，数学，是我最大的弱点，但我还是为自己寻找适当的藉口。

　　如果当时在小时候，有个良师或益友来提醒我不要过于自大、骄傲，或许，就没有今天的我了，我会懂得谦虚，我会懂得认真，我会了解“学习”这件事，是无比重要的，我会知道读书的可贵，而不是只是纯过日子而已。学

　　但是，“如果当时”只是个藉口，真正需要的还是我持之以恒的努力，为了数学、为了往后，加油！

数学的作文9

　　学习数学已经有六年多了，这条学习的道路是坎坷的，也是困难重重的。

　　记得在小学二、三年级时，我的数学成绩很不稳定，总是在八十五分上下浮动。到了四年级时，面对着严峻的考试，我才不得不硬着头皮去认真学习数学。直到那时，我才发现，原来数学并不像我想象中的那么可怕。我也才发现，数学其实是所有科目中最有趣的一科，从此我发现了数学的神奇。

　　在六年级上学期的一天，老师布置了一道难题让我们回家解决。我最爱挑战高难度的题，我决心要好好地把这道难题攻克。

　　时间一点一滴地过去了，我的攻坚战没有丝毫进度。“这道题真难啊！怎么办？公式是什么呢？”我焦急地自言自语，心想：算了吧！这么难度大的题，还是问同学吧……可是，要是别人得到的成果，自己却拿走，坐享其成，那实在对不起自己喜欢的数学，那么解答数学题也没有什么快乐可言的.，还是努力一点，自己想吧！

　　我挽起衣袖，握着笔，看着问题，静静地思考，把所学过的知识一点一点地罗列在自己的脑海里，并把所学过的公式都写在纸上一遍又一遍地琢磨。“如果用这条公式加另一条公式，会不会就做对了呢？”我惊喜地叫道，于是我就奋笔疾书，开始计算……可事与愿违，我绞尽脑汁想出的方法毫无作用。“到底怎样写呢？”我急得满头大汗，不停地跺脚。忽然，想起了妈妈说的一句话：“所有的难题都有解决的方法，只是看你的思路是否对了。”

　　难道我的路“走”错了？于是我把之前的计算方式全都抹掉，重新用另一种方法计算……终于，一路凯歌。“太好了！我终于做出来了！”我高兴地伸着懒腰大叫。

　　这种成功的感觉太棒了！当我成功地把问题攻克时，我想：数学题本来就有一个标准的答案，只是它不告诉你，并且把快乐偷偷地藏在答案里，当你把它攻克掉时，快乐的感觉就会冒出来，“吓”你一个措手不及。

数学的作文10

　　大千世界，数学无处不在。真的，只要你留心观察，善于动脑，你就觉得自己好像置身于数学的海洋。是的，数学无处不在，这个假期，我就深深地感到了这一点。

　　我的肚子莫名其妙地奏起了狂响曲，“好饿啊——”我呻吟道。“来，吃个苹果吧！”还是妈妈好，“但是……”“但是什么？吃个苹果，哪有什么但是啊？”我笑问道，伸手向一个又大又红的苹果抓去。谁知，妈妈一把抓住苹果，夺了过去，神秘兮兮的。我一脸茫然，妈妈这是卖哪门子的药啊？我不耐烦了“妈，别闹了，还让不让人吃啦？”妈妈还是微笑着，洗起苹果来“吃，谁说不让你吃啦，我这不是洗了吗？”“哦！”我还是一脸疑惑。“但是，我还是有一个要求。”终于说出来了，我就知道不对劲了吗。“什么要求啊？”我有点生气了，不就是吃一个苹果嘛，怎么有那么多要求啊。“你不是学过体积了吗？”“是啊，怎么了？”这根吃苹果有关吗？我心想。“那你能不能把数学知识，带到生活中去，算算这个苹果的体积呢？”妈妈又笑了笑，好像小瞧我似的，我的心里升起了一股力量，恩，我一定要做给你看！一定！

　　于是，我赶忙把这个令人馋涎欲滴的红苹果，拿在手里，琢磨起怎样算体积来。苹果既不是长方体，也不是正方体，更不是圆柱体，怎么算它的体积呢？我摆来摆去，没有头绪了，此时的.肚子还在咕咕作响，我可不能不遵守承诺，就吃了呀，我可不能让妈妈瞧不起我呀，加油，一定还有什么好方法。于是我又鼓起勇气，忍住饥饿，继续埋头考虑起来。

　　过了一会儿，我终于豁然开朗，我不能用量杯，先在里面装些水，记下水位。随后把那个苹果放入水中，此时的水位上升了不少，再记下上升后的水位。最后用上升后的水位，减去先前的水位，不就算出苹果的体积了吗？我高兴极了，向妈妈汇报了实验结果，妈妈这回是满意的笑了。

　　我大口地啃着苹果，这正是最甜美的食物！

　　数学无处不在，你说是吗？

数学的作文11

　　从小，我就不喜欢数学。因为数学很麻烦，很难，还容易出错。每一次算术都得一步步算，还需要小心和谨慎，要不啊，一个数字抄错，一个小数点点错，都会让之前的功夫白费。因此，我很讨厌数学。

　　这一天，老师又布置了许多数学作业。我头痛的看着书桌上的作业，心里感到很烦躁。这时，爸爸走了进来，看着我又在对数学作业而烦恼，就过来辅导我。“孩子，你先看一下这一题，虽然它的题目很长，但是我们可以把它分成几段来看。。”我专心地听着爸爸的讲解。渐渐地，我明白过来了，突然发现原来让我看到就头痛的题变得简易起来，似乎爸爸是一位“驯题师”，把所有不“听话”的数学题到都变得乖乖的。很快，我就明白了这一道题，并且举一反三地写出了下面几道类似的题。就在我洋洋得意的向最后一道应用题“进攻”时，我刚刚还满满的信心突然像被针扎到的气球一样，焉了。原来，这是另外一种类型的题。我试了三四种方法也解不出来，就算我把已经把题目切开了，可还是不行。我又开始烦躁起来。这时，一直坐在我身旁看着我写的爸爸发现了我的异常，他再次化身“驯题师”，开始了“驯题”。“我们可以先找单位一，不知到的'用除，知道的用乘，再。。”不一会，爸爸就把这一道“不听话”的题驯服了。我犹如发现新大陆一般，惊喜的看着爸爸：“爸爸你是驯题师吗，真厉害。还有，这一题应该不止一种解法吧，是不是可以把这个数设为X，再。。”“呵呵。女儿你真聪明。”爸爸笑着揉了揉我的头。我顿时喜出望外，然后继续拿出了以前买回来想考考自己却因为没时间和不会闲置了好久的试卷，和“驯题师”一起驯起题来。

　　“滴滴滴，北京时间，十二点整。”。就在我还在和一道“不听话”的数学题“厮杀”时，家力的电子钟报了时。“糟了，这么晚了。你明天还要上学，快点儿收拾收拾，去睡觉。”爸爸一听电子钟的报时，顿时大惊失色，连忙催促着我去睡觉。我眨巴了一下有点儿干涩的双眼，由于未尽地收拾着东西，打算明天继续拉着“驯题师”去“攻打”“数学题城”。

　　数学是一个很好的科目，虽然解题的过程有一些麻烦，但这不失为是一项锻炼大脑的好东西。因为它可以让我们的大脑变得灵活，所以我们一定要好好学习数学，灵活我们的大脑哦！

数学的作文12

　　我的数学老师个子不高，外貌看起来很普通，因为她姓王，所以班上的同学都叫她老虎老师。

　　一 春风篇

　　早上，进了校园，就看见老虎老师，我心想今天的运气可真不好呀，我走上前去，跟老虎老师打了招呼，虽然我嘴上说的是：王老师，早上好。但是我心里想说的确实老虎老师。没想到老虎老师见到我跟她打招呼，脸上立刻露出了笑容，我想老虎老师还是挺温柔的嘛，她的笑容就想春风一样，让人觉得特别舒服。

　　二 夏日篇

　　叮铃铃，叮铃铃上课铃声响起了，同学们瞬间安静了下来，都快速回到各自的`位置上，因为这节课是数学课。老虎老师从门外走进教室，脸上的笑容瞬间收了起来，表情特别严肃，同学们都隐隐约约感受到一股杀气，老师让同学们领回自己的本子，她清了清嗓子，又开始了一轮狂轰乱炸你看看你们写的什么作业，反复讲了多次的题目还是写的乱七八糟老虎老师洪亮的声音传遍了整个教室，同学们个个都正襟危坐，看着本子上的大大的叉，额头上满是汗珠，反复在夏天的烈阳下暴晒一样。

　　三 秋凉篇

　　今天学校举行了运动会，王老师就站我的身边，这是老虎老师对我说：你帮我去把杯子拿过来。我慢慢悠悠的跑去办公室，拿了杯子，慢吞吞的走回操场，大概花了十分钟的时间，我心想老虎老师一定渴坏了吧，我磨蹭这么久才来。结果王老师看见我过来了，很诚恳的对我说了谢谢。本以为老师会批评我的，没想到会这样，王老师其实挺平易近人的嘛，就想秋天的微风，让人特别凉爽。我看着微笑着的老虎老师，羞愧的低下了头。

　　四 冬寒篇

　　上课了，班上死气沉沉，再加上老虎老师讲课的语气非常冰冷，我早已没有心思听讲了，心里光想着怎么回家烤火看剧了，这时我感觉有一道寒光射向我，我抬头一看，原来是老虎老师正冷冷的看着我，我瞬间感觉全身一整冰凉，马上坐直，两眼聚精会生的看着黑板

　　这就是我们的数学老师，她的性格多变，同学们对她是又敬又怕。

数学的作文13

　　今天人们都能用正负数来表示两种相反意义的量。例如若以冰点的温度表示0℃，则开水的温度为+100℃，而零下10℃则记为-10℃。若以海平面为0点，则珠穆朗玛峰的高度约为+8848米，最深的马里亚纳海沟深约-11034米。在日常生活中，人们常用“+”表示收入，用“-”表示支出。可是在历史上，负数的引入却经历了漫长而曲折的道路。

　　古人在实践活动中遇到了一些问题：如两人相互借用东西，对借出方和借入方来说，同一东西具有不同的意义；再如从同一地点，两人同时向相反方向行走，离开出发点的距离即使相同，但其表示的意义却不同。久而久之，古人意识到仅用数量表示一个事物是不全面的，似乎还应加上表示方向的符号。因此为了表示具有相反意义的量和解决被减数小于减数等问题，逐渐产生了负数。

　　我国是世界上最早使用负数概念的国家。《九章算术》中已经开始使用负数，而且明确指出若“卖”是正，则“买”是负；“余钱”是正，则“不足钱”是负。刘徽注《九章算术》，定义正负数为“两算得失相反”，同时还规定了有理数的加、减法则，认为“正、负术曰：同名相益，异名相除。”这“同名”、“异名”即现在的“同号”、“异号”、“除”和“益”则是“减”和“加”，这些思想，西方要迟于中国八九百年才出现。

　　印度在公元7世纪才采用负数，公元628年，印度的.《婆罗摩修正体系》一书中，把负数解释为负债和损失。在西方，直到1484年，法国的舒开才给出了二次方程的一个负根。1544年，德国的史提菲把负数定义为比任何数都小的数。1545年，意大利的卡当著《大法》，成为欧洲第一部论述负数的著作。虽然负数早已出现在人们的计算过程中，但却迟迟得不到学术界的承认，直到17世纪，数学、力学、天文学获得广泛发展，使用负数可以大大简化计算，所以负数才正式进入了数学。特别是1637年，法国数学家笛卡尔发明了解析几何学，建立了坐标点，将平面点与负数、零、正数组成的实数对应起来，使负数得到了解释，从而加速了人们对负数的承认。但直到19世纪，德国数学家魏尔斯特拉斯等人为整数奠定了逻辑基础以后，负数才在现代数学中获得巩固的地位。

数学的作文14

　　我的数学课杨老师，是一位顶级幽默的好老师，虽然只教了我们两年，但早已经和我们打成一片。

　　杨老师有一双葡萄般又大又亮的眼睛，脸上嵌着一个小巧玲珑的鼻子，一双连一根针掉在地上都能听见的`耳朵衬托着一个樱桃小嘴，高高的个子加之时尚的穿着，真是“秀色可餐“啊！

　　杨老师虽然有一双会说话的大眼睛，但你可别被这双美丽的大眼睛所迷惑了哦！这双眼睛还是一双“火眼金睛“，就算百米之外的苍蝇翅膀都能瞧见，更何况我们的小动作呢！有一回我们做作业，同学何柏权和陈家辉又开始偷偷说话了，结果被杨老师发现，两个粉笔头以光速般速度“亲吻”了他们俩的脑袋，看来杨老师很擅长打篮球嘛！

　　杨老师也是十分幽默风趣，有一回我们集体“攻克”一道关于搬砖师傅的题，几个同学当房主，几个同学当搬砖师傅，老师像剥茧一样给我们层层讲解，杨老师偶尔还会“嗨，这位师傅，你搬错了！嗯，你怎么这样搬砖，不对呀！你这样搬砖有什么诀窍吗？”就这样：一道让同学们绞尽脑汁的难题就被杨老师轻松搞定，而且同学们也将这道题理解得入木三分。

　　有一次我们学校举行班级足球联赛，在最后决赛时，我们都十分紧张，当时杨老师还在放学路队上关切得问我鞋子舒不舒服，还问我身体有没有不适。虽然当时天空乌云密布，但我的心田里却射进一丝温暖的阳光。我们班最终因一时疏忽大意而输了比赛，但杨老师没有责备我们，还跟我们说：“没关系，失败乃是成功之母。只要你们调整好心态，加强训练，做到胜不骄败不馁，明年一定会夺冠！”

　　杨老师虽然很严厉，但是也很有责任心。

　　有一次杨老师感冒了，嗓子沙哑说不出话了。我们都十分关心杨老师的病情，而杨老师却想出了一个好办法，用粉笔在黑板上写出了她想说的话。涓涓秀美的字体承载了她对我们浓浓的爱。

　　我们的杨老师虽然有时很严厉，但她也十分幽默，关心同学，有责任心，所以我十分敬佩她！

数学的作文15

　　我一直认为数学不是靠做题做出来的。方法永远比单纯做题更重要。在第二天讲课前，最好先预习一下。用笔划出不懂的地方。在老师讲课时认真听讲，并在原先预习时不懂的地方加以解释，写好步骤。在课上，有选择的听和记老师所讲的例题。首先要听懂，然后再记下些重要的步骤和方法以及易错的地方和自己不容易想到的地方。还有，重要的定理和结论一定要熟记。课后要善于总结本堂课的内容，并在脑中梳理自己不懂的但经老师讲后才明白的例题的步骤，梳理1至2遍。课后要按时完成作业。一般先看老师钩的题目，看完后再自己动手做一遍。至于那些老师没有钩的题目，可选择性的做一些。若想的时间太久，就需要‘‘放弃’’了。

　　数学的学习是一个积累和运用的过程，因此，学好数学的一个必要前提便是要注重平时的积累和运用。而在日常时对于数学的学习还是有许多方法的。

　　数学学习做题是极为必要的，因此做题之后的总结工作也是极为重要的，否则只能是杂而不精，无法将知识融会贯通，合理运用。总结工作具体而言我们可以这样做：一，常备改错本，将自己做错的`题目摘录下来，并将自己的错误做法和正确的作法一同记录下来，，以此警惕自己；二，正确把握考点，抓好典型，以此举一反三，我们在做题的过程中应该对题目考察的知识点有一定的认识，不可盲目做题，在此过程中我们可以提取一些具有某知识点的典型考法的题目，将其拟于一个标题之下记录，以此不变而应万变；三，对于许多学有余力的同学而言，仅有以上两点，想要得到进一步的提高还是远远不够的，我们还需要对解题方法有一个思辩的理解，从许许多多

　　的解法中选取适于自己的解题方式，而对于一些灵活的题目而言，我们还应该在做题中对许许多多的情况进行总结，以便在考试中将方法灵活运用，防止死做与定性思维的产生。

　　以上是我在数学学习过程中的一些具体方法，仅供大家参考，若有不足，还请大家多提意见，互相讨论，共同进步。

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