描写人的作文(精选20篇)

描写人的作文

更新时间：2022-03-15 18:47:43

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描写人的作文(精选20篇)

　　描述人的作文（一）：

　　我眼中的父亲

　　我的父亲是一个极其严肃的人，他不善言谈，不怎样健壮的身躯，戴一副有厚厚底片的眼镜。小小的眼睛在厚瓶似的镜片下没有什么光芒。塌塌的鼻子，扁扁的嘴巴，他只是一个很平凡的人。但在我的眼中却有着不凡的性格。

　　那是一个寒风呼啸的冬日，天灰蒙蒙的。我揉着朦胧的双眼，与他一齐走向门口的公交站台。凛冽的北风把脸割得生疼，冻僵的手不想从衣袖里拿出来。“咣当”一颗纽扣被臃肿的身躯挤得跳落在地上。他转过头，发现了这一幕，低下了身子，伸出了那只略有些粗糙的手，用两个指头，轻轻地捏了起来，又缓缓地站了起来。他对我说：“这件衣服换了好了。”我不一样意，谁愿意在这样的天气里，脱掉这样的衣服——尽管它有点小。他略显无奈，只好作罢。但冷气不停地从衣服敞口处攻击我的身体，我只好伸出手不停搓来对付。忽然，一只大手轻轻地搭在我的小手上，手心的温暖顿时遍布全身。我的心为之一颤。我那时才明白，他严肃的外表下还有一颗细腻的心。

　　生活中的父亲坚持一贯的沉默。对于一切辩论的话题，总是由我和母亲挑起。也许这就是智者的深沉。我却总看不惯他的无语。而今我却不胜感激，就因为这样的笑而不语，给予了我动力。

　　一次次的成绩下降，给我带来考试的阴影。当我拿着满是叉叉的卷子回家时，母亲也许会唠叨，但他永远是这样。我朝他询问题目时，瞥见他的眼里也充满了失望。但失望中也饱含着对我下一次的期望。就是这样失望与期望交杂的眼神，传递给了我无限的动力。

　　这就是我眼中的父亲，少言寡语却饱含父爱。他用行动给我带来了温暖。

　　描述人的作文（二）：

　　家有“毛小孩”

　　我家有六口：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、我和可爱的“毛小孩”——小狗朵儿。之所以说朵儿是一个毛小孩，那是有原因的。

　　朵儿有着两颗似黑珍珠的眼睛，一个嗅觉灵敏的小鼻子，一张贪吃的小嘴，两只耳朵耷拉在脑袋两旁，身上披着一件黄绿色的衣服，一身又短又卷的棕毛，看起来像极了一个长有许多棕色小卷毛的小孩子。

　　朵儿不但外表像毛小孩，连一举一动、脾气也像极了呢！

　　朵儿很馋，老喜欢翻垃圾桶，去厨房找吃的。每次听见奶奶喊“开饭啦”的时候，它总是第一个冲到厨房。厨房地上小小的东西，它不管三七二十一先叼进嘴里尝尝再说。这像极了小时候刚学会走路的我。那时候，我总喜欢把妈妈给我的玩具往嘴里塞，急得奶奶和妈妈对我又哄又骂，让我把玩具吐出来。

　　有一次饭后，趁我们不注意，朵儿在转角处撒了尿，然后立刻回自我的窝乖乖坐好。我和家人都有些疑惑，一向饭后活泼的它今日咋这么老实了呢？不一会儿，就断定它肯定干坏事了。我很快找到了它的“作案证据”，气急败坏地把朵儿拎出来，让它两脚站立，并坚持姿势，然后对它说：“你是不是干坏事了？该不该打？”说着，我扬起了手，想打下去，这时，朵儿歪头缩颈一副害怕的样貌，像小孩犯了错，正要挨打一样。我立刻动了爱怜之心，扬起的手放下了。

　　朵儿晚上吃狗粮时，要是有人靠近它的狗粮盆或是碰到它时，它便会发出“呜呜”的声音，表示它的不满，生怕你去抢它似的。

　　这个调皮又可爱的毛小孩朵儿，常常给我们家带来欢乐，更是我不可缺少的好伙伴。我真喜欢你呀！毛小孩！

　　描述人的作文（三）：

　　班有“活宝”

　　“我家住在澎湖湾，天天喝稀饭，没有筷子没有碗，穿得破烂烂！”这准是我们班上的镇班之宝——活宝在唱歌了，他是谁呢？看了下文你必须会明白的！

　　“活宝”架着一副眼睛，有一点微胖。他总喜欢恶作剧，下头我就从他的恶搞记录袋里选几样说一下吧！

　　话说XX年4月1日中午，“活宝”对好朋友小K说“我俩同窗两月，就成了无话不谈的好朋友。今日是我的生日，我请你喝杯可乐。”说着变戏法地从后面拿出两瓶可乐，并拿了一瓶给了小K，小K听后说：“好，干杯”他接过一瓶可乐，拧开盖子，“咕噜咕噜”直往喉咙里灌，“活宝”却大声地笑起来。小K这才发现这并不是可乐，而却极像一种药——板蓝根。小K火冒三丈，“活宝”说：“小K，这次是真的，后面。”说完还装作一副惊恐状，小K下意识一回头，可什么也没有呀！再扭头一看，“活宝”早已之溜大吉喽。

　　还有一次，“活宝”同桌，班上的班长小B玩回来后，却发现文具盒不见了，桌上只放了张字条：你的文具盒在前面的前面的左面的后面的左面的后面的右面的右面的书包里。毫无疑问，这必须是“活宝”写的，但找到文具盒要紧，小B瞪了“活宝”一眼，牵着鼻子绕了大半圈，最终却还在自我书包里找到了文具盒。

　　“活宝”虽然下课调皮，但上课很认真，成绩也不错，语数外经常考全班第一。“活宝”还爱看书，他家书柜里的书十分多，异常是科幻和历史类的书，这两类书就占据了书柜大部分了，什么《三体》呀、《凡尔纳科幻四部曲》呀、《上下五千年》和《明朝那些事儿》等，应有尽有。

　　说到这儿，你已经明白他是谁了吧!没错他就是俺——朱荣骐。

　　描述人的作文（四）：

　　“体育小将”鲁佳欣

　　高高的个子，两条大长腿，她跑得快，跳得高，扔得远，她就是我们班的“体育小将”——鲁佳欣。

　　要说女生当中的“飞毛腿”，那非鲁佳欣莫属，每次校运动会准会出现她那矫健的身姿。记得一次跑400米时，许多同学们都唉声叹气：“要跑那么远，怎样办啊？”可鲁佳欣摆好起跑姿势，她的表情无比淡定，“嘟”哨子刚响，她就像脱缰的野马一般，飞了出去。把同学们都一下子甩到了身后，在跑了一半路程后，我的腿都像灌了铅一样，怎样也跑不快，急促的呼吸声令人浮躁，可鲁佳欣的身上像长了隐形的翅膀似，不仅仅呼吸匀称，并且速度依然不减，当她冲过终点后我还在后面气喘吁吁的“奋斗”呢！

　　一次校运动会时，鲁佳欣与比她年龄大的同学分在了一组，我们都替鲁佳欣捏了一把汗，但鲁佳欣却自信满满。“砰”枪响了，鲁佳欣鼓足一口气，向终点冲去，竟然比其他的人都快，她那时的速度，我估计，比国家级的运动员还胜一筹，她那风一样的速度使她成为了男生的榜样，女生的偶像。

　　鲁佳欣，我们班的体育小将，噢，对了她立刻又要参加一项比赛了，说不定，她又是第一呢！

　　描述人的作文（五）：

　　我的暴躁同学

　　我有一个同学，脾气异常暴躁，教师经常让她改正自我的缺点，她的学习很好，每期都当班长，可是就是因为她的个性太强，经常跟其他男孩打架，打完后自我就哭起来，比如：有一次上体育课时，教师喊我们自由活动，她就和我们班的男同学打起来，其实不是男同学打她，而是她追着男生跑，打他们，打完后，她哭着找教师，把职责推到男生身上;还有一次，她和另外一个同学在厕所里拣到一块玻璃，他们就把玻璃放在我的书包里，而我却浑然不知，回到家，我把书包翻了个底朝天，才发现一块玻璃，所以我就告诉教师，教师就开始调查，才明白是她干的，于是放学后，教师把我们三个留了下来，训了他们俩一顿，总之，他们老是干一些打人的事，其实，我很期望她能改正她自我的缺点，做人更完美一点，圆润一点，脾气不要这么暴躁.

　　描述人的作文（六）：

　　花样教师

　　“教师好！”一头酒红色的卷发映入我的眼帘我想都没想的喊了出来。这就是我的语文教师，身着时尚的落地裙，脚踏高跟鞋，打扮的跟20岁的小姑娘一样。要不是从妈妈的口中得知教师快半百了我还不信呢。

　　教师不仅仅年轻并且还有一颗永远不老的童心。记得有一次上体育课时，我和同学玩起了跳长绳，正在散步的教师一下子跑了过来，看上去怒气冲冲的，我们一下子被吓坏了，还以为是我们跳的不好呢。结果一开口就把我们逗乐了：“你们玩游戏怎样不带我呢？”要不是这标志性的卷发我差点都不相信这是在课堂上严厉的语文教师。大家偷偷的对视了几眼爽快的答应了。可是没想到教师的技术这么差，没一次跳起来的，还摔了个狗啃泥，气的教师嘟起了嘴，还不服输的叫到：“刚刚我只是给你们示范错误动作，你们看好了下一个我必须成功！”‘啊’？教师啊，教师，不就没跳起来嘛，多练几次不就好了吗？正当我想着，突然一阵愉快的欢呼声差点划破我的耳膜，原先教师跳过去了，教师。你也不至于这么激动吧。大家都盯着你看呢！自从上次的跳长绳后，我们每次玩都叫上语文教师，教师很快和我们打成一片。

　　这个就是我的花样教师，一个在课堂上对我们严厉而在课余时间却是那么的和蔼有童心的教师。这样的教师是不是独一无二呢？

　　描述人的作文（七）：

　　我的语文教师

　　我有一位漂亮的语文教师——冯教师。

　　冯教师长着一张鹅蛋脸，浓浓的眉毛，有一双大大的眼睛，戴着一双眼镜，爱穿白衣服。她总是盘个头，身高是个中等个子，偏瘦，说话十分的温柔，笑得时候就会露出洁白的牙齿!

　　冯教师给我们讲课十分的有耐心。有一次，冯教师给我们讲古诗，为了让同学掌握学诗的方法，冯教师讲了学诗三部曲。过了几天，冯教师又问我们，学诗三步曲有什么，我们全班都不明白，冯教师很有耐心地说：“有知作者，解诗题，抓字眼，明诗意;想画面，悟诗情。”过了几天，冯教师又问我们，学诗三步曲有什么，我的同学还是都不明白，冯教师很有耐心又很严肃的对我们说：“资料是这样的……

　　冯教师还对学习差的同学不停地鼓励，要好好学习，这样才能超过好同学，同时还要告诫学习好的同学，更要加倍努力，这样才不会让别的同学赶上。三年级学期的时候，我们班期末考试居然考了全年级第二名。有些同学考了60几分，教师并没有骂他们，而是鼓励他们。

　　看，冯教师就是一个这样的人——既耐心又温柔的好教师。

　　描述人的作文（八）：

　　胆小鬼

　　你可能会问我：“胆小鬼是谁？是同学们的绰号吗？”哈哈，不是，他是——我的弟弟。

　　弟弟5岁，很胆小。按理说，5岁的小男孩应当是无所畏惧的，可他咋就这么胆小呢？真是让我百思不得其解。

　　有一次，我带着弟弟上大厦玩。突然，弟弟在玩具楼梯的旁边对我喊“姐姐，我要尿尿！”

　　“那你下来，我带你去厕所！”

　　“我，我……我不敢下楼梯！”

　　“哗！”

　　我一口将嘴里的柠檬汁喷了出来。我想这也太胆小了吧！

　　“下来！”

　　“我，我不！”

　　没办法，我只好拿出了一张卫生纸，蒙上弟弟的眼睛，将他一脚踹下楼（因为都是海绵做的，所以不疼。）我解下卫生纸，带着弟弟到了男厕所门口，“进去吧！”我说。“我不敢，我会掉进厕所！”“那怎样办？”我听了乐起来。“那姐姐带我进去吧！”“什么！你、你、你……”我怒火万分。我很无奈，只得偷偷地将他带进了女厕。（因为女厕有宝宝专用座）“上去！”弟弟爬上座便。“给你纸！”弟弟擦完了屁屁，我们就走回家了。

　　你说，我咋样才能将弟弟胆小的坏毛病改掉呢？唉！

　　描述人的作文（九）：

　　我的表妹

　　她，长得不算眉清目秀，但五官还挺端正。她的脸圆而略长，在两道浓而有些杂乱的眉毛下，有一双不大却有神的眼睛。高而直的鼻子不负众望，给平平淡淡的脸上增加了些棱角。在脸的两侧，镶着五官之中我最满意的部分--耳朵，它们不大不小，像一对元宝似的。

　　她是我的表妹。她那明快单纯的眼睛，最使人喜欢，即使它不像赵薇那讨人喜欢的灯笼似的眼睛。对于她这双眼睛，别人说法不一，有人说呆板，有人说有表情，但我觉得她的眼神总闪耀着光彩：有时明毅、倔强、无忧无虑;有时平静、柔和，尚有几分困惑。这也正反映了她的性格：有时候生龙活虎，落落大方;有时候又能够安静得像一滴水，并且还带着点儿小闺女的脾气--羞羞答答。

　　有一次，我和她到公园玩。“快看!”我顺着她指的方向望去，是两只漂亮的大蝴蝶。她情不自禁地追着蝴蝶跑，看着她眼里惊异与探寻的神色，我也被感染了，与她一齐捉蝴蝶。我最终捉到了两只蝴蝶，这时，她急忙朝我跑来，圆圆的小脸上，一双眼睛满是喜悦。她神采奕奕地接过蝴蝶，欢快地蹦着跳着。

　　去年，我们的外婆住了院。外婆最喜欢表妹了，所以表妹经常去医院探望外婆。每次看到她见到外婆时的失去光彩的哀愁的眼睛，我的心中也多了几分怜悯。她每一天都到医院去陪外婆说话，每次都讲得眉飞色舞，令人拍手叫好。外婆住院期间，表妹也瘦了一圈，疲惫的目光叫人担心。但一等外婆出了院，她又立刻恢复原状，脸因兴奋而红扑扑的。

　　我觉得她就像活泼、坚强的玫瑰。虽说长相称不上闭月羞花，但也算是清新可人。

　　描述人的作文（十）：

　　我家的“小诸葛”

　　他长着两条稀疏的眉毛，一双水汪汪的大眼睛，时刻露出聪明的气息。高高的鼻梁，一张粉红色的小嘴。你明白他是谁吗？他就是我那聪明绝顶的弟弟，号称“小诸葛”。

　　晚上11点了，弟弟还在床上乱蹦乱跳，爸爸妈妈怎样哄也没用。最终爸爸只好使出杀手锏——装睡。爸爸躺在床上把眼睛慢慢的合拢起来，还假装打着呼噜。弟弟见爸爸不说话了，便拍打着爸爸的胳膊说：“天亮了，天亮了！不准睡觉了！”爸爸当然明白这是弟弟在骗他，依然一动不动。弟弟看爸爸还是不起来，气的鼓起腮帮子，大大的眼睛骨碌碌直转。哎！必须是又想什么坏主意了。突然，弟弟更使劲地敲打着爸爸的胳膊，皱着眉头很着急地说：“爸爸，我要大便！”弟弟说的这短短一句话，可把爸爸给惊住了。只见爸爸立刻睁开眼睛，抱起弟弟就往厕所跑，连灯都没开。可谁知爸爸刚把弟弟的裤子脱下来好让他大便，弟弟却笑嘻嘻地说：“咦，便便又没喽！”爸爸又气又好笑，最终无奈地说：“走回去睡觉！”弟弟趴在爸爸的肩膀上捂着嘴偷笑，一副奸计得逞的样貌。

　　哎，我这聪明的弟弟，智力真是无人能敌，都快赛过诸葛亮了！

　　描述人的作文（十一）：

　　可爱的人

　　"沙沙沙，沙沙沙……”这是什么声音来着对了，是扫地的声音。于是，那个人的身影又浮此刻我眼前……

　　“哈哈!又能够买好多呢!”暑假里的一天，我高兴地拿着妈妈给我的十几元钱，向超市奔去。超市门口，一个人引起了我的注意——是一个清洁工。她穿着一件灰色的汗衫，头戴一顶黄色的草帽，下身穿着一条黑色的布裤——很普通。但不知怎的，我的脚步渐渐慢了，眼睛渐渐对准了她。

　　只见她手里拿着一把扫帚，另一只手拿着一个长柄灰钵子，正在专心致志地扫地。她先用扫帚把灰扫成一堆，再把灰钵子放在灰堆前面，再用扫帚将灰扫了进去，最终将里的灰倒入了身旁的红色垃圾车。之后，又拉着车到下一个地方……这似乎没有什么稀奇，但我，却深深地感动了——看她的脸上，灰黄的脸上滚动着一颗颗豆大的汗珠;再看看她身旁在的车，已经快要满了——她已经扫了很长时间、很多地方了。

　　她仍在扫，并且越来越起劲。路边的树上停留的蝉使劲叫的声音，也渐渐被扫地声吞没了。她似乎忘记了一切。此时，在她的眼里仅有长柄的灰钵、红色的垃圾车和整洁干净的马路。

　　她目送着每一个行人和车辆，心里有说不出的满足。这时，来了三个十四五岁的男孩，他们正在吃冰棍。在路边，就是垃圾桶，他们却似乎没看见，随手将冰棍纸丢在地上。那个清洁工看见了，轻轻地摇了摇头，但没说话，悄悄地走过去，扫掉了冰棍纸，又回到了原处。清洁工又看了那三个男孩一眼。那三个男孩看见了，转眼间，脸红了，低着头从她身边离去……

　　“沙沙沙”的声音又传来，越传越响亮，一向传到我的心里……

　　描述人的作文（十二）：

　　我的弟弟

　　我的弟弟六岁了，他天真活泼，机灵顽皮，十分可爱。

　　有一次，我在吃晚饭，弟弟对我说：“哥哥，咱们比赛喝汤吧，哈哈，你准比可是我。”我看看他那得意洋洋的样貌，心想：他不会又出什么鬼主意吧？要不，他怎样会和我比赛呢，还是细心为好。

　　开始了，妈妈做裁判，我们都毫不相让，在我快喝完的时候，瞟了弟弟一眼。哈……他的碗里还有很多。突然，弟弟站起来，快速地将他碗里的半碗汤倒进我的碗里，然后，大叫：“冠军被我拿下！冠军被我拿下了！”我气急败坏地对“裁判”说：“他违反规矩，冠军应当是我的。”“裁判”说：“规矩里没有这一条，所以，他是冠军。”我被弟弟气得哭笑不得。

　　还有一次，我在屋里写作业，弟弟跑过来，对我说：“咱们比赛用牌摆高楼吧！”我爽快地答应了，可是我又后悔了，他又要出什么鬼主意了，哎，我还是会输的。

　　开始了，我们很快地摆了，弟弟摆了许久“楼”还是不倒，好像是不倒翁，而我的“楼”像个不听话的孩子，让他倒他不倒，不让它倒，它非要倒，我只好认输。在我收牌的时候，绝得手很粘，才发现弟弟的牌上粘满了双面胶，这一次，他又是靠着“智慧”取胜了。

　　哎，我的弟弟就是这样一个机灵顽皮而又十分可爱的小家伙。

　　描述人的作文（十三）：

　　我家的“修理大师”

　　我在我家也算得上一个名副其实的修理大师了。怎样不信吗

　　有一次，我家的遥控器坏了，这可让我这个名副其实的电视迷苦恼了好大一阵子。突然我灵机一动。咦对了，修一下呗。这时候我高兴得一蹦三尺高，那时的心境简直无法用语言形容。所谓车到山前必有路，我才不管三七二十一，拿起遥控器直奔大屋。我把柜子彻底地翻了个底朝天，最终把那“调皮”的螺丝刀找到了，这真是天助我也。我对准十字朝左边拧啊拧，可这钉子似乎不相信我的本事，偏要跟我作对似的，再怎样就是拧不开，这真是一个“空心箩卜”——中烂不中修。我无可奈何，只好打开电池盒，取下电池，轻轻地往地上一撞，撞掉了一块塑料板，我用镊子去出塑料板，这遥控器还莫名其妙地修好了，我也莫名其妙地成为了修理大师。

　　我可不是天天都有这么好的运气，有一天还真“邪门”了呢。

　　这天，我正在专心致志地做练习册，突然间，灯座发出“刺--刺”的声音，随后灯光消失了，我想：这次我厂修好了的话，妈妈他们可真是有眼不识泰山了。我又找出我的好比帮手--螺丝刀，这次拧开了螺丝，但我对这些零件一窍不通，但经过我贼亮的眼睛的一番“调查”，最终发现了破绽--线断了。经过我的深思熟虑，决定将线和主板用胶棒连接在一齐，可它前面的石头碍手碍脚的，我就把它拆了，我说干就干，在主板涂上一层胶棒，粘起来。YES，成功。我把这重新组装，打开电源竟发出绿色的火，下班后妈妈和爸爸把我恶骂了一顿，我可真是哑巴吃黄莲——有苦说不出啊。

　　我有时候是一个修理大师，你没意见吧

　　描述人的作文（十四）：

　　一头乌黑发亮的头发，扎着一个马尾辫，有些自然卷，开心时她一甩一甩的跟着我。我和其他小女孩一样拥有春天的柔和，夏天的活力，冬天的纯洁。

　　当然我也是名副其实的“小包公”。记得有一次，我是纪律委员，我的好朋友不和大家一齐看书，而是一向在说个不停，于是我就下定决心把她记在小刺猬上。下课铃响了，她把我拉到一个角落，悄悄地对我说：“你看，天不知，地不知，仅有你知和我知，看在我们好朋友的份上，就网开一面，放我一马吧！要不然教师又会惩罚我的。”我摇摇头，摆摆手说：“不行。”“还讲不讲义气了。”说完她就怒气冲冲的走了。放学时，我对她讲道理说：“我们不能顾及朋友的心境，这样对同学们不公平呀，一个人犯了错，就要勇于承担职责，不是吗？”她听了，也点点头。

　　我也是爱搞恶作剧。趁邻居在家时，我决定好好作弄一下他，“叮咚，叮咚。”我暗想了邻居家的门铃，赶紧跑，哈哈，好戏还在后头，当他打开门，不耐烦的说：“谁呀？”当邻居丈二和尚摸不着头脑时，我躲在后面偷乐，笑破了肚皮。“是哪家的小孩呀？”邻居用厌烦的语气说道，说完就“砰”的一声把门关掉了，真扫兴。

　　我也是一条小书虫，当爸爸妈妈不在家时，我坐在沙发上，拿起一本书就津津有味的看了起来，书让我陶醉了，我入迷的看着，看着，看着，把月亮都看得出来。我的性子也很急，一次，我书本落在了家里，于是我急急忙忙的跑上楼，到了吗？算了，不管三七二十一敲门吧，“咚，咚，咚。”门开了，一位陌生的阿姨探出头来，和蔼可亲的问：“小朋友，请问你找谁呀？”“对不……不起，我……我走错……错了”。我吞吞吐吐地回答道，顿时我的脸红得像个大苹果，恨不得找个地缝钻下去，阿姨笑笑说“没关系，下次仔细点就行了。”“多谢。”话刚说出口，我就飞快的跑走了。

　　这就是我，一个普普通通，而又与众不一样的我。

　　描述人的作文（十五）：

　　我的好朋友

　　我的好朋友是一个天真活泼的女孩。她拥有一把乌黑光亮的秀发，两条眉毛下闪着两颗宝石般的大眼睛。她就是我的好朋友——莉莉。

　　我们从三年级的时候就开始成为了好朋友，经常一齐玩。她爱帮忙同学，不多说话。但她无论做什么事都是快刀斩乱麻，从不犹豫。可能我们有时候会有一点矛盾，但很快就会雨过天晴。

　　虽然她的学习成绩不是在班上名列前茅，可是她对日常生活中的事物都显得十分熟悉。虽然她的学习成绩不是最好的，可是在体育方面却是脱颖而出的，异常是跑步。记得有一次，她和其他同学在做捉人的游戏的时候，她不到三十秒钟就把其中的一位同学给捉住了。

　　她的性格很倔强，有点喜欢嘲笑别人，嗜好也不多只是喜欢吃一些美味的东西。

　　记得有一次，我和她坐在一齐做功课，我正在做数学作业，它也在做数学作业。我们做着做着，我碰巧不会做这一题，便拿着作业本去请教她。她就嘲笑我是个大笨蛋，无论她怎样嘲笑我，始终都是很耐心地为我解答难题。当她也有难题的时候，我也会十分耐心地去指导、解答她的难题。

　　在手工艺方面，她就显得比我笨了一点。前一阵子，我们一同购买了“十字绣”的工艺包，她决定要绣她的生肖猴子。她坐在椅子上，一边看着指导图例一边绣，看起来十分认真，当我一看她的作品时。虽然手工是差了一点，经我的一点修改和她每一天认真地绣，作品最终完成了!她看到自我亲手绣的作品时，心里喜悦的心境自然从脸上流露出来了。

　　我们互相学习对方的优点，互相帮忙对方才成为好朋友。她的每一句话，每一个笑容永远在我心里面。

　　描述人的作文（十六）：

　　“倔”男生

　　据郭熠轩自我看，他是一个异常温顺的人。但在同学和教师看来，他却是一个很倔的人。

　　有一年春天，天气一会儿冷，一会儿热的，我们班好多同学都感冒了，郭熠轩也不例外。可体育课时，教师却要我们跑100米。全班有一半的人声称自我感冒了，不能跑步。本来郭熠轩也打算不跑了，可听到旁边一些同学的起哄：“哟，短跑冠军不行了！”他那倔劲儿就上来了：“有什么好起哄的，跑就跑。”他一丢下这话就转身回到了跑道上。这次，跟他比的是体育委员。体育委员得意地看了看郭熠轩：“这回，你‘短跑冠军’的名号要没了！”

　　几分钟后，体育教师的哨子吹响了。他们俩飞一般跑了出去，就像两匹草原上捕食的猎豹。前面的50米，体育委员跑得很快，不一会儿，就遥遥领先了。郭熠轩落后了许多，我们不禁暗暗为他捏了一把汗。看来，感冒确实让他有些力不从心啊！刚刚从云里露出来的一点阳光似乎又藏了起来，风仿佛更猛了。就在我们准备理解落败的结果时，令人惊讶的一幕发生了。只见他咬紧牙关，握紧双拳，拧紧眉头，好似要进行最终一博。他越跑越猛，就在同学们刚刚张大的嘴还没来得及合上的时候，他已经追平了体育委员。最终的十米，郭熠轩完全追上了，第一个跃过终点。“太棒了！”同学们的欢呼一潮接一潮。抬头向天空望云，阳光像一个孩子似的从云层里偷偷漏出了缕缕光芒。

　　郭熠轩像一个凯旋而归的英雄回来了，只是由于刚才的比赛用尽了他的全部力气，他本就有些苍白的脸上布满了汗水，显得格外疲惫。我们都能感觉到他的不适，但他却拒绝了大家的请求——去医务室。

　　描述人的作文（十七）：

　　从小做一个正直的人

　　晚上，我像往常一样做完作业，又开始看故事书了。打开目录，一个熟悉的名字——“海瑞”映入我的眼帘，我赶快把书翻到第19页认认真真地看起《海瑞的故事》。

　　看完故事，合上书，海瑞智斗鄢懋卿的情景总浮此刻我的眼前：嘉靖四十年，大奸臣严嵩的爪牙鄢懋卿以钦差大臣的身份来浙江查办盐务。一路上，他搜刮民脂，无恶不作。鄢懋卿走过淳安那天，海瑞率领衙门大小官员，郊迎40里，到地界线上去迎接鄢懋卿。鄢懋卿见海瑞率领一大群官员和百姓正摆香案迎接，十分得意，海瑞就说出他出京以来，收贿万千，甚至便溺也用黄金壶的事。鄢懋卿的手下大声呵斥，他不但不退缩，并且还令县衙登船搜舱。鄢懋卿抽出尚方宝剑威胁道：“我的尚方宝剑能够先斩后奏!”海瑞毫不畏惧，正色道：“尚方宝剑虽然厉害，但不能斩我无罪之人!”鄢懋卿想到贸然杀害海瑞这样的清官与己不利，只好灰溜溜地离开了淳安地界。好一个为官刚直，不附权贵，又体恤民情，爱戴百姓的“海青天”，难怪几百年来一向为后人所景仰!

　　自古以来，我们中华民族，像海瑞这样正直无私的人和事举不胜举：屈原、贾谊、吴晗、任长霞、牛玉儒……他们一身正气斗邪恶，刚直无私为人民;他们不被金钱美色所诱惑，不因亲朋好友徇私情，不向权势高压低头即使个人和家庭遭到恶势力的打击报复也毫不动摇。作为新时期的少年儿童，我们要向他们学习，学习他们刚直的性格、正派的作风、公正无私的品德，从小做一个正直的人。不因他是班干部做了有损团体的事而袒护他，也不因他是调皮生而故意找他的茬;不因他的威胁而去做有损他人的事，也不因他给你玩具、零食的诱惑而去做违反校规校纪的事。

　　描述人的作文（十八）：

　　“铁娘子”

　　我们的“头儿”周教师，我们私底下叫她“铁娘子”。

　　你还别说，“铁娘子”这个称号还真挺适合她。她声如音洪钟，办事快，行如风！上课时，只要看见哪个同学不认真，她便转身凝视，瞬间一道目光射过去，三百六十度无死角地射中那同学，眼中似乎能喷出火花，并且还伴着一声大吼：“你认真点！”这一声吼过之后，整个教室瞬间安静了。同学们一个个目瞪口呆，完全被周教师那“河东狮吼”给吓住了，我的细心脏感觉也要跳出胸膛来！之后，周教师环顾四周，这才微微点点头，继续讲课。她除了课堂上对我们严格要求外，对我们课后的体育锻炼也是不打折扣。

　　为了迎接区健康体质测试，周教师除了给我们布置家庭体育作业以外，在校的体育大课间也毫不懈怠。每一天大课间她会让我们跑步四圈再加蛙跳。我们以为她只是说着玩玩的，就都应了下来。殊不知，苦头还在后面！第二天，跳完课间操，周教师就带着我们跑步。一开始，我们都雄赳赳气昂昂，跑得别提有多快了，可没过几分钟，就像霜打的茄子——蔫了。好不容易跑完这对于我们来说像马拉松一样的四圈，刚想坐下休息一会儿，只听周教师一声令下：“起来！”我们还不知怎样回事，她又让我们蹲在跳远助跑道的起点，原先是要蛙跳一圈啊！我们个个叫苦连天，只能硬着头皮上。“注意动作要标准！手放在背后，不准坐！谁要是动作不标准，重新跳！”周教师大吼一声。我们不敢“抗旨”，只能暗暗叫苦。“哼哧哼哧”，我们咬咬牙，最终跳完了。周教师这才露出了欣慰的笑容。

　　其实，“铁娘子”也有柔情的一面。班级里哪个同学生病了，周教师就像对待自我的孩子一样嘘寒问暖；哪个同学近阶段学习退步了，她会帮忙找原因，给予鼓励和鞭策。

　　这就是我们的周教师，我们都爱的柔情“铁娘子”！

　　描述人的作文（十九）：

　　在记忆中的人

　　教室里静，静得出奇。同学们凝神屏息，陶醉在语文教师那富有磁性的抑扬顿挫中：“登上林中卡伦山上的卡伦古堡……”优美的语句经教师的朗读，更加亲切悦耳，动人心弦。沉浸其间的同学们时而侧耳聆听;时而会心微笑;时而微微点头;时而情不自禁竖起大拇指……

　　这位如此魅力，吸引力的教师，就是我们的语文教师——施敏敏教师.或许她称不上亭亭玉立，可也是蛮漂亮的：一头亮丽的秀发整整齐齐地披挂在双肩，红扑扑的圆脸颊上镶嵌着乌黑的双眸，一看上去就明白是个富有活力又满腹经纶的知识女性。

　　我欣赏她，是因为她善于教导，诚诚恳恳。她对同学们和蔼可亲……她从不严厉地批评学生，而是循循善诱，我欣赏她善于调动同学们的进取性。

　　记得在二年级开学的第一堂课，一位衣冠楚楚、面带微笑、手里拿着教科书的教师踏着轻盈而有力度的脚步，有模有样地迈进了教室。从一年级开始我们这个班级就是死活不肯大胆举手发言，当二年级时，她经常鼓励我们从失败中吸取教训、挫折中总结经验，克服困难、奋勇向前。但施教师还是一无所获，照旧、甚至有的一节课到头都是教师唱“独脚戏”。其他的教师都束手无策，可施教师却费了九牛二虎之力想出了一条锦囊妙计：如果某一位学生上课回答次数多的，在考试的时候加分。就这样循序渐进，同学们在语文课上个个争先恐后地举手发言，这不得不让每一位教师和同学们对施教师赞不绝口。

　　我欣赏她，也因为她对工作的热忱，又因为她关心爱护学生，还因为她课上得深动形象，异常是因为她自我热爱学习，利用空余时间认真学习，施教师是一位勤奋好学的好教师，她是我学习的好榜样，我欣赏她。她的一举一动在我的记忆屏幕上流下了深刻的印象。我为有这样一位爱学习的好教师感到高兴、喜悦、荣幸、自豪!

　　描述人的作文（二十）：

　　不一样的小磊

　　说起小磊，同学们对他的印象都是：学习成绩差，懒惰，经常完不成作业，总是说些无厘头的笑话。大家都不怎样愿意跟他玩，每当教师批评他时，同学们更多的是在一旁幸灾乐祸。我也曾一度以为，这名同学实在差劲，毫无闪光点。然而有一件事，却让我为自我的这种想法羞愧不已。

　　记得有一段时间，我们班很流行可擦笔，可妈妈却以“可擦笔颜色太淡，书写不美观”为由，拒绝了我的购买请求，我只能眼巴巴地看着同学们用可擦笔，心里羡慕不已。一天，我经过小磊的座位，发现他有两支可擦笔，我心头一乐，细心翼翼地问：“小磊，这笔能借我用一下吗？”“当然能够！”小磊很爽快地把笔递给了我。“多谢！”我接过笔，快步走向座位，准备过过瘾。“等一下，小焙！”小磊叫住了我，我一愣，心想：惨了，他肯定是反悔了，他怎样愿意把那么宝贝的可擦笔借给我呢？“给！这块配套的橡皮你也拿去用吧！”小磊把橡皮送到了我跟前。“多谢！”我接过橡皮，脸一下子红了。

　　慢慢地，我和小磊开始走得近了。我发现，大多数时间，他就坐在自我的座位上，要不做作业，要不背课文。可是他胆子小，不敢到组长那里去背，生怕自我出错。平时英语教师让我教他读英语，我先让他自我读，发现他基本都是会的。至于做作业，他只是速度比较慢，遇到难题就卡住了，不好意思向同学和教师求助。上课时，小磊经常举手，有时也会有精彩的回答，令同学们佩服不已。最可贵的是，小磊从来不与人争吵，同学有困难，他会毫无保留地伸出援助之手……

　　是呀，正所谓“尺有所短，寸有所长”，用欣赏的眼光，我看到了一个不一样的小磊！

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