(通用)开卷有益作文

开卷有益作文

更新时间：2024-06-27 16:36:47

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(通用)开卷有益作文

　　在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的开卷有益作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

开卷有益作文1

　　“开卷有益”，“开卷未必有益”。一阵又一阵的辩论声从我们五（6）班的教室里传出来。原先我们正在进行开卷是否有益的辩论赛呢！

　　一二大组是正方，坚持开卷有益的观点，而我们三四大组是反方，要持反对意见。正方的一辩王梦阳直奔主题：“我认为开卷有益，因为高尔基说过，‘书籍是人类提高的阶梯’，我们应当多读书。我国古代著名的诗人杜甫还说过，‘读书破万卷，下笔如有神’仅有多读书，作文才会有提高。

　　“你错了。”我方的一辩翟陈原站了起来，说：“我认为开卷未必有益，并不是所有的书都是好的，有很多的人就是因为看了一些不良的书籍走火入魔了怎样办？”翟陈原的观点一下子难住了一二大组的人。过了好一会儿，正方组的润雨萱才说：“那我们能够到正规的'书店去买书呀！这样就能够杜绝这个不良书籍的出现。”此时，我们反方的王佳英站起来说：“这不是在正规的书店买书就能解决的问题，而是看书的人的问题，如果看书的人是个不学无术的人，他把书中的坏点子都用上了，就会走上一条犯罪的道路。该怎样办呀？”

　　一二大组的人没了招，搬出了很多名人名言。还说：“看书对我们写作文有好处。”“那如果有些人盲目开卷，未必有益。‘书都读得来的人，还有什么做不出来的’这句话的意思是说什么书都读得来的人，什么都做得出来。那么，那个人如果看了不良的书，，可能会做出不良行为。比如；有一个小学生看武侠小说上瘾了，想想自我有轻功，从楼上跳了下去，怎样办？”我的话令很多人愣住了。

　　就这样，双方打成了平局。掌声响了起来！

　　开卷有益辩论会作文（二十）：

　　今日中午，在五年级六班教室里，举办了一个别开生面的辩论会，当班主任宣布正式开始时：首先，由正方的一辩提出他方观点“开卷有益”，而我是反方的一位成员，也是反方一辩，反方的观点则是：“开卷未必有益”。

　　然后正方的二辩杨语涵说出了论点，引经据典进行论证。反方的二辩杨雅不甘示弱：列出了三点，首先：书有好坏之分，其次，读书的目的有正邪之别，最终：读书的方法有得当失之差，并列了三个例子。

　　当正方的三辩提出他的观点时，有些结巴，这似乎被我方的三辩罗元元找到了漏点，于是她以中小学生因学习的压力，而沉迷在那些武侠小说里，所以能够证明“开卷未必有益”。

　　可是，就在正方的第四辩黄茵佳发话是，她表现十分出色，但反方第四辩钟苓心并没有被这个气势吓倒，钟苓心站起来，总结了反方的观点之后，信心十足地坐下。

　　下头进行下一个环节。在主席的一声令下。正方的成员便向反方的成员提出问题。就这样一场“口舌之战”拉开了序幕。正方的一辩想我方的二辩提出了一个问题，这似乎并没有难道我方的二辩杨雅，她信心十足地站了起来回答了这个“简单”的问题，接下来就更加精彩了。

　　最终，到了决胜负的时候了，我们双方都把自我的“杀手锏”拿了出来，在这场激烈的“战争”中，大家都提出了坚定的观点，大家为了这个观点都费尽了口舌，正反的第一辩邹阳露瑶说：“如果开卷未必有益”那我们从什么地方学到知识呢？正反的第三辩刘加洲说：读书就像往一个水库里加水，只要一向往里头装水才能越来越聪明。反方第一辩也就是我：有的同学看书只是为了得到表扬。并没有细读，许多也只是光看故事情节，不会欣赏书的艺术价值和深刻内涵，所以并未受益。反方第二辩说：书有好坏之分，正邪之别。所以须读好书，但有些同学并不明白这一观点，所以：开卷未必有益。

　　经过这场辩论会，我们双方打成了平手，但使我们明白了，书有好也有坏，应多读好书，才能使人提高。

开卷有益作文2

　　“开卷有益”源于《渑水燕谈录》――宋太宗日阅《御览》三卷，因事有缺，暇日追补之。尝曰：“开卷有益，朕不以为劳也。”说的是宋朝初年，宋太宗赵光义命文臣李等人编写一部规模宏大的分类百科全书――《太平总类》。这部书分类归成五十五门，全书共一千卷。对于这么一部巨著，宋太宗规定自己每天至少要看两三卷，一年内全部看完，遂更名为《太平御览》。当宋太宗下定决心花精力翻阅这部巨著时，曾有人觉得皇帝每天要处理那么多国家大事，还要去读这么一部大书太辛苦了，就去劝告他少看些，也不一定每天都得看，以免过度劳神。可是，宋太宗却回答说：“我很喜欢读书，从书中常常能得到乐趣，多看些书，总会有益处，况且我并不觉得劳神。”于是，他仍然坚持每天阅读三卷。有时因国事忙耽误了，他也要抽空补上，并常常对左右的人说：“只要打开书本，总会有好处的。”后来，“开卷有益”便成了成语，形容只要打开书本读书，总会有益处。

　　开卷有益，就有益于健康而言，我国古代医学家早就认识到这一点，最早的医书《内经》中就有“聚精会神是养生大法”之说，读书可以使人聚精会神，知识增加可以抑制一定程度的精神老化。明人吴略微曾说：“多读书则气清，气清则神正，神正则吉祥出焉；读书少则身暇，身暇则邪间，邪间则过恶作焉，优惠及之。”（《家诫要言》）明代御医龚廷贤则进一步指出：“读书悦心，山林逸兴，可以延年。”（《寿世保元延年良届》）宋代文学家陆游《枕上作》一诗的颔联：“愁得酒卮如敌国；病须书卷作良医。”讲的是愁烦时虽不能用酒消愁，可生病时则须书卷作良医。读书不但可以启智、医愚，而且还是治病的一种辅助疗法。春秋的鲁国，一位名叫闵子骞的人，因名利不遂，忧虑成疾，后来读孔子书，开了心窍，正确对待自己的志向，病就好了。《三国演义》有“读书祛头风”的描述，说的是曹操读了陈琳讨曹檄文，惊出一身冷汗，久受折磨之头风豁然而愈。清代熊伯龙《诒堂诗集》中曰：“忧愁非书不释，愤怒非书不解，精神非书不振。”从古至今，不少人都有这样的体验。

　　为什么读书能祛病延年呢？第一，读书能使人移情、摆脱不良情绪困扰，化解积郁、宽畅胸怀，促进身心两健。第二，读书有利于健脑防衰。英国散文家斯蒂尔有言：读书之于心灵犹如体育之于身体。其实，读书是一种心理运动，读书、咏诵，不仅视觉器官和口腔要运动，思绪也要随着书中的情节、感情、哲理、节奏、音韵而起伏变化。还要心脑不停地思索，从中获得启迪。现代医学认为，在这个过程中，读书就好像服用“超级维生素”，可以使大脑、性格甚至身体重新充满活力。可以使大脑皮层的兴奋与抑制达到相对平衡，血液循环加速，体内新陈代谢加快。能促进有益的激素和活性物质的`分泌，从而增强机体的免疫力和抗病能力。神经生理学家指出；“脑子用得越少，越易老化。”第三，好的书籍、诗文，因其优美的描写，生动的情节，风趣的文字和叙事论理的逻辑，对读者的精神产生微妙的影响，能够增加生活情趣，调达情志，淡化郁情，平衡人体的阴阳气血。如果朗读，还有扩大肺活量的效果。

　　据世界卫生组织监测中心调查，肝炎、糖尿病、脑血管病等常见病的死亡率与文化程度呈负相关关系，文化程度越高，得病后的死亡率越低，长寿的可能性越大。国外医学界有人做过研究，他们挑选了16世纪以来欧美伟人400名，看看哪些人的寿命最长，结果是读书人居首，平均寿命达79岁。又有人利用电子计算机对600多名老年痴呆症患者进行学历分析，发现其中99%未上完中学，受过高等教育的仅有2人。正反两方面的研究成果都证明：读书对人的身心健康影响很大。

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