在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的闷的作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

闷的作文 篇1

　　“叮……”伴随着一阵清脆悦耳的铃声，一节语文课开始了。

　　毛老师满面春风地踏进教室，放下书本，开始上课。这一节课讲的是《记金华的双龙洞》，我一边听一边做笔记，偶尔举手发言。这时，毛老师提出读课文，教室里鸦雀无声，连一根针掉在地上都听得见。我仿佛能听见自己的心跳声，抬头一看，咦！竟没有一个人举手！自己该不该举呢？我的心里跳出了两个声音：“快举手呀，你不是会读吗？”“算了吧，别举了！不是还有其它人嘛！”我晃了晃脑子，算了，还是举吧！我是班长，应该起带头作用。于是，我举起了冒着汗的手。这时，有几位同学也举起了手，毛老师让其中一位同学读了课文，一场风波似乎过去了。

　　读完课文后，毛老师又问了一个问题：双龙洞的外洞有什么特点？我左右看看，哦，怎么又没人举手！课堂气氛太沉闷了，真想睡觉啊！“没人会么？”老师的声音提高了一倍。“到书中去找！”老师发火了，像一头愤怒的狮子，我赶紧把手举高，回答了问题。

　　坐下后，我不禁很奇怪：以往的课堂气氛总是很活跃，同学们各抒己见、畅所欲言，而现在很难再看到一只只手举起来了。难道是问题太难了？不，是同学们太缺乏自信了，大家都害怕答错。但是，课堂是属于我们的，我们可以把自己的想法都说出来，答错了又有什么关系呢？我们是来学习的，错误是难免要遇到的'，怕什么呢？课堂不能只靠老师和一部分同学努力，更多的同学都应该加入进来，大家共同努力，才能让课堂变得活跃起来呀！

　　后来老师再提问，还是没人举手，老师发怒了，声音提高了60分贝，有些人认真听着，还有些人则是昏昏欲睡，“举个手这么困难吗？今天有几个人举过手……”课堂里的空气都凝固了，让人喘不过气来。

　　同学们，不要让这沉闷的课堂继续留在我们身边了，让我们共同努力营造出活跃的课堂气氛吧！

闷的作文 篇2

　　据说，喜欢蹲下来抱着自己仰望天空的孩子是寂寞的。我不喜欢蹲下来抱着自己仰望天空，但我喜欢趴在阳台上仰望天空，或者一个人躲在没人的小角落抱紧自己。

　　3月，不像是春天，反而像张牙舞爪的夏天，阳光特别的明媚。但我的心情明媚不起来，小情绪反反复复在做绪。没来由的，忧伤、颓废、迷茫一股脑儿气势汹汹地压向我。3月，注定要流离颠沛。

　　距离中考没剩多少时间，但偏科得厉害，仅有的理性思维不够我挥霍。我不是一个特别聪明的孩子，算起来，我还是一个笨小孩。

　　我没来由的悲伤，但我从不表现出一脸愁苦，反而笑得更明媚，正如郭敬明所写的“我是一个喜欢笑的孩子，但我不是一个开心的孩子。”

　　我看过一句话“当我们18岁成年的时候，我们就已经很老很老了!"

　　我很喜欢这句话，我16岁了，我也老了，但我还是一个孩子，我也想单纯的当一个天真快乐又无邪的.孩子，不想当一个忧伤寂寞的孩子。

　　我不是一个好孩子，我承认。我知道我变得更加乖张，麻木，冷血。这是一个多么可怕的孩子啊，这是一个多么可怕的事实啊!于是，我不停的写文字，然后用自己的文字来感动自己，以此来证明我不是麻木的。

　　3月，我的文字仿佛都抛弃了我，那右手，好像被抽掉了灵魂写不出我喜爱的文字，我害怕，我哭了。

闷的作文 篇3

　　今天妈妈给我讲解了“纳闷”这个词的意思，其实我早就亲身体会到纳闷的意思了。那是发生在家里的一件小小的.事情。

　　夏天的一个晚上，我和奶奶还有哥哥一起睡，我和哥哥翻来覆去睡不着，就恳求奶奶给我们出几道数学题，奶奶答应了。谁知奶奶给我们俩出了道乘法题，那时候我还没学到乘法，哥哥却已经学完了。我在那一个数一个数的加，最后我算出来了。我怕哥哥比我先说，就抢先把答案说出来了，奶奶直夸我算的快。但是哥哥并没有不高兴，而是把他的答案也说出来了，我和奶奶恍然大悟。原来哥哥早已经用乘法算出来，在等着我呢！我就纳闷的想，为什么我算的比哥哥慢呢？

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