在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的木头作文6篇，希望能够帮助到大家。

木头作文 篇1

　　今天，我们班玩了一个游戏，名叫“我们都是木头人”。老师的话刚说完，同学们就激动万分，激情随之上涨。老师把游戏的规则和口号给同学们说了一遍。

　　游戏开始了，首先是第一组汪兀懿和彭子榕(木头人)做游戏。“我们都是木头人，不许说话，不许动，不能走路不能笑”老师刚一说完，彭子榕马上不笑了，仿佛在想：“我一定不能笑，一定不能。”做游戏的每一个木头人都一样，可这时，教室里却热闹极了，同学们都有说有笑，七嘴八舌。当汪兀懿说话时，彭子榕马上笑了起来。每一次都是如此，大家便称汪兀懿是逗笑专家了。

　　让我印象最深刻的是石锦宏和逗笑专家汪兀懿。当石锦宏像是被什么事情惊住了一样，口圆圆的，眼睛呆呆的.，逗得大家哈哈大笑。当汪兀懿说了一两句话后，石锦宏偷偷地笑了几下，就变得大发雷霆、火冒三丈，使劲地抱住汪兀懿的头打了起来。原来是汪兀懿说得是石锦宏生活中的隐私呀!

　　通过这个游戏告诉我们做事情要平静，要尊重别人，不能乱说别人的隐私。

木头作文 篇2

　　新学期开始了，学校要盖新房子了。可是盖房子需要许多木头，连最近的森林到这里也要300千米呢！

　　小熊和小猪叫上小猴，一起到鸭子校长那里去担当搬木头的小工。鸭校长十分高兴，连忙让他们去搬运木头。到了森林，他们看见一根一根多得数不清的木头横七竖八地躺在地上。小熊想：我有的是力气，区区几要木头怎么难得倒我？于是，他二话不说，立马扛上一根木头，急忙向前走去。小猪想：我没有小熊那样的力气，但是我的`鼻子可厉害了！所以他找到一条下坡路，用鼻子拱，把木头推得“咕噜噜”响。小猴想：我没有小熊那样的力气，也没有小猪那样的鼻子，这该怎么办呢？他正急得像热锅上的蚂蚁——团团转呢！突然，耳边传来一阵“哗哗”的流水声，他灵机一动，想到了一个绝妙的办法。他把一根绳子系在木头的一端，然后放进水里，在岸上牵着绳子跑，可省力了！不一会儿，小猴就追上了汗流浃背的小熊与小猪，他高兴地说：“朋友们，河水伯伯可有力气啦！”“你这猴头！”小熊竖起了大姆指说，“竟然能想到这种办法！”“是啊，是啊，真省力!”小猪上气不接下气地说，这让小猴不好意思地掻了掻头。

　　不久，房子盖好了。在开学典礼上，鸭校长表扬了小猴，给他戴上了奖牌，还说：“小熊、小猪、小猴为学校的建设付出了努力，都值得表扬，但小猴借助大自然的力量来运木头，既快又省力，所以小猴的办法更好！”鸭校长的话刚说完，台下便响起一阵热火朝天的掌声，连小熊和小猪也鼓起了掌。这雷鸣般的掌声又让小猴不好意思地掻了掻头……

木头作文 篇3

　　今天，我在语文书上看到了一幅漫画，这幅漫画令我受益匪浅。看了这幅漫画后，我的感受如骾在喉。现在，我想把它一吐为快！

　　以前，这里绿树成荫，松鼠在树上跳来跳去，鸟儿们在这里快乐的生活着。春天，有许多学校的同学们来这儿春游；夏天，孩子们来这儿捉知了；秋天，孩子们来这儿野炊；冬天，有许多小朋友们来这儿堆雪人、打水战呢！可现在…有一天，“嘟、嘟、嘟”一辆卡车的声音打破了森林的和谐。鸟儿们匆匆离去，蝴蝶也不在飞舞。车上跳下来一个人，只见他身穿蓝色工作服，头戴一顶帽子。嘴里叼着香烟，肩上扛着一把利斧，向森林走来。他走到一棵大树前，高挽起袖子，抡起了他那散发着银光的`斧头，身体向前一倾，向那树用力地砍去。砍了一下、两下、三下、四下……大树当场就因为“失血过多”而倒地身亡了。随后，树木在他的利斧下一个接一个地倒下，那“轰轰”的声音，不正是树木在临死前的痛苦的呻吟吗？可不管树木有多疼，那伐木工也不会知道。那伐木工悠然自得地笑着，依然在砍伐树木。这时，远处飞来一只啄木鸟，穿梭在茂密的森林里，绿叶飘落的影子落在啄木鸟身上，灰色的羽毛变得有光亮起来。

　　它迟疑了一会，落在工人的颈上，猛的啄了一下，发出异常清脆的声音，似乎在啄一棵生病的木头。

　　“哎呦~”工人闷哼一声，对手中的斧子有了一点点忧虑，他眼睛朝上，望了啄木鸟一会儿，却又不以为然，继续砍起树来。

　　啄木鸟可爱的脸上多了几分怒气，又用力地啄了起来，它有节奏地在工人的脑袋上啄了8下，说道：“这段木头里一定有虫…”伐木工人理都不理会，继续伐木。啄木鸟一看，没办法，只能飞走了！

　　这时候，从远处传来一阵“笃、笃”声，伐木工人心想：这该死的林业局，早不来，晚不来，偏偏要现在来，这要我怎么办才好呢？

　　车子停了下来，从车里走出一个啤酒肚的人，他走到伐木工人前，哈哈大笑：“哎呦，这位是谁啊？大白天在这干嘛呢？”

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　　看了这个漫画后，我知道了，这是一只贪婪的虫，是破坏森林的虫。

　　所以，请大家保护地球，珍惜自然资源。有一句话是这样说的：“珍惜自然资源，共营生命绿色。”

木头作文 篇4

　　今天，老师在课上，突然对我们说：“同学们，我们一起玩一个你们在幼儿园时期经常玩的游戏，你们猜猜是什么游戏？”同学们有的说是丢手绢，有的说是切西瓜，还有的说……其中，有一位同学站起来说：“是木头人游戏。”老师说：“你猜对了！”

　　老师说：“那让我们开始吧！”一声令下，同学们立刻摆出了各种各样的姿势一动也不动。有的张牙舞爪，好像一只大怪兽要吃人；有的端正地坐在位子上，好像在思考着什么问题；还有的同学搂着另一个同学的脖子嘴放在他耳朵边，好像在说悄悄话。

　　而我，此时摆出了悠闲散步的动作，双眼静静地注视着前面的`同学，双手插着口袋，看起来很轻松的样子。我心里开心地想：这个姿势好轻松，我一定能拿到这个游戏的第一名。可是，过了一会儿，我全身开始发痒，总感觉有几只蚂蚁在身上爬来爬去，想挠又不能动。当老师宣布只剩最后十秒时，我默默地想道：坚持就是胜利，我一定能坚持到最后。

　　“时间到！”老师一声令下，游戏结束了。同学们有的拍着桌子；有的趴在桌子上；还有的笑得上气不接下气。他们可开心了！

　　游戏结束了，可我还停留在刚才的欢声笑语中。真希望我们的课堂永远这么的开心欢乐。

木头作文 篇5

　　今天是国庆的最后一天，我很悲催因为要上学了。而且今天还要上语文课，今天许老师大发慈悲要带我们玩“木头人“的游戏。

　　“木头人”的规则是：我们要选出一个逗笑人，让他说咒语，当咒语说完了，木头人就不能动不能说不能笑，而逗笑人负责用千方百计让木头人动让他们“违规”。

　　当逗笑人把咒语念完了，班级里的.同学像被施了法一样一动也不动。有的同学托着头，害怕头掉下去，有的同学拉着耳朵，估计一场游戏下来耳朵都要拉掉了，还有的同学捂着眼睛生怕看见逗笑人那稀奇古怪的动作而被逗笑。

　　逗笑人出发了，他先来到一个没有耳朵的木头人身边，逗笑人发出来一阵刺耳的笑声，但没有耳朵的木头人根本听不到。逗笑人见起不到作用很生气，他做了许多稀奇古怪的鬼脸，但“没有耳朵”的木头人还是忍住了。逗笑人失望地走到一个“缩头乌龟”面前做了许多鬼动作，小乌龟没有笑，然而后面的同学却没忍住笑了出来，那个木头人和逗笑人的声音把前面一个托着头在想今天吃什么的贪吃鬼给逗笑了。然后逗笑人走到一个残酷的撕着自己耳朵的人面前说了一个笑话，这个笑话是：“李白乘舟没带钱，船夫一脚踢下船，不知李白死没死，忽然飘来一张纸，上面写着我没死。”

　　就这样游戏在一阵阵欢声笑语中结束了，最终有三个女生和一个男生胜利了，得到了老师的两分。

木头作文 篇6

　　一个秋高气爽的星期天，李老师带着我们玩了新版木头人。

　　老师简单的讲了一下游戏规则，游戏就开始了。第一轮，当老师喊3……2……1时，同学们就迫不及待开始了，不到3秒，很多人就已经笑趴了。老师下令开始后，我首先对同桌笑了笑，以为他也会笑，结果他没反应。后来，看见了陈大哥在逗曹二哥。只见老陈用他的一阳指，点小曹的腋下，小曹坏笑了。我灵机一动，手指伸向同桌的.腋下，他就笑了耶，我胜利了，我又高兴又激动。

　　最精彩的就是第三轮了，李老师牺牲了自己来当木头人，我们全班来当逗笑人。我们像一群小蜜蜂飞回蜂巢似的扑向老师，又像一群饿狼扑向小羊一样。只见老师左脚上前，右脚在后，双手叉腰，牙齿咬住嘴唇，面无表情地站在讲台上，简直呆若木鸡。之后，有的对着老师笑，有的人对李老师说：“你家的媳妇被人抢了。”有的人跑出去敲了敲门说：“杨老师来了。”还有的在老师面前做小动作，各种搞怪。小峰不怀好意地走向老师，把左手伸向了老师的脖子，右手戳了戳老师的腰部。结果，老师就像双脚踩到了钉子一样，满教室狂奔，我们猫追老鼠一样追着老师跑。最后，老师举起双手大声说：“大爷们，饶命啊，我认输了，我投降！”耶！我们终于战胜了大boss。

　　游戏时光总是短暂的，虽游戏已结束，但我们的欢乐还久久萦绕在心田。

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