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我和我的对手作文
更新时间:2024-02-28 12:33:27
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我和我的对手作文

  在生活、工作和学习中,大家总少不了接触作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。写起作文来就毫无头绪?以下是小编精心整理的我和我的对手作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

我和我的对手作文1

  我有许多朋友,也有几个对手。其中,有一个对手她也是我的朋友。在课下我们追逐嬉戏,无数个快乐的时间在我们之间度过。在学习上,我们相持不下,常常为了一道题在课上相互成“敌”。

  一天,一节数学课上,老师正在滔滔不绝地讲这道题的思路和过程。我津津有味地听着,突然,我的脑海里又蹦出另一种解题方案。心里又高兴又急,盼望老师快快讲完,好让我来“大显解题身手”。现在,老师讲的每一句话我都左耳进右耳出。漫长的解题思路与过程终于告一段落。老师大喘一口气问道:“谁没听明白呀?举手!”教室里鸦雀无声,目光相互交持着。过了好一会儿,我举起手来。同学们用惊讶的目光望着我,我期待着老师的声音。“你有什么不会?我们大家来帮助你!”“我还有一种方法!”我的话音未落,老师杨眉一挑,嘴角一翘说:“说吧,同学们可以听听对不对,一会儿我提问!”教室里又一次鸦雀无声,好像有谁在无声地指挥,同学们个个竖起耳朵,个个目不转睛地望着我,我清了清嗓子,说了起来,直到同学有些不耐烦了,我的学习对手、课下朋友把手毫不犹豫地高高举了起来。我心里一惊,用最快的速度结束了我的“精彩的`发言”。我回头示意了一下,心想:我倒要看看你能说出什么!老师把她叫了起来,她说:“老师,我认为她的第三步用27÷3=9不对,她没有说出为什么!”“我是这样认为的,27是总数量,3是平均数,最后求出的是总份数!”我抢说道。她也不甘示弱,和我进行了一场精彩和激动人心的搏斗。最后,老师说出了重要的话:“这道题可以说十分难的,两位同学说得都很好,第二个同学与第一个同学合起来,才是一份精彩的、完美无缺的思路与过程,好了,下课!”我一听,心里别提多高兴。我们俩抱在了一起,蹦蹦跳跳地出去玩了。

  你看,虽然我们是对手,但在课余时间,我们一样相处得十分融洽。对手只是在学习上,朋友是在课外时间和课上。让我们都去交一个对手朋友来完善自己吧!

我和我的对手作文2

  说起我的同桌,用一个字概括就是“高”,用两个字概括就是调皮,用四个字概括就是“不务正业”。

  我的同桌叫周昶宇。他爱玩,好动,老耍赖,不过他整天乐呵呵的,好像什么烦恼都没有似的,一有空就往教室外跑。如果有作业他也不着急,组长催了,就随手拿起别人的作业应付一下。要是不给,他就抢夺,如果这招不灵,他就缠着你,装作可怜兮兮的.样子求你,讨好你。

  那天上课时,同学们都在聚精会神地听讲,而我同桌呢?正在“埋头苦干”。这会儿老师也没有布置课堂作业呀!那他是在干什么呢?我悄悄上前一看,原来,是他昨天的家庭作业没有完成,正在补作业呢!

  他非常调皮。有时会在我的新衣服上“绘画”;有时会在我写字时搞突然袭击;有时会把墨汁甩到我的书包上(当然这一切,他都死不承认)。更可气的是,他居然把我好心借给他的量角器当飞镖射出了窗外!对于他的“劣迹”,我数不胜数,他可真是我的死对头。

  可是有一次在数学课上,却发生了一件我意想不到的事。当老师说“拿出尺子,把3道题目做完”时,我惊呆了:没带尺子,这可真是破天荒呀!平时我都把尺子放在笔袋中,因为昨天用过了,所以忘了放回去。我轻轻地叫了声:“糟了,尺子没带!”想不到周昶宇竟丢给我一把尺子说:“借你。”顿时,我的心里暖洋洋的。我的同桌也会帮助人?他今天怎么了?吃错药了?一个又一个的疑问从我的肚子里一直冒到头上。时间紧迫,不想了,我便拿起尺子用了起来。做到一半,我不由地停了下来,抬起头,发现他正在发呆,原来他只有一把尺子!!

  不知怎么的,我突然感到这节课的时间特别的长。随着美妙的音乐,下课了。我把尺子还给了他,却没有勇气对他说一声:“谢谢你!”

  直到今天,我一想到这件事,心里就很不是滋味,真是“路遥知马力,日久见人心”。

  周昶宇,你永远是我的好对手!

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