“杨淇米，我们去找应老师吧！”章力戈拖着我向应老师走去。

　　“应老师......嗯......我和杨淇米想把杜浩铭划作我们的学习帮扶对象。可以吗？”章力戈不好意思地问。

　　应老师有些喜出望外：“喔？~你们俩都算是学习优秀的，可以每人帮扶一个的。”

　　我迫不及待地接了上去：“因为杜浩铭是我们班的‘活宝’，需要两个人‘严加看管’。”

　　老师看看我们俩，看看杜浩铭，默许了。我和章力戈相视一笑，行动开始......

　　首先，我们来到杜浩铭的座位，来了个“大扫除”。整理抽屉，将课本分类摆放。接着，让他把家校联系本拿出来，把作业工工整整地抄起来。这家伙，淘气得很，不盯着，说不定就丢三落四了。以前老是借口“这个作业忘带啦”“那个作业丢掉啦”，现在有我和章力戈这两双“火眼金睛”盯着，想抄错都难。

　　周六，我和章力戈在微信上督促他单独完成作业，周日则亲自“登门拜访”。这小子对于我们的拜访可是提心吊胆啊！语文字词抄写，字迹潦草，重写；试卷偷懒漏做，补做；英语单词，我报他写。章力戈更“狠”，背诵作业没完成的，微信里也要发给她，如若偷懒，附加额外作业。我这搭档真不赖，和她一起“拯救”杜浩铭，我也是信心满满。

　　后来几周，他又开始反反复复“老毛病发作”了。我和章力戈不得不盯得更紧一些。我想：下课的时间也要把他牢牢抓住了。于是，我们又到应老师那里申请：能不能把杜浩铭的座位调到我们附近，便于监督。毫无疑问，为了全班“一个也不掉队”，应老师绝对是答应的。之后的日子就更忙了......

　　我记得《筑梦路上》也有这样一个故事：金华市金东区东孝小学五（1）班的同学们，帮助班上生活不便的同学。他们之间有爱互助，虽然没有轰轰烈烈的大事，但是这个集体因爱而快乐。

　　一个班集体就是一个小家，一个个小家汇聚成学校这个大家庭，全中国成千上万所学校里培育的正是祖国未来的希望。我希望通过自己的努力，让我们的五（1）班也有爱和谐，让每一个同学都不掉队！

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