在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的我们都是木头人作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我们都是木头人作文1

　　一上课，连老师跟我们神秘地说：“今天，我们玩一个百玩不厌的游戏。”同学们都猜是“击鼓传花”，可是老师不是。大家都很好奇地看着老师，后来，他笑眯眯地告诉我们：“玩的是‘木头人’。”面对着平常陌生的老师，我们一下子就对他产生了好感。

　　游戏开始了，老师规定：谁动了，笑了，说话了，就给那个人挠痒痒。连老师说：“我们都是木头人，不准说话不准动，谁笑就要开大炮，开大炮！”

　　老师刚说完，班上顿时鸦雀无声，同学们都摆着各种动作：有的闭着眼睛，趴在另一个同学身上；有的抱着同学，丝毫不动；有的盯着地面上，一副一本正经的样子。

　　我用手紧紧地捂着嘴巴，生怕自己笑出声来，可老师在那做鬼脸，一个劲逗我们笑。你瞧，他一会儿挤眉弄眼跟猴子似的.，一会儿拉耳朵吐舌头像只小狗，一会儿又捏住鼻子用手将下巴向上挤，像只活狐狸。

　　实在忍不住了，大家都不禁地笑了起来。我也快笑出来，我把它忍回肚子里。我用手紧紧地抓住我的嘴唇，不让笑声出来。

　　连老师手一挥说：“快，快，给徐笑开大炮！”女孩子，便一拥而上，给徐笑挠痒痒，有的挠腋下，有的挠脖子。徐笑笑得缩成一团，就像一只刺猬。

　　短暂而快乐的游戏结束了，真是百玩不厌的—木头人。

我们都是木头人作文2

　　你看，班上的同学有的用手捂着嘴巴，笑也不敢笑；有的双手举着，像是投降的士兵；有的张大嘴巴，却定在那里一动不动。他们都在干嘛呀？快去看看吧！

　　原来，同学们在玩“我们都是木头人”的游戏啊。我们先围站在一起，老师一声令下后，都被施了魔法似的一动也不动，像一个个木头，各自摆出了怪异的造型。有的用牙齿咬住下唇，并用双手做出在举手的动作，双眼紧紧地盯着黑板，像是要准备回答老师的问题；有的把脚抬起来，双手在课桌上撑着，像是正在跳高呢；还有的踮起脚尖，举着三位手，脖子伸得长长的`，好像在跳优美的芭蕾舞。

　　老师喊口令时，我正在给两位同学喂橘子，两眼静静地注视着前方，双手也像S型地伸向左右两位同学的正前方。看似很轻松的样子，不过我却非常吃力地坚持着这个造型。当老师告知我们还剩下10秒时，我的胳膊已经麻木了，还特别酸，但我又不能动。该怎么办啊？只能心里默默祈祷着这个游戏快点结束吧。

　　“时间到”！老师又一声令下，游戏终于结束了。同学们异口同声地叹道“唉！”，一听就知道大家都累坏了。

　　美好的时光总是那么短暂，不知不觉游戏就结束了，可我还沉浸在玩游戏的“欢乐大海”中。真希望我们的课堂一直都这么充满欢声笑语。

我们都是木头人作文3

　　今天，张老师让我们一起来玩：“木头人”的游戏，游戏规则是：

　　我们都是木头人，不能说来不能笑。

　　不能动来不能叫，看谁做的最最好！

　　首先，我们全体一起来演“木头人”。老师一声令下，我摆了个打枪的姿势。教室里静得出奇，连一根针掉都能听见。30秒过去了，老师宣布结束，大家深吸了一口气，一颗悬着的心掉了下来。

　　下面，真正的考验来了，一个人演，一个人逗。我摆了个打拳的姿势，右手在前，左手在后，直挺挺的站在讲桌前。由张棅傅来逗我。只见他双手叉腰，径直走到我身边，围着我转了一圈后，对我哈哈的傻笑起来，我忍不住了，败下阵来，也跟着大笑起来。屋子里欢声一片，热闹一片。

　　接下来，由我来逗张棅傅了，只见他左手遮住眼睛，右手向交警一样伸出食指，指向前方。游戏开始后，我围着他转了五、六圈，也拿不定主意，最后背了恶搞诗：“《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，李白来到烤鸭店。口水直流三千尺，一摸口袋没有钱”只见他有点按捺不住了，嘴角微微往上翘了翘又恢复了“一”字形。下面的张振嘉又给我出主意了：“背《悯农》！”“嗯，好！《悯农》：锄禾日当午，地雷埋下土。农民来挖土，炸成黑老鼠！”他还是面无表情。时间到了，张棅傅胜利两次。

　　第三轮，由张棅傅来逗张振嘉了。只见张振嘉摆了个“沉思者”的poss，任张棅傅怎样逗他，他都无动于衷。就这样，张振嘉稳稳地摘掉了胜利的果实。张棅傅也不是吃素的.，任张针嘉怎样说笑也纹丝不动，是个名副其实的“木头人”。

　　快乐的时光匆匆离去，不知不觉，游戏就结束了。这真是一场有趣的“木头人”游戏啊！

我们都是木头人作文4

　　你看，同学们有的双手并拢，闭着眼睛，像是在拜佛；有的用“枪”来攻打前面的`敌人；有的下了个竖叉，却一动不动。他们这是在干嘛呀？我们一起去看看吧！

　　快看，同学们手舞足蹈起来。王老师一声令下，同学们顿时成了一个个形态各异的“木头人”。我看了一眼左边，有人竟趴在桌上，用手抓住脚，像个正在跳舞的小女孩。不过也不能在桌上吧？正想到这，我又仔细看了看，原来是小楚同学呀。看了一会儿左边，我又朝前面看了一下，小藏、小张和小许三个人一起做了个千手观音，难道他们举着手不累吗？这时，我发现小管盘腿坐在地上，闭着眼睛，做得像如来佛祖，他做如来佛祖就做呗，干嘛非要闭着眼睛？

　　而我此时右手扶着墙，左手抓住左脚，我非常吃力地保持着这个姿势。王老师宣布才过去了十秒时，我不由得后悔起来，如果我不做这么难的动作，现在不就很轻松了吗？想着想着就过去了20秒。啊，只剩半分钟了！这时，我忽然感觉我的脚快断掉了一样，我越来越后悔。当王老师宣布还剩十秒时，我感觉我的脚不是快断了，而是已经断成“骨髓”了，不过一想到只剩十秒，就不由得心里喊：“加油！加油！时间马上就到了啦！”“时间到！”王老师一声令下，我差点摔倒。啊，一分钟总算到了。

　　游戏结束了，那些造型摆得难的同学（也包括我）都“啊”一声在心里喊着，都累坏了，而那些造型摆得很自然的同学应该很庆幸了。

　　美好的时间总是那么短暂，游戏马上就结束了，真希望我们的每一节课都能像今天这堂课一样开心。

我们都是木头人作文5

　　“嘻嘻……”咦？这是哪里传出的声音？原来是我们在玩“木头人”游戏啊！

　　游戏规则是这样的：我们要唱一首儿歌，表演者要不停地做动作，唱完儿歌后，表演者就要变成“木头人”，站在原地不动，由逗笑者来逗笑这些“木头人”。(

　　规则一公布，我们就像打了鸡血似的沸腾起来。老师点了刘子畅来当逗笑者，由王浩锟和陈洪轩当“木头人”。

　　游戏开始了，只见他们大步流星地走向了讲台，我们都摇头晃脑地一起说：“我们都是木头人，不能说话不能笑……”

　　话音刚落，王浩锟一动不动，像一个大“木瓜”似的站着。而陈洪轩摸了摸“逗笑者”的下巴。当最后一个字“完美落幕”后，他们两位“木头人”都呆住不动了。“逗笑者”刘子畅胸有成竹地走上了台。他笑眯眯地看着陈洪轩，对着他吐舌头、眨眼睛，样样都不管用，陈洪轩像个石头似的纹丝不动。刘子畅又转向了王浩锟，可也不管用。刘子畅好像泄气了，可他又冒出了一个新点子，就充满信心的走向陈洪轩，对着他斗起了眼睛，舌头还不时地伸出来，陈洪轩忍不住了，“扑哧”一声笑了出来，就这样他败下阵来。

　　刘子畅又转向了王浩锟，对着他仍然是瞪眼睛、伸舌头，可王浩锟就是不上当，这时，我们都像刘子畅大声喊：“下台！下台！”众命难违呀，刘子畅只好缴枪投降了。

　　接下来一组依次登场，精彩纷呈。这次“木头人”游戏真有趣呀！它不仅可以调节我们不开心的'情绪，还可以对你的幽默性格进行调查，真是不错啊！

我们都是木头人作文6

　　“叮铃铃”上课了，我们正襟危坐，等着人见人爱的语文王老师大驾光临。只见她推门而入，面带神秘微笑。原来，她今天又给我们带来一个神秘游戏，说是让我们写作文。我们悲喜交集。喜的是可以玩游戏，悲的是又要写作文。但是，她的课堂上的作文，从来不难写。

　　言归正传，我们来玩游戏。游戏名字叫：“我们都是木头人”游戏分两轮。第一轮，是一个同学上来做木头人，我们观察他的表情。老师刚宣布完游戏规则，小陆已经把小手举过头顶，再举高一点，都可以把天花板通个窟窿了。老师请小陆上来表演，对于他的`表演，我们从来不会失望，因为他是我们班级的开心果。他大摇大摆走上台。站定后，老师清清嗓子，大声宣布：“三、二、一，木头人。”只见，刚才还活蹦乱跳的小陆已经呆若木鸡。他一只手伸在前方，举到胸前，另外一只手则背过去，两条腿一前一后，那样子活像一个巨人。大眼睛瞪得圆圆的，快要从眼眶中掉出来。嘴巴紧紧闭着，表情严肃极了。过了一会儿，我们开始喊倒计时，但是小陆同学纹丝不动，稳如磐石。我们佩服他的定力。

　　轮到我们每个人参加游戏了。第二轮游戏开始。老师让大家安静下来后，教室里一根针掉地上的声音也听得到。我们各个紧张极了，但是又不得不做出各种滑稽的动作，这是老师的要求。好吧，只能勉为其难。老师一声令下，我们个个定住不动。那时，我紧张极了，恨不得赶快缴枪投降。但是我用目光扫视全班，看到大家都很认真地坚持着，我也不好意思过早投降，也坚持了下去。老师喊倒计时后。教室里顿时沸腾起来，民生沸腾，有的同学唉声叹气，有的同学则欢呼自己坚持了下来，还有的同学已经累倒在桌面上，一动不动了。

　　瞧，这个游戏能考验我们的定力，有趣吧？

我们都是木头人作文7

　　“我们都是木头人，不许说话不许动。”在语文课上，王老师讲起了这个童谣。“规则是一组扮演逗笑人，一组扮演木头人，被逗笑的为输。”我们摩拳擦掌，好像有无数的笑话要从口嘴里蹦出来，脸上充满了笑意。

　　“我们都是木头人，不许说话不许动！”一声令下后，“逗笑人”来到“木头人”身边，有人扮着“猪八戒”，那“猪鼻子”实在好笑，我在旁边看着这一切，差点“噗嗤”一声笑出来。“不行，要冷静，你可是木头人。”我想着，极力克制自己的情绪，但随时都要笑出来。我看着班里的同学，哇，前面的同学太厉害了！“两个猪八戒”在她面前挤来挤去，她却十分冷静，动都不动，虽然看不到她的表情，可以猜测，应该是像冰块一样冷漠。突然，其中一头“猪八戒”的'目光与我对焦在一起，他推了推另外一“头”，指了指我，还说了些悄悄话，便一扭一扭地向我走来。我觉察到不妙，想把五官遮起来。“哎，晚了，木头人不能动的，遮起来不就等于自我投降吗？”我只能坐以待毙，眼睁睁看着“猪八戒”向走来。

　　他们在我面前做鬼脸，拱“猪鼻子”。“不要笑啊，千万不要笑啊！”我心里暗暗为自己鼓劲。正当两个“猪八戒”走时，我原以为可以松口气时，“哼”一声极响的猪叫。我顿时笑得趴在桌上，转头一看，正是那两个“猪八戒”。周围的同学都跟着笑起来，最后，我们笑得前仰后合，只好互相搀住对方，连嘴巴都闭不上。

　　游戏结束了，教室里又恢复了安静，想想刚才的游戏，我似乎悟出一个道理：生活中难免受到各种诱惑和干扰，如果我们有足够的定力，就可以保持自己的初心。

我们都是木头人作文8

　　作文课上，老师和我们做了一个有趣的游戏——我们都是“木头人”。

　　游戏开始前老师告诉我们游戏规则，游戏规则十分特别，那是因为老师把规则编成了一首儿歌：我们都是“木头人”，不能说来不能笑，不能动来不能叫！动作千姿百态，看谁的造型有特点。

　　游戏开始了，吴老师说：1、2、3，开始。”教师里立刻鸦雀无声，仿佛能听到自己的心跳声。我摆的造型可有意思了，我一只手放在嘴上，另一只手放在背后做了一个小鸡的造型。麻诗语的造型特别有趣，她双手放在腰的两侧做了一个企鹅的造型，真可爱。老师说过了一分钟，呀！怎么才过了一分钟啊！时间过得特别慢呀，以前玩电脑20分钟一眨眼就过去了，今天这么久了才过去一分钟。幸好我没摆出高难度的动作，否则非痛死不可，不过我现在还是腿脚发麻。哎呀！我太想笑了，嘴角微微向上斜一点，就算笑完了。然后继续憋着，我心里想：不能说，不能笑，还不能动，不到最后我是不会放弃的。过了一会儿老师说：“时间快到了，10秒、9秒、8秒……时间到了。”这时教室里像炸开了锅一样，热闹起来。我们像瘫痪了一样，有人趴在桌子上，有人干脆躺在椅子上，我更是累的.不堪一击，恨不得躺在床上美美的休息一会儿，让我的疲劳随风而去。

　　快乐的时光总是那么短暂，不知不觉，游戏在欢乐的气氛中结束了。真是一场有趣的木头人游戏啊！

我们都是木头人作文9

　　今天，上写作大师特长班，周老师带我们玩了一个非常有趣的游戏，叫“我们都是木头人。”

　　一听到做游戏，我们的眼睛一亮。周老师宣布了游戏规则，我们不禁跃跃欲试。首先，是第一大组同学负责当“木头人”，我们组来逗他们。随着拍手，大家唱起歌谣。歌声一结束，第一大组的所有同学一瞬间仿佛被定格了，摆出各种各样的姿势。我们第二大组的同学就走下座位，在他们面前做出各种各样的'鬼脸逗他们笑。魏思哲同学第一个憋不住，我还没怎么逗他，他就笑了，被淘汰出局。然后我又去逗张景涵了，我对着张景涵只是笑了一下，她就忍不住动了。反倒是李浅予同学，大家使出浑身解数，不管怎么逗他，他都一动不动。最后第一大组获胜的自然非他莫属了。

　　接下来轮到我们第二大组同学当“木头人”了，由第一大组的同学来逗我们，李静逸同学给我讲了一个笑话，我忍着没有笑，她垂头丧气地去逗别人了。后来吴行健同学跑过来，对做了鬼脸，实在是太逗人了，我忍不住笑了。我们这一组丁浩然同学获得胜利。

　　两组获胜选手还要再比一次，才能决出最终的冠军。李浅予同学和丁浩然同学站在讲台上，被我们轮番上阵。各显神通地进行挑逗。刚开始我们怎么逗丁浩然同学他都不笑，直到王玉轩同学唱了一首歌，才把他给逗笑了。最终获得胜利的是李浅予同学，大家全体鼓掌祝贺他获胜。

　　这一堂课真有趣，让大家在欢声笑语中度过。

我们都是木头人作文10

　　“一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙！”今天，我们玩了木头人的游戏。

　　第一局是玩比酷，大家的动作千姿百态：边宸低着头，双手托着一顶“无形”的.帽子，单脚点地，装成迈克尔杰克逊，逗得大家十分想笑，但又不敢笑，谁叫 我们都是“木头人”呢？李嘉昀扮成了舞王僵尸，这时，有位木头人“自杀”了。自动离开了，放弃了第一回合的比赛。（写了最搞笑的同学动作）

　　紧接着是pk淘汰赛，首先是涂金君VS邹越，他俩从眼睛里释放出“十万伏特电流”，互不相让。这时，逗笑人“从天而降”，翻了一个白眼，邹越偏哈哈 大笑。涂金君马上也染上了“笑气”，捧腹大笑起来。紧接着，吕同学和黎同学闪亮登场了，他俩一开始目露凶光，结果“笑神”廖老师说了一句让人哭笑不得的 话：“谁放屁了？”大家便都笑得合不拢嘴。我上场了，我毫无惧色，因为对手本来就不想玩，第一回合便采用了“自杀式”退出。不料，我们两个人两眼对视时， 他目光发直、面无表情，就连“笑神”廖老师也无可奈何，我只好一动不动，但却很想避开他的目光。一秒犹如一个世纪，“3——2——1，停！”我们两在这局 成了平手，我们两个人一下场就大笑了一阵才恢复正常。

　　最后的总决赛开始了，这是男生与女生的对决，随着“笑神”裁判廖老师的一声令下，对阵双方——涂金君和周俞希上场了，随着倒计时结束（开始），双方 变成了两尊做工精美的雕像，场上霎时鸦雀无声，时间一分一秒的过着，刹那间，只听“笑神”裁判廖老师一声：“结束！”最终的结果出来了——平局！双方都一 蹦三尺高，高兴极了。

　　我觉得，如果你天天板着脸，还不如当一个阳光活泼的好少年。

我们都是木头人作文11

　　咦，今天的教室怎么这么安静呢？我们一起去看看吧！哦，原来他们在玩“木头人”游戏啊！难怪这么安静。这个游戏的规则是：首先我们先摆好一个姿势，等老师喊完口令之后，所有人都不能动，不能笑了。如果一动就得到讲台上去当全班同学的监督员啰！

　　游戏快要开始了，我又紧张又兴奋。李老师高兴地说：“游戏开始了，看谁能坚持到最后哦！”我们大家异口同声地说：“一、二、三“木头人”；不许动来不许跳；不许笑来不许叫；动作千姿又百态；看谁造型有特点！”我们立刻摆了各种各样的动作，教室里顿时鸦雀无声，像被施了魔法一样，时间都停止了转动了似的，静极了！

　　我用眼睛瞄了一下周围的同学，动作真是千姿百态呀，而且还有几对组合呢!这时，我首先看见了王铈炫的动作，他双手打平，手心向上，好像一座“天平秤”。我想：“如果在每只手上放一块石头，这样看起来就是真正的天平秤了！”

　　我又看见了沈嘉乐和陈海强的动作：只见沈嘉乐紧紧地抱住陈海强，仿佛在说：“你不要走啊,我快要饿死了！”而陈海强双手紧握，一只手在胸前，一只手举到空中，想要飞向太空，挣脱沈嘉乐的怀抱。恰巧，只见卢波把嘴巴张得老大，对着前面的王祖辉，好像要把王祖辉吃掉似的`。我左手捏着鼻子，右手穿过左手并伸长，像一只大象走了过来。

　　我看见同学们一个一个被叫了上去，心里很紧张，害怕下一个上去的人就是我自己。

　　终于，李老师笑嘻嘻地并大声说：“停！”大家都松了一口气。我脚都麻了，手都僵了。有的说真累啊；有的说现在可真轻松啊；还有的扭扭脖子，抖抖腿，舒服极……我心里的那块大石头终于落了下来。

　　习作课真有趣，真希望天天都有习作课呀！

我们都是木头人作文12

　　“一不许动，二不许笑，三不许……”你要问这段咒语是那儿“飘”过来的，正是环山小学四（6）班传来的。嘘，别打扰我们，游戏开始了。

　　“停！”只见陈话音刚落，们个个都变了样，仔细端详，几乎没有哪两个动作是相同的，动作五花八门，神态各异。有的两人一组在玩“石头、剪刀、布”，那神态严肃的`样子，似乎非要比个输赢不可；有的头上顶着两本书，就犹如一位知识渊博的博士，神气地向你走来，真是架子十足；有的在掰手腕，看一看谁的力气更大些；还有的仰躺在桌子上，颇像一位经验老练的游泳健将，正不慌不忙的展示自己的实力……他们每个人都姿势不同，神态各异。

　　柯朝日和王昊的样子真是别出心裁。柯朝日紧紧搂住王昊的脖子，双脚下翘起，眼神中还流露出一丝伤心的神情，好像一个不懂事的小孩子，撒着娇，不想去上幼儿园，哭着、闹着。王昊的神情十分严肃，望着就像一位严厉的妈妈，正厉声呵斥着不懂事的小孩子：“乖，要听话，去上幼儿园！”真是有趣极了。

　　陈明俊的样子更是奇特。他嘴里叼着一支笔，把眼镜架在头上，那样子颇像福尔摩斯在解决奇案，仿佛他在胸有成竹地说：“这一点小事，我一个人去都绰绰有余了！”

　　甘梓弘和阮翔昊都是“蒙面大盗”。他们用蒙住眼睛，阮翔昊手向前摆，正准备逃之夭夭呢；甘梓弘一手搭在阮翔昊肩上，穷追不舍。看来一场“警察捉小偷”的好戏就要上演了。

　　“我们都是木头人”的游戏让这堂作文课变得别出心裁，真是一堂有趣的课！

我们都是木头人作文13

　　今天一上课，周老师就笑眯眯地说：“我们来玩一个有趣的游戏，好吗?”教室里顿时沸腾起来，大家纷纷猜测是什么游戏，周老师听着我们的答案， 微笑着频频摇头。见我们实在猜不出来，她只好揭晓答案：“今天玩的游戏叫‘我们都是木头人’!

　　讲完游戏规则，周老师在黑板上写下了一首儿歌：我是木头人，不许说话不许笑，不许动，不许叫，谁动谁笑挠痒痒。我们都是木头人，看谁做得最最棒!

　　游戏开始了，大家一边拍手一边摇头晃脑地念起儿歌，念到最后一个字时，教室里顿时变得鸦雀无声 。 再看同学们的姿势 ，真是五花八门。周子越两只手伸向前方，脚放在桌子上，真像一位侠客;刘子乐像一个很久没睡觉的.人，躺在了地上;刘棋栎双手握拳，眼神直视前方，像一个运动员正在跑步;我呢，双手叉腰，脚尖点地，像一个小模特……

　　周老师对着我们做鬼脸，她一会儿拉拉耳朵，把双手立在头上，学小兔子;一会儿一只手捏鼻子，另一只手放在身后，弯着腰，学公鸡打鸣;一会儿又伸出手在我们面前晃来晃去，故意逗我们。我们使劲憋着笑。

　　后来，王鹏棋实在忍不住，第一个笑了出来，这下其他同学也憋不住了，全都哈哈大笑起来。周老师手一挥，说：给先笑的人挠痒痒吧!”大家蜂拥而上，王鹏棋笑得倒在地上缩成一团。欢乐的笑声充满了整个教室。

　　这个游戏真是太有意思了，一整天我们的心情都特别好。

　　现场感十足

　　写话极具现场感，那快乐的气氛把每个人都感染了!文中有两个亮点，你发现了吗?其一，小作者把同学们玩游戏时摆出的姿势描写得活灵活现;其二，周老师在游戏中对着我们做鬼脸，那动作、那神情，实在是太生动、太形象了!

我们都是木头人作文14

　　今天，老师带领我们玩了一个游戏叫做：我们都是木头人。当老师宣布游戏开始的一瞬间，教室里一下子炸开了锅。只见同学们迅速地离开了自己的位置，一边比划着自己的动作，一边注意听老师的口令。突然，老师喊道：“一二三，木头人，不准说话不准动。停！”同学们立刻定格了，一动也不动，教室里顿时鸦雀无声，时间好像静止了一样。

　　我瞪大了眼睛四处看，同学们各自摆出了不同的造型。他们有的盘着腿，把手放在腿上，像如来佛一样；有三个同学紧紧的围在一起，手挽着手，向后背着腰，像一朵盛开的三瓣花，不过她们的笑脸涨得通红，看着很吃力；有的同学伸长了脖子，一只手放在嘴巴下，一只手放在身后，原来她在扮演小鸡，我好想听到了“咯咯哒”的叫声。

　　我的'动作也很有意思，可以用一个词语来形容：张牙舞爪。我长大了嘴巴，瞪大了眼睛，举起双手摆了个龙爪，身体前倾，像要吃人一样。时间一秒秒的过去，我的脸开始有点痒了，腿有点酸了，嘴巴感觉都合不上了。我很后悔选了这个动作。

　　这是，老师说“时间到”，同学们都长出了一口气，放松了下来。有的累得跪了下来，有的赶快坐在椅子上，还有的开始模仿别人的搞笑动作，引得大家哄堂大笑。

　　这个游戏虽然有点累，但是给我们带了无穷的欢乐。我很喜欢这个游戏，希望以后可以再玩。

我们都是木头人作文15

　　今天老师带我们玩了一个游戏——我们都是木头人。老师把规则告诉我们，是一个人当逗笑者，逗别人笑，五个人当木头人不能笑，谁能坚持到最后就是冠军。这时孙五月说：“我来当逗笑者。”老师同意了，老师又叫我、葛一、韦一、张生然、张震五个人来当木头人。

　　游戏开始了，孙五月的第一招是学狗叫，“汪汪汪……”这时张震忍不住笑了“嘿嘿……”张震笑着回到了座位上。现在还剩下四个人。

　　孙五月的第二招是伸出两只手在木头人的面前上下左右晃动，孙五月人也在韦一和张生然的面前晃来晃去，仲老师说：“孙五月的.手像狗爪子。”这时韦一和张生然忍不住笑了，他们又是笑着回到了座位。现在只剩下我和葛一了。

　　这时孙五月先学狗叫，再在我面前晃，围着我转圈活像驴推磨，还练太极呢！可我呢，依然不笑，我虽然觉得孙五月的样子好笑，可我面无表情，忍住忍住。可葛一却忍不住笑了，现在就剩下我一个人了。孙五月用铅笔在脸上画了几根“胡子”在那里“喵喵”地学猫叫呢！这时仲老师倒计时10、9、8、7、6……时间过去不少了，孙五月着急地“嗷嗷……”狼嚎，可我还是不笑，老师终于数完数字了，我终于赢得了冠军，可回到座位我却笑了起来，因为我不用再使劲的忍了。

　　今天，我真的很开心！