在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的关于倾诉的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于倾诉的作文1

　　春暖花开，万物复苏，众多的生物生气勃勃，共同迎接春天的到来：鸟儿歌唱、花儿绽放、叶子发芽、小草跳舞……然而，在这开心的季节里，花草树木们却有各自的烦恼，他们正倾诉着心中的不满与委屈呢。

　　首先发言的是樱花妹妹：“各位姐姐妹妹，你们知不知道我有多矛盾烦恼吗？在冬天，我饱受风雪的`欺凌，但依然顽强的生存下来，我的目的是什么，还不是为了让人们能在春天欣赏到我美丽的身姿吗？但人们不但不照顾我还要伤害我，当我刚刚开花时，他们就把我的胳膊弄断，来采摘我头上的花，把我弄得遍体鳞伤，有好几次我都在默默地流泪，想不明白人们为什么要这样对我。呜呜……”说着说着，樱花妹妹忍不住哭了起来。

　　“别哭别哭，樱花妹妹，我的遭遇也是如此。”说这话的是草姐姐。草姐姐一边给樱花妹妹擦眼泪一边说：“我的命运也不比你好，我好不容易才挺过寒冷的冬天，想想天逐渐暖和了，我就从土里钻出来晒晒太阳、透透气、跳跳舞，想给人类带来些乐趣。可没想到，我的好意却被践踏了，人们随意的将果皮扔在我身上，任意地踩踏我，完全不顾及我的感受，不顾及我的生命。”

　　“是呀是呀，我也有同感。”竹子哥哥也忍不住要说说自己的遭遇：“照理说我的生命力顽强，应该是一年比一年茂盛，可如今你们看看，我的队伍并没有扩大，你们说这是为什么呀？”“为什么呢？”樱花妹妹与草姐姐异口同声地问道。“唉，还不是人们的随意砍伐，特别是我们还小的时候，人们就在花园里寻找我们，然后成为他们的盘中餐。要知道有时候我们是为了改善和美化人们的环境而活着的。”

　　是呀，亲爱的人类，请爱护好世界上的一草一木，别再让他们哭泣！

关于倾诉的作文2

　　学会倾听，让一个人变得更加完美，会倾听的人，总会得到他人的信任，总会得到别人的赞美。

　　记得有一次，我“主修”的语文竟然低于了90分，原本娓娓动听的语文课变得严肃，安静的让人“窒息”，从那天起，倾听便越来越远离我，原本亲近我的倾听，变得如此的.疏远。

　　下课了，同学们就像听见了解放令一样，冲出了大门，在教室外，聊天的聊天，玩游戏的玩游戏，只有我，坐在自己的座位上，想着：为什么？为什么我会低于90分？是我不过努力吗？我越想越烦，恨不得找一个洞把自己藏起来，我只好走出教室在小道旁散步。

　　小鸟那原本婉转动听的歌喉听进我的耳朵却变成了“乌鸦二重唱”，原本生动有趣的数学课却变得像那枯燥无味的人教版的读书声。

　　朋友们来找我玩却被我无声无息的拒绝了，同学们对我越来越不满，老师也找我谈话，我却就像什么也没发生一样，同学们对我的意见就像耳边风。“他们对我怎么有这么大的意见？管他呢！我还不需要他们呢，。”我关上了心门。

　　我回到家，心烦意燥地打开电视机，那电视里的阿姨正唱着我最喜欢的歌，可是，越听越别扭，这时，妈妈已经出现在我面前：“龙龙，今天老师找妈妈谈话了，听老师说你变得很少跟同学们玩了，同学和老师给你提的意见你都没当听见，你的分数我也知道了，龙龙，没考上90分不要紧，分数固然重要，但是失败了也不要气磊。”我恍然大悟。

　　第二天，那“乌鸦二重唱”又变回了清脆的鸟儿的歌喉……

　　同学们又与我玩耍，因为我学会了倾听。

关于倾诉的作文3

　　雨的诉说，在夜中默默，又有多少心弦跟着你的节奏，颤动......

　　---题记

　　夜的静谧与雨的柔和纵杂交错，构造出如此恬静的雨夜，我在窗边驻足，欣赏夜的风景，而又有几人如我这样，聆听你的声音.你的脚步匆匆，反射着屋内的灯光，从我眼前一闪而过，只留下一丝迷离的幻影，夜寂静无声，大地万籁俱寂，只有雨在细细流淌......

　　独坐四角不见天空的小屋，通过雨感受到了天的广阔，来去匆匆，你为何不作停留而甘于毁灭?我迷茫不解，这个问题始终在困惑着我，又极目想远方眺望，寻求答案，而远方黑洞洞的什么也看不见，我不甘困惑......

　　透过夜的`帷幕，我聆听雨的声音，渐渐知晓，那是对苍茫大地而草却萧疏的悲痛与同情，自甘毁灭，去奉献甘霖给大地，雨落，升华，在黑夜中，一个伟大的形象朦胧展现，感慨于雨的执着去奉献......

　　透过夜的帷幕，我聆听雨的声音，风起，雨在风中飘零，斜封细雨，宁静的场景，抚平了我心中的伤痛，平息了一个人的浮躁，静下心来，欣赏自然的美好，雨下者，在黑夜中给了我们一个独特的视角，聆听雨，聆听自然，虫知道你要来了，便放开歌喉，迎接你的来临;月季知道你要来了，便抚媚起来，露出了笑脸，其实静下心来看自然，聆听自然，便会感到心旷神怡，“生活中不缺少美，而是缺少善于发现美的眼睛”，这一切皆乃雨的给予.....

　　看夜雨，感受雨夜，便知晓雨那无私奉献，夏天白天的灼伤在一夜间被抚平，感受雨的气息，聆听雨的声音，如此静静。

　　没有星辰的夜，雨成了主角，在风中倾斜，夜色已深，雨渐渐变小了......

　　终于，雨停了，世界只留下一片清新......

关于倾诉的作文4

　　她，一个普通的学生，但多才多艺，学习也很好。

　　她很努力。当别人在外玩耍时，她待在家里苦练钢琴；当别人星期六和父母外出时，她背着书包在培优课之间跑来跑去，当别人已经睡觉，她还在台灯下做着数学题。因此她不但在各方面学习优秀，也算是学校中的艺术人才。

　　但是，她不喜欢这种生活，她渴望自由，她希望能和其他同学一样，像自由的'小鸟在天空飞翔。可是没有人知道她的想法。

　　一天，她终于对同学倾诉了烦恼，她说：“我真的不希望过这种生活！”同学小梅用惊讶的眼光望着她，说：“不会吧？我还希望像你这样哩！”

　　灵儿也说：“你的生活多好啊！你学习又好，又会弹钢琴，又会跳舞什么的，还不满足啊？”灵儿撇了撇嘴：“你真是身在福中不知福。”

　　“可这种生活好闷好苦！”她无奈的喊道。

　　“苦？怎么会？”灵儿吐了吐舌头，说：“我们在做第一题时，你都做到第三题了。”

　　“就是！”小梅也说。她不说话了。过了一会儿，她小声地问：“我在你们心中到底是怎样的？”

　　“当然是学习又好，又多才多艺啦！”

　　“真的？”

　　“当然是真的！”

　　原来学习好是让我受人青睐的原因。她想。或许自己应该更努力，以后就能无忧无虑地生活了吧！

　　她脸上露出了灿烂的笑容。

关于倾诉的作文5

　　每个人都会有烦恼，烦恼是个来无隐去无踪的隐身人，自然就会有一个可以倾诉的对象拉！

　　从小到大，我一直对舞蹈产生了兴趣。但后来，我又进了田径队，因此，两种训练时间难免会冲突，而且还会对学习有很大的影响，正是因为这样，我整天愁眉苦脸的。

　　一天，放学的时候，我跟她（好朋友）一起走。她看我一副闷闷不乐的`样子，就知道我有心事。

　　她轻轻地问我：“肖，怎么了？不开心吗？说出来心情会好点的！”我还记得，那声音特别温柔，特别亲切，我顿时感觉十分温暖。

　　我把整件事都一五一十地告诉了她，并感觉十分无奈，不知该如何处理这件事。而她却微笑地说：“田径、舞蹈干涉到你的学习，我相信，你是不会放弃学习的，所以你必须从田径、舞蹈中放弃一项。接下来，就只剩下你的决定了。”她说得那样肯定，我也知道：我必须那样做不可！

　　后来，经过深思熟虑，我最终放弃了一项从小到大学了近10年的舞蹈。也就在这个时候，她又对我说：“相信你自己的选择永远是对的！”这句话我还记得一清二楚。

　　但是，每当我看到舞蹈队现在的辉煌，不禁会想起我那10年的时光，想起我在舞台上的风范，正所谓??台下一分钟，台下十年工。只要一想起，我眼睛里的“水龙头”又开了，眼泪不停地涌了出来……

　　她再一次向我“忠告”：“竟然你已经选择了放弃，就不要在留恋了。”

　　每一次向他倾诉，都会得到一翻足以安慰的话。而她就是我的好朋友——婷婷。

关于倾诉的作文6

　　在我的生活中，爸爸是我最亲近的人，我把他看做父亲、朋友、老师，有不愉快的事、烦恼的.事都会向他倾诉，他总是会帮我找到解决的方法。

　　比如说吧，前几个学期，我体育经常不及格，跑步、跳绳样样不好，看着别人经常拿全班之冠，而我却落得如此下场，简直是无地自容啊！可是如果再这样下去的话，会拖班级的后腿，该怎么办才好呢？我告诉了爸爸，我说：“即使不能为班级争光，至少不要给班级抹黑啊。”爸爸听后对我说：“体育成绩没有捷径，唯一的方法就是练习。为了不拖班级后腿，你愿意参加‘体育魔鬼训练’么？”我点头表示同意。从此，我每天都绕着小区跑两圈、跳绳无数个，好几次回到家中都趴在地上起不来了。就这样反反复复练习，渐渐地，我能感觉我跑得比往常要快了，跳绳也比以前敏捷了许多，在这次体育测试中，我终于得了个“优”，这就是“魔鬼训练”的成果啊！我再也不用为体育成绩而烦恼了！

　　再比如说吧，可能天生缺乏艺术细胞，我每个学期的美育星都岌岌可危，这也让我很烦恼，我又去向爸爸倾诉，爸爸对我说：“我们家有可能天生就没有艺术细胞，这也没有办法，不过先天缺乏的东西，后天去弥补不就好了吗？”于是后来很多的美术作业爸爸都来帮我合作完成，他帮我想主题、调颜料，就这样，有一次我的美术作业居然破天荒地得了个最高分——7分，这让我高兴得不得了，渐渐地我美育星差不多每学期都有了。

　　爸爸是我的好伙伴，也是我最好的倾诉对象，在倾诉中，我获得了勇气和力量。

关于倾诉的作文7

　　我们学校有一位教我们年级的英语老师——下课我们班总有些忍吐诉她的恶行：“她那么偏心2班的，烦死了，布置那么多作业……”总之，她在我们班的同学看来，都不是什么“好老师”。

　　嘈杂声再一次影响到她的课堂，只见两位同学在课上互相对骂，她很生气，两眼紧盯闹事的家伙，一言不发。然后，摔书走人。

　　班长去让“闹事的”道歉。他们去后，回来“报信”，说：“老师说要写保证书，全班签名，要不她不上课了。”听后，个个同学称不合理——这年轻老师够倔的，别的老师上课怎么不会这样，自己不“反省”一下。

　　下午，老师进来了，双眉紧皱，说：“还玩！再不保证我不给你们上课了，不用写作业了，你们自由了！”然后气冲冲地走，长发在风中显得格外凌乱。

　　第二天早上，养育课代表的桌上只有一张纸，老师又过来了，一把拿过“保证书”又转身走人……

　　下午，她又进来了。只不过看起来没那么生气了。她打开投影，缓缓地说：“看过你们的保证书，我觉得很可笑。”全班肃静，但大家还有些愤愤不平。“通过“课堂事件”，我想了很久，是我太严厉了吗？或许是，可能古板的课堂你们并不喜欢。”老师眼里闪着泪花，“还有“保证书”，我看了，第一，你们说如果不听讲，没有很高的效率，就用副科的课来上。还有别的——我没有那么多时间去弥补你们课堂的'不足。我对你们只有一个要求：心到……”她说了很久，时间停住了，凝固在沙漏的一边。有的同学哭了，老师们背后的故事令我们惭愧。所有老师其实都好，她们同样爱着这群眼前的孩子，只是表达方式不一样。其实老师她在我们背后说她时，不知掉了多少眼泪……

　　黑夜，办公室，在4楼的某处还有开一盏灯，一位老师在办公桌上，睡了……